河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名全國第幾位?河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北省的排名是多少位?河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高院校嗎?是全日制嗎?河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦?河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王牌專業(yè)有哪些?本文將奉上這一系列問題的答案。
一、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名全國第幾?
根據(jù)國內(nèi)各大權(quán)威榜單的數(shù)據(jù)可知,河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名全國第331~571名。在各榜單的具體排名如下。
1、GDI綜合指數(shù)排名(2022):河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名全國第571名。
2、金平果高職高專競(jìng)爭(zhēng)力排名(2022):河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名全國第514名。
3、校友會(huì)中國高職院校排名(Ⅰ類)(2022):河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名全國第331名。
綜上可知,河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院排在全國第331~571名,排名相對(duì)靠前、在河北省的認(rèn)可度還不錯(cuò)。
二、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北排第幾名?
根據(jù)金平果2022-2023年河北高職院校排名可知,河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北排第21名。
位于河北省內(nèi)、且排在河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院前面的專科院校是邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,排在河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院后面的??茖W(xué)校是河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
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三、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高院校嗎?
根據(jù)五米高考提供的教育部全國大學(xué)名單及雙高院校名單可知,河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙高院校,河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公立的全日制??茖W(xué)校。
四、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王牌專業(yè)有哪些?
根據(jù)教育部2019年公布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》項(xiàng)目認(rèn)定名單可知,河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王牌專業(yè)有:數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)。
機(jī)械*與自動(dòng)化專業(yè)
本專業(yè)開設(shè)機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械*基礎(chǔ)、機(jī)械加工工藝與裝備、液壓與氣動(dòng)、數(shù)控編程與加工、CAM技術(shù)應(yīng)用、機(jī)床電氣控制與PLC等專業(yè)課程,通過鉗工、車工、PLC、數(shù)控機(jī)床加工的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生具備智能*的綜合技能,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得鉗工、車工、數(shù)控工藝員以及CAD繪圖員等職業(yè)資格證書,畢業(yè)后主要從事數(shù)控機(jī)床操作、技術(shù)管理、機(jī)電設(shè)備維護(hù)和維修、質(zhì)量檢驗(yàn)、生產(chǎn)管理等工作。近幾年本專業(yè)學(xué)生在河北省電子信息技能大賽、河北省制圖與構(gòu)型能力大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
機(jī)械設(shè)計(jì)與*專業(yè)
本專業(yè)主要開設(shè)機(jī)械制圖及AUTO CAD、機(jī)械*基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工和設(shè)備故障診斷與維修等專業(yè)平臺(tái)課程,具備專業(yè)基本能力。通過手動(dòng)工具、普通機(jī)床以及數(shù)控加工機(jī)床的專項(xiàng)實(shí)操訓(xùn)練具備機(jī)械*與維修的操作技能,在校期間學(xué)生可獲得鉗工、車工以及數(shù)控工藝員等職業(yè)資格證書,具備在機(jī)械行業(yè)多崗位的職業(yè)技能操作能力。本專業(yè)學(xué)生連續(xù)三屆在省級(jí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),主要學(xué)習(xí)機(jī)械常識(shí)、電工電子、電機(jī)及控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、設(shè)備機(jī)械識(shí)圖與CAD繪制、PLC技術(shù)、機(jī)器人故障診斷等課程,同時(shí)安排金工實(shí)習(xí)、液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)訓(xùn)、維修電工實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程。學(xué)生畢業(yè)時(shí)可取得鉗工、維修電工以及CAD繪圖員等高級(jí)技能職業(yè)資格證書。主要就業(yè)崗位為機(jī)電設(shè)備安裝、使用、維護(hù)和維修崗位;自動(dòng)化生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù);機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備的營銷及售后服務(wù);工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)維修與管理等工作。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)(工業(yè)機(jī)器人方向)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才,主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子、C語言、工業(yè)機(jī)器人操作與編程、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人視覺技術(shù)、仿真與離線編程、電機(jī)及控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、機(jī)器人故障診斷等課程,同時(shí)安排金工實(shí)習(xí)、液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)、維修電工實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程。學(xué)生畢業(yè)時(shí)可取得鉗工、維修電工以及CAD繪圖員等高級(jí)技能職業(yè)資格證書。主要就業(yè)崗位為工業(yè)機(jī)器人的安裝、使用、維護(hù)和維修崗位;工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)維修與管理等工作;與機(jī)器人相關(guān)的其他機(jī)電工作崗位。應(yīng)屆生薪金待遇約為3500-4500元/月。
焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)
本專業(yè)旨主要開設(shè)金屬熔焊原理、焊接電源、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接質(zhì)量控制與檢驗(yàn)、焊接機(jī)器人及自動(dòng)化控制等核心課程,通過手工電弧焊、氬弧焊、CO2保護(hù)焊、焊接機(jī)器人等焊接設(shè)備的專項(xiàng)實(shí)操訓(xùn)練使學(xué)生具備焊接崗位的實(shí)際操作能力,可獲得焊工職業(yè)資格證書,在第三學(xué)年進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)等綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué),可滿足機(jī)械*業(yè)中焊接崗位人才需求,尤其是高端人才奇缺的需要。學(xué)生畢業(yè)后主要在裝備*業(yè)從事焊接設(shè)備操作、焊接工藝編制、焊接質(zhì)量檢測(cè)、自動(dòng)化焊接設(shè)備操作及焊接生產(chǎn)管理等崗位。
供用電技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)主要開設(shè)電工電子、輸配電線路、電氣控制與PLC、繼電保護(hù)、供配電技術(shù)等課程,同時(shí)安排PLC實(shí)訓(xùn)、高級(jí)電工實(shí)訓(xùn)、供配電技術(shù)專項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目以及畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)等綜合性實(shí)踐課程。學(xué)生可取得維修電工、特種電工作業(yè)、繼電保護(hù)工等高級(jí)技能職業(yè)資格證書。學(xué)生畢業(yè)后可在發(fā)電廠、電力局、工礦企事業(yè)單位及各級(jí)供用電部門從事供用電技術(shù)工作。
電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)是河北省教學(xué)改革示范專業(yè),也是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),2011年獲中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持。
主要開設(shè)電工電子技術(shù)、電機(jī)及拖動(dòng)、工廠電氣控制、可編程控制技術(shù)、西門子PLC及組態(tài)技術(shù)等專業(yè)課程,配有電工電子實(shí)訓(xùn)室、高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)室、PLC200實(shí)訓(xùn)室、PLC300及組態(tài)實(shí)訓(xùn)室等代表行業(yè)先進(jìn)技術(shù)水平的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備,設(shè)有高級(jí)電工、自動(dòng)化控制綜合實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)等綜合實(shí)踐項(xiàng)目,學(xué)生畢業(yè)后可根據(jù)需要取得電氣設(shè)備安裝工、電工儀器儀表裝配工、高級(jí)維修電工以及PLC設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格證書。主要面向鋼鐵、化工、*、港口、發(fā)電等行業(yè)企業(yè)從事電氣控制方面的運(yùn)行、維護(hù)、安裝、調(diào)試、檢修和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
機(jī)械*與自動(dòng)化專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)面向現(xiàn)代生產(chǎn)*業(yè),培養(yǎng)學(xué)生必備的本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,能夠適應(yīng)本專業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展需要,具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新理念,從事現(xiàn)代機(jī)械加工設(shè)備的設(shè)計(jì)*、操作控制、維護(hù)維修與技術(shù)管理的高素質(zhì)技能型專門人才。
核心課程:本專業(yè)開設(shè)《機(jī)械圖紙的繪制與識(shí)圖》、《機(jī)械零件的設(shè)計(jì)與測(cè)繪》、《機(jī)械*基礎(chǔ)》、《機(jī)械加工工藝與裝備》、《零件的數(shù)控編程與加工》、《電工電子技術(shù)應(yīng)用》、《液壓傳動(dòng)與控制》、《機(jī)床的運(yùn)行與維護(hù)》、《CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用》、《機(jī)床電氣控制與PLC》、等專業(yè)課程,并安排了《鉗工實(shí)訓(xùn)》、《車工實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)》等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),保證理論知識(shí)和職業(yè)技能的同步培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生畢業(yè)時(shí)可取得鉗工、車工、數(shù)控工藝員以及CAD繪圖員等高級(jí)技能職業(yè)資格證書。
就業(yè)面向:本專業(yè)行業(yè)覆蓋面大、就業(yè)面廣,學(xué)生畢業(yè)后主要面向機(jī)電裝備*業(yè)、汽車*業(yè)、工程機(jī)械*業(yè)等行業(yè),主要從事數(shù)控機(jī)床操作、工藝制定、技術(shù)管理、機(jī)電設(shè)備維護(hù)和維修、質(zhì)量檢驗(yàn)、生產(chǎn)管理等工作。畢業(yè)生主要就業(yè)于開灤(集團(tuán))有限責(zé)任公司、中國中車集團(tuán)唐山軌道客車有限公司、長(zhǎng)城汽車股份有限公司、國投曹妃甸港口有限公司、中潤(rùn)煤化工有限公司、唐山三友集團(tuán)有限公司、首鋼遷鋼公司、首鋼遷安礦業(yè)公司、天地礦業(yè)(唐山)科技有限公司、河北鋼鐵集團(tuán)礦業(yè)公司等大型國有企業(yè)、國企控股或者規(guī)模較大的股份企業(yè)。本專業(yè)就業(yè)質(zhì)量高,近四年就業(yè)率平均為95.36%。
電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神和熱能動(dòng)力設(shè)備的運(yùn)行、檢修、檢測(cè)和管理能力,使用常用儀器儀表測(cè)量調(diào)試、使用計(jì)算機(jī)操作及對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各環(huán)節(jié)監(jiān)控、一定的操作技能及維修等能力的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。
主要開設(shè)《熱力發(fā)電廠系統(tǒng)分析》、《鍋爐結(jié)構(gòu)與功能分析》、《汽輪機(jī)結(jié)構(gòu)與功能分析》、《熱力設(shè)備運(yùn)行》、《熱力設(shè)備檢修》、《泵與風(fēng)機(jī)運(yùn)行檢修》、《熱工檢測(cè)技術(shù)》等核心課程,以及手動(dòng)工具零件加工、熱控實(shí)訓(xùn)、熱力設(shè)備檢修、熱力設(shè)備運(yùn)行仿真實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)生可考取機(jī)修鉗工中級(jí)工、集控運(yùn)行仿真機(jī)上崗證等資格證書。
機(jī)械設(shè)計(jì)與*專業(yè)
本專業(yè)是河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)最早的專業(yè)之一,是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),旨在培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)與*技術(shù)崗位相適應(yīng)的實(shí)踐技能,通設(shè)計(jì)、精操作、懂維修、會(huì)管理、知工藝,能夠勝任裝備*業(yè)各相關(guān)崗位的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。
主要開設(shè)《機(jī)械圖紙的繪制與識(shí)圖》、《機(jī)械零件的設(shè)計(jì)與測(cè)繪》、《CAD/CAM軟件的應(yīng)用》、《機(jī)械加工工藝的制定》、《機(jī)床的運(yùn)行與維護(hù)》、《機(jī)械設(shè)備故障診斷與維修》、《零件的數(shù)控編程與數(shù)控加工》等核心課程,以及機(jī)械設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練、鉗工技能訓(xùn)練、普通機(jī)床實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn),通過在校學(xué)習(xí)可以獲取勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的高級(jí)機(jī)械鉗工、中級(jí)車工,國家*業(yè)信息化培訓(xùn)中心“AUTOCAD高級(jí)繪圖師”證書等職業(yè)資格證。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)最早的專業(yè)之一,在1999年試辦高職時(shí)開設(shè)本專業(yè)的名稱為機(jī)電一體化,當(dāng)年招生12人,2005年改名為機(jī)電一體化技術(shù),現(xiàn)在本專業(yè)是學(xué)院招生規(guī)模最大的專業(yè)之一,現(xiàn)共有學(xué)生797名學(xué)生,十年來為社會(huì)共輸送畢業(yè)生1318名。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備的使用、維護(hù)、維修、設(shè)備的管理與設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。
主要開設(shè)《電機(jī)及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程以及電工電子技能訓(xùn)練、工廠電氣控制實(shí)訓(xùn)、PLC應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)考取勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)維修電工職業(yè)資格證書及國家*業(yè)信息化培訓(xùn)中心“AUTOCAD高級(jí)繪圖師”證書。
該專業(yè)有12名專業(yè)教師,其中具有高級(jí)職稱教師7名,中級(jí)職稱教師5名,具備雙師資格教師7名。
供用電技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)從事供配電系統(tǒng)電氣設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù),變配電站電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢修,供電線路、設(shè)施的現(xiàn)場(chǎng)施工等供用電技術(shù)工作的實(shí)用型、技能型人才。
主要開設(shè)電工電子、輸配電線路、電氣控制與PLC、繼電保護(hù)、供配電技術(shù)等課程,同時(shí)安排PLC實(shí)訓(xùn)、高級(jí)電工實(shí)訓(xùn)以及供配電技術(shù)專項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目以及畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)等綜合實(shí)踐性課程。學(xué)生可取得維修電工、特種電工作業(yè)、繼電保護(hù)工以及變電站值班員等高級(jí)技能職業(yè)資格證書。
電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)必需的專業(yè)知識(shí)和技能,具有從事工業(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、檢修以及營銷等職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能,掌握工業(yè)控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等必備的基礎(chǔ)理論知識(shí),具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,具有自動(dòng)化控制程序設(shè)計(jì)與編寫、方案選擇與決策、系統(tǒng)調(diào)試與組織、運(yùn)行管理與維護(hù)等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
專業(yè)優(yōu)勢(shì):電氣自動(dòng)化專業(yè)是中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè),也是我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近幾年來,在師資力量、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專業(yè)建設(shè)等方面的資金投入很大,原來有PLC200、單片機(jī)、過程控制、電工電子技能等實(shí)訓(xùn)室,近期對(duì)原有實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了升級(jí)改造,并新建了PLC300、電工綜合技能考核裝置兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室。我院為有志學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái),每年均有數(shù)名學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域達(dá)到拔尖人才水平。本專業(yè)還提供五年制學(xué)生培養(yǎng),初中畢業(yè)生可以直接入學(xué)。
專業(yè)核心課程:電工電子技術(shù)及技能訓(xùn)練、電機(jī)拖動(dòng)及控制技術(shù)應(yīng)用與訓(xùn)練、電力電子及傳動(dòng)技術(shù)應(yīng)用與訓(xùn)練、PLC及組態(tài)技術(shù)應(yīng)用等,主要采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。
焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)
學(xué)科門類:*類
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神,掌握自動(dòng)化及智能化焊接技術(shù)的知識(shí)與技能,具有熟練操作及維護(hù)自動(dòng)化焊接設(shè)備,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工裝夾具設(shè)計(jì)、焊接工藝規(guī)程編制及評(píng)定和焊接工程管理能力的,從事各種焊接技術(shù)的工藝編制、實(shí)施、質(zhì)量檢測(cè)和技術(shù)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
核心課程:機(jī)械圖紙的繪制與識(shí)圖(含公差)、機(jī)械*基礎(chǔ)能力應(yīng)用、金屬熔焊原理、弧焊電源、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)與工藝生產(chǎn)、焊接質(zhì)量控制與檢驗(yàn)、鉗工技能實(shí)訓(xùn)、電工安全及基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、自動(dòng)焊接技術(shù)與機(jī)器人、焊接技能實(shí)訓(xùn)(含機(jī)器人)。
拓展課程:生產(chǎn)組織與企業(yè)管理、焊接定額計(jì)算等。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
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