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廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介及院校概況
廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西壯族自治區(qū)人民*舉辦,廣西林業(yè)廳、教育廳管理的全日制普通高等學(xué)校,學(xué)校是自治區(qū)示范性高等職業(yè)學(xué)院、首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、自治區(qū)特色高校、廣西珍貴鄉(xiāng)土樹種良種培育中心、中國(南方)現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位。學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的柳州市柳北區(qū),校園綠樹環(huán)繞、湖光倒映,風(fēng)景優(yōu)美,是自治區(qū)"綠色大學(xué)"。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年,至2016年,學(xué)校已培養(yǎng)各類畢業(yè)生50000多人?! W(xué)校占地面積18000畝,校園面積1100多畝,建筑面積30多萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值6億多元,圖書館藏書70多萬冊。學(xué)校設(shè)有林業(yè)工程系、園林工程系、建筑工程系、汽車與信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、旅游與交通管理系、公共教育部等8個(gè)系(部),設(shè)有繼續(xù)教育培訓(xùn)(職業(yè)技能鑒定)中心。2016年學(xué)校設(shè)44個(gè)招生專業(yè),其中國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、國家林業(yè)局重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)試點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)11個(gè),全日制在校生 8000多名?! W(xué)?,F(xiàn)有教師550多人,教師中博士10人、碩士150多人;教授20人,副教授80多人,"雙師素質(zhì)"教師160多人。擁有自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2支、廣西創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支、廣西高校教學(xué)名師1人?! W(xué)校設(shè)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場、生物技術(shù)中心、林業(yè)調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)院、木業(yè)公司、園林公司、林業(yè)教育貿(mào)易公司和君武森林公園等校辦企業(yè),滿足相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))的需要。近年來,學(xué)校著力打造具有"校中有場,場中有校,校場一體"特色的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,近年來相繼建成建筑工程實(shí)訓(xùn)基地、園林大棚、物流實(shí)訓(xùn)中心、會計(jì)仿真中心、室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地、汽車實(shí)訓(xùn)等16個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)訓(xùn)室100多間,其中,生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)。學(xué)校擁有中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、國家林業(yè)局示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),自治區(qū)高職示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。此外,學(xué)校還與行業(yè)企事業(yè)單位廣泛合作,建立了校外實(shí)訓(xùn)基地170多個(gè)。學(xué)校作為中國(南方)現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位,與芬蘭斯道拉恩索公司、印尼金光集團(tuán)、廣西高峰林場等300多家大型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,開展合作辦學(xué)?! 〗陙?,學(xué)校承擔(dān)國家和自治區(qū)科研項(xiàng)目160多項(xiàng),取得較大科研成果30項(xiàng),獲得省部級獎勵(lì)近20項(xiàng),培育林木良種1個(gè),制定林業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng);獲得專利24項(xiàng),其中發(fā)明專利9項(xiàng);出版專著11部,主編出版教材100多部,發(fā)表科研論文1400多篇,承擔(dān)了廣西珍貴鄉(xiāng)土樹種良種培育中心、廣西林業(yè)科技服務(wù)平臺、柳州市森林資源保護(hù)與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等3個(gè)平臺建設(shè)。學(xué)校與美國俄亥俄州立大學(xué)、澳大利亞科工組織、澳大利亞農(nóng)業(yè)中心、印尼特立沙帝大學(xué)、越南林業(yè)大學(xué)、越南東北農(nóng)林高等??茖W(xué)校等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系,與美國俄亥俄州立大學(xué)合作開展林業(yè)碳匯研究,與澳大利亞科工組織合作開展桉樹材性改良等研究項(xiàng)目?! 「鶕?jù)學(xué)生發(fā)展的需要,學(xué)校與全國重點(diǎn)大學(xué)-北京林業(yè)大學(xué)合作開展本科函授教育,與廣西大學(xué)、廣西科技大學(xué)等本科院校合作開展"專本銜接"自考專業(yè)多個(gè),學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際選擇報(bào)讀,在獲得大專***的同時(shí),可獲函授(自考)本科文憑。學(xué)校開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工種近50個(gè),學(xué)生可考取職業(yè)技能等級證書和職業(yè)資格證書。 學(xué)校辦學(xué)思路清晰、目標(biāo)明確、措施有力、特色鮮明、業(yè)績突出,自2004年以來,畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上,位居全區(qū)高校前列,連續(xù)13年榮獲廣西"全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體稱號"?! W(xué)校秉承"樹木樹人,知行合一"的校訓(xùn),堅(jiān)持"立足林業(yè),服務(wù)廣西,面向全國,走向東盟"的發(fā)展方向,構(gòu)建"以生態(tài)技術(shù)為龍頭,以工程技術(shù)為主體,以管理服務(wù)為兩翼"協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系,堅(jiān)持"校行企合作,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合"的發(fā)展道路,實(shí)施"品牌辦學(xué),開放辦學(xué),合作辦學(xué),質(zhì)量立校,人才強(qiáng)校,創(chuàng)新興校"六大戰(zhàn)略,正在努力創(chuàng)建具有行業(yè)特色、國內(nèi)一流、生態(tài)風(fēng)格的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,為廣西生態(tài)文明建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多更高水平的高技能人才。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
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