勵志媽媽｜為了輔導(dǎo)女兒作業(yè)，南京一位媽媽竟然考到了教師資格證

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了勵志媽媽｜為了輔導(dǎo)女兒作業(yè)，南京一位媽媽竟然考到了教師資格證相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

南京勵志媽媽輔導(dǎo)女兒作業(yè)考教師資格證 　　很多家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時被氣得中凡，腦梗，激動拍桌子致骨折....陪娃寫作業(yè)已經(jīng)成了一項高危工作，很多表示：寧愿辛苦上班加班，也不愿意陪孩子在家寫作業(yè)！然而江蘇南京一位媽媽卻與眾不同，為了輔導(dǎo)女兒作業(yè)，南京一位媽媽竟然考到了教師資格證！這是為什么呢？下面課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編帶著大家一探究竟！
　　10月29日，南京市的某位媽媽在輔導(dǎo)三歲女兒作業(yè)時因孩子動作磨蹭，晚上十點(diǎn)半還未寫完，一動怒，導(dǎo)致頭部一根大血管分支血管堵塞，誘發(fā)中風(fēng)。
　　
　　11月7號，一位陪讀爸爸因11歲的兒子不好寫作業(yè)而和兒子打架，最后不慎將兒子咬傷……
　　之前的一位女同事，在輔導(dǎo)兒子寫作業(yè)時，因暴躁，用手戳兒子頭，手指竟然骨折了。還有被孩子氣的卵巢早衰、提前閉經(jīng)……
　　11月8日，朋友圈更是被一條爸爸揮淚【送女兒】的圖片刷了屏：
　　
　　這年頭，輔導(dǎo)孩子作業(yè)成了家長最頭疼得一件事情。為了擺脫幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)，家長們可以說使出了渾身解數(shù)，什么奇葩的招數(shù)都出來了。
　　這不，11月27日江蘇省丹陽市的李女士為了輔導(dǎo)孩子作業(yè)考了一個教師證而再次刷爆朋友圈。就問你驚不驚喜？意不意外？
　
　　這位李女士名叫李姜華，是一位軍嫂。平時愛好讀書寫作，是鎮(zhèn)江和丹陽市作協(xié)會員，思想比較前衛(wèi)，對社會現(xiàn)象有著自己獨(dú)特的觀察和評說。特別是女兒上學(xué)之后，在檢查輔導(dǎo)女兒作業(yè)的過程中，引發(fā)了她對教育的關(guān)注和思考，有時還自己擔(dān)任女兒的家庭教師。為檢查女兒的學(xué)習(xí)情況，她經(jīng)常給女兒出考卷……

　　隨著女兒漸漸長大，遇到的問題也越來越多，輔導(dǎo)的要求在提高，李姜華的煩惱也在增多。為了使自己平靜下來，也為了給女兒起到榜樣的作用，她決心自己自學(xué)考教師資格證。每天女兒做作業(yè)時，李姜華也捧著一本書，陪女兒一塊學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，李姜華一門一門課程過關(guān)，終于在今年的11月16日拿到了丹陽市教育局頒發(fā)的小學(xué)教師資格證。
　　李女士表示：孩子目前正在上小學(xué)，為了把輔導(dǎo)作業(yè)的負(fù)能量化解掉，一時激憤就去考了一個證。注冊下來還是有點(diǎn)小激動，就算所有的課程一次性通過，也需歷時兩年。普通話必須過二甲，鬼知道中間我經(jīng)歷了什么……
　
　?。▓D片來源：“北京日報公眾號”）
　　據(jù)丹陽市教育局人事科負(fù)責(zé)教師資格證管理的工作人員介紹：
　　目前社會上考教師資格證的人并不少見，只要是大專以上學(xué)歷就可以去報考。
　　但像這種本身不是從事教育工作的、社會上的年輕媽媽，為了輔導(dǎo)自己孩子的功課，報考并順利通過教師資格證考試，拿到教師資格證的，李姜華在丹陽市還是第一個。
　　父母同孩子一起成長，是給孩子最好的教育
　　陪娃寫作業(yè)被氣到“發(fā)飆”的家長，和陪娃寫作業(yè)“順便”考教師資格證的家長之間，差別最大的是陪伴孩子時的心態(tài)。
　　一些陪讀家長充滿委屈：“孩子學(xué)過的東西都是自己學(xué)過的，有的時候自己還幫不上忙，只能在旁邊陪著，感覺有點(diǎn)浪費(fèi)時間……”覺得陪伴孩子學(xué)習(xí)是生命浪費(fèi)的家長，是典型的消極心態(tài)，當(dāng)然就會有心理負(fù)擔(dān)了。
　　李姜華的經(jīng)歷告訴我們：你完全可以在陪伴孩子學(xué)習(xí)的同時，一起與她成長。家長可以做自己一直想做而沒有做的事情，比如閱讀文學(xué)作品，提高自己文學(xué)修養(yǎng)，比如嘗試寫作，比如學(xué)習(xí)插花，比如考專業(yè)證書等等……
　　請記住，在陪伴孩子的同時，一定要自己活出精彩。
　　留在孩子身邊，自己無所事事，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，是低級的陪伴方式，可能雙方收獲甚微；盡心盡力，看著孩子學(xué)習(xí)、督促孩子進(jìn)步，是初級陪伴方式，可能孩子單贏，也可能是雙輸；以身作則、以向上的精神間接影響孩子進(jìn)步，共同進(jìn)步，是高級陪伴方式，是雙贏的結(jié)果。
　　共同成長不一定只在學(xué)業(yè)這一個方向。陪伴也不一定是非要你跟著孩子學(xué)習(xí)課本知識。
　　陪伴的意義，不在于你能否現(xiàn)場幫助孩子傳道解惑，而在于營造一種努力向上、積極進(jìn)取的氛圍。有家長的陪伴，是一種安心；有家長的精神感染，孩子會更有動力。


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