數(shù)學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向及前景 數(shù)學(xué)類就業(yè)方向及就業(yè)前景?

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師范類畢業(yè)后基本上是 當(dāng)中小學(xué)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)然考公務(wù)員、考銀行等等到時(shí)候也是可以的。

因?yàn)槟氵x擇師范，會(huì)涉及相關(guān)師范技能的學(xué)習(xí)，周邊也會(huì)不乏想在數(shù)學(xué)教育上大干一場的同學(xué)，這些或多或少會(huì)讓你看似堅(jiān)定地在教師這條路上走下去。如果想一直做研究的，大可不必選擇這師范類。

培養(yǎng)目標(biāo)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是一個(gè)學(xué)科，該培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用畝橡計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研肆搭究的初步訓(xùn)練的高級(jí)人才。

就業(yè)方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作。能勝任高等院裂耐拿校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學(xué)、科研技術(shù)和技術(shù)管理工作。

1、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)類職位

會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)幾乎是各行各業(yè)所有公司都需要的職位，因此，這一職位為數(shù)學(xué)畢業(yè)生打開了廣闊的求職空間。你可以選擇的具體職位有：審計(jì)師，稅務(wù)會(huì)計(jì)師，法務(wù)會(huì)計(jì)師，管理會(huì)計(jì)師和企業(yè)顧問等。想要成為一名認(rèn)證的會(huì)計(jì)，除了要有最基本的數(shù)學(xué)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)位之外，也需要獲得專業(yè)認(rèn)證證書。想要獲得這類資格證書的話，你可以選擇進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域的公司成為一名實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，這樣的話你的雇主可以在一定程度上幫助你獲得在你的職位上發(fā)展所需的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)認(rèn)證。

2、銀行業(yè)內(nèi)的職位

無論是小型的零售銀行還是大型的投資銀行，都可以成為你的就業(yè)去向。這兩種銀行都涉及公共和私人的財(cái)務(wù)評(píng)估，有機(jī)會(huì)專注于并購，債券和股票，私有化，貸款和首次公開招股（IPO）等領(lǐng)域。如果選擇進(jìn)入這一領(lǐng)域，那么你的工作職責(zé)一般包括市場調(diào)研，創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)，開發(fā)財(cái)務(wù)模型和解決方案并向客戶介紹等。銀行業(yè)內(nèi)的適合數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的職位一般薪資都非?？捎^。在此，需要強(qiáng)調(diào)頃手的一點(diǎn)是，想要進(jìn)入銀行業(yè)的畢業(yè)生可能需要考取相應(yīng)的資格證書。

3、精算師

精算師是一個(gè)我們相對(duì)比較熟悉的高薪職位。作為精算師，你需要評(píng)估財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，以便更好地給客戶提出建議并幫助其管理財(cái)務(wù)。精算師基本上一般都會(huì)處于整個(gè)公司的戰(zhàn)略核心部門。你需要將自己分析風(fēng)險(xiǎn)的能力與對(duì)于經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的深入了解相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上確保公司投資的完善與商業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

新興的精算師的職位是在退休金和保險(xiǎn)領(lǐng)域，這是一個(gè)相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)較低的領(lǐng)域，在職業(yè)發(fā)展的中后期你很可能會(huì)轉(zhuǎn)型工作于銀行業(yè)、醫(yī)療行業(yè)或者開發(fā)行業(yè)。最后要說的是，所有的精算師都需要具備的一點(diǎn)能力：向非專業(yè)人士傳達(dá)復(fù)雜數(shù)據(jù)與分析結(jié)果的能搏棗力。

4、統(tǒng)計(jì)類職位

作為一名統(tǒng)計(jì)學(xué)家，你需要具備統(tǒng)計(jì)、分析、解釋和呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等量化數(shù)據(jù)的能力。無論是醫(yī)療行業(yè)、*部門、金融機(jī)構(gòu)還是體育俱樂部等，都需要具備數(shù)理分析能力的人才。統(tǒng)計(jì)學(xué)家需要通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)與背景分析來收集、管理和整理數(shù)據(jù)，然后再此基礎(chǔ)上創(chuàng)建報(bào)告并針對(duì)眼下的情況提出可行的策略與建議。例如為了實(shí)現(xiàn)更高的業(yè)務(wù)目標(biāo)而制定出更好的財(cái)務(wù)決策。想要?jiǎng)偃芜@類職位，你需要具備專業(yè)的分析能力、高超的溝通技巧以及熟練的IT技能。

5、學(xué)術(shù)界與科研類職位

成為一名數(shù)學(xué)界的科研人員，你很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的理論與應(yīng)用領(lǐng)域，推動(dòng)一系列地發(fā)現(xiàn)與發(fā)展，并且可以繼承并發(fā)展一些歷史上偉大的數(shù)學(xué)家的思想與志向。以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)和研究型職業(yè)可以是非常廣泛的，將取決于你想要專攻于哪個(gè)領(lǐng)域。雖然很多都是在大學(xué)內(nèi)，但很多學(xué)者也常常參與科普期刊和專業(yè)期刊的出版，或完整地出版物撰稿。

6、工程領(lǐng)域

數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，擅長解決數(shù)學(xué)問題，也通常善于幫助解決現(xiàn)雀銀嫌實(shí)世界中的物理問題，可以在機(jī)械，結(jié)構(gòu)，航空和其他許多工程領(lǐng)域工作。也就是說，工程職業(yè)往往需要專業(yè)知識(shí)，而不是數(shù)學(xué)學(xué)位。如果你想要進(jìn)入工程領(lǐng)域，那么你可以從大學(xué)期間就進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)，會(huì)對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)有很大幫助。

7、氣象

作為一名數(shù)學(xué)畢業(yè)生的你也可以成為一名氣象學(xué)家。雖然對(duì)于簡單地預(yù)測天氣而言，你可能有些大材小用了。但是，你很可能會(huì)有其他的工作職責(zé)：從全球氣象站，雷達(dá)，遙感器和衛(wèi)星圖像收集的數(shù)據(jù)來研究天氣狀況，以便解釋原因并產(chǎn)生預(yù)報(bào)等。想要?jiǎng)偃芜@一職位，你需要具有出色的IT技能，也需要有分析和解釋復(fù)雜數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的強(qiáng)大技能。

8、教學(xué)

進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)，除了以科研為中心以外，還可以選擇以教學(xué)為重心來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。數(shù)學(xué)在中小學(xué)教育系統(tǒng)中是重中之重。當(dāng)然，想要教授數(shù)學(xué)，你需要一個(gè)正式的教師資格證。在美國，你通常可以在一年以內(nèi)拿下這個(gè)證書并能夠得到*的補(bǔ)貼。如果你想要進(jìn)入大學(xué)任教，那么你最少有對(duì)應(yīng)學(xué)科的研究生學(xué)位。

上述的8個(gè)就業(yè)方向有沒有你特別喜歡的？除了這些職位外，其他常見的適合數(shù)學(xué)專業(yè)的職位有：情報(bào)分析，業(yè)務(wù)研究，統(tǒng)計(jì)研究，物流，財(cái)務(wù)分析，市場研究（商業(yè)），管理咨詢，IT（系統(tǒng)分析，開發(fā)或研究），軟件工程，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，公共部門（作為科學(xué)家的咨詢能力或統(tǒng)計(jì)學(xué)家），科學(xué)研究與發(fā)展（如生物技術(shù)，氣象學(xué)或海洋學(xué)）等。

數(shù)學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向主要包括IT、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、金融行業(yè)、大數(shù)據(jù)冊模處理與分析、商務(wù)、企業(yè)管理、學(xué)校中的數(shù)學(xué)教學(xué)等。

培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)教育的基本理論、基本知識(shí)并姿跡和基本技能，具有初步數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、心理學(xué)、教育學(xué)等。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)以及現(xiàn)代教育理絕并念，掌握數(shù)學(xué)教育專業(yè)的基本理論、知識(shí)和技能，具備初步的數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力，從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的教師。

專業(yè)概述

數(shù)學(xué)教育是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，其社會(huì)性決定了數(shù)學(xué)教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新.數(shù)學(xué)教育中的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育技術(shù)等一系列問題都會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷變革與發(fā)展。

數(shù)學(xué)教育改革的背景，至少有來自于九個(gè)方面的考慮：知識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質(zhì)教育、普及義務(wù)教育、科技進(jìn)步。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京
數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，但就業(yè)前定位不準(zhǔn)確。學(xué)生從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識(shí)過硬可以勝任科研機(jī)構(gòu)、*機(jī)關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究工作；畢業(yè)生也可以從事與計(jì)算相關(guān)的工作。
另外數(shù)學(xué)專業(yè)的還可以當(dāng)老師或會(huì)計(jì)，但如果整合了其他學(xué)科知識(shí)，并加以深造的話，可以謀得很好的職業(yè)。比如說精輪讓算師，目前全國也臘肆局不過百來人，即使做不到精算師，數(shù)學(xué)所培養(yǎng)出來的思維也是非常嚴(yán)雹薯密科學(xué)的邏輯思維，對(duì)很多工作都很有幫助。

數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)方向和前景：由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選敬臘擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。

家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對(duì)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)輔導(dǎo)喚喚藝術(shù)的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。

數(shù)學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預(yù)見，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，市場對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將會(huì)越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。

培養(yǎng)目和稿凱標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好的道德、科學(xué)與文化素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、方法與技能，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問題，能夠適應(yīng)數(shù)學(xué)與科技發(fā)展需求進(jìn)行知識(shí)更新。

能夠在數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究或在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融、行政管理等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作的人才。