家長如何幫助小學生期中考試之后進行試卷分析

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了家長如何幫助小學生期中考試之后進行試卷分析相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

期中考試后試卷分析期中考后如何提升成績

　家長如何幫助小學生期中考試之后進行試卷分析。期中考成績是很多家長檢驗孩子半個學期對知識的掌握情況的途徑之一，對于家長來說最重要的是：從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生查漏補缺、調整學習方法。可是拿到試卷，我們怎樣幫助孩子查缺補漏呢？

　　這就需要試卷分析，那么怎樣進行試卷分析呢？
　　小好老師多年的教學經(jīng)驗總結：所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯誤、分析考試的收獲、以及找出考試暴露出的問題，然后對以上錯誤、問題等進行歸類，逐一進行分析對照、并制訂出自我提高的措施與方法。
　　從上面的定義來看，試卷分析貌似是個很繁瑣的工作，其實，凡事都是有攻略的，試卷分析也有以下四個策略：
　　策略一：從逐題分析到整體分析
　　先從每一道錯題入手，進行逐題分析，分析后可以知道孩子發(fā)生錯誤是知識原因？能力原因？還是解題習慣原因？等等。分析思路如下：
　　分析思路：
　　1.這道題考查的知識點是什么？
　　2.知識點的內(nèi)容是什么？
　　3.這道題是怎樣運用知識點解決問題的？
　　4.這道題的解題過程是什么？
　　5.這道題還有其他的解法嗎？
　　在每一道錯題分析的基礎上，家長就可以對學生的這次試卷進行整體分析。通常，考試中出錯，最主要的有以下三種情形，家長可以將錯題歸類到這三類原因中，從而找出學生考試丟分的真正原因。
　　1、“遺憾之錯”
　　考卷發(fā)下來，我們往往會發(fā)現(xiàn)，題目明明會做，可是就是做錯了；由于審題出現(xiàn)失誤、看錯關鍵字句導致答案錯了；因為計算出現(xiàn)差錯，導致整道題答案錯誤；還有明明在草稿紙上做對了，可是往試卷上一抄就寫錯了；更讓人惱火的是情況是答案正確的，但是答題不規(guī)范、或者格式?jīng)]按照要求，該列出來的步驟沒有，該有的敘述沒有，所以這一題的分數(shù)沒得到。出現(xiàn)以上這類問題是我們同學們在考試后最后悔、最感到遺憾的事情，所以稱為“遺憾之錯”。
　　針對以上的“遺憾之錯”，家長可以參考以下對策?！皩忣}之錯”，想想是否答題速度太快，可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢、答題要快，用逐字逐句進行閱讀，對題意理解透徹后再出手答題；而對“計算錯誤”，想一想是否我們在草稿紙書寫太亂，字跡潦草造成的，那西貝就建議你將草稿紙分格分塊來使用，這樣也便于回頭查找，并有效避免發(fā)生“抄寫之錯”；而對于 “表述之錯”，我們就要在平時的作業(yè)中嚴格按老師要求的規(guī)定來答題，按評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求回答問題。
　　2、“模糊之錯”
　　由于我們的平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如，所以在考試時答題的時候就會出現(xiàn)不嚴密、不完整的現(xiàn)象，常常是第一遍做對了、一改反而改錯了，或第一遍做錯了、后來又改對了；還有一種狀況是，明明是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。
　　針對以上的“模糊之錯”，家長可以參考以下對策。模糊出錯是功夫不到家、基礎不牢的表現(xiàn)，所以我們在考試后要根據(jù)自己暴露的弱點做有針對性的強化訓練，以此來夯實基礎。在頭腦中建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡、全面準確地把握概念、在理解的基礎上加強記憶；通過多種題型、多角度、多方位地去理解問題的實質；通過一定題量的積累達到概念清晰明確、運用自如、舉一反三的水平。
　　3、“不會做之錯”
　　在考試中，也許有一些題目比較新我們沒見過，或平時練少了、能力不夠做不出，所以要么就是胡亂寫胡亂蒙，答錯當然不可避免；當然也可能連猜帶蒙蒙對了；抄別人抄對的；這是無思路、不理解導致的錯誤丟分。
　　針對以上的“不會做之錯”，家長可以參考以下對策。面對這樣的題目，我們需冷靜分析，理智對待。綜合題也是基礎題目組合而成的，我們做不完全，我們可以做部分，所以決不輕言放棄。有時，這樣的題目可能只是一個關鍵的條件沒有找到，只要我們靜下心來，認真細致的分析，找出來一整個題目可能就迎刃而解了。
　　這三種錯誤，在每個同學身上或多或少都出現(xiàn)過，總之，每次測試后都要針對自己的考試出錯情況進行認真分析，隨著自己的不斷進步，錯誤會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想目標越來越近。
　　策略二：從數(shù)字分析到性質分析
　　每次考完后，同學們最關心的是分數(shù)，試卷發(fā)下來，分數(shù)高的同學興高采列，分數(shù)低的同學垂頭喪氣。西貝覺得最要緊的不是分數(shù)，而是應該看到分數(shù)的背后，找到丟分的性質原因。當然也是有攻略的，主要有以下三個要點：
　　1、統(tǒng)計試卷中錯誤丟分的原因及其所占比重
　　如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
　　2、找出最不該丟的5～10分
　　這些分數(shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學習中，努力找回這些分數(shù)可望可即。
　　3、找到失分的真正原因
　　任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現(xiàn)象看本質，找到失分的真正原因。
　　策略三：從口頭分析到書面分析
　　在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。
　　所以，一般情況下是建議學生在考試后寫出書面的試卷分析，因為這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。但是針對小學生來說，他們邏輯思維尚不成熟，分析能力尚弱，所以這部分試卷分析的工作主要是家長根據(jù)自家的實際情況來進行。
　　策略四：從歸因分析到對策分析
　　以上三個策略分析都屬現(xiàn)象分析，在此基礎上，學生就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：
　　“什么樣”：本次考試學生各知識點都取得了什么樣的分數(shù)；
　　歸因分析 “為什么”：為什么學生本次考試有這樣的分數(shù)結果；
　　對策分析 “怎么辦”：下一步學生應該怎樣改進。以上就是大學路為大家?guī)淼募议L如何幫助小學生期中考試之后進行試卷分析，希望能幫助到廣大考生！