高唐縣第一實驗中學 山東省高唐縣有幾所初中

是初高中。高唐縣第三實驗中學是一所包括初中、高中部分的全日制九年一貫隱橋制學校。高唐縣第三實驗中學位于高老雹唐縣城市望江南路，設有語文、數(shù)學、外語、物理、侍攜帆化學、生物、政治、地理、歷史等科目，同時提供文科和理科兩種學科。

二中好,要說亂還是一中學風亂,好多人想去一中其實是因為一中是80多年的老學校了,可是現(xiàn)在一中的教學質量不如當初好了,我有親戚是一中的,也有是二中的,二中前幾年有人考過全市第一的,如果二中質量差怎么會有好學生進去,又怎么會有人考這么好.你要真想了解的話去找一二中的學生問問,或者像樓上的既上過一中也上過二中的.我是二中畢業(yè)的,初派旁絕中是實驗中學的,當時同學90%都去一中了,有的就后悔了.我來二中從來沒覺得后悔過,二中的學風好,一啟洞中有好多高唐鎮(zhèn)的,那些所謂的城里人都要往一中擠,可是一中這幾年一直都是聊城市倒數(shù)的.如果你塵姿成績真的很好,怕二中或一中教不好你,那你大可以去聊城一中或山東省實驗中學,我們那屆就有人去了.如果你考不上這些學校的話,那我看這里的老師足夠教好你的了.
一中的學風真的是出了名的亂的,你問在那里上學的學長學姐去,那里打架攀比成風,但也有人美名其曰綜合質量.二中這里確實農(nóng)村的人多一點,但大家都好好學習,學風質樸,管理嚴謹,我相信,二中的老師的責任心足夠把學生教好

高唐實驗中學 高唐鎮(zhèn)中學 楊屯中學 張大屯中學 琉寺中學 姜店中學 清平中學 趙寨子中學 趙莊畢遲友中學 高唐第三中學 三十里鋪中學 梁村中學 尹集中學

現(xiàn)在沒有南鎮(zhèn)中學了南鎮(zhèn)手槐那邊就一個三中了旦兆

劉華峰，男，1963年指滲7月25日出生于山東省 高唐縣 魚丘湖辦事處張八里村，漢族，中學高級教師，*黨員。
1984年畢業(yè)于聊城師專數(shù)學系，大學本科學歷，2001年取得 北京師范大學 函授研究生證書。1984年7月分配到高唐第四中學（尹集）任教，1986年被評為縣級優(yōu)秀教育工作者，1987年被評為縣級優(yōu)秀教師，1988年被評為縣級優(yōu)秀班主任及縣級教學能手，1989年被評為地區(qū)級教學能手。
1990年因工作需要被調(diào)入高唐一中任教，曾擔任高唐一中28級、29級、30級、32級、35級班主任工作，歷任高唐一中備課組長，教研組長，年級部成員，1996年———1999年任高唐一中年級部副主任，1999年——2001年任高唐一中政教處主任，2001年經(jīng)一中全體教職工推薦，教育局和組織部考察，被縣委任命為高唐一中副校長，2008年8月經(jīng)全縣海選，演講，推薦，2008年8月19日被縣委任命為高唐縣第二實驗中學校長，兼任聊城交警支隊高唐交警大隊執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督員及高唐縣 人民陪審員 ，在高唐一中工作期間先后被評為縣級 優(yōu)秀*伍逗隱員 ，市級優(yōu)秀班主任，市級先進教育工作者，市級跨世紀園丁，省級骨干教師，全國數(shù)學奧林匹克優(yōu)秀輔導員等稱號。
任班主任工作十余年，為高一級學校輸送了大批優(yōu)秀人才，多次獲優(yōu)秀班主任稱號。1993年——1996年任備課組長，與本組人員總結多年的教學實踐，深鉆教材，認真學習 教學大綱 及考試說明，進行教學改革，搞好高考前夕的綜合復習，提出了《九六年高考數(shù)學試題探討與迎考復習》的八大實施建議，1996年高考高唐一中數(shù)學成績列全市第一，受到領導的高度評價。任教研組長期間，抓教學，抓教研同時也抓教學改革，探討新的 教學模式 ，大面積提高教學質量，并注重青年教師隊伍的培養(yǎng)，帶領本組人員團結一致，協(xié)調(diào)拼搏，使得數(shù)學學科高考成績一直在全市名列前茅，受到市教育局領導的一致好評。1996年——1999年擔任年級副主任工作，動腦筋想辦法，盡最大努力調(diào)動了廣大師生的積極性，教育教學管理抓了二條主線；班主任工作——強化學生的全面教育；備課組工作——加強教研，集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢，在整個管理過程中充分體現(xiàn)了“以教師為主導，以學生為主體，訓練為主線”的 教學原則 。99屆畢業(yè)生在整體素質得到普遍提高的同時，升入本科人數(shù)列全市第四。99至01學年任政教處主任，首先加強業(yè)務理論學習，提高自身素質，強化本處室工作人員的互助協(xié)調(diào)作用，加強學生的德育管理，學生教育突出正面引導，注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，開創(chuàng)了學生工作的新局面，為一中教育、教學質量的提高做出了較大的貢獻。01年至08年任高唐一中副校長，工作中突出嚴管實抓，倡導 研究性學習 ，注重創(chuàng)新教育及學法引導，探討師生互動，體現(xiàn)學生為主，變學生學會為學生會學，變“灌輸式教學”為“研究性教學”的教學模式，具有超前的教學管理意識，受到了較好的教學效果。學生教育樹立了大德腔廳育觀思想，體現(xiàn)以人為本，強化學生的自我管理意識，加強班主任隊伍建設，促進了學生整體素質的提高，使學生教育工作邁上了一個新臺階，全面推進了 素質教育 。
近幾年出版的書籍及撰寫的論文：95年編著《高中數(shù)學同步復習教練測》（海南出版社出版——副主編）；96年編寫了《高中數(shù)學復習講義》（湖南科學技術出版社出版）；98年參加了山東省中小學大面積提高教學質量課題組編寫的《高三數(shù)學教學指導》一書的編寫工作；03年編寫了《高中數(shù)學復習指導》一書。95年發(fā)表論文《培養(yǎng)逆向思維，提高解題能力》，97年發(fā)表論文《談數(shù)學思想的培養(yǎng)》，98年發(fā)表了論文《談素質教育》，2000年發(fā)表了論文《搞好復習，提高能力》獲省級優(yōu)秀論文。任副校長期間，從大局出發(fā)，以工作為重，積極維護校 領導班子 的團結，與同志們一道做好分管工作，為高唐一中的發(fā)展和振興做出了應有的貢獻。