廣東機電職業(yè)技術學院重點專業(yè)有哪些 就業(yè)狀況如何

廣東南方職業(yè)學院成人高考?？茩C電一體化技術專業(yè)就業(yè)方向及介紹

機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱 ?機電一體化技術?

專業(yè)代碼 ?560301

招生對象??具有高中、中等學校畢業(yè)或同等學歷在職從業(yè)和其他社會

學制與學歷??2.5年 ??？?/p>

就業(yè)面向

機電一體化技術專業(yè)主要面向機械*、數(shù)控加工、工業(yè)機器人、模具*、汽車*、電子*等行業(yè)。學生畢業(yè)后主要從事機電一體化設備、自動化設備與自動化生產(chǎn)線改造與設計、工業(yè)機器人的操作、安裝、調(diào)試、維護與編程等工作。就業(yè)群見表1。

表1 ?就業(yè)群

一、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，能夠適應市場經(jīng)濟需要，掌握機電設備及工業(yè)機器人安裝、調(diào)試、維護方面的專業(yè)知識和操作技能，能從事機電設備、工業(yè)機器人、自動化生產(chǎn)線的安裝調(diào)試、操作、*、維護、編程、調(diào)試、維修及應用設計的高素質(zhì)技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

通過在校期間2.5年的培養(yǎng)，本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)能力、知識結(jié)構與專業(yè)能力：

1.職業(yè)能力

（1）基本素質(zhì)

政治素質(zhì)：通過思想道德、法律基礎、*思想和中國特色社會主義理論體系觀點和思想方法的學習，能樹立正確的社會主義核心價值觀，樹立遵紀守法的法制觀念。

文化素質(zhì)：具有一定的有語言與文字表達能力及人文素養(yǎng)，具有一定的英語、數(shù)學、計算機和企業(yè)文化知識等。

身心素質(zhì)：積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和體育鍛煉習慣，達到國家規(guī)定的大學生體育鍛煉合格標準。具有良好的心理素質(zhì)，能夠經(jīng)受挫折，良好的人際關系、健全的人格品質(zhì)。

創(chuàng)新能力：具有適用機電一體化技術更新和適應新環(huán)境的能力，機械設計*能力，智能系統(tǒng)初步開發(fā)能力，PLC實踐應用能力。

（2）職業(yè)素質(zhì)

責任意識：具有高度的責任感，具備嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的精神。

協(xié)作精神：具有團隊精神和合作意識，具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力。

改革精神：培養(yǎng)銳意改革、大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。

職業(yè)道德：遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密。

2.知識結(jié)構

通過理論與實踐教學，本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下知識：

（1）掌握心理健康知識、政治理論知識、英語基礎應用知識。

（2）熟悉本專業(yè)所必需的計算機基礎知識和網(wǎng)絡知識專業(yè)基礎知識。

（3）掌握電工電子技術、C語言程序設計、單片機原理專業(yè)基礎知識。

（4）掌握機械制圖、機械設計*等專業(yè)基礎知識。

（5）掌握機電設備的安裝與調(diào)試專業(yè)知識。

（6）掌握PLC、工業(yè)機器人的應用程序設計專業(yè)知識。

3.專業(yè)能力

（1）具有分析實際應用需求并進行計算機輔助設計與機械部件繪圖能力。

（2）具有分析實際應用需求并進行C語言程序設計、單片機設計開發(fā)的基本能力。

（3）具有分析實際應用需求并進行PLC編程和工業(yè)機器人編程設計的能力。

（4）具有根據(jù)實際應用需求進行機電一體化控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、設備故障診斷與維修能力

（5）具有根據(jù)實際應用需求進行機電設備、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線操作和維護能力。

（6）具有讀懂機器人應用系統(tǒng)的結(jié)構安裝圖和電氣原理圖能力。

（7）具有維護、保養(yǎng)工業(yè)機器人應用系統(tǒng)設備，能排除電氣及機械故障的能力。

二、職業(yè)證書 ?

（一）基本技能證書

1. 高等學校英語應用能力A級或B級證書。
2. 全國計算機應用等級考試證書。

（二）職業(yè)資格證書

鼓勵機電一體化專業(yè)的學生在校學習期間通過考核，取得下表中一至兩項技能證書：

表2 機電一體化技術專業(yè)技能資格證書

三、核心課程

1.電工電子技術

本課程著重學習直流電路的基本定律電路基礎、電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換、支路電流法、疊加定理、戴維南定理等內(nèi)容；學習交流電路的相量表示法，了解R、L、C單一參數(shù)電路，RLC交流電路的特性，了解三相電路及功等知識；學習半導體的PN結(jié)的相關知識，學習整流與穩(wěn)壓電路、共射極放大電路、差動放大電路、集成運算放大器、負反饋放大電路；認識門電路，學習組合邏輯電路設計方法，了解觸發(fā)器、計數(shù)器、譯碼器、編碼器、比較器、數(shù)字寄存器、位移寄存器的基本功能。學習本課程后，牢固掌握電路中運動遵循的一般規(guī)律、基本原理及分析計算方法，掌握電路的基本概念、基本理論和基本分析方法，

2.機械制圖

本課程學習制圖的基本知識與技能、點、直線和平面的投影、立體的投影、組合體、軸測投影圖、機件的基本表示法等內(nèi)容。學習本課程后，牢固掌握電路中運動遵循的一般規(guī)律、基本原理及分析計算方法，掌握電路的基本概念、基本理論和基本分析方法。學習本課程后，掌握繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)學生的形象思維能力、工程設計能力和計算機繪圖能力。

3.單片機原理及應用

本課程學習單片機系統(tǒng)開發(fā)工具使用、單片機結(jié)構及STC15系列、單片機的工作原理、I/O簡單應用及軟件聯(lián)調(diào)、單片機的存儲器介紹、全譯碼擴展技術展示、單片機的定時器/計數(shù)器、中斷系統(tǒng)原理與應用、單片機的通信原理與應用、矩陣鍵盤掃描原理與應用等內(nèi)容。學習本課程后，使學生學會匯編語言設計程序的基本方法；熟練掌握C語言編程環(huán)境的使用，掌握簡單硬件電路的設計方法，熟練掌握通過C語言控制硬件的基本方法，通過各個任務中的實例，模擬實際應用過程，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際及分析解決單片機應用設計開發(fā)的基本能力。

4.液壓與氣壓傳動

本課程學習液壓傳動基本組成、基本理、液壓工作介質(zhì) 、力學基礎、液壓泵工作原理、常用液壓泵、液壓缸、液壓馬達、液壓控制件、濾油器的工作原理及安裝選用；密封裝置、蓄能器的使用；方向、壓力、速度控制等回路；組合機床動力滑臺、數(shù)控車床液壓傳動系統(tǒng)，液壓伺服閥、電液伺服閥的知識；氣壓傳動系統(tǒng)的工作原理、組成、傳動特點，氣源裝置、氣動控制件、氣動基本回路等知識與技術。通過本課程的學習，掌握管路中流體流動時的壓力損失規(guī)律與計算；掌握流體流過小孔及縫隙的流動規(guī)律；掌握基本液壓件的工作原理及結(jié)構，具有對基本液壓件的拆裝能力和排除常見故障的能力；能夠參照說明書，閱讀本專業(yè)機械設備上的液壓系統(tǒng)圖，并具有對一般液壓系統(tǒng)進行調(diào)試和故障分析的能力。

5.PLC原理與應用

本課程主要學習梯形圖與PLC基本指令學習、GX軟件的安裝與應用，教學仿真軟件FX-TRN-BEG-C應用，PLC對電動機正反轉(zhuǎn)、點動/長動、星/角啟動等簡單順序控制， PLC對交通燈、數(shù)碼管的控制、PLC順序控制系統(tǒng)設計、變頻器原理及基本使用、觸摸屏的基本應用、PLC綜合應用系統(tǒng)設計等知識與技術。通過本課程的學習，使學生鞏固典型電氣控制電路工作原理，掌握三菱PLC控制系統(tǒng)的設計思路、編程方法及監(jiān)控調(diào)試的方式方法能夠以PLC為核心完成一般自動控制系統(tǒng)設計、安裝與調(diào)試維護；能夠根據(jù)控制要求及應用環(huán)境完成PLC的選型

6.機械*工藝

本課程主要學習機械設計基礎知識、機械工程材料基礎、鑄造加工工藝、鍛壓加工工藝、焊接工藝、機械零件毛坯選擇、切削加工工藝、零件表面加工、機械加工工藝過程、先進*技術、特種加工*技術等知識與技術。通過本課程的學習，使學生了解機械產(chǎn)品*的相關知識，掌握切削加工的基本規(guī)律和方法，掌握熱加工和機械加工工藝規(guī)程設計制訂與實施能力；現(xiàn)場問題分析與解決能力。

7.工業(yè)機器人編程與調(diào)試

本課程主要掌握ABB工業(yè)機器人離線軌跡編程方法；了解ABB機器人仿真軟件Robot?Studio中的功能，通過CRP機器人實訓操作平臺進行實踐教學，初步接觸生產(chǎn)實際、學習工業(yè)機器人操作與編程的基本知識，掌握工業(yè)機器人手動操作、編程、調(diào)試與自動運行等基本操作，熟練使用工業(yè)機器人實訓平臺。通過本課程的學習，使學生初步接觸生產(chǎn)實際、學習工業(yè)機器人操作與編程的基本知識，熟悉CRP機器人的編程、調(diào)試與自動運行，熟悉工業(yè)機器人在現(xiàn)代自動化生產(chǎn)中的應用運用能力。

（三）主要實踐環(huán)節(jié)

實踐教學環(huán)節(jié)見表3。

表3 ?實踐教學環(huán)節(jié)表

在第三、第四學期的實習實訓課程教學中，針對不同生源學生的基礎特點，在教學大綱中設置有難度差異的可選項目，供不同生源的學生選做。第四學期達到同步。

四、課程結(jié)構及學分比例

（一）課程結(jié)構比例

課程結(jié)構比例見表4。

表4 ?課程結(jié)構比例表

（二）學時分配與學分比例

各類課程學時分配與學分比例見表5。

表5 ?各類課程學時分配與學分比例表

五、畢業(yè)標準及學分要求

低畢業(yè)學分：76；其中公共必修課學分：20.5；專業(yè)必修課學分：34；專業(yè)選修課學分：10；實踐必修課學分：11.5。（上述學分在5年內(nèi)取得）

六、課程設置與教學進程

課程設置與教學進程見表6。

七、專業(yè)基本條件

1．師資隊伍結(jié)構

專教師的數(shù)量、結(jié)構、素質(zhì)要求如表7所示。

表7師資配置與要求

2．專任教師

具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有工業(yè)自動化、機械自動化、機械設計等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷；具有研究生學歷36以上。專任教師“雙師型”素質(zhì)達到80以上。

3．專業(yè)帶頭人

具有副教授職稱，從事教學近三十余年，能夠較好地把握國內(nèi)外機電一體化行業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本領域具有較強的專業(yè)影響力。

4．教師

主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有高級以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

學院積極鼓勵教師參與科研項目研發(fā)、到企業(yè)掛職鍛煉，并獲取維修電工考證、CAD認證等相關的職業(yè)資格證書，逐步提高“雙師型”教師的比例，以改善師資隊伍的專業(yè)技能和科研水平。

（二）實訓條件

1．校內(nèi)實訓基地建設

為了讓學習環(huán)節(jié)的順利進行，契合實際的培養(yǎng)學生們的實踐能力，校已建設有維修電工技能實訓室、計算機輔助設計實訓室、光機電一體化實訓室、鉗工實驗室、數(shù)控加工*生產(chǎn)車間、工業(yè)4.0智能*生產(chǎn)車間等，能滿足學生定期到校進行集中實訓的教學需要。

實訓場所的搭建主要考慮項目、場景教學等多種教學方法的應用，教學設備的技術選擇須有一定的前瞻性，主要搭建“以校為主、企業(yè)為輔，師生參與、項目引入” 的實踐教學硬件、軟件建設和教學條件，能承擔專業(yè)實踐課程、各類實訓課程及畢業(yè)設計作品等教學任務。校內(nèi)建設有工作室（校中廠）與實訓室相結(jié)合的形式，如廣東南大機器人有限公司這樣的校中廠。

校內(nèi)實訓條件配置與要求

表7-1 ?校內(nèi)實訓條件與配置需求表

2．校外實訓基地建設

本專業(yè)已和廣東南大機器人有限公司、佛山利迅達機器人有限公司、吉華光電精密有限公司、奔力達電路板公司，江門高新技術產(chǎn)業(yè)園等建立實踐基地。通過校企合作，工學結(jié)合，使學生將所學知識應用到實踐中，真正抓好理論聯(lián)系實際教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力。

主要校外實習實訓基地一覽表

表7-2 ?校外實訓基地一覽表

3．學生實習基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供工業(yè)機器人、機電一體化相關實習， 能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險。

4．專業(yè)教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或 WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

5．支持信息化教學方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻、常見問題解答等的信息化條件。鼓勵教師 開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件 自主學習，提升教學效果。

（三）教學資源

教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。

1．教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2．圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、 借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：可控硅調(diào)速、電機學、傳感器應用、公差配合與技術測量、自動控制系統(tǒng)及應用等。

3．數(shù)字教學資源配置基本要求

建設、配備有與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足 教學。

八、課程考核評價方式

專業(yè)課程教學考核評價方式，要突出對學生專業(yè)基礎知識和實踐能力的均衡考核評價，建立形式多樣化的課程考核評價體系，積極吸納行業(yè)、企業(yè)和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，提升學生的專業(yè)能力。

所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等，均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。

在技能考核方面分為校內(nèi)實訓、校外實習實訓和技能考證。對于涉及實訓內(nèi)容的課程，根據(jù)完成實訓操作和實訓報告的等級程度評定成績；校外實習實訓成績考核由企業(yè)根據(jù)企業(yè)標準和職責對學生進行考核；職業(yè)資格和技能鑒定與課程考核接軌。

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