華德學(xué)院電子信息工程專業(yè)就業(yè)方向 智能制造工程是啥專業(yè),好嗎?

機(jī)器人工程專業(yè)。

機(jī)器人工程專業(yè)，是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有道德文化素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)工作必備的知識(shí)、技術(shù)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神。

主要從事機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)、裝調(diào)銷蠢與改造，機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及運(yùn)行管理等相關(guān)崗位工作，具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

開設(shè)院校：安徽工程大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、東北大學(xué)、湖南大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、遼寧科技學(xué)院、沈陽(yáng)科技學(xué)院、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院、哈爾濱華德學(xué)院讓逗、常熟理工學(xué)院、南京工程學(xué)院、三江學(xué)院等等。

擴(kuò)展資料：

機(jī)器人工程專業(yè)就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠在機(jī)器人的設(shè)計(jì)研究單位、生產(chǎn)*企業(yè)以及集成應(yīng)用公坦斗*司，從事機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)、裝調(diào)與改造，機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及運(yùn)行管理等技術(shù)或管理崗位工作。

機(jī)器人工程專業(yè)核心課程：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電路分析、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、微機(jī)原理及接口技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、單片機(jī)原理及其應(yīng)用、機(jī)械*基礎(chǔ)、PLC原理與應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)。

參考資料： 百度百科——機(jī)器人工程專業(yè)

專門針對(duì)學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程尖子生創(chuàng)辦的。哈爾濱華德學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)的斗圓全日制民辦本科高校，坐落于冰雪之空畝塌城哈爾濱市，是黑龍江省耐睜高等教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃1115工程重點(diǎn)建設(shè)高校，黑龍江省首批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)高校。根據(jù)查詢學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的英才班是專門針對(duì)學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程尖子生創(chuàng)辦的，該班需要參加全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)大賽，其學(xué)習(xí)氛圍好。該學(xué)校環(huán)境優(yōu)越，師資力量雄厚，深受廣大同學(xué)的青睞。

哈爾濱華德學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的全日制本科普通高校，其前身是哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，起步于1992年。2010年華德學(xué)院經(jīng)教育部審核批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科高校。
學(xué)院坐落于擁有“音樂(lè)之都”美譽(yù)的冰雪之城—哈爾濱,占地總面積62萬(wàn)余平方米，建筑面積30.19萬(wàn)平方米。構(gòu)思精美的校園內(nèi)綠樹蔥蔥，芳草茵茵，湖光山色，生機(jī)盎然；錯(cuò)落有置的教學(xué)、活動(dòng)、生活區(qū)充分讓人感受到布局的巧妙，學(xué)院處處都洋溢著人性化理念和濃厚的人文氣息。
自建院以來(lái)，華德學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，依法、誠(chéng)信、*辦學(xué)；學(xué)院秉承哈工大“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的治學(xué)傳統(tǒng)和教學(xué)風(fēng)格，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，教育教學(xué)并重，嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，注重院風(fēng)建設(shè)、凝練大學(xué)之魂；在19年的艱辛探索中總結(jié)出具有應(yīng)用型特色的教學(xué)和管理標(biāo)準(zhǔn)，形成了“側(cè)重個(gè)性培養(yǎng)，全員成才教育”等一系列科學(xué)的育人理念。
作為民政部授予的“全國(guó)先進(jìn)社會(huì)組織”、中華職教社授予的第二屆“黃炎培優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ逗邶埥「叩冉逃龔?qiáng)省建設(shè)規(guī)劃》“1115”工程重點(diǎn)建設(shè)高校之一、黑龍江省教育廳授予的“全省民辦高校示范單位”芹正、黑龍江省民政廳授予的“自律與誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)單位”，華德學(xué)院始終以立足龍江、面向全國(guó)、服務(wù)地方為己任，從“以工科專業(yè)為主，文、管、經(jīng)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型本科學(xué)院”的定位出發(fā)，把“創(chuàng)建民辦高等應(yīng)用型工科名校，培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型優(yōu)秀專門人才”作為發(fā)展目標(biāo)，在高等應(yīng)用型教育領(lǐng)域中積極拓展創(chuàng)新，不斷探索猛謹(jǐn)中外合作辦學(xué)模式，逐步與國(guó)際教育接軌。
華德學(xué)院現(xiàn)有4院8系3部，擁有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)四個(gè)學(xué)科門類，26個(gè)本科專業(yè)，專任教師近600人，在校生近萬(wàn)人。截止至2010年底，學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值5000余萬(wàn)元；現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室108個(gè)，還同多家實(shí)力雄厚的大型企業(yè)聯(lián)建校外實(shí)訓(xùn)基地63處，滿足教學(xué)需要同時(shí)，接納兄弟院校實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，并為當(dāng)?shù)?、社會(huì)需求服務(wù)。
學(xué)院師資力量雄厚，育人特色突出。教師隊(duì)伍是由理論知識(shí)深厚的學(xué)者和實(shí)際操作技能強(qiáng)的工程師組成，其中來(lái)自哈工大的師資約占教師總?cè)藬?shù)的60%，是一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。另外，華德學(xué)院注重素質(zhì)教育，將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、文明修身與禮儀等納入學(xué)院必修課程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；同時(shí)堅(jiān)持在教學(xué)上理論適度，強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)技能強(qiáng)，讓學(xué)生“就業(yè)有技術(shù)，創(chuàng)業(yè)有能力，發(fā)展有潛力”。自2005年以來(lái)，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，華德學(xué)子在全省、全國(guó)乃至國(guó)際大賽上屢獲佳績(jī)，在各類專業(yè)技能競(jìng)賽以及文體賽事中，累計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)490余項(xiàng)。
“就業(yè)范圍廣、單位層次高、簽約穩(wěn)定”是華德學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)，在社會(huì)上樹立了良好的口碑。學(xué)院就業(yè)工作實(shí)施“一把手工程”，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，大力開展政、校、企合作，實(shí)行“訂單”、“聯(lián)合”嫌知悔、“按需”人才培養(yǎng)模式。與全國(guó)20余家人才中心及數(shù)百家大、中型企業(yè)建立了長(zhǎng)期而密切的聯(lián)系，并與多家知名企業(yè)簽訂合作協(xié)議，在全國(guó)范圍內(nèi)建立了百余個(gè)穩(wěn)固的就業(yè)基地，許多知名企業(yè)連年來(lái)學(xué)院選聘畢業(yè)生，甚至提前預(yù)訂人才。近年來(lái)，學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)率連年位居本省同類院校首位。
作為教育部批準(zhǔn)的“全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”，學(xué)院廣泛開展多層次、多形式、多渠道的新知識(shí)、新技術(shù)培訓(xùn)。先后為本省中職學(xué)校培訓(xùn)骨干教師數(shù)千人；為省企事業(yè)單位培訓(xùn)職工千余人；承擔(dān)國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)骨干教師千余人。為充分發(fā)揮高等職業(yè)院校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與中職學(xué)校銜接合作，開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)、汽車維修技術(shù)、焊接技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*等相關(guān)專業(yè)“2+1”的培養(yǎng)模式，為當(dāng)?shù)?、企事業(yè)及在職人員和學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)廣受贊譽(yù)的教育平臺(tái)。
2009年，學(xué)院進(jìn)一步拓展社會(huì)服務(wù)功能，成立華德教科集團(tuán)，與蘭西縣委縣*合作，共建蘭榆華德教科園（三期工程共占地近100頃）。該園是蘭西縣委縣*“五園一帶”發(fā)展規(guī)劃與哈爾濱市“北躍 南拓 中興 強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略接軌的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。2009年3月，學(xué)院與哈爾濱呼蘭區(qū)*共建呼蘭區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，園址設(shè)在哈爾濱華德學(xué)院，創(chuàng)業(yè)園建筑面積9800平方米，由創(chuàng)業(yè)中心孵化器、服務(wù)外包培訓(xùn)基地和華德學(xué)院各系大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室組成。2010年10月，創(chuàng)業(yè)園被批準(zhǔn)為哈爾濱市孵化基地。目前，入駐園區(qū)的企業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已有34家，總注冊(cè)資金約1000萬(wàn)元，包含科技研發(fā)、信息技術(shù)、營(yíng)銷和服務(wù)外包等項(xiàng)目，提供大學(xué)生就業(yè)崗位907個(gè)。
踏上歷史的新征程，哈爾濱華德學(xué)院將始終傳承哈工大的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，繼續(xù)堅(jiān)持“以理念建院、以質(zhì)量立院、以特色興院、以人才強(qiáng)院”的發(fā)展思路，肩負(fù)起發(fā)展教育、服務(wù)社會(huì)的重任。在“創(chuàng)建民辦高等應(yīng)用型工科名校，培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型優(yōu)秀專門人才”的征程中，把華德學(xué)院建設(shè)成為一所讓廣大家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、*滿意，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可的全國(guó)高等應(yīng)用型教育名校。

一、概述

這么說(shuō)吧，在工業(yè)3.0階段，傳統(tǒng)的機(jī)械工程、自動(dòng)化等工科專業(yè)的受歡迎程度，就代表著工業(yè)4.0階段，智能*工程這個(gè)專業(yè)在未來(lái)的受歡迎程度。

可以想見，工業(yè)4.0時(shí)代，在5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算與邊緣計(jì)算、自動(dòng)駕駛等新興科技的加持下， 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 、工業(yè)APP、工業(yè)機(jī)器人、智能傳感器等新一代生產(chǎn)工具將普遍應(yīng)用于*業(yè)的各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域、各場(chǎng)景；智能工廠、數(shù)字化車間將成為最基本的生產(chǎn)空間。

在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下，智能*工程必然是最基礎(chǔ)的行業(yè)需求。

當(dāng)下，智能*工程是個(gè)新興專業(yè)，是傳統(tǒng)*與人工智能相結(jié)合產(chǎn)生的 交叉學(xué)科虧拍 是產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的產(chǎn)物。中發(fā)智造一直關(guān)注該專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展情況。根據(jù)其研究整理，當(dāng)前教育部批準(zhǔn)的智能*專業(yè)，只有一門，就是這個(gè)“智能*工程”專業(yè)。

學(xué)科設(shè)置上，該專業(yè)屬于工學(xué)下的 二級(jí)學(xué)科 。因此各院校在安排專業(yè)的時(shí)候，通常會(huì)與機(jī)械、*、自動(dòng)化等傳統(tǒng)工科專業(yè)歸并到同一院系；也有會(huì)有學(xué)校會(huì)基于不同的側(cè)重點(diǎn)與研究方向，將智能*專業(yè)與車輛、航埋培空、材料或者能源類專業(yè)歸并到同一院系。

二、開設(shè)該專業(yè)的高校

智能*工程，在大學(xué)教育當(dāng)中并未普及。根據(jù)教育部《關(guān)于公布2017年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》《關(guān)于公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》兩個(gè)文件，教育部認(rèn)定、批準(zhǔn)的開設(shè)院校只有兩批54所。

這54所院校中不乏知名高校、重點(diǎn)院校，包括 同濟(jì)大學(xué) 、上海大學(xué)、天津大學(xué)、 吉林大學(xué) 、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、武漢理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、 華南理工大學(xué) 。

其他院校還包括：上海第二工業(yè)大學(xué) 汕頭大學(xué) 、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、邯鄲學(xué)院、大連科技學(xué)院、沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院、營(yíng)口理工學(xué)院、沈陽(yáng)工學(xué)院、長(zhǎng)春大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、長(zhǎng)春師范大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院、哈爾濱華德學(xué)院、上海電機(jī)學(xué)院、 江蘇大學(xué) 、常州大學(xué)、南京工程學(xué)院、 西交利物浦大學(xué) 、宿遷學(xué)院、浙江理工大學(xué)、合肥學(xué)院、廈門理工學(xué)院、江西理工大學(xué)、南昌理工學(xué)院、青島科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、齊魯理工學(xué)院、 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 、河南工學(xué)院、湖南城市學(xué)院、邵陽(yáng)學(xué)院、東莞理工學(xué)院、南寧學(xué)院、重慶科技學(xué)院、 重慶文理學(xué)院 、成都工業(yè)學(xué)院、陜西科技大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、西安思源學(xué)院、西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院、蘭州城市學(xué)院。

三、課程設(shè)置

不同層次的高校均有開設(shè) 智能*工程專業(yè) ，但培養(yǎng)方向有所不同，比如有的以培養(yǎng)科研型人才為主，有的以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主，有的以培養(yǎng)技術(shù)操作類人才為主，因此核心課程會(huì)有所不同：

以培養(yǎng)智能*領(lǐng)域科技研發(fā)、產(chǎn)品與裝備設(shè)計(jì)類人才為目標(biāo)的天津大學(xué)，核心課程包括： 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)、先進(jìn)制彎空唯造技術(shù)、人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、*系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等；

以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為住的上海第二工業(yè)大學(xué)，其智能*工程專業(yè)的核心課程主要包括機(jī)械工程基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、RFID技術(shù)與應(yīng)用、工智能技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)智能控制系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床與編程、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、智能裝備故障診斷與維修、智能儀器技術(shù)、數(shù)字化*技術(shù)、智能生產(chǎn)計(jì)劃管理（MES/ERP）等。

另外，這些院校往往會(huì)將自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與科研力量，體現(xiàn)在其設(shè)置的智能*工程專業(yè)中。比如天津大學(xué)更側(cè)重航空航天、汽車、通訊、*、工程等強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。

因此，當(dāng)你決定報(bào)考 智能*工程 專業(yè)時(shí)，必須了解其所在學(xué)校的科研背景與側(cè)重方向。這也很有可能是其智能*專業(yè)的側(cè)重方向。

參考資料：

百度百科： 智能*工程專業(yè)

報(bào)志愿選專業(yè)，智能*值得考慮