合作職業(yè)技術學院在哪里 一、邢臺職業(yè)技術學院在哪里

二、江門職業(yè)技術學院介紹

江門職業(yè)技術學院于2004年7月正式掛牌成立，是一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校，由原江門教育學院、江門市工業(yè)中等專業(yè)學校和江門財貿學校組建而成。學校2009年通過教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估驗收，2010年啟動創(chuàng)建省級示范校和“創(chuàng)新強校工程”建設，2012年成為省級示范性高等職業(yè)院校培育單位，2013年成為建設單位，2018年通過驗收。現(xiàn)為江門市職業(yè)教育聯(lián)合會牽頭單位，廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟、學前教育教師發(fā)展聯(lián)盟副理事長單位。

學校主校區(qū)坐落于風景優(yōu)美的西江之濱，規(guī)劃用地1080畝，校舍建筑面積29.25萬平方米。設有材料技術、電子與信息技術、經(jīng)濟管理、機電技術、教育與教育技術、外語、藝術設計和思想政治理論課教學部等8個教學系部，開設新材料與化工、先進裝備*、智能*和現(xiàn)代服務類等專業(yè)49個。全日制在校生13000余人。全校教職員工731人，專任教師601人，專任教師中高級職稱教師130人，具有碩士及以上學位教師344人。

學校秉承“技術立校、文化育人、開放辦學、服務僑鄉(xiāng)”的辦學理念，堅持走“校企合作”、“工學結合”的發(fā)展之路，主動適應江門五邑地區(qū)產業(yè)發(fā)展需求，重點建設智能產品開發(fā)、模具設計與*、機電一體化技術、應用電子技術、物流管理、會計等專業(yè)及專業(yè)群，建成省級重點專業(yè)、品牌專業(yè)8個。

學校著力推進產教融合、校企合作“精準對接、精準育人”。與翠山湖工業(yè)園區(qū)、高新技術開發(fā)區(qū)、蓬江區(qū)“人才島”、德昌電機等產業(yè)園區(qū)、重大項目、重點企業(yè)對接。與古兜溫泉公司、中石化等大型企業(yè)合作共建現(xiàn)代學徒制試點；與古兜溫泉公司合作成立溫泉學院。與臺山市校地合作，共建江門職院新寧學院，開設旅游灶穗管理、模具*、機電一體化等專業(yè)。與澳門旅游學院簽署合作協(xié)議，探索共建粵港澳大灣區(qū)旅*業(yè)資格標準，積極推動成立大灣區(qū)旅游職業(yè)教育聯(lián)盟，共同促進旅游人才培養(yǎng)。

學校辦學成果豐碩。學校獲得省級精品開放課程14門，教學改革等項目16項；教學成果獎2項；擁有省級高等職業(yè)教育專業(yè)領軍人才、高等學校教學名師，優(yōu)秀教學團隊3個，高?！扒О偈こ獭笔〖壟囵B(yǎng)對象2人，市級高層次人才80多人。中央財政支持實訓基地3個，省級實訓基地7個，省級公共實訓中心3個，省高職教育專項扶持資金支持實訓基地3個，大學生校外實踐教學基地6個。

學校充分發(fā)揮服務社會的功能。2017年為行業(yè)、企業(yè)提供技術服務42項，獲得國家專利97項，專利授權64項。公益性培訓服務從5495人日提高到9888人日。

學生在各項競賽中屢獲佳績，獲得國家級獎項近20項、省級400多項。在“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽中，獲得多項特等獎、一等獎，連續(xù)五屆捧得“團體優(yōu)勝杯”。2018年，在“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中，勇奪全國一等獎，實現(xiàn)新突破；在全省大學生電子設計大賽上，與900多支參賽隊伍同場競技，獲得一等獎2個，二等獎2個，三等獎6個。

學校廣受社會歡迎，2018年新生報到率達90.05%。畢業(yè)生就業(yè)質量和滿意度進一步提高。2017年畢業(yè)生總體就業(yè)率首次達到100%，連續(xù)5年保持增長勢頭，對口率達87.11%，就業(yè)現(xiàn)狀滿意度持續(xù)提升。2018年畢業(yè)生初次就業(yè)率達97.54%。

學校重視文化校園建設，把傳統(tǒng)文化與時代精神有機結合起來，融中華文化、僑鄉(xiāng)文化、科技文化、企業(yè)文化于一體，教風、學風和校風建設成效顯著，初步構筑了“三年四季一校園”僑鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化育人體系。學校先后獲得“廣東省文明單位”“廣東省安全文明校園”“江門市文明單位”“江門市先進集體”“廣東省紅旗團委”“廣東省隱帶卜普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進行櫻集體”“廣東省語言文字規(guī)范化示范?！薄皬V東省踐行示范點”“廣東省首批法治文化建設示范點”和“全國職業(yè)院校魅力校園”“廣東高校校園文化建設優(yōu)秀成果特等獎”等榮譽。

二、蕪湖職業(yè)技術學院介紹

蕪湖職業(yè)技術學院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職?？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，為安徽省首家單獨招生改革試點院校，安徽省“四年一貫制”技術技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點院校。學校創(chuàng)建于1983年，原名蕪湖聯(lián)合大學。1997年5月，經(jīng)原國家教委批準更改為現(xiàn)名。2000年8月，經(jīng)安徽省人民*批準，將具有百年辦學歷史的蕪湖農業(yè)學校并入學校。學校2001年被教育部確定為全國31所示范性職業(yè)技術學院建設單位之一，2006年被教育部、財政部列為“國家示范性高職院校建設計劃”首批28所立項建設院校之一，2009年學校以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部國家示范性高等職業(yè)院校項目驗收。2012年5月，經(jīng)安徽省人民*批準，學校與蕪湖信息技術職業(yè)學院合并，為學校跨越式發(fā)展注入新的活力。

學校占地1200余畝，建筑面積44萬平方米，教學儀器設備總值超億元，設有15個二級學院和3個教學部、1個附屬中等職業(yè)學校以及安徽省蕪湖儀器儀表研究所(下轄全資“高新技術企業(yè)”子公司1個)。學?，F(xiàn)有招生專業(yè)76個，全日制在校生20000余人，成人本?？茖W歷教育學生5000余人。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，教師中具有高級職稱的比例超過30%，具有雙師素質的比例超過80%。學?，F(xiàn)有教授43名，副教授156名，國家級教學團隊、省級教學團隊14個，名師(大師)工作室5個。學校1名教師當選全國優(yōu)秀教師，1名教師當選全國模范教師。此外，學校7名教師當選省級教學名師，18名教師被評為省級教壇新秀，25名教師入選安徽省高職(高專)院校專業(yè)帶頭人，27名教師獲得省級青年人才基金項目，3名教師獲得省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助，3名教師獲得省高校學科(專業(yè))拔尖人才學術資助，17名教師獲得優(yōu)秀青年人才支持計劃，5名教師被評為蕪湖市首席技師。學校大力引進海外留學歸國人員，注重鍵明培養(yǎng)教師的國際化視野和雙語教學能力，目前共有海外留學歸國人員8人，49名教師具備雙語教學能力。積極引進優(yōu)秀外籍教師，已聘請50余名外籍教師和口語輔導員來校工作。

作為地方*舉辦的高職院校，學校堅持以服務為宗旨，緊密把握地方經(jīng)濟發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場化、技能型、開放式”辦學思路，圍繞蕪湖經(jīng)濟轉型產業(yè)升級對高素質技術技能人才的需求，以校企合作為平臺，推進教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質量和服務地方經(jīng)濟發(fā)展能力。學校主動融入蕪湖經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)等全市各大開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟園區(qū)，立足蕪湖汽車及零部件、材料、電子電器、電線電纜四大支柱產業(yè)，以及戰(zhàn)略性新興產業(yè)和新農村建設對人才的需求，與眾多企業(yè)開展校企深度合作，創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式。學校在與開發(fā)區(qū)同步建設、互動發(fā)展中，創(chuàng)新并推廣了以“教學合作、管理參與、文稿頃告化融入、就業(yè)訂單”為主要內涵的“融入式”校企合作人才培養(yǎng)模式，走出了一條依托地方經(jīng)濟，服務地方經(jīng)濟，深化校企合作工學結合的高職院校特色發(fā)展道路。

近年來，學校與奇瑞汽車、海螺型材、金緯機械、京東商城、中興通訊等近600家知名企業(yè)開展合作，并加強與*部門、行業(yè)的聯(lián)系，不斷拓展“政企行?！焙献餍侣?，學校在創(chuàng)新“點線面體”人才培養(yǎng)新機制，服務地方產業(yè)發(fā)展的過程中，教育教學質量和人才培養(yǎng)質量成效顯著。截至2018年3月，學校獲批國家級教學成果獎2項，國家級精品課程2門，國家級精品資源共享課2門，國家級教學團隊1個，中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地4個。2015年學校獲批立項建設安徽省地方技能型高水平大學。此外，學校還獲批省級實驗實訓中心9個，省級校企合作實踐教育基地13個，省級開放性實訓基地1個，大學生創(chuàng)客實驗室15個，省級應用型教師教學能力發(fā)展中心1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級卓越技能型人才計劃5項，省級精品課程6門，省級精品資源共享課10門，大規(guī)模在線開放課程(MOOC)示范項目44項，省級規(guī)劃教材8本，省級重大教學改革研究項目7項，省級教學研究項目89項，省級思想政治理論課教學研究項目2項，省級教學成果獎77項(其中特等獎2項、一等獎16項、二等獎26項、三等獎33項)，省級教學成果獎推廣1項，省級特色專業(yè)17個，省級專業(yè)綜合改革試點21個，省級優(yōu)秀教學管理工作者3名，省級優(yōu)秀教學管理集體2個。在各類國家級技能大賽中，共獲一等獎22項、二等獎55項、三等獎80項;在各類省級技能大賽中，共獲一等獎145項、二等獎206項、三等獎275項。

學校高度重視產學研合作，不斷提升科技創(chuàng)新能力。近年來，學校申報并獲批立項各類科學研究項目1030項，其中省部級項目14項、廳級項目162項、市級項目73項、校級項目188項、專項課題28項、科技服務項目565項。另外，學校還取得國家專利授權218件，其中發(fā)明專利42件。

學校堅持育人為本、德育為先，以為統(tǒng)領，以促進學生“崇德尚能全面發(fā)展”為目標，以建設優(yōu)良的校風為核心，遵循高素質技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律，以實施校園文化主題教育三大活動月(即“學雷鋒青年志愿者活動月”、“大學生科技活動月”和“校園文化月”)、社會實踐教育三進(即“進社區(qū)、進農村、進萬家”)、思政教育三延伸(即延伸到學生宿舍、延伸到實訓崗位、延伸到學生團體)的“333工程”為載體，積極創(chuàng)建具有歷史傳承、時代特征、地方特點和學校特色的校園文化體系，融學校傳統(tǒng)文化、地方文化、企業(yè)文化、網(wǎng)絡文化于校園文化之中，形成了全方位、全過程的校園文化建設格局，營造出了良好的育人環(huán)境，受到各級各類媒體的廣泛關注。新華社、中國教育網(wǎng)、中青網(wǎng)、安徽教育網(wǎng)、《中國青年報》、《安徽日報》、《蕪湖日報》、《大江晚報》、蕪湖電視臺等媒體先后進行了采訪報道，為學校贏得了良好的社會聲譽。學?！缎@文化建設“333工程”》獲教育部2010年高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎，是安徽省高職院校中唯一獲獎學校。學校構建的“大思政”理念下的思政理論課教育格局取得的成就，受到教育部思想政治教育工作和思政理論課教學督查組的充分肯定和高度評價。學校發(fā)起并成立全國高職?？圃盒Ｋ枷胝卫碚撜n建設聯(lián)盟，有效地促進了思政理論課建設。學校入選全國2017高職院校思政工作創(chuàng)新示范案例50強，學生創(chuàng)作的4件作品入圍全國高校思政課學生藝術作品巡展。

學校堅持以就業(yè)為導向，注重學生綜合素質和能力培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生綜合素質高、動手能力強，深受用人單位的歡迎和好評，招生就業(yè)呈現(xiàn)“出口暢、入口旺”的良好局面。學校錄取分數(shù)線連續(xù)多年穩(wěn)居全省同類院校前列。學校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)居全省同類高校前列，就業(yè)質量和就業(yè)層次穩(wěn)步提升，學校被評為2013年全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校，多次榮獲“安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號，2008—2012年連續(xù)五年被授予“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”，2009年學校獲得“安徽省就業(yè)工作先進集體”稱號。

一、巴音郭楞職業(yè)技術學院在哪里 巴音郭楞職業(yè)技術學院地址在新疆庫爾勒市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，該校是經(jīng)新疆*爾自治區(qū)人民*批準成立的一所全日制、綜合性高等職業(yè)技術學院。
二、巴音郭楞職業(yè)技術學院介紹
巴音郭楞職業(yè)技術學院是于2002年2月26日經(jīng)自治區(qū)人民*批準成立的巴州唯一一所高等學府。學院現(xiàn)有漢、蒙、維、回等七個民族教職工528人，其中專任教師398人，其中本科學歷者201人，高級專業(yè)技術職務者114人，“雙師型”教師43人。在校學生4800余人。學院現(xiàn)有10個系部（經(jīng)濟管理系、生物工程系、機械電氣工程系、藝術系、教育科學系、電子信息工程系、旅游經(jīng)濟系、石油化工工程系、礦產資源系和基礎課教學部），共開設51個中職專業(yè)和25個高職專業(yè)。

學院經(jīng)過五年的發(fā)展，現(xiàn)占地面積2700畝，資產總值近2億，建有教學樓2棟、實訓大樓1棟、遠程教育中心1棟、行政樓1棟、學生宿舍樓6棟、學生餐廳2棟、教職工住宅樓3棟、車庫1個、學生浴室1個，圖書館正在建設之中，累計建筑面積16萬平方米。

學院現(xiàn)有教職工528人，其中專任教師210人，離退休教職工130人。在校學生4800余人。學院現(xiàn)有10個系部，共開設51個中職專業(yè)和23個高職專業(yè)。四年來，累計培養(yǎng)畢業(yè)生2500余人，開展社會各類成人和下崗職工職業(yè)技能培訓和鑒定8000余人次，為我州的經(jīng)濟發(fā)展和新興工業(yè)化建設做出了一定貢獻。

學院自2004年2月搬遷至新校區(qū)后，始終以教育教學工作為中心，積極推進各類改革。學院實行“院黨委領導下的院長負責制，副院長聘任制，中層領導競聘，教職工全員聘用”機制，已開展了九輪中層干部競聘上崗工作，四輪教職工聘用工作，充分達到人盡其才、才盡其用的目的；以工資分配制度改革為突破口，制定了科學合理的薪酬分配制度，充分調動了教職工的積極性；以后勤社會化改革為著力點，加快后勤服務的市場化進程，學院后勤管理處目前已完全實現(xiàn)了后勤實體與學院行政管理分離，實行企業(yè)化管理；以教育教學改革為主體，圍繞“構建適應的現(xiàn)代高職教育教學體系”改革，以市場需求和變化為導向，科學合理地確定專業(yè)設置和專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)規(guī)格，提高職業(yè)教育的辦學效益；在教育教學改革上，積極推行學分制和分層次教學，變以學科為中心的課程體系為以技能為中心、以崗位為中心和以職業(yè)資格標準為中心的課程體系；全面啟動職業(yè)資格直通車試點工作，積極推行職業(yè)資格證書制度，把職業(yè)資格標準與現(xiàn)行教學計劃有機地結合；同時，大力實施“訂單教育”，積極與校外各企業(yè)聯(lián)系，廣泛建立校外實習實訓基地，為培養(yǎng)學生的動手能力，實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力鍛煉搭建平臺，我院畢業(yè)生就業(yè)率形勢良好，就業(yè)率達到95%以上；學院始終以招生工作為龍頭，不斷擴大辦學規(guī)模，2003年學院招收中高職新生900余人，2004年，招收新生2000人，2005年招收新生2500余人，目前學院中高職在校生人數(shù)達到4800人，有力地促進了學院辦學規(guī)模的擴大，為進一步實現(xiàn)學院的跨越式快速發(fā)展打下良好的基礎。

學院成立以來，就加強與國內、國外各知名職業(yè)院校的聯(lián)系。2003年，學院與日本京都民際日本語學校、丹麥巴瑞?？茖W校、加拿大阿伯茲福特學院、俄羅期卡爾梅克共和國簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議。2004年，又與俄聯(lián)邦卡爾梅克簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，雙方建立長期合作辦學關系。

2005年，學院與河北大學、 河北師范大學 通過洽談，初步達成了合作意向。雙方聯(lián)合開辦專業(yè)學科、定期進行校際競賽和交流等，在人才培養(yǎng)、隊伍與學科建設、建立就業(yè)基地、科學研究、管理干部交流等領域共同合作研究，雙方共享合作研究成果，充分發(fā)揮兩地的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

2006年4月，學院與吉爾吉斯共和國簽訂了合作意向書，雙方在科研、教學等方面達成共識。10月，學院首次招收了吉爾吉斯共和國30名留學生來我院學習漢語，雙方建立了長期穩(wěn)定的合作關系。

2007年，學院將要迎接國家教育部“高職?？迫瞬排囵B(yǎng)水平”的評估驗收，為保證我院能順利通過評估驗收，我們將繼續(xù)探索市場經(jīng)濟條件下的職業(yè)教育辦學之路，繼續(xù)深化各項改革，加大對人才的培養(yǎng)、培訓力度，為巴州走新型工業(yè)化道路和巴州的經(jīng)濟建設服務，把學院真正建設成為在疆內同類學校中有一定代表性、在當?shù)赜幸欢ㄉ鐣绊懥Φ穆殬I(yè)院校。