表演專(zhuān)業(yè)幼兒藝術(shù)的就業(yè)方向 藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

1、藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)可以在全國(guó)各電視臺(tái)、電視劇*中心、各影視*公司、劇組、文藝表演團(tuán)體、教研單位、各單位黨政共團(tuán)、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。
2、藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生就業(yè)去向?yàn)椋何乃噲F(tuán)體、電視臺(tái)、電影廠、影視*公司、文化管理機(jī)構(gòu)、宣傳文教部及大型企事業(yè)單位從事表演、編導(dǎo)、公共關(guān)系以及在藝術(shù)院校從事教學(xué)科研。

3、藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)就業(yè)就業(yè)崗位包括：幼兒教師、茶藝師、講師、主持人、幼兒 小學(xué)教師、叁維動(dòng)畫(huà)師、maya動(dòng)畫(huà)師、少兒英語(yǔ)教師、幼師、幼兒教材*代理商、英語(yǔ)教師、動(dòng)畫(huà)師等等。

市場(chǎng)需求：

隨著傳媒業(yè)的發(fā)展，媒體對(duì)表演類(lèi)人才的需求量更是逐年劇增，影視表演畢業(yè)生就業(yè)呈較祥升氏為靈活的特點(diǎn)。近年來(lái)迅猛發(fā)展的笑含文化產(chǎn)業(yè)，電影、電視劇、廣告等事業(yè)為影視表演專(zhuān)業(yè)的人才提供了各種各樣的崗位，使影視表演人才在選擇崗位時(shí)有了較大的選擇空間，就業(yè)前景非常廣闊。與其他普通專(zhuān)業(yè)相比，就業(yè)起點(diǎn)較高，收入豐厚。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可謹(jǐn)散以在電影制片廠、電視劇*中心、電視臺(tái)、各單位劇院或者劇團(tuán)、國(guó)家機(jī)關(guān)、宣傳文教部門(mén)、企事業(yè)單位和高校從事表演，宣傳，教學(xué)與科研等工作。

高考 填報(bào)志愿 時(shí)，表演 藝術(shù) 專(zhuān)業(yè) 就業(yè)方向 與 就業(yè) 崗位有哪些是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

1、就業(yè)方向與就業(yè)崗位

面向影視演員、戲劇演員、舞蹈演員、歌唱演員等職業(yè)，戲劇影視表演、綜藝表演、歌舞表演、節(jié)目主持、群眾文化活動(dòng)服務(wù)等崗位（群）。

2、主要專(zhuān)業(yè)能力要求

具有影視表演、戲劇表演、歌舞表演、音樂(lè)表演、綜藝表演的基本功；

具有對(duì)影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、綜藝等作品的藝術(shù)理解和表現(xiàn)能力；

具有運(yùn)用正確的表演方法對(duì)舞臺(tái)人物形象進(jìn)行藝術(shù)塑造的能力；

具有對(duì)小型作品自編、自導(dǎo)、自演的藝術(shù)創(chuàng)作能力；

具有對(duì)群眾文藝活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)的能力；

具有較好的 語(yǔ)言 表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力；

具有一定的信息技術(shù)運(yùn)用能力，能進(jìn)行戲劇、歌舞等藝術(shù)作品的音 視告畝頻山友穗 剪輯和*；

具有探究 學(xué)習(xí) 、終身逗卜學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、 職業(yè)類(lèi) 證書(shū) 舉例

職業(yè)資格證 書(shū) ： 演出經(jīng)紀(jì)人員資格

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)： 自媒體運(yùn)營(yíng)

學(xué)音樂(lè)表演的就業(yè)方向：鋼琴教師、音樂(lè)教師、幼兒園教師、聲樂(lè)老師等工作

音樂(lè)表演主要陸局局研究音樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、表演、指揮等方面的基本知識(shí)和技能，掌握不同風(fēng)格及體裁的音樂(lè)作品的分析方法和演繹技巧，在歌舞劇院（團(tuán)）、文教單位等進(jìn)行音樂(lè)演出。

例如：《貓》、《歌劇魅影》等音樂(lè)劇的演繹，合唱演出中的演唱、和聲、指揮、鋼琴伴奏，民樂(lè)合奏中古箏、琵琶、二胡等樂(lè)器的演奏等。

課程體系：《和聲》、《作曲》、《復(fù)調(diào)寫(xiě)作基礎(chǔ)》、《獨(dú)唱》、《器樂(lè)演奏》、《指揮技法》、《室內(nèi)樂(lè)》、《曲式》、《伴奏法》、《古典舞》

部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)：鋼琴、管弦、美聲、民樂(lè)、器樂(lè)、聲樂(lè)、音樂(lè)劇、空中乘務(wù)、流行音樂(lè)、體育舞蹈。

從歷史的角度來(lái)看，音樂(lè)表演與音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展關(guān)系密切。各種體臘悶裁樣式的出現(xiàn)與逐步多樣化，雖有其復(fù)雜的社會(huì)原因，但與音樂(lè)表演手段以及所采用的表演方式具有緊密聯(lián)系。

今 日常見(jiàn)的，對(duì)音樂(lè)早讓體裁的基本分類(lèi)法，如聲樂(lè)、器樂(lè)、戲劇音樂(lè)等就是以表演手段的不同為其依據(jù)的。某些體裁的命名也與表演形式有關(guān)，如室內(nèi)樂(lè)、大合唱、曲藝音樂(lè)音樂(lè)劇等等。

舞蹈表演專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有：各類(lèi)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、文化演藝公司、基層文化館站、社會(huì)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位，能夠從事舞蹈表演、編導(dǎo)和培訓(xùn)等工作。

近年來(lái)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據(jù)自身的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整期望值，進(jìn)而找到適合自己的用人單位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與單位之間的雙贏。

對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)同樣如此。據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前包含舞蹈專(zhuān)業(yè)的高校共有五類(lèi)，即專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校、師范類(lèi)院校、綜合類(lèi)院校以及某些理工科或文科專(zhuān)業(yè)的院校。

這些院校不僅是中國(guó)備則藝術(shù)研究院的主要招生來(lái)源，同時(shí)也是畢業(yè)生就兄顫業(yè)的主要去向。而近五年來(lái)，中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問(wèn)題體現(xiàn)在羨滾敗人才滯留方面。

舞蹈表演專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)能力：

1、具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2、具備舞蹈表演二度創(chuàng)作能力和初步參與編創(chuàng)的能力；

3、掌握各民族民間舞蹈的體態(tài)動(dòng)律特征和表演技巧，具有較強(qiáng)的舞臺(tái)表現(xiàn)能力；

4、掌握基本舞蹈教學(xué)方法，具備舞蹈動(dòng)作的講解、示范和指導(dǎo)能力。