數(shù)學(xué)專業(yè)方向前沿專題講座 武漢大學(xué)計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

P versus NP problem
涉及計(jì)算復(fù)雜度理論，簡單理解就是“可快速驗(yàn)證的問題可否快速解決”
Hodge conjecture
涉及代數(shù)拓手納彎撲，上同調(diào)論畢悶。
Poincaré conjecture
涉及代數(shù)拓?fù)?，簡單茄廳理解就是，三維薄膜做的氣球是否可以隨便扯……
Riemann hypothesis
關(guān)于黎曼ZETA函數(shù)的零點(diǎn)，對素?cái)?shù)分布的研究至關(guān)重要。
Yang–Mills existence and mass gap
涉及理論物理中的量子場論，標(biāo)準(zhǔn)模型。(這個Yang就是大家熟知的楊爺爺……)
Navier–Stokes existence and *oothness
涉及流體力學(xué)，非線性分析，對湍流的研究至關(guān)重要。
Birch and Swinnerton-Dyer conjecture
關(guān)于數(shù)論，我完全不懂。

現(xiàn)在數(shù)學(xué)最前沿的就是解決混沌學(xué)等，還有一些物理理論的猜想！比如米爾斯楊場的數(shù)學(xué)問題！

“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間、信息等概念的一門形式科學(xué)”。 畢達(dá)哥拉斯鋒陸 認(rèn)為，數(shù)學(xué)是萬物之本源； 諾貝爾物理學(xué)獎 得主倫琴則將數(shù)學(xué)視為科學(xué)家的必備素養(yǎng)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)逐漸跳脫出自然科學(xué)。

工程技術(shù)領(lǐng)域，在金融、人口、環(huán)境、交通、哲學(xué)等多個社會層級和學(xué)科層拍搏面發(fā)揮著愈發(fā)突出的作用。復(fù)分析作為主要研究 復(fù)變函數(shù) 的數(shù)學(xué)分支，除卻與代數(shù)幾何、組合數(shù)學(xué)、數(shù)論、應(yīng)用數(shù)學(xué)等分支融會貫通外。

在核工程、航空航天工程、機(jī)械和電子工程等工程領(lǐng)域以及流體力學(xué)、 量子力學(xué) 等物理領(lǐng)銀賀頃域有著更加深入的拓展性應(yīng)用。項(xiàng)目聚焦復(fù)分析這一應(yīng)用數(shù)學(xué)前沿課題。項(xiàng)目介紹ProgramDescription項(xiàng)目內(nèi)容包括 笛卡爾坐標(biāo) 與極坐標(biāo)。

復(fù)數(shù)的參數(shù)與 對數(shù) 、可微函數(shù)、柯西-黎曼方程、冪級數(shù)、柯西定理、柯西積分公式應(yīng)用等。學(xué)生將在項(xiàng)目結(jié)束時提交項(xiàng)目報告，進(jìn)行成果展示。

武漢大學(xué)計(jì)搏野絕算數(shù)學(xué)專業(yè)為了培養(yǎng)具有高素質(zhì)專業(yè)知識的社會人才，特別設(shè)置計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院在函數(shù)論、偏微分方程、代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、計(jì)算數(shù)學(xué)等領(lǐng)域所取得的顯著成果已在國內(nèi)外具有廣泛影響。武漢大學(xué)計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)在職碩士研究生培養(yǎng)方案如下：
一、計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
1.較好掌握馬列主義、*思想、*理論和三個代表重要思想，擁護(hù)黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，具有良好的人文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，身心健康，愿為祖國的社會主義事業(yè)服務(wù)。
2.掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學(xué)科專業(yè)方向的前沿動態(tài)，熟練地掌握使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，受到獨(dú)立進(jìn)行科研工作的訓(xùn)練，具有獨(dú)立地從事本專業(yè)科學(xué)研究、教學(xué)或其他實(shí)際工作的能力。
3.掌握一門外國語。能運(yùn)用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的科技文獻(xiàn)。
二、計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)研究方向
偏微分方程數(shù)值解
數(shù)值代數(shù)
多尺度建模與計(jì)算
材料計(jì)算
偏微分方程最優(yōu)控制
反問題與計(jì)算
科學(xué)與工程計(jì)算軟件
智能計(jì)算
量子計(jì)算
計(jì)算流體力學(xué)
復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論及其應(yīng)用
混沌動力學(xué)
計(jì)算生物學(xué)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
三、計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)年限
1. 本專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生的學(xué)制為三年，最長不超過四年，其中課程學(xué)習(xí)1-1.5年。
2. 提前畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(在校學(xué)習(xí)時間不少于2年)：申請?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)術(shù)型碩士研究生應(yīng)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核，成績優(yōu)秀，創(chuàng)新能力強(qiáng)，必須在本學(xué)科的SCI或EI期刊上發(fā)表論文一篇，或者在本學(xué)科指定的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文2篇(及以上)，其中包括已經(jīng)收到正式接收函的論文。發(fā)表的論文第一作者單位必須是武漢大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院;若是同其他人聯(lián)名一起發(fā)表的中文論文，則要求該學(xué)生為第一作者;若聯(lián)名發(fā)表的論文是外文脊哪文章，則按國際上對發(fā)表數(shù)學(xué)論文的通用規(guī)則，作者排序可以按姓名的字母順序來排。另外，對導(dǎo)師列為第一作者研究生列為第二作者的也可視為該生為第一作者。若對學(xué)位論文發(fā)表的合格性若有不同意見，可以由學(xué)院學(xué)位委員會做最后的仲裁。
四、課程設(shè)置及學(xué)分
課程分類
學(xué)術(shù)型碩士研究生課程分為學(xué)位課、選修課及補(bǔ)修課等三類。
第一類：學(xué)位課
(1)全校公共必修課：即思想政治理論課和第一外國語。思想政治理論課包括1門必修課“中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究” (36學(xué)時，2學(xué)分)和1門選修課程自然辯證法概論(18學(xué)時，1學(xué)分)或馬克思主義與社會科學(xué)方法論(18學(xué)時，1學(xué)分)，第一外國語(72學(xué)時，2學(xué)分)。
(2)學(xué)科通開課：即同一個一級學(xué)科的所有學(xué)術(shù)型碩士研究生共同學(xué)習(xí)的課程，包括本學(xué)科的科學(xué)研究方法論和有共性的專業(yè)通開課。
(3)研究方向必修課：即某一研究方向?qū)W術(shù)型碩士研究生必修的課程。
第二類：選修課
由公共選修課和專業(yè)選修課組成，公共選修課包括計(jì)算機(jī)、管理、人文、體育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程，學(xué)術(shù)型碩士研究生選修公共選修課不超過2學(xué)分;專業(yè)選修課包括本學(xué)科內(nèi)拓寬知識面和深化專業(yè)知識的課程、根據(jù)研究方向在導(dǎo)師指定下選修的其它課程。
第三類：補(bǔ)修課
補(bǔ)修課指的是本專業(yè)本科生的必修課，跨學(xué)科或以同等學(xué)力考取的學(xué)術(shù)型碩士研究生須補(bǔ)修相關(guān)課程。補(bǔ)修課不得少于2門，不記學(xué)分，但有科目和成績要求。
3.學(xué)分
應(yīng)修學(xué)分總數(shù)為 42學(xué)分，其中：課程學(xué)分總數(shù)30學(xué)分;實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分;學(xué)位論文10學(xué)分。
課程學(xué)分具體分配體系如下：思想政治理論課3學(xué)分，第一外國語2學(xué)分;學(xué)科通開課不少于*分;研究方向必修課不少于*分，其余為選修課(包括系列專題講座.討論班)學(xué)分。
可多選學(xué)科通開課作為研究方向必修課，可多選研究方向必修課作為選修課。
五、必修環(huán)節(jié)
1.學(xué)術(shù)型碩士研究生在校期間應(yīng)當(dāng)開展社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)W術(shù)交流活動等實(shí)踐活動，總時間不得少于兩個月。參加實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)術(shù)交流活動的情況應(yīng)記錄在《學(xué)術(shù)型碩士研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐考核表》中，經(jīng)院審核合格并報研究生院培養(yǎng)處審批備案后方可進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。
2.開題報告與中期考核
學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)位課的課程考試成績必須達(dá)到良好(B-)及以上, 選修課應(yīng)完成所需學(xué)分并且成績達(dá)到合格(C-)及以上, 在第三學(xué)期末或第四學(xué)期初可以進(jìn)行中期考核并建立淘汰制度，具體流向包括直接攻讀博士學(xué)位、繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位以及退學(xué)等。
六. 培養(yǎng)方式
采取以導(dǎo)師為主，導(dǎo)師與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，根據(jù)每個研究基姿生的具體情況，在政治思想、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、身心健康和科研能力等方面全面關(guān)心，認(rèn)真培養(yǎng)，因材施教，嚴(yán)格要求，確保培養(yǎng)質(zhì)量.

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數(shù)學(xué)好的人學(xué)什么專業(yè)
你是指你高中數(shù)學(xué)還是大學(xué)數(shù)學(xué)?

高中數(shù)學(xué)再好都沒用，但是你熱愛數(shù)學(xué)，就繼續(xù)數(shù)學(xué)吧，計(jì)算方向、應(yīng)用方向和教育方向的大學(xué)數(shù)學(xué)。

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)相關(guān)的碩士兩種：一是經(jīng)濟(jì)類，二就還是數(shù)學(xué)。

這里說的是兩大類，具體的方向多的很。

比如統(tǒng)計(jì)就屬于應(yīng)用類的，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)專業(yè)基本都用計(jì)算機(jī)了，要學(xué)專門的數(shù)學(xué)編程語言。

現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)挖掘什么的都要求數(shù)學(xué)好，都數(shù)據(jù)敏感。
數(shù)學(xué)好的人最適合學(xué)什么專業(yè)？有用的專業(yè)？
你是指你高中數(shù)學(xué)還是大學(xué)數(shù)學(xué)?

高中數(shù)學(xué)再好都沒用，但是你熱愛數(shù)學(xué)，就繼續(xù)數(shù)學(xué)吧，計(jì)算方向、應(yīng)用方向和教育方向的大學(xué)數(shù)學(xué)。

如果是大學(xué)數(shù)學(xué)，再好不深造也沒用,所以你就要繼續(xù)考研了。

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)相關(guān)的碩士，無非兩種：一是經(jīng)濟(jì)類，二就還是數(shù)學(xué)。

這里說的是兩大類，具體的方向多的很。

比如統(tǒng)計(jì)就屬于應(yīng)用類的，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)專業(yè)基本都用計(jì)算機(jī)了，要學(xué)專門的數(shù)學(xué)編程語言。

現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)挖掘什么的都要求數(shù)學(xué)好，都數(shù)據(jù)敏感。

但是，這么一路下來，得學(xué)這么多年的數(shù)學(xué)！仔余猛！

好吧，其實(shí)我就是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，沒考研，轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)了。

我只能幫你到這了，好好干。
數(shù)學(xué)好考大學(xué)時應(yīng)該選哪些專業(yè)
1.如果喜歡數(shù)學(xué)，可以考慮應(yīng)用數(shù)學(xué)的方向。應(yīng)用數(shù)學(xué)的面比較廣，畢業(yè)之后，讀研可以轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)，金融，計(jì)算機(jī)，天文，物理等方向，而且和其他專業(yè)相比不會有什么劣勢。我有個同學(xué)本科是我們學(xué)校數(shù)學(xué)院前10名，然后保研直接去人大漢青經(jīng)濟(jì)研究所讀金融。而且和我一起參加保研夏令營的同學(xué)也遇到不少數(shù)學(xué)背景出身的，按照我的了解，經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)的研究生院都很喜歡數(shù)學(xué)好的學(xué)生！

然后以后打算出國，很多國外的經(jīng)濟(jì)學(xué)系招生也會注明，研究生學(xué)習(xí)的成功與否和本科是否學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)無直接關(guān)系。但是如果是數(shù)學(xué)系本科或者學(xué)過三學(xué)期的微積分，兩學(xué)期的線念橋性代數(shù)，以及其它高級課程的，都會對申請有很大幫助~

當(dāng)然不好的地方是，如果數(shù)學(xué)比較不好，容易被虐……而且本科就業(yè)一般，不是特別理想。

所以如果以后打算讀研，對自己的數(shù)學(xué)有信心有興趣，可以考慮數(shù)學(xué)專業(yè)，真的非常不錯~~

2. 如果想本科就業(yè)的話，可以考慮經(jīng)濟(jì)類的各個專業(yè)和工科的專業(yè)。經(jīng)濟(jì)類的各專業(yè)就業(yè)差別不是特別大，主要也是看學(xué)校的牌子，校友圈，關(guān)系和個人能力的。所以，不是很必要拼了命的念金融專業(yè)，像經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等方向，其實(shí)在同一個學(xué)校的話，就業(yè)差別很小的。

3. 如果非常喜歡物理或者化學(xué)，有志于未來從事相關(guān)方向的工作或者做相關(guān)的研究，可以選擇這些方向！
女生數(shù)學(xué)好適合學(xué)什么專業(yè)
推薦計(jì)算機(jī)專業(yè)

專業(yè)介紹

本專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、知識面寬、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新意識，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號處理、計(jì)算機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、算法設(shè)計(jì)與分析、信息安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對抗、移動計(jì)算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等。

專業(yè)特色

計(jì)算機(jī)學(xué)科的特色主要體現(xiàn)在：理論性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展迅速。

按一級學(xué)科培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的寬口徑人才，體現(xiàn)在重視數(shù)學(xué)、邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、電子設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)軟件等方面的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，前兩年半注重自然科學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，拓寬面向。后一年半主要是專業(yè)課程的設(shè)置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學(xué)科方向特色，體現(xiàn)最新技術(shù)發(fā)展動向。目前已覆蓋所有二級學(xué)科課程。加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和分析能力，高等數(shù)學(xué)改上數(shù)學(xué)分析，增加計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)在假設(shè)組合數(shù)學(xué)，增加離散數(shù)學(xué)的課時，并在計(jì)算機(jī)后續(xù)課程(如算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯等課程)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用不斷線。更重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)比重，注重自主性實(shí)踐環(huán)節(jié)，上機(jī)實(shí)踐貫穿于四年的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)知識綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。將科研實(shí)踐與研究融入教學(xué)過程。在打好堅(jiān)實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，鼓勵高年級學(xué)毀斗生積極參加科技實(shí)踐，將我院資助的學(xué)生科技創(chuàng)新活動和參與教師的科研活動納入培養(yǎng)體系。根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，通過開設(shè)學(xué)科前沿專題講座，介紹學(xué)科的最新發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的前瞻性；并設(shè)置了大量靈活的專業(yè)任選課，向?qū)W生介紹最新的計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)從三年級開始，設(shè)有計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)安全技術(shù)三個方向，分別供不同興趣的同學(xué)根據(jù)自身發(fā)展方向自由選擇！

專業(yè)分析

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科下設(shè)的一個二級學(xué)科，該專業(yè)應(yīng)用十分廣泛，它以計(jì)算機(jī)基本理論為基礎(chǔ)，突出計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用。

目前我國計(jì)算機(jī)專業(yè)主要分為三大類：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)、與理工科交叉的計(jì)算機(jī)專業(yè)、與文科藝術(shù)類交叉的計(jì)算機(jī)專業(yè)。

1. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)

專業(yè)要求與就業(yè)方向：這些專業(yè)不但要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本理論和應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，具有一定的理論基礎(chǔ)，同時又要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、 *** 部門從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)等工作。

推薦院校：國防科技大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、東北大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)

2. 與理工科交叉的計(jì)算機(jī)專業(yè)

與理工科交叉而衍生的計(jì)算機(jī)專業(yè)很多，如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、自動化專業(yè)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)、通信工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)等。

1)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)：

專業(yè)要求與就業(yè)方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺，是與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)就業(yè)面相對于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)來說寬得多，不但適用于IT 領(lǐng)域，也適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

推薦院校：同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、中山大學(xué)、寧波大學(xué)、深圳大學(xué)

2)自動化專業(yè)：

專業(yè)要求與就業(yè)方向：自動化......
數(shù)學(xué)好的人適合學(xué)什么專業(yè)??
如果你對計(jì)算機(jī)有興趣，就學(xué)計(jì)算機(jī)。如果你對電子方面有興趣，就學(xué)電子工程。據(jù)我所知IT業(yè)在美國就業(yè)前景是很不錯的。

如果你對這兩方面都沒興趣，可以學(xué)統(tǒng)計(jì)/精算。出來可以做biostatistics方面（data mining之類的），或精算師。

如果你對統(tǒng)計(jì)/精算也沒興趣，就學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)或純數(shù)學(xué)。在大學(xué)里面搞研究。

興趣是最重要的！
女生適合學(xué)什么專業(yè)?數(shù)學(xué)比較好
理科生只是限制了某些專業(yè)而已，除了這些理科不招的專業(yè)，其他的都可以報，建議你根據(jù)自己的成績先定位學(xué)校，骸后根據(jù)往年的分?jǐn)?shù)線定位學(xué)校專業(yè)的排名，然后在自己可能有機(jī)會進(jìn)的專業(yè)里剔除不招收理科生的專業(yè)，剩下的根據(jù)自己的喜好排一下～

這么說吧，只要不去地質(zhì)、農(nóng)、林以及一些條件特別的艱苦的專業(yè)，那么其他專業(yè)女生所受的歧視都差不多。

理科考生大多是兩種選擇：一是理科，即純數(shù)學(xué)、物理這些基礎(chǔ)的研究，比如什么光電子技術(shù)啦，這些就是純搞研究的；二是工科，也就是現(xiàn)在就業(yè)最為看好的。對于這一類， 可以分為電、機(jī)兩部分。

電代表的是通信、電子信息工程等，這一部分女生找工作也都還行，就是受的歧視并不是很讓人無法接受。

機(jī)的代表就是機(jī)械了，包括什么汽車啊，熱動啊這些，這些的女生受的歧視也一般，比電的稍微大些吧，呵呵。

此外的機(jī)電混合的，比如電器工程及其自動化，女生也還能找到工作。

最后是計(jì)算機(jī)，軟件工程這些。如果你覺得你邏輯思維比較強(qiáng)，那么我還是建議這個。這個還算比較適合女生的了。起碼在找工作的時候，人事的人不會很在乎你是男是女，畢竟工作的環(huán)境還不錯。

其它的如下解說：

一、你可以試一下計(jì)算機(jī)

專業(yè)，這塊女生比較少，但是就這個優(yōu)勢，可以來試下，而且現(xiàn)在社會上，編程女生無幾，但是如果你美術(shù)好的話，你可以在計(jì)算機(jī)多媒體方面多下功夫。美工好了，以后就專門從事于程序外觀（比如說游戲開發(fā)這方面，現(xiàn)在的游戲就需要外觀）。但是該專業(yè)有的缺點(diǎn)：長期在計(jì)算機(jī)身邊工作，對男生可能還好點(diǎn)，對女生可能有點(diǎn)影響（但是這只是一個小小的方面，不足一提）

二、醫(yī)學(xué)，這個專業(yè)首先必須要你感興趣。學(xué)這個專業(yè)很有前途的，但是如果你不感興趣的話，以后后悔就來不及了。慎重考慮。

三、信息管理與技術(shù)，這個專業(yè)不錯，你可以查相關(guān)資料，一方面學(xué)計(jì)算機(jī)（深入的），另一方面可以從事管理方面。

四、英語專業(yè)，誰說理科就不能學(xué)英語，用理科的思維學(xué)英語會有不樣的效果。

五、師范專業(yè)，數(shù)學(xué)，英語這兩門課（指的是師范專業(yè)）

六、關(guān)于經(jīng)濟(jì)一方面的專業(yè)（象什么經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際商務(wù)金融等等）這些專業(yè)之所以放在最后推薦給你，因?yàn)樗俏目浦鞔?，但是你在后期可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)得好，理科學(xué)生在這方面是強(qiáng)項(xiàng)。而你再用理科的思維去記憶那些知識，如果方法正確，效果也不會比別人文科的差。這個專業(yè)可以考慮一下。

強(qiáng)烈建議（你喜歡什么就去學(xué)什么，要不然上了大學(xué)你會后悔的）自己愛好哪些專業(yè)，就去先哪些專業(yè)
數(shù)學(xué)成績比較好大學(xué)讀什么專業(yè)比較好
1.如果喜歡數(shù)學(xué)，可以考慮應(yīng)用數(shù)學(xué)的方向。應(yīng)用數(shù)學(xué)的面比較廣，畢業(yè)之后，讀研可以轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)，金融，計(jì)算機(jī)，天文，物理等方向，而且和其他專業(yè)相比不會有什么劣勢。我有個同學(xué)本科是我們學(xué)校數(shù)學(xué)院前10名，然后保研直接去人大漢青經(jīng)濟(jì)研究所讀金融。而且和我一起參加保研夏令營的同學(xué)也遇到不少數(shù)學(xué)背景出身的，按照我的了解，經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)的研究生院都很喜歡數(shù)學(xué)好的學(xué)生！然后以后打算出國，很多國外的經(jīng)濟(jì)學(xué)系招生也會注明，研究生學(xué)習(xí)的成功與否和本科是否學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)無直接關(guān)系。但是如果是數(shù)學(xué)系本科或者學(xué)過三學(xué)期的微積分，兩學(xué)期的線性代數(shù)，以及其它高級課程的，都會對申請有很大幫助~當(dāng)然不好的地方是，如果數(shù)學(xué)比較不好，容易被虐……而且本科就業(yè)一般，不是特別理想。所以如果以后打算讀研，對自己的數(shù)學(xué)有信心有興趣，可以考慮數(shù)學(xué)專業(yè)，真的非常不錯~~2.如果想本科就業(yè)的話，可以考慮經(jīng)濟(jì)類的各個專業(yè)和工科的專業(yè)。經(jīng)濟(jì)類的各專業(yè)就業(yè)差別不是特別大，主要也是看學(xué)校的牌子，校友圈，關(guān)系和個人能力的。所以，不是很必要拼了命的念金融專業(yè)，像經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等方向，其實(shí)在同一個學(xué)校的話，就業(yè)差別很小的。3.如果非常喜歡物理或者化學(xué)，有志于未來從事相關(guān)方向的工作或者做相關(guān)的研究，可以選擇這些方向！本人經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的~對經(jīng)濟(jì)學(xué)比較了解，講得比較多~而且不是什么特別聰明的人，所以都考慮的是未來生活的問題，而不是做什么象牙塔研究的人，所以都提了比較實(shí)際的建議~最好，還是和自己的老師和父母多商量~
學(xué)好數(shù)學(xué)出來可以干什么？讀大學(xué)可以讀什么專業(yè)？
大學(xué)里除了政治專業(yè)和行政管理以及外語，新聞這些專業(yè)以外都是要學(xué)數(shù)學(xué)的，因?yàn)樗腔A(chǔ)課程，如果你要學(xué)工科的話那是必須學(xué)的，學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的話學(xué)好了數(shù)學(xué)你才能看懂比較有深度的文章，現(xiàn)在的社會大趨勢就是一切以數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，不學(xué)好數(shù)學(xué)怎么處理數(shù)據(jù)之間的關(guān)系
擅長數(shù)學(xué)，報什么專業(yè)好?
長數(shù)學(xué)，報什么專業(yè)好?

對計(jì)算機(jī)感興趣不代表你就要學(xué)它。

咱以為LZ如果一定要說的話。

千萬?。。。?！不要報考數(shù)學(xué)專業(yè)！?。。。?！

這是咱的經(jīng)驗(yàn)之談。。數(shù)學(xué)專業(yè)很難學(xué)，甚至是大學(xué)前后學(xué)的內(nèi)容有很大差別。

數(shù)學(xué)專業(yè)是地獄之一啊。。。。默。

建議 報考“電氣信息類”的專業(yè)/

或者就如LZ所說，設(shè)計(jì)類的也不錯。

LZ數(shù)學(xué)好，只要以后大學(xué)里選擇的不是純文科類的專業(yè)，

其它任何專業(yè)都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（高等數(shù)學(xué)/微積分 等等），這時候你的數(shù)學(xué)才能才可以體現(xiàn)。

所以數(shù)學(xué)好不一定要選擇數(shù)學(xué)專業(yè)。

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只考慮計(jì)算機(jī)專業(yè)，可以學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)工程”專業(yè)。

計(jì)算機(jī)+數(shù)學(xué)……

沒有什么大的變化了。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生和數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)一般來講是一致的。就是數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)等等。。

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記住～！千萬不要 選擇 純粹 數(shù)學(xué) 的專業(yè)。

以后要痛苦的?。?！

數(shù)學(xué)教育研究的目的，是揭示數(shù)學(xué)教育的基本原理、特有規(guī)律，把掩藏在大量實(shí)踐背后的因果線索理清楚并上升為理論。

《數(shù)學(xué)教育研究前沿》選材論文包括有在美國、新加坡、德國以及香港和內(nèi)地大學(xué)所做的博士論文，也有針對中國現(xiàn)狀所做的調(diào)查報告、專題研究，意在積累和展示中國數(shù)學(xué)教育學(xué)者的研究成果，為建設(shè)中國式的數(shù)學(xué)教育理論提供了基礎(chǔ)。

作者簡介：田中，1967年畢業(yè)于新疆大學(xué)數(shù)學(xué)系，曾在中學(xué)、中師從事數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)為江蘇常熟高等?？茖W(xué)校副教授，主要從事數(shù)學(xué)教育學(xué)相關(guān)課程的教學(xué)與研究，在《數(shù)學(xué)教育報學(xué)》、《數(shù)學(xué)通報》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》等雜志發(fā)表研究報告或論文20余篇。

數(shù)學(xué)教育雙基研究：

“雙基” 研究是涉及我國數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的大課題。從哪里切入?筆者認(rèn)為，切猜昌入點(diǎn)應(yīng)該是最具基礎(chǔ)性且關(guān)系著整個研究方向的問題，那就是 “雙基” 概念的界定。因?yàn)槿暨B“雙基”確切的涵義都不清楚，抓 雙基”就相當(dāng)程度上處于盲目，至少是不甚清醒的狀態(tài)。

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)化為能力和素質(zhì)，常常更多地依賴于數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練和熟練這樣的中間環(huán)節(jié)。學(xué)好數(shù)學(xué)不作一定數(shù)量和質(zhì)量的習(xí)題是斷不成功的，而數(shù)學(xué)習(xí)題的基本的、最一般的功能就是技能訓(xùn)練。

這大概可以說明，技能訓(xùn)練作為知識和能力素質(zhì)的中介是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)。技能的掌握和熟磨敗練與否相對于知識學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的外顯行為，是可以測量、從而也可以得到評價的。

另外，在應(yīng)試教育下的“題海戰(zhàn)術(shù)”、“大運(yùn)動量”也和基本技能訓(xùn)練有關(guān)。顯然，為數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練尋找一個合適的尺度是有實(shí)際意穗游扒義的。