重修免聽申請表在哪里 重修免聽申請理由怎么寫

如果您已經(jīng)重修了某門課程，但是因?yàn)槟承┰驘o法參加該門課程的授課和考試，想要申請免聽，您可以按照以下步驟操作：

先查看所在學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，了解免聽的具體流程和條件，例如需要提供什么材料、免聽是否需要繳費(fèi)等等。

向相關(guān)部門提交免聽申請材料。具體的申請材料可能包括課程成績單、重修通知單、醫(yī)學(xué)證明、請假條等等。

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，可能需要進(jìn)行審核和審批。審批通過后，您將獲得該門課程的免聽資格，無需再次參加授課和考試。

請注意，不同學(xué)校對免聽的要求和流程可能略有不同，請根據(jù)所在學(xué)校的具體規(guī)定進(jìn)行操作。另外，申請免聽?wèi)?yīng)當(dāng)是在規(guī)定時間內(nèi)完成的，否則可能無法獲得免聽資格。

大學(xué)重修是指大枯銀學(xué)的考試其中一門課程未通過考試要求，不及格，會被安排下一年重新學(xué)習(xí)這門課程。
我國大多說高校都在下一學(xué)期開學(xué)的第一周給予補(bǔ)考的機(jī)會，是對上學(xué)期考試未及格的學(xué)生的補(bǔ)償，如果在這次補(bǔ)考中仍未通過這門課程，就會被納入重修隊(duì)列。如果通過考試就按伏鎮(zhèn)及格處沒廳宴理，不過多追究。

但如有超過一定數(shù)目的學(xué)科仍不及格則要重修這些課程?；蛘咴谒哪晗聛磉€有沒過的科目則在畢業(yè)前需要重修并參加考試及格后才予以畢業(yè)。

所有的在校學(xué)生必修課、專業(yè)選修課考試不及格未獲得學(xué)分的，均可申請不及格重修。

如果再修選課與正修課程有沖突的，請?jiān)诮虅?wù)處主頁“下載專區(qū)”學(xué)生用表中下載、填寫《免聽申請表敏納》、《學(xué)生再修選課申請表》提交學(xué)院、任課教師審核通過后盯塵方可選課。

重修選課開放時間為開學(xué)后第三至四周。由于課程庫規(guī)范更新，導(dǎo)致部分同一名稱重修課程會重復(fù)顯示，請同學(xué)們確認(rèn)好本學(xué)期開課課程代碼后進(jìn)行選擇，如確定本學(xué)期已開課但沒有顯示的請?jiān)陂_放期間帶上學(xué)生證到教務(wù)科處理。

重修選課后確認(rèn)所選課程無誤后，請及時上教務(wù)系統(tǒng)繳費(fèi)，超過時間沒有完成繳費(fèi)的，所選課程將被清退。需參加重修的同學(xué)，開學(xué)后選課前可先跟凱拿禪班聽課。

1.由于自己的不努力，導(dǎo)致自己考試沒有考好，最終掛科了，我是特別的難春銀卜過，所以選擇重修2.尊敬的老師: 本人經(jīng)過補(bǔ)考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請以下科目重修望老師同意

重修，即在學(xué)生某門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，未達(dá)到該課程的及格標(biāo)準(zhǔn)，且補(bǔ)考未通過（部分學(xué)校的部分課程不設(shè)補(bǔ)考），則需要通過重修來重新學(xué)習(xí)此門課程，重修合格后才能獲得相應(yīng)學(xué)分。各大高校對于重修的教學(xué)規(guī)定往往是類似的。

重修制度的設(shè)立，給學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生提供了重新學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)學(xué)分的渠道，同時，它也可以扒穗為出國深造搏埋或讀研的學(xué)生提供了提高成績 績點(diǎn) 的方法。

哪些教學(xué)環(huán)節(jié)不得申請重修免聽如下：

通識選修課、政治理論課、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)體育、單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),不得申請免聽。

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。

當(dāng)“教(jiào)學(xué)”的“教”讀作第四聲(去聲)的時候，“教學(xué)”是名詞，意思是教師把知識、技能傳授祥畢給學(xué)生的過程。譬如“教學(xué)相長”一詞，指的就是教師通過把知識、技能傳授給學(xué)生的過程，不但使學(xué)生得到進(jìn)步，并使自身也得到長進(jìn)(提高)。

“教”讀作第四聲時，除作使令用詞或作姓氏外，在現(xiàn)代漢語里一謹(jǐn)者芹般不單獨(dú)使用，通常需和其他語素一起構(gòu)成合成詞后方能表情達(dá)意。

如：動詞中的“教導(dǎo)”、“教育”、“教化”、“教誨”、“教改”、“管教”、“請教”、“受教”、“因材施教”等，名詞中的“嫌猛教師”、“教員”、“教程”、“教練”、“教頭”、“教主”、“教徒”、“教案”等。