廣東金融學(xué)院全國排名多少 廣東金融學(xué)院簡介

廣東金融學(xué)院最好的專業(yè)排名榜（附第一與前十名的專業(yè)名單）

廣東金融學(xué)院最好的專業(yè)排名榜中，實(shí)力排在第一的王牌專業(yè)是哪個(gè)？廣東金融學(xué)院的熱門王牌專業(yè)中，排名前十的優(yōu)勢專業(yè)有哪些？本文將奉上廣東金融學(xué)院的強(qiáng)勢專業(yè)和比較好就業(yè)的專業(yè)名單推薦，幫助有意考廣東金融學(xué)院的學(xué)子，找到廣東金融學(xué)院最牛的專業(yè)。

一、廣東金融學(xué)院最好的專業(yè)有哪些？

根據(jù)廣東金融學(xué)院2022年在河北的招錄數(shù)據(jù)，五米高考將各專業(yè)按照投檔分從高到低排序，得出了下面這份在高三考生心中，廣東金融學(xué)院最好的專業(yè)名單，排名前十的分別是：

第1名為金融學(xué)（第一、二學(xué)年在清遠(yuǎn)校區(qū)就讀，第三、四學(xué)年在校本部就讀）：投檔線為564分

第2名為會計(jì)學(xué)（第一、二學(xué)年在肇慶校區(qū)就讀，第三、四學(xué)年在校本部就讀）：投檔線為556分

第3名為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：投檔線為550分

第4名為行政管理（第一、二學(xué)年在清遠(yuǎn)校區(qū)就讀，第三、四學(xué)年在校本部就讀）：投檔線為540分

以上這4個(gè)專業(yè)是廣東金融學(xué)院2022年在河北投檔分?jǐn)?shù)線最高的4個(gè)專業(yè)，可以說是廣東金融學(xué)院的王牌熱門專業(yè)。這些專業(yè)的實(shí)力比較強(qiáng)、屬于廣東金融學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)，高三考生可以優(yōu)先選擇報(bào)考。

二、廣東金融學(xué)院最好就業(yè)的專業(yè)是什么？

從學(xué)有所成的角度來看，廣東金融學(xué)院最好就業(yè)的專業(yè)，應(yīng)該是廣東金融學(xué)院綜合實(shí)力及師資力量最強(qiáng)的專業(yè)。接下來，五米高考將為大家展示在廣東金融學(xué)院國家級特色專業(yè)名單，省級特色專業(yè)名單，國家級一流本科專業(yè)名單，省級一流本科專業(yè)名單，這些名單中的專業(yè)均屬于廣東金融學(xué)院比較牛的專業(yè)，學(xué)好后都比較好就業(yè)。

1、廣東金融學(xué)院最好就業(yè)的專業(yè)之國家級特色專業(yè)

金融學(xué)

2、廣東金融學(xué)院最好就業(yè)的專業(yè)之省級特色專業(yè)

保險(xiǎn)、勞動與社會保障、市場營銷

3、廣東金融學(xué)院最好就業(yè)的專業(yè)之國家級一流本科

投資學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、市場營銷、審計(jì)學(xué)

4、廣東金融學(xué)院最好就業(yè)的專業(yè)之省級一流本科

保險(xiǎn)學(xué)、會計(jì)學(xué)

以上便是廣東金融學(xué)院最好的專業(yè)合集，希望能幫助大學(xué)選到好專業(yè)、成功圓夢廣東金融學(xué)院。

廣東金融學(xué)院成人高考專升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹學(xué)制課程及就業(yè)方向

一、專業(yè)基本情況

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

學(xué)習(xí)層次：專升本

學(xué)制：3年

學(xué)習(xí)形式：函授/業(yè)余

二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力、市場開拓能力等領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，具備比較系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，掌握較全面的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)業(yè)務(wù)技能，并具有一定的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)行為組織能力，以及較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)提升和社會適應(yīng)能力，富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)要求

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受基本理論與實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練，具有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力。通過學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)、知識和能力：

1、具有一定的思想政治修養(yǎng)、正確的世界觀和人生觀；具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和進(jìn)取精神。

2、了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢，具有寬厚的文化修養(yǎng)，優(yōu)良的心理素質(zhì)、良好的協(xié)作能力和創(chuàng)新的思維方式，具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和應(yīng)用能力。

3、具備本專業(yè)必須掌握的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析、應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)、計(jì)算機(jī)維護(hù)以及綜合應(yīng)用的能力，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理。

4、具有一定的工作適應(yīng)性，能將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到審計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理等實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域。

5、具有健康的體魄、堅(jiān)定的意志和積極樂觀的人生態(tài)度。

四、學(xué)制和畢業(yè)學(xué)分要求

學(xué)制：基本學(xué)制為3年，長可延長到5年。

學(xué)分要求：學(xué)生在校的修讀期內(nèi)，要求完成的總學(xué)分不得少于83學(xué)分。

五、所屬學(xué)科和學(xué)位

本專業(yè)屬工學(xué)學(xué)科。

本專業(yè)可授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、專業(yè)主干課程

大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理及匯編語言、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、JAVA程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、移動程序設(shè)計(jì)、Web程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用等。

七、畢業(yè)條件及其它必要的說明

完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和其他教學(xué)環(huán)節(jié)，且成績合格，可頒發(fā)廣東金融學(xué)院成人高等教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)文憑。

八、就業(yè)前景及方向

第一，短期內(nèi)社會需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從中國情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。美國從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才達(dá)到 180多萬，印度達(dá)到90萬，而中國從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，中國計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛中國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致中國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會在一定時(shí)間內(nèi)對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。

第二，隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈。有關(guān)顯示，截止2003年，中國普通高校總數(shù)為1683所，本科學(xué)校679所，其中505所開設(shè)有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，是全國專業(yè)點(diǎn)數(shù)之首；2003年，計(jì)算機(jī)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)27萬，占理工科在校生總數(shù)的14.6，加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達(dá)到63萬人。也就是說，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3。這樣勢必導(dǎo)致計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。

第三，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對畢業(yè)生的要求將越來越高。在今后的一段時(shí)間內(nèi)，由于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能會面臨不平衡，中國計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)會出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或高的地區(qū)，仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選，致使畢業(yè)生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。