浙江大學 校長 浙江大學現任校長

浙江大學歷任校長一覽

求是書院至浙江高等學校時期

求是書院 總辦（兼） 林 啟 1897-1900
求是書院 總理 陸懋勛 1900-1901.9
浙江求是大學堂 總理 勞乃宣 1901.10-1902
浙江大學堂 總理 勞乃宣 1902-1903.6
浙江高等學堂 監(jiān)督 陶葆廉 1903.7-1904
浙江高等學堂 監(jiān)督 陸懋勛 1904-1905
浙江高等學堂 監(jiān)督 項藻馨 1905-1906.7
浙江高等學堂 監(jiān)督 吳震春 1906.8-1910
浙江高等學堂 監(jiān)督 孫智敏 1910-1912
浙江高等學堂 校長 邵裴子 1912-1912.6
浙江高等學堂 校長 陳大齊 1912.7-1913
浙江高等學堂 校長 胡壯猷 1913-1914

國立第三中山大學至國立浙江大學時期

國立第三中山大學 校長 蔣夢麟 1927.7-1930.7
國立第三中山大學 校長 邵裴子 1930.7-1931.11
國立第三中山大學 校睜仔長 程天放 1932.4-1933.3
國立第三中山大學 校長 郭任遠 1933.4-1936.2
國立浙江大學 校長 竺可楨 1936.4-1949.5

浙江大學時期

浙江大學 校長 馬寅初 1949.8-1951.5
浙江大學 校長（兼） 沙文漢 1952.10-1953.1
浙江大學 校長（兼） 霍士廉 1953.4-1958.4
浙江大學 校長 周榮鑫 1958.4-1962.3
浙江大學 校長（兼） 陳偉達 1962.6-1968.4
浙江大學 校長（兼） 錢三強 1979.2-1982.6
浙江大學 校長 楊士林 1982.6-1984.2
浙江大學 校長 韓禎祥 1984.2-1988.2
浙江大學 校長 * 1988.2-1995.4
浙江大學 校長 潘云鶴 1995.4-1998.9
浙江大學 校長 潘云鶴 1998.9-
浙江大學 浙江大學名譽校長 劉 丹 1982.6-1989.9

原杭州大悉斗汪學（含浙江師范學院）歷任校（院）長

浙江師范學院 浙江師范學院院長（兼） 劉 丹 1952.2-1952.12
浙江師范學院 浙江師范學院院長 俞仲武 1952.12-1957.6
浙江師范學院 浙江師范學院院長 陳 立 1957.6-1958.11
杭州大學 杭州大學校長（兼） 林乎加 1959.9-1962.5
杭州大學 杭州大學校長（兼） 呂志先 1962.5-1964.4
杭州大學 杭州大學校長（兼） 王家揚 1978.7-1979.2
杭州大學 杭州大學校長 陳 立 1979.2-1983.10
杭州大學 杭州大學校長 薛艷莊 1983.10-1986.1
杭州大學 杭州大學校長 沈善洪 1986.1-1996.6
杭州大學 杭州大學校長 鄭小明 1996.6-1998.9

原浙江農業(yè)大銷簡學（含浙江農學院）歷任校（院）長

浙江農學院 浙江農學院院長（兼） 吳植椽 1952.12-1957.6
浙江農學院 浙江農學院院長 金孟加 1957.6-1960.3
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長（兼） 李豐平 1960.3-1961.10
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長 丁振麟 1961.10-1965
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長（兼） 陳作霖 1978.4-1979.3
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長 丁振麟 1979.3-1979.6
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長 朱祖祥 1980.3-1983.10
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長 陳子元 1983.10-1989.9
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長（兼） 李德葆 1989.9-1993.3
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長 夏英武 1993.3-1997.12
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學校長 程家安 1997.12-1998.9
浙江農業(yè)大學 浙江農業(yè)大學名譽校長 朱祖祥 1984.6月-1996

原浙江醫(yī)科大學（含浙江醫(yī)學院）歷任校（院）長

浙江醫(yī)學院 浙江醫(yī)學院院長（兼） 洪式閭 1951.10-1955.4
浙江醫(yī)學院 浙江醫(yī)學院院長 王仲僑 1956.5-1958.9
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長（兼） 鄭 平 1960.2-1963.9
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長（兼） 李蘭炎 1964.3-1968.11
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長（兼） 王耀庭 1978.7-1979.3
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長 王季午 1979.3-1984.1
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長 鄭 樹 1984.1-1996.11
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學校長 陳昭典 1996.11-1998.9
浙江醫(yī)科大學 浙江醫(yī)科大學名譽校長 王季午 1984.1-1998.9

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浙江大學校長是副部級。浙江大學是211工程、985工程院校，也是國家32所副省部級高校之一。相對應的，浙江大學校長就是副省部級干部，行政級別相當于浙江省副省長。

現任浙江大學校長杜江峰，物理學家，中國科學院院士，國家重大科學研究計劃項目首席科學家?，F任第二十屆中央候補委員，浙江大學校長（副部長級）頌指、黨委副差頃書記。

中國大虛櫻陸學在行政級別的劃分上大陸有32所高校校長級別屬于副部級，其中還包括了國防科技大學的副大軍區(qū)級別。一般的本科以上的高校都是廳局級，專科的高校屬于副廳局級。

浙大校長是副部級。

浙江大學是211工程、985工程院校，也是國家32所副省部級高校之一。

相對應的，浙江大山塵學校長就是副省部級干部，行政級別相當于浙江省副省長。

現任浙江大學校長吳朝暉長期從事祥唯正計算機科學與技術領域研究，在復雜服務計算和腦機融合的混合智能（Cyborg Intelligence）等代表性方向取得了系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的科技成果，現任中國*第十九屆中央委員會候補委員，浙江大學校長、黨委副書記。

拓展資料

作為第一完成人，曾獲國家技術發(fā)明二等獎1項、國家科技進步二等獎1項、省部級科技一等獎5項，2011年榮獲何梁何利科技創(chuàng)新獎，研究成果入選2016年中國高校十大科技進展。謹悔

截至2020年11月，浙江大學現任校長是吳朝暉。

吳朝暉，男，1966年12月出生于浙江溫州，1995年6月加入中國*，1993年10月參加工作，計算機應用專家，中國科學院院士，浙江大學教授、博士生游含導師。

現任中國*第十九屆中央委員會候補委員，浙江大學校長、黨委副書記。

1984年吳朝暉考入浙江大學，先后獲得學士、碩士、博士學位；1993年博士畢業(yè)后留校工作，在浙江大學計算機系任教師；1995年加入中國*。

擴展資料：

治校理念

吳朝暉認為：人才培養(yǎng)是大學的核心使命，人才培養(yǎng)神正笑質量是關系學校生存與發(fā)展的根本。隨著信息化、全球化的深入推進，大學教育教學面臨的環(huán)境急劇變化。

人才培養(yǎng)的核心要求轉向德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，高校迫切需要轉變培養(yǎng)理念、目標、模式、方法，構建起適應時代的一流教育教學體系。

在激烈的國際競爭中，創(chuàng)新已經成為世界一流大學的基本理念和戰(zhàn)略選擇，建設創(chuàng)新型大學，前提是準確把握時代賦予大學的新功能與新定位。

高校應該主動擔當起建設世界科技強國的使命清坦責任，統(tǒng)籌謀劃創(chuàng)新型大學建設，主要方面包括：培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，引領高等教育改革創(chuàng)新；服務經濟社會發(fā)展重大需求，創(chuàng)造高水平科研成果；改革創(chuàng)新大學治理架構，營造包容共享的創(chuàng)新生態(tài)。

截至2020年指早雹11月， 浙江大學 現任校長是 吳朝暉 。

吳朝暉，男，1966年12月出生于浙江溫州，1995年6月加入中國共產唯帆黨，1993年10月參加工作， 計算機應用 專家， 中國科學院院士 ，浙江大學教授、 博士生導師 。

現任中國*第十九屆 中央委員會候補委員 ，浙江大學校長、黨委副書記。

1984年吳朝暉考入浙江大學，先后獲得學士、碩士、博士學位；1993年博士畢業(yè)后留校工作，在浙江大學計算機系任教師；1995年加入中國*。

擴展資料：

治校理念

吳朝暉認為：人才培養(yǎng)是大學的核心使命，人才培養(yǎng)質量是關系學睜游校生存與發(fā)展的根本。隨著信息化、 全球化 的深入推進，大學教育教學面臨的環(huán)境急劇變化。

人才培養(yǎng)的核心要求轉向德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，高校迫切需要轉變培養(yǎng)理念、目標、模式、方法，構建起適應時代的一流教育教學體系。

在激烈的國際競爭中，創(chuàng)新已經成為世界一流大學的基本理念和戰(zhàn)略選擇，建設創(chuàng)新型大學，前提是準確把握時代賦予大學的新功能與新定位。

高校應該主動擔當起建設世界科技強國的使命責任，統(tǒng)籌謀劃創(chuàng)新型大學建設，主要方面包括：培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，引領 高等教育 改革創(chuàng)新；服務經濟社會發(fā)展重大需求，創(chuàng)造高水平科研成果；改革創(chuàng)新大學治理架構，營造包容共享的創(chuàng)新生態(tài)。