全美中醫(yī)院校排名 圣路易斯大學(xué)世界排名高不高?

根據(jù)2015年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》（US News）美國(guó)大學(xué)綜合排名，學(xué)校位列全美第 90 名，其中醫(yī)療法專(zhuān)業(yè)排名全美第 1 ，企業(yè)管理和國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)排名第7，國(guó)際金融、供應(yīng)鏈管理、老年醫(yī)療等專(zhuān)業(yè)均排名全美前 20 。

圣路易斯大學(xué)（Saint Louis University），簡(jiǎn)稱(chēng)SLU，始建于1818年，是一所擁有近200年歷史的美國(guó)百?gòu)?qiáng)名校，坐落在密蘇里州的第一大都會(huì)區(qū)圣路易斯市，是密西西比河流域西部最古老的私立耶穌會(huì)大學(xué)，也是美國(guó)第四大耶穌會(huì)大學(xué)并且在西班牙的首都馬德里設(shè)有分校（St. Louis University-Madrid Campus）。

圣路易斯大學(xué)在全美研究型大學(xué)中名列前茅，擁有研究疾病、醫(yī)學(xué)和環(huán)境等重要國(guó)際課題的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校校園是若干研究中心所在地，包括衛(wèi)生法律研究中心、地震中心、國(guó)家航空安全研究中心和可持續(xù)發(fā)展中心。在眾多SLU世界一流研究人員取得的成就中有獲得諾貝爾獎(jiǎng)的維他命K的發(fā)現(xiàn)以及對(duì)通信理論有著重大貢獻(xiàn)的研究項(xiàng)目。學(xué)校設(shè)有近100個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，包括生物醫(yī)療工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、商務(wù)管理和衛(wèi)生科學(xué)專(zhuān)業(yè)，為超過(guò)12,000名學(xué)生提供高品質(zhì)的教育，獲得《巴倫最值得投資大學(xué)教育》及《2012菲斯克院校指南》的認(rèn)可，被評(píng)為高等教育中價(jià)值非凡的院校。

[摘 要]醫(yī)學(xué)中的人文內(nèi)涵是醫(yī)學(xué)的重要組成部分，形成了阪學(xué)的精神支柱和職業(yè)醫(yī)師的精神支柱，所以它是蘊(yùn)學(xué)的靈魂。從醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)學(xué)馨鰉、醫(yī)學(xué)法麓、囂學(xué)教饔、基學(xué)實(shí)踐、藪跨市場(chǎng)、離顫技求、涯患關(guān)系、蘊(yùn)跨風(fēng)殮角度闡明了醫(yī)學(xué)為什么要重視人文精神，指出人文精神的缺失已使醫(yī)學(xué)界處于被動(dòng)，提高醫(yī)師的人文素質(zhì)刻不容緩;“人文醫(yī)學(xué)”這一重要思想應(yīng)該充分體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)教學(xué)、醫(yī)生的執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)實(shí)殘中。強(qiáng)調(diào)醫(yī)患關(guān)系不能簡(jiǎn)單地用經(jīng)濟(jì)或是法露的手段采處理，還應(yīng)該用人文精神來(lái)調(diào)適和改善。
[關(guān)鍵詞]人文;人史醫(yī)學(xué)精神;醫(yī)患溝通;醫(yī)師職業(yè)精神
1 人文醫(yī)學(xué)精神
醫(yī)學(xué)酶壤秘連接著人的生禽，醫(yī)學(xué)的本曩是一門(mén)“人”學(xué)，它關(guān)注的是在病痛中掙扎的、需要關(guān)懷和幫助的人。因悉醫(yī)學(xué)被認(rèn)為是最應(yīng)具有入文糖耪的學(xué)科，醫(yī)生應(yīng)該是最富含人情味的職業(yè)。誠(chéng)如 諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) 獲得者Lu嫩指出的那樣：趿學(xué)在本質(zhì)上具蠢兩重性，它既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)入學(xué)，需愛(ài)人文精神的滋養(yǎng)。
1.1 關(guān)于人文
人文，通常是指人類(lèi)的各種文化現(xiàn)象，特別指人類(lèi)的精棒文純。人文是主體是人，就是以人為本，關(guān)心入，愛(ài)護(hù)人，尊重人，承認(rèn) 人的價(jià)值 ，尊重人的個(gè)人利菔。英語(yǔ)中意為人類(lèi)，亦為人性、入道、慈愛(ài)、慈善行為等。如果說(shuō)，肉然科學(xué)主要研究客觀的物質(zhì)世界，回答“是什么”、“求真”，社會(huì)秘學(xué)主要研究入與自然、人與人的社會(huì)關(guān)系和規(guī)律，回答“要怎樣”;那么，人文科學(xué)生要研究人的精神世界，引導(dǎo)人們發(fā)展人性，完善人格，升華人生，回答：“應(yīng)怎樣”、“求善”、“求美”。
人文精神是人文的核心，是指人類(lèi)發(fā)展中形成的優(yōu)秀文化積淀，凝集而成的精神，是人一種內(nèi)在的精神品格。入文糟季申可分為三層內(nèi)涵：第一是人，解決入的人格埋造和人性發(fā)展;第二是文，解決社會(huì)應(yīng)當(dāng)培育什么樣的文化素養(yǎng)和文化品格;第三是精神，是網(wǎng)答一個(gè)社會(huì)應(yīng)該有什么樣的價(jià)值觀。首先，人文精神體現(xiàn)在對(duì)人的價(jià)值、對(duì)人類(lèi)和對(duì)生命價(jià)值的充分肯定，對(duì)人的獨(dú)立穗主和遺求完美的肯定，相對(duì)予科學(xué)精神，入文精神以求善求美為主要特點(diǎn);其次，人文精神是以人的思想素緩為載俸，包括入文愚想和久文素質(zhì);最麓，入文精神包含價(jià)值觀、道德觀、思想境界及其他非智力因素。瞧裁是}莞，人文旗褲輯內(nèi)涵的對(duì)壘會(huì)儈魏鞫生活意義的追求與關(guān)懷，囊括了以對(duì)生命和對(duì)人的基本權(quán)剝的敬畏與尊重為主題的人文思想，體現(xiàn)為謠言、思維、情感、儀態(tài)、意志、文化技能等方面的人文素養(yǎng)，富含著對(duì)民族文化興衰存亡的理性認(rèn)識(shí)，富含著對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人以及自然的關(guān)切。
1.2 醫(yī)學(xué)與人文
醫(yī)學(xué)中的人文內(nèi)涵是醫(yī)學(xué)的重要組成部分，特別是伴隨現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人文醫(yī)學(xué)的提出，人文作為醫(yī)學(xué)的靈魂，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)的精神支柱和職業(yè)醫(yī)師的精神支柱。可以說(shuō)，人文醫(yī)學(xué)與 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 、技術(shù)醫(yī)學(xué)、應(yīng)用醫(yī)學(xué)共同組成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)。 《西氏內(nèi)科學(xué)》 中寫(xiě)道：醫(yī)學(xué)是一門(mén)需要博學(xué)的人道職業(yè)。19世紀(jì)歐洲革命年代，一些試圖改革醫(yī)學(xué)保險(xiǎn)的人，如紐曼在1847年寫(xiě)道：“醫(yī)學(xué)科學(xué)就其內(nèi)在的固有本性來(lái)說(shuō)，乃是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，只要對(duì)這一點(diǎn)還沒(méi)有在實(shí)踐中被認(rèn)識(shí)到，我們就不能充分享有他的益處，就會(huì)是虛渺的空殼”。
人文醫(yī)學(xué)是對(duì)醫(yī)學(xué)中的人文內(nèi)涵的概括和抽象，是人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)同醫(yī)學(xué)相結(jié)合的交叉性學(xué)科群。它包括醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)方法學(xué)、醫(yī)學(xué)人類(lèi)學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)邏輯學(xué)等。人文醫(yī)學(xué)作為一個(gè)新的學(xué)科群是醫(yī)學(xué)走向成熟的標(biāo)志。
2 為什么要重視人文精神
羅伊 ·伯特(Roy porter)在他的 《劍橋醫(yī)學(xué)史》 中感嘆：如果不堅(jiān)持正確的醫(yī)學(xué)目的，“重技輕人”，那“醫(yī)學(xué)的成功可能正導(dǎo)致一個(gè)自己創(chuàng)造但又無(wú)法控制的怪物”。30年前，美國(guó)精神醫(yī)學(xué)教授恩格爾提出生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，對(duì)以還原論為主導(dǎo)的生物醫(yī)學(xué)模式進(jìn)行了批判性反思;20年前，世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)在 福岡 宣言中指出：“所有醫(yī)生必須學(xué)會(huì)交流和人際關(guān)系的技能。缺少共鳴(同情)，應(yīng)該視作與技術(shù)不夠一樣，是無(wú)能力的表現(xiàn)。”但時(shí)至今日，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)的調(diào)查顯示，90%以上的醫(yī)療糾紛是由于醫(yī)患溝通不當(dāng)或不夠而導(dǎo)致。人文精神的缺失已使醫(yī)學(xué)界處于被動(dòng)，提高醫(yī)師的人文素質(zhì)刻不容緩。
2.1 醫(yī)學(xué)模式與人文
21世紀(jì)醫(yī)學(xué)走向的輪廓已現(xiàn)：從“疾病醫(yī)學(xué)”到“健康醫(yī)學(xué)”、從重治療到重預(yù)防、從對(duì)抗病原治療到整體治療、從對(duì)病灶的改善到重生態(tài)環(huán)境改善、從群體治療到個(gè)體治療、從生物治療到身心綜合治療、從強(qiáng)調(diào)醫(yī)生作用到重病人的自我保健作用，這些轉(zhuǎn)向都在提示新醫(yī)學(xué)模式呼喚醫(yī)師從“只懂病，不懂人”向“既懂病，又懂人”轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)需要有更高的人文精神和人文素養(yǎng)。例如，2006年全美醫(yī)院排名第二的 梅奧醫(yī)學(xué)中心 (MAYO CUNIC)提出的PLEASECARE的醫(yī)學(xué)模式，是藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的理念，其核心價(jià)值就是將醫(yī)學(xué)從對(duì)“病”的關(guān)注轉(zhuǎn)向到對(duì)“人”的關(guān)照——“患者的需要第一”。
2.2 醫(yī)學(xué)目的與人文
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的目的不僅僅是醫(yī)治疾病，它包含著以下的內(nèi)容：①預(yù)防疾病和損傷，促進(jìn)和維護(hù)健康;②解除由病災(zāi)引起的疼痛和疾苦;③照料和治愈有病者，照料那些不能 治愈者 ;④重視生命質(zhì)量，避免早衰、早死，追求安詳死亡。醫(yī)學(xué)涉及人的生、老、病、死，具有廣泛的社會(huì)性，需要人文精神的滋養(yǎng)。
2.3 醫(yī)學(xué)法制與人文
目前有很多直接或間接涉及醫(yī)生職業(yè)方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度，這些文件的學(xué)習(xí)貫徹都需要醫(yī)務(wù)人員有較高的人文素質(zhì)。就拿目前困擾廣大醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療事故、醫(yī)療糾紛來(lái)說(shuō)，它涉及的有關(guān) 法律法規(guī) 有《 醫(yī)師法 》、《 刑法 》、《 民法通則 》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》以及《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等。與原來(lái)的《醫(yī)療事故處理辦法》相比，《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》有以下不同：①擴(kuò)大了醫(yī)療事故責(zé)任人的內(nèi)涵(包括醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等);②增加了醫(yī)學(xué)會(huì)鑒定、民事賠償項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);③加大了醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任;④賦予患者更多的權(quán)力(如復(fù)印病例等);⑤取消了醫(yī)療差錯(cuò)這一界定，凡診療過(guò)失均被認(rèn)定為醫(yī)療事故。另外，“舉證責(zé)任倒置”的規(guī)定更增加了醫(yī)療責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。
2.4 醫(yī)學(xué)教育與人文
一段時(shí)期以來(lái)，由于忽視了人文醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)目的出現(xiàn)走樣，引起了社會(huì)的普遍關(guān)注和批評(píng)：1930年西班牙哲學(xué)家?jiàn)W爾特加·加塞特說(shuō)：“許多醫(yī)學(xué)院都努力熱切的教生理學(xué)和化學(xué)到幾年級(jí)，但是全世界可能沒(méi)有一所醫(yī)學(xué)院會(huì)認(rèn)真地開(kāi)一門(mén)課或探討一個(gè)好醫(yī)生的真正意義是什么或者我們當(dāng)今理想的醫(yī)生應(yīng)該是什么樣?”還有學(xué)者批評(píng)說(shuō)：“科學(xué)主義技術(shù)崇拜與商業(yè)化像 沙塵暴 一樣風(fēng)干醫(yī)學(xué)科學(xué)的肌體，使它失去豐滿(mǎn)與彈性。”“20世紀(jì)的醫(yī)學(xué)前一只腳剛邁出半巫半醫(yī)的叢林，另一只腳又陷入了科學(xué)主義與技術(shù)的迷誤?！?
自20世紀(jì)60年代起，西方人文醫(yī)學(xué)教育進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展階段，普遍提高了人文醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)院?？傉n程中的比重，美國(guó)20%、法國(guó)26%、英國(guó)13%。在我國(guó)，“ 大學(xué)之道 ，在明德，在親民，在止于至善。”似乎可以作為我們繼往開(kāi)來(lái)的精神支點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)。 裘法祖 教授常說(shuō)：“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)?！贬t(yī)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的人才，把醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成“關(guān)愛(ài)人”的好醫(yī)生，而不是單純的技術(shù)尖子或業(yè)務(wù)尖子。
2.5 醫(yī)學(xué)實(shí)踐與人文
據(jù)估計(jì)，一名醫(yī)生在一生的職業(yè)生涯中，要接診12萬(wàn)到16萬(wàn)名病人，也就是說(shuō)，醫(yī)生在工作崗位上的大部分時(shí)間都在與病人接觸溝通。大約有60%到80%的疾病診斷及治療方案都是基于與病人談話(huà)的結(jié)果來(lái)確定的?！皼](méi)有醫(yī)術(shù)治不好病人，沒(méi)有人文會(huì)治死病人?！辈∪瞬皇遣。侨?。因此，一個(gè)醫(yī)生的人文素質(zhì)的高低直接影響到對(duì)病人的診療水平。國(guó)外學(xué)者指出醫(yī)生對(duì)病人應(yīng)做到“五知”，即知主訴、知不適、知苦惱、知生活不便、知社會(huì)問(wèn)題。對(duì)從醫(yī)者而言，醫(yī)學(xué)不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。
2.6 醫(yī)療市場(chǎng)與人文
一段時(shí)期，醫(yī)療市場(chǎng)化的傾向淡化了醫(yī)學(xué)人文精神，削弱了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。中國(guó)的公立醫(yī)院由于體制、機(jī)制等原因，運(yùn)轉(zhuǎn)中普遍存在著補(bǔ)償嚴(yán)重不足。部分醫(yī)學(xué)醫(yī)療單位為生存和發(fā)展，借助著自己的一些優(yōu)勢(shì)，過(guò)分追逐利潤(rùn)，過(guò)度使用診療技術(shù)和手段，降低了對(duì)人文的要求，淡化了醫(yī)生的人文思想。近年來(lái)，諸多醫(yī)改報(bào)告及學(xué)者的研究表明：醫(yī)療服務(wù)不能市場(chǎng)化，但它必須適應(yīng)市場(chǎng)。
2.7高新技術(shù)與人文
先進(jìn)診療技術(shù)的廣泛運(yùn)用加深了重物輕人、重技輕德的思想傾向。誠(chéng)如羅伊·伯特(Roy porter)指出：“醫(yī)學(xué)有時(shí)似乎由主要對(duì)發(fā)展它的技術(shù)能力感興趣的精英來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，而他們很少考慮它的社會(huì)目的和價(jià)值，更不用說(shuō)病人個(gè)體的痛苦?！奔韧t(yī)生為診治病人通常采取聆聽(tīng)病史、仔細(xì)問(wèn)診和望、觸、叩、聽(tīng)(中醫(yī)叫望聞問(wèn)切)的查體方法被削弱了，取而代之的是過(guò)分依賴(lài)各種儀器設(shè)備和檢查，導(dǎo)致當(dāng)下人們對(duì)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的回答是“做得越好越多，感覺(jué)越壞”。我們能治療疾病，卻不能贏得患者的信任。
2.8 醫(yī)患關(guān)系與人文
中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)對(duì)114家醫(yī)院調(diào)查，從2000年一2003年，平均每家醫(yī)院發(fā)生醫(yī)療糾紛66起，發(fā)生打砸醫(yī)院事件5.42件，打傷醫(yī)師5人，平均每起醫(yī)療糾紛賠償金額為10.81萬(wàn)元;2006年10月對(duì)北京、湖南等省市350家醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查，平均每家醫(yī)院發(fā)生醫(yī)療糾紛15.31起、受傷332人次、經(jīng)濟(jì)損失1448萬(wàn)元;農(nóng)工*黨調(diào)查某大城市醫(yī)療執(zhí)業(yè)環(huán)境顯示，每年發(fā)生糾紛多達(dá)6000-7000件，86.5%的醫(yī)院遭到過(guò)聚眾圍攻。中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)的調(diào)查還顯示：90%以上的醫(yī)療糾紛是由于醫(yī)患溝通不當(dāng)或不夠而導(dǎo)致。
醫(yī)患之間是一種特殊的關(guān)系體系，它們是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。它們的關(guān)系不能簡(jiǎn)單地用經(jīng)濟(jì)或是法律的手段來(lái)處理，還應(yīng)該用人文精神來(lái)調(diào)適和改善。要建立以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷的醫(yī)患關(guān)系。
2.9 醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)與人文
隨著醫(yī)療科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，新理論、新技術(shù)、新儀器、新設(shè)備、新療法逐年增多。這些高新技術(shù)一方面提高了醫(yī)療質(zhì)量，另一方面也增加了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，特別是對(duì)病人安全提出了挑戰(zhàn)。
我國(guó)當(dāng)前病人安全問(wèn)題面臨6大挑戰(zhàn)：①醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高，繼續(xù)教育和培訓(xùn)相對(duì)滯后，個(gè)別醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽視病人安全，導(dǎo)致醫(yī)療事故時(shí)有發(fā)生;②在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，有些醫(yī)療機(jī)構(gòu)不規(guī)范執(zhí)業(yè)，過(guò)度服務(wù)、片面追求經(jīng)濟(jì)效益;③對(duì)高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，缺乏規(guī)范化管理，加之醫(yī)療技術(shù)本身的風(fēng)險(xiǎn)性，給患者造成傷害;④患者的知情同意權(quán)、選擇權(quán)、隱私權(quán)和參與權(quán)沒(méi)有得到充分的尊重和保證;⑤對(duì)醫(yī)療質(zhì)量和患者安全缺乏有效的信息、檢測(cè)和評(píng)價(jià)系統(tǒng);⑥不合理用藥，尤其是濫用抗生素以及注射安全、血液安全等存在著隱患。這六大挑戰(zhàn)均需要醫(yī)生有良好的人文思想和人文素質(zhì)。
3 如何提高人文素質(zhì)
“人文醫(yī)學(xué)”這一重要的思想應(yīng)該充分體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)教學(xué)、醫(yī)生的執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)實(shí)踐中。
3.1 強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文教育意識(shí)
誠(chéng)如韓啟德院士所言：“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展到了必須充分重視醫(yī)學(xué)人文的時(shí)刻，醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀決定了我們必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育。我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革及和諧社會(huì)的建設(shè)決定了我們必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文建設(shè)。”華益慰同志始終以黨和人民的利益為重，不計(jì)名利、舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)服務(wù)，以高尚的醫(yī)德、高超的醫(yī)術(shù)贏得了群眾的尊敬和愛(ài)戴。他繼承了我國(guó)醫(yī)務(wù)界治病救人，救死扶傷的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)了彪炳千秋的白求恩精神，體現(xiàn)了全心全意為人民健康服務(wù)的時(shí)代精神，這種精神也是醫(yī)學(xué)人文精神的體現(xiàn)。要發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，迸一步呼喚社會(huì)的良知，提高廣大醫(yī)務(wù)人員救死扶傷，履行自己神圣職責(zé)的使命感，激勵(lì)自己全心投入到維護(hù)和促進(jìn)人民健康的神圣事業(yè)中，為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生改革立新功，為共建和諧社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
進(jìn)一步完善醫(yī)學(xué)教育，加大人文醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的比重。增添人文醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容：開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)語(yǔ)言學(xué)、臨床交流技巧、美學(xué)、藝術(shù)欣賞等課程。
3.2 樹(shù)立新醫(yī)學(xué)倫理概念
當(dāng)前，我國(guó)衛(wèi)生改革和發(fā)展的方案即將出臺(tái)，衛(wèi)生改革的任務(wù)十分繁重，醫(yī)患關(guān)系還比較緊張，部分社會(huì)公眾對(duì)醫(yī)務(wù)工作者理解不夠，存在著一些偏見(jiàn)，極少數(shù)醫(yī)生也在職業(yè)操守上存在問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在不利于改善醫(yī)患關(guān)系和構(gòu)建和諧社會(huì)。醫(yī)師要樹(shù)立新醫(yī)學(xué)倫理概念：改醫(yī)生與病人是恩賜者和受惠者的關(guān)系，建醫(yī)生與病人是對(duì)等和誠(chéng)信的關(guān)系;改以醫(yī)生為頂點(diǎn)的塔形結(jié)構(gòu)，建以病人為中心的環(huán)形服務(wù)結(jié)構(gòu)。
3.3 加強(qiáng)人文素質(zhì)培訓(xùn)
作為一名合格的醫(yī)生、護(hù)士，除了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能以外，還需要具有職業(yè)使命感和良好的服務(wù)態(tài)度、具有善于與患者溝通的本領(lǐng)、具有團(tuán)隊(duì)合作和管理的能力等職業(yè)技能。
醫(yī)患溝通是人際交流的一部分，包括：人際吸引、語(yǔ)言交流、非語(yǔ)言交流、動(dòng)態(tài)無(wú)聲、靜態(tài)無(wú)聲、副語(yǔ)言等。醫(yī)患溝通是診療工作的一個(gè)基本原則，通過(guò)技術(shù)和非技術(shù)兩種水平上的交流得以實(shí)現(xiàn)。正確認(rèn)識(shí)，重視處理醫(yī)患溝通、交流是直接關(guān)系到保證醫(yī)療質(zhì)量、提高服務(wù)水平、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、防范和降低醫(yī)患糾紛和構(gòu)建、維護(hù)和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究醫(yī)患交流中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技術(shù)與技巧，增強(qiáng)醫(yī)患溝通能力，努力創(chuàng)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，不斷提高醫(yī)療服務(wù)水平。通過(guò)開(kāi)展不同級(jí)別、多種形式的人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)使全國(guó)醫(yī)師在科學(xué)價(jià)值觀、職業(yè)化的服務(wù)態(tài)度、與人溝通能力、醫(yī)療工作管理及心理適應(yīng)能力和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作精神等人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能等方面有較快和較全面的提高。
3.4 醫(yī)院管理年
衛(wèi)生部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局開(kāi)展的“醫(yī)院質(zhì)量管理年”活動(dòng)，突出“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，提高醫(yī)療服務(wù)水平。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)作為醫(yī)院管理的重中之重，加大醫(yī)院院長(zhǎng)管理責(zé)任。
醫(yī)院院長(zhǎng)要減少臨床專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，以主要精力加強(qiáng)和改善醫(yī)院管理，維護(hù)公益性質(zhì)。要堅(jiān)持以患者利益為先，大力加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)管理。
3.5 醫(yī)院文化
2007年《醫(yī)院管理年活動(dòng)方案》特別提出，加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)的服務(wù)精神和人道的服務(wù)文化。英國(guó)管理學(xué)家哈梅爾提出：現(xiàn)代管理無(wú)非是對(duì)兩種東西的追求——讓管理更科學(xué);讓管理更富人性色彩。人文管理一方面強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重、尊重人的情感、人格和自我發(fā)展的需求;另一方面強(qiáng)調(diào)文化的教化作用，重視環(huán)境和氛圍的建設(shè)，倡導(dǎo)高尚的價(jià)值追求，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，以高品位的文化對(duì)被管理者起到潛移默化的影響。
建設(shè)醫(yī)院文化，要讓醫(yī)務(wù)人員樹(shù)立崇高的職業(yè)使命感。讓人文知識(shí)不斷的積累，人文情感日益豐富，人文品質(zhì)逐漸形成。一是強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重。以人為中心，關(guān)注人的需求，尊重人的生命尊嚴(yán)和生命價(jià)值?；颊呒捌浼覍傩枰P(guān)愛(ài)，醫(yī)院的員工同樣需要關(guān)愛(ài);二是強(qiáng)調(diào)以人化人。我國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)重視文化的教化作用，作為醫(yī)院管理者要不斷提高自己引導(dǎo)和影響文化的能力，注重倡導(dǎo)高尚的文化理念，創(chuàng)設(shè)良好的人文氛圍，能對(duì)醫(yī)院?jiǎn)T工起到熏陶和教化的作用，對(duì)前來(lái)醫(yī)院就診的患者和家屬起到潛移默化的影響。
3.6 醫(yī)師宣言
大力宣揚(yáng)推廣新世紀(jì)的醫(yī)師職業(yè)精神——醫(yī)師宣言。廣大醫(yī)務(wù)人員要加強(qiáng)職業(yè)操守，以醫(yī)師職業(yè)精神作為醫(yī)師的行為準(zhǔn)則，更好地為社會(huì)和諧發(fā)展和人民健康服務(wù)。醫(yī)師宣言有三條基本原則和十條職業(yè)責(zé)任——原則：將患者利益放在首位的原則，患者自主的原則，社會(huì)公平的原則;責(zé)任：提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)患者誠(chéng)實(shí)，對(duì)患者保密，和患者保持適當(dāng)關(guān)系，提高醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)享有醫(yī)療，對(duì)有限資源公平分配，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)完整和合理應(yīng)用，解決利益沖突、維護(hù)患者信任，維護(hù)醫(yī)師的職業(yè)責(zé)任。
醫(yī)學(xué)界必須清楚了解醫(yī)師精神的原則和責(zé)任，目前醫(yī)師隊(duì)伍中有個(gè)別人價(jià)值取向產(chǎn)生偏移，滋長(zhǎng)了拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等不健康思想，致使醫(yī)德削弱，在醫(yī)療活動(dòng)中片面追求物質(zhì)利益。在這種情況下。重申醫(yī)師職業(yè)精神尤為重要。
有志從醫(yī)者，要有足夠的獻(xiàn)身精神。為了患者的利益，醫(yī)師常會(huì)加班工作，打亂個(gè)人安排和家庭生活，金錢(qián)和名譽(yù)更不能成為追逐的目的。醫(yī)生應(yīng)該自問(wèn)能否永葆奉獻(xiàn)精神，否則會(huì)充滿(mǎn)矛盾、懊惱和不悅。醫(yī)學(xué)的端口連接著人的生命，醫(yī)學(xué)的本質(zhì)是一門(mén)“人”學(xué)，它關(guān)注的是在病痛中掙扎的、需要關(guān)懷和幫助的人。因而醫(yī)學(xué)是最應(yīng)具有人文精神的學(xué)科，醫(yī)生應(yīng)該是最富含人情味的職業(yè)。

一、適合文科女生報(bào)考專(zhuān)業(yè)
研究型：經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)(技術(shù)師范類(lèi)學(xué)校)、外語(yǔ)、中文、歷史學(xué)、金融學(xué)、考古學(xué)等
工具型：口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)校驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中醫(yī)骨傷、針灸推拿、職業(yè)技術(shù)教育、物流管理、物業(yè)管理、園藝技術(shù)等
藝術(shù)型：中文、外語(yǔ)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、音樂(lè)表演、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)等
管理型：中文、歷史、幼兒教育、學(xué)前教育、特殊教育、旅游管理、旅游英語(yǔ)、酒店管理、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易等
注意：之所以要選擇一些事務(wù)型、服務(wù)型的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生出去后純粹做管理的很少，只有先管好事，才能向管好人發(fā)展！這對(duì)于管理型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必要的迂回。
事務(wù)型：商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、涉外導(dǎo)游等
服務(wù)型：空中乘務(wù)、航空服務(wù)、文秘、旅游管理、酒店管理、幼兒教育等
二、文科專(zhuān)業(yè)大辭典
大學(xué)專(zhuān)業(yè)共分11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，文科生通常報(bào)考的有哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等7個(gè)門(mén)類(lèi)。本文筆者將換一種可能更有意思的文科劃分方法，即將文科專(zhuān)業(yè)分為6種（當(dāng)然這種劃分不太準(zhǔn)確，只是為了進(jìn)行一定的區(qū)分）。第一類(lèi)是傳統(tǒng)的純文科專(zhuān)業(yè)，如哲學(xué)、中文、歷史學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育；第二類(lèi)是發(fā)展勢(shì)頭較好的文科專(zhuān)業(yè)，如新聞學(xué)、傳播學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、國(guó)際政治、英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)；第三類(lèi)是文理交叉的文科專(zhuān)業(yè)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)；第四類(lèi)是新興的文科專(zhuān)業(yè)，如媒體創(chuàng)意、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、家政學(xué)、特殊教育、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)；第五類(lèi)是稀缺的文科專(zhuān)業(yè)，如外交學(xué)、小語(yǔ)種類(lèi)專(zhuān)業(yè)、公安學(xué)、偵查學(xué)、邊防管理、禁毒學(xué)；第六類(lèi)是藝術(shù)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這是一類(lèi)較為特殊的專(zhuān)業(yè)，它們?cè)谡猩^(guò)程中不同于普通的高校，是單獨(dú)招生，并且有面試和專(zhuān)業(yè)課加試，分?jǐn)?shù)線(xiàn)也不同于普通高校招生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，因此，為了行文方便，本文不涉及該類(lèi)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然，由于篇幅所限，本文不可能囊括所有的文科專(zhuān)業(yè)，這里主要介紹一些常見(jiàn)的、報(bào)考多的、熱門(mén)的文科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)兼及一小部分稀少但有一定特色的文科專(zhuān)業(yè)，以期為讀者提供一點(diǎn)參考。
三、女生最適合報(bào)考的專(zhuān)業(yè)大盤(pán)點(diǎn)
從人類(lèi)生理角度講，女生較擅長(zhǎng)感性思維，男生則邏輯思維能力較強(qiáng)。這種差別導(dǎo)致男女生往往在高中分科時(shí)就出現(xiàn)了女偏文、男喜理的現(xiàn)象。在報(bào)考志愿、選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，這種差別便愈加明顯。女生的語(yǔ)言天賦以及細(xì)膩、耐心等特點(diǎn)使她們?cè)诋?dāng)今大學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)中唱起了“主角”。我們把這些女生具有獨(dú)特報(bào)考優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)來(lái)個(gè)大盤(pán)點(diǎn)。
優(yōu)勢(shì)門(mén)類(lèi)一——中文類(lèi)
如今，純中文專(zhuān)業(yè)已不如過(guò)去那么吃香了，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)也因此有了新面貌：對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)文秘方向，漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)廣告學(xué)方向，更具應(yīng)用性的新型中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)紛紛設(shè)立，獨(dú)有的語(yǔ)言天賦使女生更適合這類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
推薦專(zhuān)業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)
漢語(yǔ)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國(guó)外的大、中、小學(xué)課堂。目前，美國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)家部分高校已將漢語(yǔ)成績(jī)列入升學(xué)科目。由于學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的“老外”越來(lái)越多，國(guó)內(nèi)也及時(shí)開(kāi)設(shè)了國(guó)家漢語(yǔ)水平資格考試。一方面，報(bào)考人數(shù)與“年”劇增，另一方面，漢語(yǔ)教師嚴(yán)重緊缺，形成“冰火兩重天”的矛盾局面。面對(duì)如此緊俏的市場(chǎng)需求，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)無(wú)疑會(huì)成為今后幾年的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。針對(duì)此，國(guó)家在一些綜合實(shí)力較強(qiáng)的外語(yǔ)院校和一些沿海、沿邊省市的高校開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型漢語(yǔ)人才：既是“中國(guó)通”，又能靈活掌握一門(mén)以上外語(yǔ)；既有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，又有很強(qiáng)的駕馭英語(yǔ)的能力。學(xué)生將來(lái)在沿海、沿邊等外語(yǔ)院校，就業(yè)形勢(shì)一片大好。
院校推薦：據(jù)統(tǒng)計(jì)，浙江省目前有近10所院校開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，其中包括2008年新增的3所高校：嘉興學(xué)院、中國(guó)計(jì)量學(xué)院以及浙工大之江學(xué)院。其他像浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、湖州師范學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，也設(shè)有對(duì)外漢語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)。浙江師范大學(xué)2008年招生中對(duì)于高考成績(jī)達(dá)到校最低投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)，英語(yǔ)單科成績(jī)≥140分者，可優(yōu)先錄取于對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；該校還于2007年成功申報(bào)了漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)(留學(xué)生)，今年將開(kāi)始招生。另外，考生也可選擇省外的北京語(yǔ)言大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校就讀此專(zhuān)業(yè)，其中北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)已有27年的歷史，教學(xué)及科研水平在中國(guó)處于領(lǐng)先地位，是目前全國(guó)唯一的連續(xù)大規(guī)模招收對(duì)外漢語(yǔ)本科學(xué)生的專(zhuān)業(yè)。
優(yōu)勢(shì)門(mén)類(lèi)二——外語(yǔ)類(lèi)
全球政治經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益明顯，外語(yǔ)類(lèi)人才也愈發(fā)受到重視，和中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)一樣，女生憑借其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，在外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)王國(guó)里獨(dú)占鰲頭，始終占據(jù)著“大姐大”的地位。現(xiàn)在的外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也常常細(xì)化到科技外語(yǔ)、商貿(mào)外語(yǔ)、機(jī)械外語(yǔ)、外交外語(yǔ)等等，都是外語(yǔ)與理工類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物，就業(yè)前景一片大好。
推薦專(zhuān)業(yè)：翻譯
翻譯專(zhuān)業(yè)是國(guó)內(nèi)一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景看好。據(jù)國(guó)家外事局統(tǒng)計(jì)，在2000年中國(guó)翻譯市場(chǎng)規(guī)模為120億人民幣，2007年已上升到300億人民幣。隨著中國(guó)加入WTO和北京奧運(yùn)會(huì)以及上海世博會(huì)的舉辦，我國(guó)國(guó)際化的程度越來(lái)越高，對(duì)高水平翻譯人才的需求也將日益增大。中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)有職業(yè)翻譯人員6萬(wàn)多人，相關(guān)從事人員超過(guò)50萬(wàn)，但受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的翻譯人才少之又少，缺口率達(dá)90%。
院校推薦：2007年，浙江師范大學(xué)與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)獲教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)本科翻譯專(zhuān)業(yè)，成為全國(guó)僅有的七所擁有翻譯專(zhuān)業(yè)的高等院校之一。在外企以及外向型企業(yè)眾多的浙江省，僅有浙江師范大學(xué)開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)，供需矛盾非常突出。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向?yàn)閲?guó)家機(jī)關(guān)、外交外事部門(mén)、外經(jīng)貿(mào)部門(mén)、涉外企業(yè)、新聞出版單位、翻譯公司、旅游管理部門(mén)與企業(yè)、大中專(zhuān)院校等。
優(yōu)勢(shì)門(mén)類(lèi)三——教育類(lèi)
女生細(xì)膩、活潑，有愛(ài)心，有耐心，最適合從事教師這個(gè)職業(yè)了。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師這一行業(yè)隨著其社會(huì)地位、薪金待遇的不斷提高，也越來(lái)越受到考生的青睞。
推薦專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育
學(xué)前教育是人生教育的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，它既為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備，也為九年義務(wù)教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。如今，教育資源競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)延伸到了學(xué)前教育領(lǐng)域，學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)人才在未來(lái)的需求將愈來(lái)愈大。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)等課程，當(dāng)然，還有琴法、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計(jì)與*、幼兒音樂(lè)舞蹈創(chuàng)編與技法這些有趣的課程，從而系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)的學(xué)生主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作、學(xué)前教育行政工作以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究工作。如果你想永遠(yuǎn)保持一顆快樂(lè)的“童心”，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是不錯(cuò)的選擇。
院校推薦：目前我省的浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)，湖州師范學(xué)院、寧波大學(xué)、溫州大學(xué)、紹興文理學(xué)院等院校都設(shè)有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。其中浙江師范大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，是該校歷史最長(zhǎng)、實(shí)力最強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)之一。2008年招收文科90人，理科30，學(xué)生大一在校本部、大二開(kāi)始在杭州校區(qū)學(xué)習(xí)。
此外，外省的西南大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，是該校歷史最長(zhǎng)、實(shí)力最強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)之一，也是全國(guó)最早建立的三個(gè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)之一。著名的北京師范大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)同樣有著輝煌的發(fā)展歷史。
值得注意的是：教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)考生身體條件要求比較嚴(yán)格。
優(yōu)勢(shì)門(mén)類(lèi)四——新聞傳播類(lèi)
新聞出版業(yè)是公認(rèn)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。20世紀(jì)末，我國(guó)新聞出版業(yè)飛速發(fā)展，文化市場(chǎng)空前繁榮，各傳媒之間的競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，繁榮與擴(kuò)張最需要的就是大量專(zhuān)業(yè)人才，編輯、記者的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都相當(dāng)高。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：今后20年中，我國(guó)新聞出版業(yè)所需人員約為200萬(wàn)人，將是中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)較多的一個(gè)行業(yè)。行業(yè)的持續(xù)升溫使該專(zhuān)業(yè)受到了考生尤其是女考生們的熱捧。
推薦專(zhuān)業(yè)：編輯出版
編輯出版學(xué)是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，算是整個(gè)新聞出版領(lǐng)域?qū)嵺`性最強(qiáng)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)。作為文化的傳播者，傳播的不僅是一種知識(shí)，更是一種思想，讓人們獲得精神上的享受。因此對(duì)編輯本人的素質(zhì)要求也就非常高，天文、地理、古今中外都要廣泛涉獵，雖說(shuō)不上才高八斗，學(xué)富五車(chē)，但至少也得算是個(gè)博覽群書(shū)的“雜家”才行。
編輯出版旨在培養(yǎng)具有深厚的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代編輯出版學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)習(xí)課程包括：圖書(shū)學(xué)、期刊學(xué)、中國(guó)出版史、世界書(shū)業(yè)導(dǎo)論、編輯理論、編輯實(shí)務(wù)，還有書(shū)業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，十分實(shí)用，培養(yǎng)出來(lái)的人才不僅具有系統(tǒng)的編輯出版理論知識(shí)，還具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，既能直接攻讀碩士學(xué)位或碩、博連讀，也能在新聞出版部門(mén)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)以及機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事策劃、編輯、出版、宣傳、以及經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)、研究等方面實(shí)際工作。
院校推薦：設(shè)有編輯出版學(xué)的省內(nèi)高校有浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)。此外，北京大學(xué)、北京印刷學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校都開(kāi)設(shè)有此專(zhuān)業(yè)。其中武漢大學(xué)是我國(guó)高校中最早設(shè)置編輯出版專(zhuān)業(yè)的，從1983年創(chuàng)辦我國(guó)第一個(gè)圖書(shū)發(fā)行專(zhuān)業(yè)，到2000年組建出版科學(xué)系，迄今已有20余年的發(fā)展史，為武漢大學(xué)在業(yè)界贏得了發(fā)行專(zhuān)業(yè)“黃埔軍?！钡拿雷u(yù)，名播于四海，聲聞?dòng)诰胖荨?
優(yōu)勢(shì)門(mén)類(lèi)五——醫(yī)藥護(hù)理類(lèi)
女生細(xì)心、耐心的特質(zhì)，使其在醫(yī)護(hù)行業(yè)有著不可取代的位置，醫(yī)護(hù)工作通常比較穩(wěn)定，薪資待遇與福利良好，從“白衣天使”的稱(chēng)號(hào)可以看出社會(huì)對(duì)從事醫(yī)護(hù)工作人員的尊重。
推薦專(zhuān)業(yè)：護(hù)理學(xué)
若要論適合女生的專(zhuān)業(yè)，就不能不提護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)了，為迎合用人單位需要，不少院校招收護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)僅限女生。女性長(zhǎng)期占據(jù)著護(hù)理行業(yè)主力位置。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
不少人誤以為護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后一定是去醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)護(hù)士，也并不需要高學(xué)歷。事實(shí)上，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，患者的素質(zhì)與層次也在不斷提高，患者需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)與服務(wù)水平更高的護(hù)士，護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)生畢業(yè)后的就業(yè)領(lǐng)域正在迅速擴(kuò)大，從事護(hù)理工作的社會(huì)地位也因此比過(guò)去提升許多。同時(shí)，醫(yī)療單位招聘的“準(zhǔn)入門(mén)檻”日漸提高，使本科學(xué)歷的護(hù)理人才開(kāi)始走俏，國(guó)內(nèi)不少高等院校的護(hù)理專(zhuān)業(yè)都設(shè)5年學(xué)制。擁有專(zhuān)業(yè)技能的保健醫(yī)生、家庭護(hù)士的薪資水平也一路抬升。目前我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，從事老人醫(yī)學(xué)的人才將會(huì)走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才，個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大，護(hù)理專(zhuān)業(yè)將更加熱門(mén)。
院校推薦：浙江省設(shè)有護(hù)理專(zhuān)業(yè)的院校有浙江大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院(護(hù)理學(xué)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科)、杭州師范大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、紹興文理學(xué)院、嘉興學(xué)院、湖州師范學(xué)院、臺(tái)州學(xué)院等。另外，考生也可選擇到北京大學(xué)，北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院是中國(guó)第一個(gè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)單位。此外，復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等知名高校也均設(shè)有護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)。
成都北大青鳥(niǎo)學(xué)校老師認(rèn)為，文科生選什么專(zhuān)業(yè)好，女生學(xué)什么技術(shù)好找工作，沒(méi)有固定的答案，沒(méi)有最好的專(zhuān)業(yè)，只有最適合的專(zhuān)業(yè)
選專(zhuān)業(yè)的話(huà)首先得看她喜歡什么，不喜歡的話(huà)就算考上了也不會(huì)好好學(xué)的，大學(xué)以前竟是些應(yīng)試教育，上大學(xué)的時(shí)候最好還是素質(zhì)教育一回，畢竟這是最美的年華了。
如果為以后考研考慮的話(huà)，英語(yǔ)是再好不過(guò)的了，還是一門(mén)真正學(xué)到手里的東西，很萬(wàn)能。
我是學(xué)管理的，對(duì)管理學(xué)方面比較了解。覺(jué)得管理類(lèi)行政管理和人力資源管理更合適些，就業(yè)的領(lǐng)域廣些。學(xué)會(huì)計(jì)的人太多了，女孩子沒(méi)有男孩子有競(jìng)爭(zhēng)力。向經(jīng)濟(jì)、金融這些將來(lái)的薪酬會(huì)高，但是比較累，而且?guī)缀跏且欢ㄒ涎胁趴梢缘摹?
再說(shuō)點(diǎn)其他高考要注意的，本科是第一學(xué)歷，出身很重要，最好是選擇985或者211高校。第二，學(xué)校的地點(diǎn)很重要，地點(diǎn)好的話(huà)機(jī)會(huì)多，接觸的環(huán)境也不一樣。大學(xué)是最塑造人的，最好是選擇個(gè)好地方。
如果你對(duì)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣，就到網(wǎng)上找找該專(zhuān)業(yè)的教科書(shū)看看，如果你看的特別有感覺(jué)，不厭煩，你就學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。第二：跟隨你的心靈。就是說(shuō)你平時(shí)最長(zhǎng)做什么事，比如比如你喜歡玩游戲，那么就選擇和游戲有關(guān)的比如動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，或者你喜歡漢語(yǔ)，喜歡說(shuō)話(huà)，你可以報(bào)考語(yǔ)言有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，比如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，如果你平時(shí)喜歡做菜，可以選擇營(yíng)養(yǎng)學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
我個(gè)人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)很重要，甚至比你的技術(shù)重要，你的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)流利工資會(huì)很高，要是再加上一門(mén)技術(shù)你就無(wú)敵了。還有找工作其實(shí)運(yùn)氣很重要，再就是找工作，最重要的是跟對(duì)人，跟對(duì)人比什么都重要。
女孩如果對(duì)醫(yī)療服務(wù)行業(yè)不排斥，學(xué)醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)很有前景
女孩如果對(duì)財(cái)會(huì)喜歡，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是基礎(chǔ)性專(zhuān)業(yè)，但是報(bào)考的人特別多，將來(lái)社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈
女孩如果語(yǔ)文好，需要特別喜歡讀書(shū)，善于寫(xiě)作和言談，可以考慮新聞傳媒類(lèi)；
女孩如果英語(yǔ)基礎(chǔ)好，選擇英語(yǔ)將來(lái)一定就業(yè)渠道很寬，畢業(yè)好找工作
女孩如果孩子對(duì)于生意很感興趣，愿意經(jīng)商，可以考慮經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)
女孩當(dāng)老師從事教育類(lèi)不錯(cuò)，但畢業(yè)分配競(jìng)爭(zhēng)較大
女孩如果喜歡繪畫(huà)，并且具有一定的專(zhuān)長(zhǎng)，可以考慮動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

美國(guó)總共有3500多所大學(xué)，中國(guó)共有2845所大學(xué)。

• 美國(guó)排名前50名的頂尖大學(xué)大多要求學(xué)生必須要有優(yōu)異的美國(guó)高考成績(jī)(SAT)才能入讀，而排名靠后的很多大學(xué)同樣具有全美單項(xiàng)排名靠前的專(zhuān)業(yè)，吸引到最優(yōu)秀的學(xué)生。

• 目前已有64000多名中國(guó)學(xué)生在美國(guó)就讀，總量位居美海外留學(xué)生排名第二位。去年一年有超過(guò)2.5萬(wàn)名中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)了赴美簽證，預(yù)計(jì)今年學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)將增加到2.9萬(wàn)人以上。