今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹舜髮W(xué)政治專業(yè)就業(yè)前景 復(fù)旦大學(xué)政治學(xué)專業(yè)就業(yè)前景,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
政治學(xué)理論專業(yè)就業(yè)前景良好,但也不乏激烈競爭,畢業(yè)生要根據(jù)自己的實際情況去客觀理智的選擇就業(yè)方向。
政治學(xué)理論專業(yè)考研畢業(yè)生具有扎實的理論功底、較寬的知識面、具有較高的外語水平、較強的語言文字表達能力和社會活動能力,主要培養(yǎng)掌握比較全面的政治學(xué)基礎(chǔ)知識、較強的交際與 溝通能力 的人才。
培養(yǎng)面向中國現(xiàn)代化事業(yè)與國際社會,能夠服務(wù)于各級黨政機關(guān)、教育機構(gòu)、外事部門、旅局大眾媒體、各種企業(yè)公司、科研機構(gòu)和高等院校,從事 公共肆拆管理 、政策規(guī)劃、產(chǎn)品策劃、理論研究人才。
政治學(xué)主干課程
政治學(xué)原理、行政學(xué)概論、 中國政治制度 史、當(dāng)代中國政治制度裂鎮(zhèn)棗、比較政治制度、中國社會政治分析、市政學(xué)、 公共政策 概論、行政法學(xué)、人事行政學(xué)、社會調(diào)查與社會統(tǒng)計、國際政治概論、國際法與國際組織;
當(dāng)代 國際關(guān)系 、近現(xiàn)代中國外交、西方國際關(guān)系理論、國際政治經(jīng)濟學(xué)、外交學(xué)、國際關(guān)系理論、中國外交史、當(dāng)代中國外交、談判學(xué)、國際貿(mào)易等等(專業(yè)課程因各校側(cè)重不同會有一定差異)。
政策官員
1、政策官員在地方和 中央* 、智庫、慈善組織以及私營和公共部門工作。他們執(zhí)行開發(fā)工作,并負責(zé)創(chuàng)建報告和提供與數(shù)據(jù)相關(guān)的支持證據(jù)。然后,政策官員使用他們的發(fā)現(xiàn)來識別可用于支持組織內(nèi)新政策的實施的領(lǐng)域和趨渣雹哪勢。除了對新政策提出建議,政策官員還將在必要時分析和修改現(xiàn)有政策。
2、Paola是來自墨西哥的國際合作與發(fā)展專業(yè)的 碩士研究生 ,曾在世界各地的許多組織擔(dān)任過許多職務(wù),包括 世界衛(wèi)生組織 (世衛(wèi)組織)。在目前的職位上,Paola是墨西哥健康伙伴監(jiān)測和評估的負責(zé)人。她致力于為墨西哥農(nóng)村提供高質(zhì)量的醫(yī)療保健服務(wù)。
3、保拉一直想從事 公共衛(wèi)生 事業(yè),但這在墨西哥并不是一條直路。她參加了各種課程和方案,這使她能夠在國際環(huán)境中更有效地工作,其中之一是圣卡托利卡大學(xué)的國際合作與發(fā)展碩士?!按T士項目無疑使我能夠做出更好、更明智的選擇,在哪些國際合作領(lǐng)域我可以最大限度地利用我的培訓(xùn),”她說?!霸卺t(yī)學(xué)院,我對全球經(jīng)濟、法律或管理了解不多,所以我的碩士學(xué)位真的給了我額外的工具,讓我能夠更全面地解決我所在領(lǐng)域的問題,”她補充道。
慈善官員
1、慈善官員致力于通過營銷計劃和公共關(guān)系活動來改善他們組織的形象。根據(jù)組織的規(guī)模,慈善官員可能單獨管理許多活動,或者他們可能專注于某一特定領(lǐng)域,如業(yè)務(wù)發(fā)展、項目管理或資金籌集和志愿服務(wù)管理。必須對籌款策略和 活動策劃 有全面的了解,以及建立成功的合作伙伴關(guān)系和及時了解其所在領(lǐng)域的最新消息、事件和趨勢的能力。慈善官員還需要精通財務(wù)報告,并具有出色的人際交往和 溝通能力 。
2、里茲卡·迪安德拉(Rizka Diandra)來自
印度尼西亞
,在天主教大學(xué)攻讀文化外交碩士學(xué)位。她是阿卜杜勒·拉蒂夫·賈米爾
東南亞
貧困行動實驗室(J-PAL SEA,麻省理工學(xué)院(MIT)全球研究中心J-PAL的地區(qū)辦公室)的政策和溝通助理。
3、她支持和組織籌資活肆游動,并從捐助組織尋找新的籌資如碼機會。她還負責(zé)創(chuàng)建出版材料和管理中心的 社交媒體 賬戶。“文化外交大師教會了我很多,尤其是在實際項目管理方面,”里茲卡說?!拔覍W(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、批判性思考以及與利益相關(guān)者溝通。這對我很有幫助,尤其是我負責(zé)的籌款活動?!?
*研究人員
1、*研究人員委托和管理研究項目,以確保*部門對社會問題和趨勢有透徹和準確的了解,以便他們能夠就新的和現(xiàn)有的政策作出明智的決定。
2、這些研究項目包括審查政策文件、開展調(diào)查、采訪公眾、處理數(shù)據(jù)和審查研究論文。這是一個分析專業(yè),需要很強的研究和數(shù)據(jù)分析能力。*研究人員在監(jiān)測和評估政策決定的結(jié)果時,也需要出色的解決問題的技能。
3、Stefania還攻讀了文化外交的碩士學(xué)位。2019年畢業(yè)后,她在RES4Africa基金會獲得了一個傳播顧問的職位——碩士期間在這個組織實習(xí)?!巴ㄟ^我的第一次職業(yè)經(jīng)歷,我從在一個小組織工作中受益匪淺,在那里我可以發(fā)揮積極的作用,聽到我的聲音——所有這些都是在跨越兩個大陸的多語言和國際環(huán)境中,”她說。
4、她現(xiàn)在是
渥太華
法裔加拿大人文化聯(lián)合會的研究員,這個職位是基于她獨特的技能而設(shè)立的。作為一名研究官員,Stefania的角色和職責(zé)每天都在變化,但她的主要職責(zé)涉及在加拿大官方語言、廣播、版權(quán)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)出口和文化外交等重要問題上代表講法語的
少數(shù)民族
。
以上就是大學(xué)路整理的大學(xué)政治專業(yè)就業(yè)前景 復(fù)旦大學(xué)政治學(xué)專業(yè)就業(yè)前景相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補補???”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟負擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報時間,瀘州高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報時間,德陽高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報時間,綿陽高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報時間,廣元高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報時間,遂寧高考志愿填報咨詢教育機構(gòu)
時間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品