甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是一本也不是二本院校,而是甘肅省的一所??茖W(xué)校。
甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)辦于1956年的甘肅省交通學(xué)校,至今已有66年辦學(xué)歷史,是甘肅省唯一的交通類普通高等學(xué)校。 現(xiàn)有在校生10000多人,2022年入駐蘭州新區(qū)教育園區(qū)千畝校區(qū)。 目前,學(xué)院擁有省級(jí)文明學(xué)校、甘肅省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)大學(xué)、甘肅省“雙高”建設(shè)大學(xué)、全國(guó)職業(yè)大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)示范校、全國(guó)首批“1 X”證書(shū)試點(diǎn)學(xué)校、國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、甘肅省特色教育部“國(guó)防教育特色學(xué)校”、教育部——中興通訊“省部級(jí)骨干(特色)專業(yè)13個(gè),省級(jí)教育團(tuán)隊(duì)7個(gè),省級(jí)職業(yè)教育名師工作室5個(gè),省級(jí)思政課名師工作室1個(gè),省部級(jí)教育名師4人,省級(jí)技術(shù)標(biāo)兵10人。校企合作緊密
高校將與上海汽車(chē)大眾、蘇交科、甘肅公交建、華為、中興、奇瑞汽車(chē)、順豐物流等多家知名企業(yè)深度融合,開(kāi)展聯(lián)合(招生,聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),推進(jìn)校企一體化育人,“混編師資、階段性多元”人才培養(yǎng)模式近日,師生在全國(guó)、全省職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)300余項(xiàng),多名畢業(yè)生獲全國(guó)勞模、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、“魯班?jiǎng)”、“飛天獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 構(gòu)建產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)五業(yè)融合發(fā)展模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生入學(xué)與入職、畢業(yè)與上崗。 目前,由學(xué)院牽頭,分別組建甘肅省交通運(yùn)輸教育集團(tuán)、甘肅省信息技術(shù)教育集團(tuán)、甘肅省電梯教育集團(tuán),為推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展、促進(jìn)校企緊密融合、校企緊密合作邁出了更加堅(jiān)實(shí)有力的步伐。
招生就業(yè)兩旺
高校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,大力開(kāi)拓就業(yè)渠道,積極建立就業(yè)保障體系。 目前已成立西北、東南沿海、長(zhǎng)三角、華北等地區(qū)就業(yè)小組,與全國(guó)120多家企業(yè)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)生就業(yè)和實(shí)習(xí)合作關(guān)系。 近3年來(lái),學(xué)生就業(yè)率分別為95.18%、97.18%、97.77%,居同類高校前列,用人單位滿意度為100%。 近年來(lái),學(xué)院專升本的人數(shù)和成績(jī)均位居同類院校前列。 2020年,有610名同學(xué)參加考試,577人來(lái)自本科所大學(xué)錄取,錄取率占95%; 2021年,有877名同學(xué)參加考試,800人在本科大學(xué)錄取,錄取率的比例為91.22%。 學(xué)院積極推進(jìn)國(guó)際交流與合作,與新西蘭、韓國(guó)等10多所國(guó)家高等學(xué)校進(jìn)行了交流,并簽署了國(guó)際合作辦學(xué)協(xié)議。 2017年,首批留學(xué)生入學(xué),2021年,首批17名巴基斯坦留學(xué)生畢業(yè)。 目前累計(jì)招收留學(xué)生36名,服務(wù)“一帶一路”沿線5個(gè)國(guó)家。
文化背景深厚
學(xué)院經(jīng)過(guò)66年的發(fā)展,大力弘揚(yáng)“鋪路”精神,積極培養(yǎng)工匠人才,在實(shí)踐中形成“厚德、勤奮、尚能、篤行”的校訓(xùn),營(yíng)造“繼承創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng),“立德樹(shù)人、言傳身教”的教風(fēng)樹(shù)立和諧建校、依法治校的辦學(xué)理念和“抓住機(jī)遇、講團(tuán)結(jié)、突出特色多于奉獻(xiàn)、培育品牌”的交院精神。 近年來(lái),逐步形成思政教育“123456”工程(一條主渠道、兩個(gè)面向、三項(xiàng)主要任務(wù)、四個(gè)工程、五個(gè)團(tuán)隊(duì)、六個(gè)平臺(tái)),構(gòu)建特色高校思政教育工作體系圍繞“四個(gè)板塊”構(gòu)建校園文化,學(xué)院13項(xiàng)校園文化建設(shè)成果被評(píng)為甘肅省職業(yè)教育文化品牌。
發(fā)展前景廣闊
“構(gòu)筑絲綢新路,架起智慧之芯之橋”。 “十二五”期間,學(xué)院將建設(shè)1052畝新校區(qū)智慧校園,建設(shè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校,建設(shè)“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名、可國(guó)際交流”的高水平高等院校。 成為智力建設(shè)、智力測(cè)試、智能養(yǎng)生高素質(zhì)技術(shù)技能人才的高地; 推廣新技術(shù),成為促進(jìn)傳統(tǒng)交通產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和智能化改造的創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)成為智慧交通所需的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新崗位、新要求的培訓(xùn)基地; 成為“一帶一路”國(guó)際交流校企合作的典范,形成扎根中國(guó)大地教育的鮮明特征。
以上內(nèi)容收集整理了七七網(wǎng)甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾所大學(xué)的全部?jī)?nèi)容,數(shù)據(jù)隨時(shí)都會(huì)變化。 請(qǐng)根據(jù)考試院等權(quán)威信息。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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