最實惠的本科院校排名 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)排名

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹俗顚嵒莸谋究圃盒Ｅ琶?河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)排名，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

院校專業(yè)：

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院是由河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)舉辦，按照新機制、新模式運行的本科層次全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院于 2001年7月經(jīng)河北省*（冀教發(fā)[2001]181號文件）批準(zhǔn)成立，并報教育部備案，當(dāng)時學(xué)院名稱為“河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)財通學(xué)院”。2003年5月，根據(jù)河北省教育廳冀教發(fā)[2003]57號文件，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)財通學(xué)院更名為河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。次年，根據(jù)冀教發(fā)[2004]107號文件，我院成為教育部首批確認(rèn)的獨立學(xué)院之一。,我院位于石家莊市西南高教區(qū)，地理位置優(yōu)越、交通便利，擁有良好的人文環(huán)境和教學(xué)氛圍，是大學(xué)生理想的求學(xué)之地。學(xué)院現(xiàn)有校舍建筑面積約 23萬平方米，固定資產(chǎn)總值約16870.38萬元（其中教學(xué)、科研儀器資產(chǎn)約3965.77萬元），擁有圖書館2座，藏書82.28萬余冊，數(shù)字語音實驗室座位數(shù)594個，多媒體教室座位數(shù)7723個，以及18個高配置的計算機房和多功能學(xué)術(shù)報告廳、與滬深證券交易所同步運行的模擬證券市場、ERP實驗中心等各種專業(yè)實驗室，為學(xué)生提供了一流的教學(xué)設(shè)施。學(xué)院有兩個運動場，兩個禮堂以及若干塑膠籃球場和排球場，為學(xué)生文體活動提供了充足的場所。,我院擁有經(jīng)濟系、管理系、信息系、文法系、會計系、商務(wù)系等六個教學(xué)系，開設(shè)三十三個本科專業(yè)，涉及經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)和理學(xué)六大學(xué)科門類。學(xué)院主要面向河北招生，同時還在天津、吉林、江西等十幾個?。ㄊ校┱猩?，經(jīng)過十余年的發(fā)展，學(xué)院在校生人數(shù)由成立伊始的 799人，發(fā)展到現(xiàn)有的13000余人。學(xué)院依靠河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的智力資源優(yōu)勢，組建了一支以專職教師為主，*教師為輔的教師隊伍。學(xué)院師資庫有教師850多名，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，其中具有副教授以上職稱的教師占64%，碩士以上學(xué)位的教師占80%。同時，擁有一批高層次的優(yōu)秀專家學(xué)者。,我院積極探索招生、培養(yǎng)、就業(yè)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立了以 “進口暢、出口旺、教育質(zhì)量作保障”為特色的“特色招生、精心培養(yǎng)、服務(wù)就業(yè)”聯(lián)動機制。學(xué)院不斷深化以就業(yè)為導(dǎo)向的招生改革，根據(jù)市場需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和各專業(yè)的招生規(guī)模。實施按大類招生，一年后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，按照雙向選擇的原則進行專業(yè)分流。近年來，隨著辦學(xué)水平的不斷提高，大批有志青年踴躍報考我院，報考人數(shù)不斷增加，生源質(zhì)量不斷提高，在省內(nèi)18所獨立學(xué)院中，我院的錄取分?jǐn)?shù)線和新生報到率始終名列前茅。,我院堅持應(yīng)用型本科教育的辦學(xué)理念，謹(jǐn)遵 “嚴(yán)謹(jǐn)為師，勤奮為學(xué)，誠信為人”的校訓(xùn)精神，積極探索獨立學(xué)院人才培養(yǎng)的新模式，根據(jù)本三學(xué)生的特點，因勢利導(dǎo)，因材施教，以個性目標(biāo)確定培養(yǎng)方向，以個人基礎(chǔ)確定培養(yǎng)方案，設(shè)計了適合獨立學(xué)院學(xué)生特點的課程體系，推出了基礎(chǔ)通識類課程、跨二級學(xué)科專業(yè)特色課程、基礎(chǔ)強化類課程三大模塊，重點夯實學(xué)生財經(jīng)管理類學(xué)科的基礎(chǔ)知識，強化英語、數(shù)學(xué)課程的功底，提升學(xué)生的考研能力。此外，還專門推出公務(wù)員考試課程模塊，開設(shè)申論、行政職業(yè)能力和公共基礎(chǔ)知識課程，滿足有報考公務(wù)員意向?qū)W生的需要。力爭使每一名走進這里的學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，并力爭使每一名走出這里的學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，努力為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、適應(yīng)性強、德智體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才?！豆饷魅請蟆芬浴稙槊课粚W(xué)生打造一個出口》為題對學(xué)院人才培養(yǎng)工作進行了報道。,我院把實踐教學(xué)作為人才培養(yǎng)的重要抓手，初步形成了獨具特色、行之有效的全程實踐教學(xué)體系。學(xué)院投巨資加強了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開發(fā)培育了模擬證券市場、模擬商務(wù)談判、數(shù)學(xué)建模、 ERP、模擬股市、模擬法庭等幾十個深受學(xué)生歡迎的實訓(xùn)項目，建立了北京百榮世貿(mào)商城、浦發(fā)銀行、保定長城汽車等百余家實習(xí)實訓(xùn)基地。堅持以賽代練，開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、網(wǎng)頁及動漫設(shè)計大賽、計算機調(diào)試大賽、計算機程序設(shè)計大賽、計算機攢機大賽、電子競技大賽、英語短劇大賽等競賽林林總總達40種之多，項目涵蓋全院大部分專業(yè)。過硬的實踐能力使我院學(xué)生在河北省和全國一系列重大比賽中不斷奪取優(yōu)異成績，三年來，先后榮獲全國大學(xué)生管理決策模擬大賽團體特等獎、第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽網(wǎng)絡(luò)虛擬運營專項競賽團體一等獎、全國高等院校企業(yè)競爭模擬大賽團體一等獎等國家級榮譽40余項，省級榮譽30余項?！豆饷魅請蟆芬浴秾W(xué)生能力"賽"中來》為題對學(xué)院實踐教學(xué)工作進行了報道。,我院堅持以人為本，德育為先，積極探索大學(xué)生思想教育的新思路、新途徑、新模式，打造了一批富有特色的大學(xué)生思政工作品牌，先后榮獲全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎、全國高校德育創(chuàng)新優(yōu)秀研究成果二等獎、河北省思想政治工作創(chuàng)新案例一等獎等榮譽稱號。全院學(xué)生價值觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，生活方式健康，涌現(xiàn)出了以不顧安危、勇救六人的 “河北省見義勇為十大英雄”郝占辰等為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生，中國教育報、中國青年報、人民網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、中國大學(xué)生在線、河北日報等主流媒體多次對學(xué)院的育人工作予以關(guān)注。,我院堅持就業(yè)工作 “一把手”工程，加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系，制定就業(yè)工作獎勵制度，廣泛建立實習(xí)、實訓(xùn)基地，積極開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等豐富多彩的實踐活動。同時，把扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)作為促進就業(yè)的重要手段，努力在以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)上取得新突破，2012年，在河北省首屆大學(xué)生“十大創(chuàng)業(yè)之星”評選中，我院學(xué)生張騰飛、商園鵬雙雙入選。在全院上下的共同努力下，我院的就業(yè)工作取得可喜成績，2012年，我院被評為河北省示范性就業(yè)指導(dǎo)中心，畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量保持良好態(tài)勢，連續(xù)四年就業(yè)率保持在95%左右，考研錄取率長期穩(wěn)定在30%左右。每年都有一批畢業(yè)生考取公務(wù)員、選調(diào)生，或進入大型企業(yè)、金融機構(gòu)工作。廣大校友在各自崗位上表現(xiàn)突出，深受用人單位的歡迎和好評，為國家和地方經(jīng)濟社會做出了積極的貢獻。

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分?jǐn)?shù)低的公辦本科大學(xué)也有很多，比如吉首大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、浙江師范大學(xué)等，建議考生對自己的實力、性格、興趣愛好、職業(yè)取向、人生規(guī)劃等情況進行客觀評估，選擇和自己契合度高的大學(xué)。 分?jǐn)?shù)低的公辦本科大學(xué)有什么 1、西北農(nóng)林科技大學(xué) 很多同學(xué)看懂啊西北農(nóng)林科技大學(xué)時第一反應(yīng)就是，這是一所985院校，自己的分?jǐn)?shù)也不是很高，肯定上不了，但是西北農(nóng)林科技大學(xué)在大部分省份都是985院校中收分較低的，超過各省份一本批次線50-80分之間，其實也不算是很高的分?jǐn)?shù)了，對比其它985院校來說，西北農(nóng)林科技大學(xué)的性價比可是非常高了，成績中等偏上的考生報考性價比是很高的。 2、浙江師范大學(xué) 浙江師范大學(xué)是一所雙非院校，但是它卻是浙江最好的一所師范大學(xué)，在我國所有榜單中的排名都在100名左右，雖然實力強勁，但是浙江師范大學(xué)收分也沒有大家想象中那么高，普遍高出各省份一本線30-60分左右，這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)，浙江師范大學(xué)是非常實惠的一所院校了，而且本身師范類院校報考人數(shù)就比較多，這個分?jǐn)?shù)線在很多師范類院校的對比下也是很良心了。 剛過本科線的公辦學(xué)校 1.蘇州城市學(xué)院 蘇州城市學(xué)院是蘇州大學(xué)文正學(xué)院2020年11月轉(zhuǎn)設(shè)而來，是蘇州大學(xué)積極推進教育創(chuàng)新、大膽探索和實踐高等教育多元化發(fā)展路徑的產(chǎn)物。學(xué)校設(shè)有43個本科專業(yè)，依靠蘇州大學(xué)這所211強大的資源背景，原學(xué)院實力就在全國范圍內(nèi)有一定名次，經(jīng)過轉(zhuǎn)設(shè)，相信會變得更好。 2.嘉興南湖學(xué)院 嘉興南湖學(xué)院是2020年12月轉(zhuǎn)設(shè)成為的財經(jīng)類公辦本科院校，學(xué)校前身是嘉興學(xué)院的一個分院，學(xué)校設(shè)有34個本科專業(yè)，涉及6大學(xué)科門類，學(xué)校依山傍水，環(huán)境也是相當(dāng)不錯，是一個很好的讀書勝地。 3.贛南科技學(xué)院 贛南科技學(xué)院位于歷史文化名城――贛州，其前身是江西理工大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院，本是江西理工大與江西虹聯(lián)實業(yè)公司聯(lián)合創(chuàng)辦的一所獨立學(xué)院，20201年1月正式轉(zhuǎn)設(shè)為獨立公辦本科院校，贛州公辦本科大學(xué)原只有江西理工大、贛南師范大學(xué)、贛南醫(yī)學(xué)院三所，現(xiàn)贛南科技學(xué)院也加入公辦本科的隊伍，其發(fā)展值得期待。

第1名，復(fù)旦大學(xué)；第2名， 上海交通大學(xué) ；第3名，同濟大學(xué)；第4名，華東師范大學(xué)；第5名， 華東理工大學(xué) ；第6名，上海財經(jīng)大學(xué)；第7名，第二軍醫(yī)大學(xué)；第8名， 東華大學(xué) ；第9名，上海大學(xué)。

其中復(fù)旦大學(xué)在 QS世界大學(xué)排名 中列全球第44位，復(fù)旦大學(xué)位列國內(nèi)高校第3位。在學(xué)術(shù)影響力方面，復(fù)旦進入ESI世界前1%的學(xué)科領(lǐng)域數(shù)19個，位列中國大陸高校第2名（并列），其中，化學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)進入全球1‰。

在QS世界學(xué)科排名中，復(fù)旦有10個學(xué)科位列世界前100，總量在國內(nèi)排名第三；五大學(xué)科門類均位居全球前100位，在中國大陸地區(qū)僅二所高校躋身此列。U.S.News世界學(xué)科排名中，有4個學(xué)科躋身世界前50，THE泰晤士高等教育世界學(xué)科排名中，1個學(xué)科大類躋身世界前50。

在全國第四輪一級學(xué)科評估中，5個學(xué)科獲評A+，參評的學(xué)科中60%以上獲評A類學(xué)科。此外有14個學(xué)科入選上海市高峰學(xué)科建設(shè)。

擴展資料

復(fù)旦大學(xué)校名取自 《尚書大傳》 之“日月光華，旦復(fù)旦兮”，始創(chuàng)于1905年，原名 復(fù)旦公學(xué) ，1917年定名為復(fù)旦大學(xué)，是中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等院校。 上海醫(yī)科大學(xué) 前身是1927年創(chuàng)辦的國立第四中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

2000年，復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并。目前，學(xué)校擁有哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11個學(xué)科門類；2017年，學(xué)校入選 “雙一流”建設(shè)高校名單 ，確立了27個“雙一流”建設(shè)學(xué)科，是一所世界知名、國內(nèi)頂尖的綜合性研究型大學(xué)。

參考資料來源： 復(fù)旦大學(xué)官網(wǎng) - 復(fù)旦簡介

分?jǐn)?shù)低的公辦本科大學(xué) 有哪些學(xué)校

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高考過后就是填報志愿，有許多人從重要性上將其稱之為第二次高考。還有更多的過來人坦言“考得好不如報得好”，每個想要報考河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)同學(xué)和家長一定都想要了解河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)怎么樣和河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)好不好就成了廣大考生和家長朋友十分關(guān)心的問題。下面是根據(jù)多方面資源信息整理的有關(guān)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的評價，相信您看完以下評價，心里一定有數(shù)了。 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)簡介 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)是河北省重點建設(shè)的骨干大學(xué)，是一所以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主，兼有文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和藝術(shù)學(xué)的多學(xué)科財經(jīng)類大學(xué)。學(xué)校位于滹沱河畔，占地3000余畝，綠化面積達40%以上，被譽為“花園式”校園。學(xué)校分北、南、西三個校區(qū)辦學(xué)，校本部設(shè)在北校區(qū)，主要舉辦本科、研究生和留學(xué)生教育，南、西校區(qū)為獨立二級學(xué)院――經(jīng)濟管理學(xué)院。

創(chuàng)建時間 學(xué)校類型 學(xué)科類型 隸屬單位

1968年 公立 財經(jīng) 河北省人民* 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)師哥師姐說 讓我們先來看看大家對河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的好評吧！ 1、好評校園風(fēng)景還不錯，尤其是北校區(qū)的景色更是迷人啊，，號稱河北最漂亮的大學(xué)之一北校區(qū)的圖書館尤為壯觀，，藏書豐富，個類的書都有 2、好評會計是經(jīng)管最好的專業(yè)，學(xué)習(xí)氣氛還可以，考研的挺多的，師資也大部分是本部的老師，這點你放心，蓋得什么章不太清楚 3、好評河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)在河北省是一所不錯的經(jīng)濟管理類學(xué)校，它的經(jīng)濟管理專業(yè)相當(dāng)不錯，師資力量也是很好的，至于中國語言文學(xué)這個專業(yè)雖然在經(jīng)貿(mào)大學(xué)不是強項專業(yè)，但是河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的校碑不錯，相信你在這個學(xué)校也是可以學(xué)到很多東西的，建議你在分?jǐn)?shù)允許的條件下報考河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，她是一所不錯的學(xué)校，起碼我是這樣認(rèn)為的，因為我本人就是河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的畢業(yè)生 4、好評我就是河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的1、專業(yè)方面，金融，會計專業(yè)都是炙手可熱的，出來后很好就業(yè)，經(jīng)貿(mào)的關(guān)于經(jīng)濟方面的專業(yè)一般都還行2、學(xué)校環(huán)境方面，環(huán)境優(yōu)美，在河北省來說是很好的了3、順便提一下，學(xué)校女生很多，那女比例3:74、學(xué)校排名在河北省也算可以吧，這里有好多優(yōu)秀的學(xué)長們，學(xué)校社團活動也很豐富多彩，各色社團 5、好評河北經(jīng)貿(mào)在河北省還是很好地，比較好的專業(yè)是會計，國貿(mào)，金融，法律也不錯就是就業(yè)差點，今年財稅也升一本了 6、好評省內(nèi)算不錯的了吧財經(jīng)類院校財經(jīng)類全國排名第19全部排名就很靠后了估計100多了吧，因為立刻院校太多了學(xué)校強悍的專業(yè)是會計和金融，就業(yè)率都非常高的本部在石家莊北郊區(qū)，因為新校區(qū)嘛，校園算是最大的了，有省最大的財經(jīng)類圖書館，周邊環(huán)境不錯，大片的果園和太平河公園（很大的一條人工河）就是一放假太荒涼了學(xué)校很大，一般人都*自行車，5個教學(xué)樓，22個宿舍樓，兩個...更多省內(nèi)算不錯的了吧財經(jīng)類院校財經(jīng)類全國排名第19全部排名就很靠后了估計100多了吧，因為立刻院校太多了學(xué)校強悍的專業(yè)是會計和金融，就業(yè)率都非常高的本部在石家莊北郊區(qū)，因為新校區(qū)嘛，校園算是最大的了，有省最大的財經(jīng)類圖書館，周邊環(huán)境不錯，大片的果園和太平河公園（很大的一條人工河）就是一放假太荒涼了學(xué)校很大，一般人都*自行車，5個教學(xué)樓，22個宿舍樓，兩個圖書館（一新一舊），兩個大操場，輪滑場，乒乓球場，排球場，室內(nèi)場館，還有十個左右的籃球場以上都是校本部的情況，南校區(qū)和西校區(qū)在橋西區(qū)紅旗大街那邊，那里還比較繁華，三本和?？贫荚谀抢锟偟膩碚f還可以吧，剛畢業(yè)都母校也不知說什么好了既愛又恨吧 7、好評校園很大很漂亮，硬件條件還可以，軟件條件還應(yīng)大大改善如果是求學(xué)，不管在哪，關(guān)鍵還是看自己 8、好評我是河北經(jīng)貿(mào)的，總體來說，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)算不錯的校園占地面積蠻大的，尤其是大一新生會深有體會如果今年來的話，正好趕上60周年校慶，會很幸運學(xué)校環(huán)境也很不錯，綠化啦，新修得人工湖，個人很期待有7個餐廳，伙食質(zhì)量很不錯，價格也很實惠 9、好評河北經(jīng)貿(mào)有幾個比較好的專業(yè)，譬如會計金融等，這些專業(yè)都由以前的二批改為一批了，我學(xué)的會計，會計專業(yè)師資還是不錯的 10、好評經(jīng)貿(mào)在全國來講只能說是再普通不過了，不過就河北省而言，她還是很棒的國貿(mào)、金融、法學(xué)、會計都是很好的專業(yè)就業(yè)面廣，前景好而且經(jīng)貿(mào)的學(xué)校非常漂亮，有河北省花園學(xué)校之稱，在石家莊是最漂亮的學(xué)校有四個校區(qū)，占地三千余畝住宿條件也很好，六人間，有獨立衛(wèi)生間經(jīng)貿(mào)的畢業(yè)證還是很好拿的，不論是本科還是?？疲荚囈话悴粫転殡y人考前稍微復(fù)習(xí)下老師畫的重點就OK啦~可以考慮旁聽、或者到時候?qū)＝颖?、自己努?11、好評不錯啊，會計是最好的專業(yè)，一般每年分?jǐn)?shù)最高什么國貿(mào)啊金融啊法學(xué)啊工商啊都還行，都是一本的專業(yè)可以考慮下 12、好評你好！河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)比較好的專業(yè)集中在經(jīng)管類、金融類，比如會計、工商管理等，電氣信息類專業(yè)屬于工科專業(yè)，在該校不屬于優(yōu)勢專業(yè)，就業(yè)形勢一般！如果是男生還好一些!有問題可以繼續(xù)問我！！ 13、好評學(xué)校占地不算大，但是安全，學(xué)習(xí)氛圍也好！經(jīng)濟學(xué)中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、保險、會計等專業(yè)都不錯，前兩個相對實力較強！寢室條件不錯，800元住宿費是六人間，有陽臺和獨立衛(wèi)生間食堂飯菜是最便宜的！ 14、好評我是經(jīng)貿(mào)的，經(jīng)管學(xué)院學(xué)校很小，跟一般大學(xué)比起來挺破的但是教學(xué)設(shè)備，圖書館挺好如果學(xué)經(jīng)濟類管理類，老師很好 15、好評我在北院呢，環(huán)境不錯，很大，至于師資力量那得看什么專業(yè)了，好的專業(yè)就和一二本的老師一樣，并不是所有的，要想來的話還是來北院吧，不會讓你失望的！ 16、好評你好！河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)在河北屬于比較不錯的大學(xué)，經(jīng)管類、金融類不錯，可以考慮會計學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)專業(yè)，就業(yè)還不錯，工作比較好找，目前待遇一般2000+，如果想學(xué)以上專業(yè)，經(jīng)貿(mào)還是一個不錯的選擇??！希望對你有幫助！！ 接下來再讓我們看看大家的吐槽吧！ 1、差評河北經(jīng)貿(mào)是不怎么樣，不過是擁有河北省所有高校唯一被國家授予國內(nèi)統(tǒng)一編號的這可是新建的5層巨型圖書館啊學(xué)習(xí)氛圍之濃厚可見一斑河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書館建筑 2、差評采用國家線單科不是很難專業(yè)自己學(xué)好點吧現(xiàn)在的會計碩士學(xué)科搞的不錯，萬一讀不了學(xué)術(shù)類的也可以退而求其次啊，好好復(fù)習(xí)就是了 3、差評北院的，是兩年前的新宿舍樓，有電扇，電腦桌，沒有獨立衛(wèi)生間 4、差評謝謝啦~~是數(shù)一數(shù)二的專業(yè)了你很幸運大系干啥都不吃虧具體的你到學(xué)校網(wǎng)站上看吧太多了好好學(xué)習(xí)出色的話畢業(yè)找工作不難 5、差評校本部是北校區(qū)吧圖書館現(xiàn)在有一個是新蓋的（其實蓋了很多年，就是不久前才蓋成）在北三教邊上算是經(jīng)貿(mào)為數(shù)不多的家產(chǎn)之一5層樓環(huán)境挺不錯的啟用剛一年什么都很嶄新很干凈設(shè)施也算齊全就是書還沒能把那么大的圖書館裝滿至于怎么樣我個人認(rèn)為還是挺不錯的恩大家都覺得挺不錯的2010年以前有兩個一個是圖書館（現(xiàn)在應(yīng)該還能看到，在一教邊上，現(xiàn)在已經(jīng)變成卡務(wù)中心和大學(xué)...更多 6、差評在石家莊，不過學(xué)校很一般，建議去湖北經(jīng)濟大學(xué) 7、差評學(xué)院比較舊（音樂系）全是小平房（美術(shù)）還好宿舍還行六人一間公用廁所陽臺挺干凈有800的有500的不一樣了我說的是500，800的有獨立衛(wèi)生間陽臺 8、差評不遠(yuǎn)，日租房質(zhì)量很不好老船長環(huán)境好但是隔音效果不好 9、差評宿舍條件太差了，沒有衛(wèi)生間，8人一間，房間很小，本三的學(xué)院熱水還要錢，黑！ 10、差評住宿的話，有六人一間的的，也有八人一間的，新生來的話，應(yīng)該是住舊樓吧，目前只有一棟是新的空著的，還是剛建好的！周邊環(huán)境……很荒涼，很偏僻，周圍都是地，就學(xué)校邊上有店，不過也能滿足大家的需求了！希望對你有幫助哦！ 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)歷年排名 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)歷年排名表

年度 全國排名 省內(nèi)排名 分類 分類排名 總分

2016 301 9 財經(jīng) 23 61.09 2015 291 9 財經(jīng) 22 61.13 2014 318 10 財經(jīng) 19 61.58 2013 327 10 財經(jīng) 20 60.22 2012 352 10 財經(jīng) 20 0.35

1.美國
2.泰晤示報
3.大陸
4.香港
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美國：
全部排名都是基于兩個支點

首先，排名所采用的量化標(biāo)準(zhǔn)是由教育專家提出的、認(rèn)為能夠反映學(xué)術(shù)質(zhì)量的可靠指標(biāo)。

其次，排名是在客觀公正地評判教育中涉及到的各因素的重要性的基礎(chǔ)上進行的。

當(dāng)然，在選校的過程中，排名只能作為部分參考，研究某個學(xué)校的無形價值并琢磨透自身的真實需要也是非常重要的方面。對美國高中生所作的粗略調(diào)查表明，他們只是利用排名挑選出一些合適的大學(xué)的名單，而不是將它用于作最后的決定，這種做法倒很高明。本排名分三個步驟進行。

1.首先對各大學(xué)按教學(xué)任務(wù)和所在的地區(qū)進行分類。

2.然后按反映學(xué)術(shù)水平的總共16項指標(biāo)搜集每個學(xué)校的信息，并按各個指標(biāo)的重要性大小對各個因素給予適當(dāng)?shù)目紤]。

3.最后，根據(jù)綜合評分對每個類別中的大學(xué)進行排名。數(shù)據(jù)的主要來源是美國的各個大學(xué)，U.S.NEWS也作了許多工作以確保信息的真實性、準(zhǔn)確性和完整性。腳注指明非本年度的調(diào)查數(shù)據(jù)。所采用的院校分類標(biāo)準(zhǔn)在1994年卡耐基教育進步基金會(the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)根據(jù)教學(xué)任務(wù)對院校進行劃分的基礎(chǔ)上做了一些調(diào)整。

228所"全國性大學(xué)(national universities)"包括全部的本科專業(yè)及碩士與博士學(xué)位項目，強*授的研究工作。162所"全國性文科院校(national liberal arts colleges)"幾乎是專門針對本科教育，授予的全部學(xué)位中至少有百分之四十是在文科。今年，為了更好地為對這種學(xué)校感興趣的學(xué)生服務(wù)，我們將排名由40名增至50名。505所"地區(qū)性大學(xué)(regional universities)"包括全部的本科項目及某些碩士項目，但幾乎不含博士項目。428所"地區(qū)文科院校"與國立大學(xué)一樣，重點是本科教育。但是它們一般沒有國立大學(xué)那樣挑剔，在文科類學(xué)科授予的學(xué)位還不足全部學(xué)位的百分之四十。

對地區(qū)大學(xué)根據(jù)所在的地區(qū)進一步細(xì)分為北部、南部、中西部和西部大學(xué)。用以記錄學(xué)術(shù)質(zhì)量的指標(biāo)可分為七類：學(xué)術(shù)聲譽、生源保留情況、教授資源、新生素質(zhì)、經(jīng)費來源、畢業(yè)生捐贈情況以及(對于國立大學(xué)和文科院校而言)"畢業(yè)率表現(xiàn)"，即應(yīng)畢業(yè)學(xué)生比例與實際畢業(yè)學(xué)生比例之間的差距。這些指標(biāo)包括了"輸入"標(biāo)準(zhǔn)和成果標(biāo)準(zhǔn)，前者反映了一個學(xué)校的學(xué)生、教員及其經(jīng)費情況，后者顯示了學(xué)院教學(xué)工作的狀況。

學(xué)術(shù)聲譽

很明顯如果一個畢業(yè)生從一所出名的大學(xué)取得了學(xué)位，就很容易找到好工作或者被錄取到頂級研究生項目。

聲譽調(diào)查也將最優(yōu)秀的教授算作一個學(xué)校的無形價值，如教授在教學(xué)方面的貢獻等。學(xué)校聲譽是通過對同一類別的院校的校長、教務(wù)長和招生主管的調(diào)查確定的。每一個學(xué)校都要對其他同等學(xué)校的學(xué)術(shù)項目從1分(較差)到5(優(yōu)秀)分進行打分，對于沒有掌握足夠的學(xué)校信息而無法做出公正評價的，則要求標(biāo)記"不知道"。

生源保留情況

新生第二年返校的比例及最終畢業(yè)的比例越高，這所學(xué)校為學(xué)生取得成功所能提供的課程與服務(wù)就可能會越好。這個標(biāo)準(zhǔn)由兩部分構(gòu)成：六年畢業(yè)率(占分?jǐn)?shù)的80%)和新生保留率(占分?jǐn)?shù)的20%)。畢業(yè)率是指一個畢業(yè)班中在等于或少于六年的時間里取得學(xué)位的學(xué)生的平均比例，考察的班級是在1990至1993年間入學(xué)的。新生保留率是指在1995至1998年間入學(xué)的
新生第二年秋季返校的平均比例。

教授資源

研究表明，學(xué)生對所接觸到的教授越滿意，學(xué)得就越多，也越有可能畢業(yè)。我們使用1999-2000學(xué)年的六個因素來評價一個學(xué)校的教學(xué)情況。班級大小由兩部分構(gòu)成：一部分代表學(xué)生人數(shù)少于20人的班級的比例(占教授資源評分的30%)，另一部分代表學(xué)生人數(shù)等于或多于50人的班級的比例(占該分?jǐn)?shù)的10%)。教授薪金(35%)則是根據(jù)不同地區(qū)生活費用的差異作了相應(yīng)調(diào)整(使用Runzheimer International的指數(shù))之后的1998-99及1999-2000學(xué)年的教授平均工資水平加上福利。同時考察在本學(xué)科領(lǐng)域擁有最高學(xué)位的教授的比例(占評分的15%)、學(xué)生-教授比率(5%)以及專職教授的比例(5%)。

新生素質(zhì)

一個學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛部分地是由學(xué)生的能力與欲望決定的。因此，評分考慮了入學(xué)新生的SAT或ACT考試的分?jǐn)?shù)(占該評分因素的40%)；錄取的新生中畢業(yè)自全國性教育機構(gòu)的前百分之十的班級的學(xué)生及畢業(yè)自地區(qū)性學(xué)校的前百分之二十五的班級的學(xué)生的比例(占評分的35%)；錄取率，或錄取學(xué)生數(shù)與申請人數(shù)的比率；入學(xué)率，或?qū)嶋H入學(xué)人數(shù)與錄取人數(shù)的比率(10%)。數(shù)據(jù)取自1999年秋季入學(xué)的班級。

經(jīng)費來源

如果一個大學(xué)的生均支出費用很大，則表示它能夠提供各種項目與服務(wù)。這里衡量的是1998和1999財政年度用于教學(xué)、科研、學(xué)生服務(wù)及相關(guān)的教育支出的生均經(jīng)費。

畢業(yè)率表現(xiàn)

使用這一"增值"指標(biāo)是為了衡量對教育支出和學(xué)生智力因素進行調(diào)節(jié)之后大學(xué)的項目和政策對學(xué)生畢業(yè)率的影響?？疾斓氖?993年入學(xué)的班級的實際六年畢業(yè)率與預(yù)測比率之間的差距。預(yù)測比率考慮了這些學(xué)生作為新生入學(xué)時所參加的標(biāo)準(zhǔn)化考試的分?jǐn)?shù)，以及學(xué)校在學(xué)生身上的支出。如果實際的畢業(yè)率高于預(yù)測比率，該校的成果就在提高。

畢業(yè)生捐贈情況

1998和199*年捐贈給學(xué)校物品的畢業(yè)生的比例間接地反映出校友對學(xué)校的滿意程度。

為了得到一個學(xué)校的排名，首先計算出該校標(biāo)準(zhǔn)分的加權(quán)總分。最后的分?jǐn)?shù)是經(jīng)重新調(diào)整過的：加權(quán)分?jǐn)?shù)最高的學(xué)校被定為100分，其他學(xué)校的加權(quán)分被換算成占最高分的多大比例。每個學(xué)校的最終得分取與實際得分最接近的整數(shù)，并按降序排列。

按時下的需求來說，商科與工程學(xué)項目的排名則有些過時。對這些學(xué)校的排名在一個關(guān)鍵性的方面與上述排名方法不同--它們僅僅是根據(jù)從項目主管和高級教授那里采集來的可信性數(shù)據(jù)評定的。而且，參加評估的只是那些通過了認(rèn)證的項目。有338所學(xué)校提供商科的本科項目。工程學(xué)項目被分為最高學(xué)位為博士的學(xué)校和最高學(xué)位為學(xué)士或碩士的學(xué)校這樣兩組，每組單獨排名。前一組里有181所學(xué)校，后一組中有137所。通過對各學(xué)科專業(yè)最好的項目的調(diào)查，出現(xiàn)了五個提及率最高的項目。

對于研究生院而言,每一年，U.S. News都要重新評價商學(xué)院、教育學(xué)院、工程學(xué)院、法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的課程。這五類研究生院排名基于兩種數(shù)據(jù)，一種是專家關(guān)于課程質(zhì)量的意見，另一種則是描述學(xué)校師資、科研和學(xué)生入學(xué)與離校表現(xiàn)的統(tǒng)計指標(biāo)。這兩種數(shù)據(jù)是U.S. News基于2000年秋季對1000多項課程和12000多家學(xué)術(shù)研究和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的調(diào)查得出的。

今年上述五類學(xué)院在排定座次時所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不完全相同，有共性也有差異。普遍考慮的因素有學(xué)校聲譽、學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)、總排名和專業(yè)排名。另外，商學(xué)院、法學(xué)院的排名還依據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)率及起薪狀況；法學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程、教育學(xué)院還依據(jù)教師學(xué)生人數(shù)比；醫(yī)學(xué)、工程、教育學(xué)院還依據(jù)其科研活動。往年的教育學(xué)院排名并無研究類版本，此次推出的研究類教育學(xué)院的排名體現(xiàn)了U.S. News對教育的更多關(guān)注和在教育學(xué)院排名方法論上的改進。
那么今年推出了新的排名，前幾年的排名還有效嗎？關(guān)于這個問題，U.S. News是這樣回答的。

"前些年的排名包含了有效的因素，卻不應(yīng)拿來與今年的數(shù)據(jù)分析相比較。對于商、法、醫(yī)、工程、教育五類學(xué)院，我們一如既往地改善數(shù)據(jù)處理程序以排除錯誤；我們每年都要回顧以往的統(tǒng)計調(diào)查以修正我們的問卷，從而使結(jié)果更趨近于學(xué)校的真實情況。

應(yīng)該提及的是，基于同等學(xué)術(shù)聲譽的排名每年的變化是很微小的，因此3-4年前的這類排名仍然有效。而且，同等學(xué)術(shù)聲譽的調(diào)查對于選校自然是一種不可多得的參考資料。"

派特森學(xué)院與美國派特森學(xué)院與美國紐約理工學(xué)院和美國上愛荷華大學(xué)合作,成立了上述兩所大學(xué)加拿大分校.

提供學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位課程.原校錄取通知書,原校畢業(yè)文憑,原校成績單,原校教材和美國原校師資.學(xué)位證書或中國,美國及加拿大*認(rèn)可。

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泰晤示報：
最早的英國大學(xué)排名是由《*》?The Times在1992年發(fā)布的。隨后多家報紙也分別發(fā)布了自己的英國大學(xué)排名。到目前為止，有下列報紙發(fā)布過各類英國大學(xué)排名：

《*》?The Times

《金融時報》?The Finacial Times

《每日電訊報》?The Daily Telegraph

《衛(wèi)報》?Guardian

其中，《*》的英國大學(xué)排名由于其悠久的歷史和完備的數(shù)據(jù)被大多數(shù)中國留學(xué)生所接受。從1992年到2002年，英國大學(xué)排名不斷更新、完善，各類指標(biāo)層出不窮，90所以上的大學(xué)分別被列入各類排名。在這里需要知道的是，有些大學(xué)如Open University?Buckingham University一類遠(yuǎn)程高等教育大學(xué)，以及私立大學(xué)是不被列入排名的。Times的排名也不列入Cranfield University，University of Lincoln這類以碩士生為主的大學(xué)。

排名也有很多種，最普遍的就是綜合排名和專業(yè)排名，也很容易區(qū)別他們的不同：綜合排名就是看某個學(xué)校的綜合實力，從學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生比例、研究水平、到各類硬件設(shè)施無所不及。專業(yè)排名則是某學(xué)校該專業(yè)在英國各個大學(xué)之間的實力評估。要注意的是，MBA專業(yè)由于它的特殊性，往往不被列入專業(yè)排名而被各大報紙單獨進行研究，所使用的評估標(biāo)準(zhǔn)也和普通的專業(yè)排名不同。

排名的數(shù)據(jù)從哪里來

一般情況下，各大報紙不做直接的數(shù)據(jù)研究，而是由英國官方高等教育機構(gòu)提供原始數(shù)據(jù)，報紙再經(jīng)過自己的分析和加工，綜合一系列數(shù)據(jù)指標(biāo)而得出排名。有些報紙則建立了自己特殊的評估標(biāo)準(zhǔn)，例如《衛(wèi)報》。研究數(shù)據(jù)的獲得主要通過下列機構(gòu)：

英國高等教育統(tǒng)計評估機構(gòu)

Higher Education Statistics Agency?HESA www.hesa.ac.uk

Higher Education Funding Council?

Quality Assurance Ageny?QAA www.qaa.ac.uk

The Office for Standards in Education?Ofsted

Research Asses*ent Exercise?RAE www.rae.ac.uk

**注釋?Higher Education Funding Council分別為下列三家獨立的機構(gòu)?

Higher Education Funding Council for England?HEFCE www.hefce.ac.uk

Higher Education Funding Council for Wales www.wfc.ac.uk ／hefcw

Scottish Higher Eucation Funding Council?HEFCS www.shefc.ac.uk

由于蘇格蘭不同的本科教育體制，很多數(shù)據(jù)是單獨從蘇格蘭的相關(guān)機構(gòu)獲得。個別情況下，以上的高等教育機構(gòu)不能提供某些數(shù)據(jù)，報紙則直接深入各個大學(xué)做直接的調(diào)查從而獲取第一手資料。

需要說明的是，雖然各類原始數(shù)據(jù)是由英國的官方機構(gòu)搜集整理的，但是英國沒有任何官方的大學(xué)排名，也就是說：英國大學(xué)排名沒有絕對權(quán)威可言，只有相對的可參考性，同時不排除有數(shù)據(jù)的誤差和人為因素的影響。

如何讀懂排名

大部分人看排名只看名次，而不看后面的具體數(shù)據(jù)。導(dǎo)致很多朋友選校因為名次而困惑，有些人則干脆一味挑排名高的，不論是綜合排名還是專業(yè)排名。這個時候，單單看名次那幾個數(shù)字是不夠的，我們就要深入看看排名中后面所羅列的具體數(shù)據(jù)。由于篇幅的限制，在這里我將詳細(xì)給大家介紹《*》和《衛(wèi)報》的專業(yè)排名解析。其他報紙的排名和《*》的相近，也比較容易懂，舉一反三即可。

首先我們來看看2002年的Times專業(yè)排名中給出的幾組參考標(biāo)準(zhǔn)?

TQA

RAE

A-Levels

Score

TQA是Teaching Quality Asses*ent的縮寫，即教育質(zhì)量評估。滿分為24分，分?jǐn)?shù)越高教學(xué)質(zhì)量越好。蘇格蘭地區(qū)的評分標(biāo)準(zhǔn)是：Excellent?E?Highly satisfactory?HS?Satisfactory?S，Unsatisfactory?U?英格蘭學(xué)校的某些專業(yè)也依然沿用。RAE是Research Asses*ent Exercise的縮寫，是各個院校的研究水平。滿分為5?，5依此遞減至1分。A-Levels是該大學(xué)A-LEVEL入學(xué)者的平均分，分?jǐn)?shù)越高證明這個學(xué)校的本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)越高(30分滿分)。Score就是以上分?jǐn)?shù)的綜合分，是評估專業(yè)排名的依據(jù)。

由此可見，專業(yè)排名也不是每項指標(biāo)我們都要看的，對本科申請者來講，比較TQA和A-LEVELS的分?jǐn)?shù)比較合適，因為他們都是主要針對本科的教學(xué)質(zhì)量和入學(xué)要求而言。對于碩士申請者，看RAE的數(shù)據(jù)則最合適不過，研究水平最能代表一個學(xué)校碩士專業(yè)的實力了。那么我們以Times 2002年Economics專業(yè)排名為例：

在Warwick和Essex這兩所大學(xué)比較的時候，大家都能發(fā)現(xiàn)，排名相差如此之大的最重要原因就是Warwick的A-Levels比Essex的A-Levels分?jǐn)?shù)要高出9分。換言之，Warwick的經(jīng)濟學(xué)本科入學(xué)要求比Essex的嚴(yán)很多。但是，這個排名對于碩士申請者來說是廢紙。原因很簡單，A-Levels和他們沒有聯(lián)系，沒有必要注意這個指標(biāo)。在這樣的情況下，對待這種專業(yè)排名基本上就不必較真去為了名次的差別而討個說法了。

接著我們來看看2002年的Guardian的專業(yè)排名給出的參考標(biāo)準(zhǔn)?

Guardian teaching score

Teaching asses*ent score

Spend per student score

Student?staff ratio score and number of students

Job prospect score

Reputation score

value added score

Guardian teaching score就是排名的總分，是排名的依據(jù)，這里就不多說了。TAS和Times排名的TQA一樣，都是24分滿分，分?jǐn)?shù)越高教育質(zhì)量則越好。Spend per student score就是學(xué)校部門資金的投入，大家都懂，也不多解釋了。Student?staff ratio score and number of students是師生比例，滿分6分。Job prospect score是學(xué)生的就業(yè)率，這個指標(biāo)的高低對于我們海外學(xué)生不生效，因為數(shù)據(jù)都是來自英國本地學(xué)生的，不過看這個數(shù)據(jù)，能通過另一個角度判斷該學(xué)校的專業(yè)情況。

Reputation score即口碑。在這里不是用人企業(yè)對學(xué)校的口碑，而是指A-levels的錄取人數(shù)，A-levels的申請者越多，證明這個學(xué)?？诒胶?。自從這個指標(biāo)推出以來一直存在著很大爭議，有很多英國教育界學(xué)者認(rèn)為口碑一詞不適合用在本科錄取人數(shù)上，想進一步了解爭論動態(tài)的朋友可以到Guardian的主頁上找到相關(guān)內(nèi)容。

value added score很有參考價值，這即是Guardian排名中的一個亮點，也是這個排名中另外一個有爭議的地方。這個指標(biāo)反映的是學(xué)校該專業(yè)的學(xué)生在入學(xué)之前和畢業(yè)之后個人能力的提高情況。分?jǐn)?shù)越高，說明這個學(xué)校的學(xué)生在校期間的能力提高幅度越大。滿分10分。這個指標(biāo)無疑很有創(chuàng)新意義，而且從另外一個角度揭示了一個學(xué)校的教學(xué)狀況。但是由于數(shù)據(jù)的計算方法比較新穎，很多人對這里的分?jǐn)?shù)表示懷疑。

和Times的排名比較?Guardian的評比角度比較特別，使用的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，從而導(dǎo)致二者的排名有很大差別，但是仍然有很多重要的信息提供給我們，值得一看。

專業(yè)排名重要，還是綜合排名重要

很多人曾經(jīng)問我，某某學(xué)校綜合排名很低，專業(yè)排名卻很高；另一所學(xué)校恰好相反，綜合排名高，而專業(yè)排名低，自己不知道如何取舍。這樣的情況不少見，選校不是小事，關(guān)系到自己的前程，選錯了可沒有后悔藥吃。在這里需要說明的是，我們要分開來看你所選擇的學(xué)校在排名中的具體意義。我個人認(rèn)為，專業(yè)排名相對綜合排名對我們更重要一些。由于我們國家的用人單位有點和美國相似，很重視學(xué)校的綜合名氣、口碑。多年來的習(xí)慣讓我們誤以為英國也是這樣的國家，其實不然。在英國，大部分人尤其是用人企業(yè)不是很在乎你學(xué)校的名氣、排名。他們重視的是你個人的成績和經(jīng)驗，就算你是從排名倒數(shù)第一的學(xué)校出來的，只要你的成績好，自己又努力，就有和其他學(xué)校畢業(yè)的人平等的就業(yè)機會。

說到這里，很多人會問：我將來學(xué)成回國，又不是在英國找工作，國內(nèi)的企業(yè)依然重視學(xué)校的名氣、口碑，怎么辦？這樣的問題讓我想起了以前在國內(nèi)一個人才交流會上發(fā)生的一幕，一個從英國University of Sheffield畢業(yè)的電子工程本科生參加某公司招聘，用人單位認(rèn)為該校沒有名氣，學(xué)生的能力值得懷疑，而把這個朋友拒之門外。但實際的情況是：

University of Sheffield 2002年Times綜合排名是18

University of Sheffield 2002年Times Electrical and Electronic Engineering排名則和帝國理工學(xué)院并列第三。

那個用人單位可能萬萬沒想到這個學(xué)校的電子工程在英國有如此高的地位。不過這都是過去的事情了，我要回答的就是，隨著留英人數(shù)的日益增多，國內(nèi)對英國教育體系和各個大學(xué)的了解也越來越完善，相信明智的用人單位會對自己所在行業(yè)的英國大學(xué)情況會有清楚的了解，最起碼不會只知道劍橋牛津了。

另外，某專業(yè)排名高而綜合排名低的學(xué)校往往在該專業(yè)投入大量的資金來保持該專業(yè)的領(lǐng)先地位，這樣就給讀此專業(yè)的學(xué)生帶來了莫大的實惠。這樣的好處是不言而喻的，大家都明白，我就不過多費口舌了。當(dāng)然，如果有綜合排名又好，專業(yè)排名又好的學(xué)校是最好不過的事情了。不過有時候有這樣的困惑：兩所學(xué)校一個是專業(yè)強校，綜合還可以；另一個是綜合強校，專業(yè)也不錯！就是說兩所學(xué)校的情況相近。這樣的話，就不要在排名上糾纏了，多多考慮一下經(jīng)濟因素?比如學(xué)費、生活費，環(huán)境因素和自己的個人愛好，多多衡量是不難有結(jié)果的。

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大陸地區(qū)計算原則和計算方法 和香港地區(qū)（見鏈接）
大陸地區(qū)計算原則和計算方法

一、計算原則。為了使指標(biāo)體系中各項得分能夠相加，以便計算每所學(xué)?？偟梅?，我們采用根據(jù)分項排名，計算相對分的原則。

每項評分中得分最高的學(xué)校，該項最終得分為100分，其它學(xué)校在該項的最終得分為其得分除以最高分的相對百分?jǐn)?shù)。每項得分均按照此原則，逐一計算。

二、計算方法。

（一）、新生質(zhì)量排名說明。

新生質(zhì)量采用2001年各大學(xué)錄取新生的高考成績進行計算。

由于各省高考計分方法不一，有些省采用標(biāo)準(zhǔn)分，有些省采用原始分，因此在排名時，我們首先在每一個省對各大學(xué)排名，因為每個省考生的評分標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。

我們將考生分為三個類，文史類和理工類和其他類。文史類包括的專業(yè)為：哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)和外語類;理工類包括的專業(yè)為：理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué);其他類。

（1）各省分科排名
每省單科（文、理）考生平均分最高分的大學(xué)得分為100分，排在第一名。其它大學(xué)的得分為其平均分與第一名大學(xué)考生平均分的相對分。公式如下：

（各大學(xué)學(xué)生單科平均分/第一名大學(xué)考生單科平均分）X100

（2）各省綜合排名 以各大學(xué)單科得分與其錄取人數(shù)的加權(quán)平均得分為依據(jù)，最高者為100分，其他大學(xué)的得分為其得分除以最高分后得到的相對分。公式如下：

（3）全國分科排名 以各大學(xué)在各省的單科得分與錄取人數(shù)的加權(quán)平均分，公式如下：

（4）全國綜合排名 以全國單科得分與全國錄取人數(shù)的加權(quán)平均分，公式如下：

（二）、關(guān)于科研經(jīng)費排行的說明

總的原則是分文、理科分別排行算分，然后根據(jù)各學(xué)校文、理科人員在總?cè)藛T中的比例進行加權(quán)調(diào)整合并文理得分。其中在計算各高校文、理科得分時，除考慮人均經(jīng)費外，也考慮了總經(jīng)費。這樣做是基于以下考慮：

1、 人均文科和理科科研經(jīng)費最高的高校都得100分，這樣就使文理科人均經(jīng)費相當(dāng)；

2、 文、理科總經(jīng)費最高的高校得分都為100分，這樣不僅可以進一步平衡文理科科研經(jīng)費，還可以避免部分規(guī)模很小、但人均經(jīng)費很高的學(xué)校得分太高，因為總經(jīng)費可以反映學(xué)校的科研實力，同時也可以反映學(xué)校在多學(xué)科研究、群體合作方面可能具有的優(yōu)勢；

3、 在計算文、理科科研得分時，人均得分和總量得分的權(quán)重都為50%，這種權(quán)重分配是從專家對分科排行時對人均圖書和總圖書量給予的權(quán)重中得到的啟發(fā)。

4、 考慮到不同學(xué)校文理科科研活動人員的構(gòu)成比例不同，在計算各高校研究經(jīng)費總的得分時，用文、理科人員的比例進行調(diào)整。這樣可以更客觀地反映各高?？蒲械目傮w水平。

為了便于說明以上思路，以下是詳細(xì)的計算步驟：

1、 打開文科經(jīng)費表，計算各高校人均文科科研經(jīng)費；

2、 對各高校人均文科科研經(jīng)費按由高到低排序；

3、 將人均文科經(jīng)費排序中的第一名（最高）算為100分，計算其他學(xué)校人均經(jīng)費占第一名人均經(jīng)費的比例，得到其他高校文科科研人均的得分；

4、 對各高校文科總經(jīng)費按由高到低進行排序；

5、 將總經(jīng)費排序中的第一名算為100分，計算其他學(xué)校文科總經(jīng)費的得分；

6、 將各高校第"3"項（人均得分）乘以50%；加上第"5"項（總量得分）乘以50%，二者之和為各高校文科科研的得分（如果最高分不為100，則需要對其進行排序和標(biāo)準(zhǔn)化，使最高者得分為100，余者類推）。

7、 用同樣的方法計算出各高校理科科研的得分；

8、 計算各高校文科科研人員和理科科研人員總數(shù)；

9、 計算各高校文、理科科研人員在研究人員總數(shù)中的比例；

10、 用每個學(xué)校文科科研得分乘以文科人員比例，再加上理科科研得分乘以理科人員比例，得出各高校研究經(jīng)費方面的總得分。

11、 高?？偟梅峙判?，最高者為100分，其余為最高學(xué)校的百分比。

（三），關(guān)于"物資資源"項下圖書一項的計算

圖書一項也同時采用生均圖書和總圖書數(shù)兩項，且各占50%，然后平均。這樣做的理由是總圖書數(shù)多可以為學(xué)生提供更多、更廣的利用圖書的機會，這對學(xué)生是十分重要的，因為學(xué)生不只是看某一方面的書。

（四）、關(guān)于"學(xué)術(shù)成果"得分的計算

今年各校"學(xué)術(shù)成果"得分，擯棄了往年簡單相加，然后排序計算相對分的做法，改為按照科技和人文社科兩類分別計算,并采用人均指標(biāo)。具體方法如下：

第一步，將學(xué)術(shù)成果項下的二級指標(biāo)分為"科技"和"人文社科類"，SCI、EI、ISTP、CSTP歸為科技類；SSCI、A &HCI、中國社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫歸為人文社科類。

第二步，分別計算各校的兩類成果得分：
科技成果得分 = SCI * SCI權(quán)重+EI * EI 權(quán)重+ISTP * ISTP權(quán)重+CSTP * CSTP權(quán)重
人文社科成果得分 = SSCI * SSCI權(quán)重+A &HCI * A&HCI權(quán)重+中國社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫收錄論文數(shù) * 中國社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫權(quán)重

第三步，分別計算各校兩類成果的人均得分：
人均科技成果得分 = 科技成果得分/本?？萍既藬?shù)
人均人文社科成果得分 = 人文社科成果得分/本校人文社科人數(shù)

第四步，將上述第三步的結(jié)果分開排序，分別得出各?？萍汲晒?、人文社科成果的相對分。

第五步，將第四步結(jié)果按照兩類人數(shù)占總研究人數(shù)的比例加權(quán)求和，得出各校"學(xué)術(shù)成果"總得分：
學(xué)術(shù)成果總得分 = （科技成果得分 * 本?？萍既藛T/本校研究人員總數(shù)+人文社科成果得分*本校人文社科研究人員）/本校研究人員總數(shù)

第六步，將第五步的結(jié)果排序，計算各校的相對分，即是各校學(xué)術(shù)成果的最終得分。
采用這個方法計算，解決了科技與人文社科成果無法比較的難題，能更客觀地反映不同類型的學(xué)校的學(xué)術(shù)成果在綜合序列中的位置。

（五）學(xué)生人數(shù)按照折合全日制本?？迫藬?shù)計算。有醫(yī)學(xué)院的大學(xué)，在計算教師人數(shù)時不包括附屬醫(yī)院的非教學(xué)人員。

（六）關(guān)于"師/生比"的計算?？紤]到一些學(xué)校因為生源不足，師/生比特別高，在計算該項得分時，給師/生比設(shè)定最高值為11。即如果師/生比超過11，按照11計算。

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香港地區(qū)：
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