西藏農(nóng)牧學(xué)院2022年在全國本科院校排名第842名。西藏農(nóng)牧學(xué)院是社會(huì)主義新西藏現(xiàn)代高等教育的起點(diǎn)之一,溯源于1958年創(chuàng)建的西藏公學(xué),1965年更名為西*族學(xué)院,1971年7月成立西*族學(xué)院遷?;I建處,1974年12月改為西*族學(xué)院林芝分院,1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)命名為西藏農(nóng)牧學(xué)院,同時(shí)獲批學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位。
西藏農(nóng)牧學(xué)院2022年在本科院校中排名第842名,本省大學(xué)排名第4名。
2022大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱 | 省市 | 2022本省排名 | 類型 |
842 | 西藏農(nóng)牧學(xué)院 | 西藏 | 4 | 農(nóng)林 |
西藏農(nóng)牧學(xué)院2021年全國排名第844位。
年份 | 排名 | 所在地排名 |
2021 | 844 | 西藏(4) |
學(xué)校有國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科1個(gè)、自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)。現(xiàn)有作物學(xué)、林學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、水利工程、食品科學(xué)與工程、植物保護(hù)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、草學(xué)8個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、能源動(dòng)力、土木水利5個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有36個(gè)本科專業(yè)、21個(gè)??茖I(yè),廣泛涉及農(nóng)、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領(lǐng)域,與全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相關(guān),其中教育部特色專業(yè)3個(gè)、教育部卓越農(nóng)林人才模式培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、自治區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、自治區(qū)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)20個(gè)。
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西藏農(nóng)牧學(xué)院簡介及院校概況
西藏農(nóng)牧學(xué)院是西藏自治區(qū)集農(nóng)、工、理、管學(xué)科于一體、行業(yè)特征明顯的地方高等農(nóng)業(yè)院校,是全國綠化先進(jìn)單位、全國轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體。學(xué)校溯源于1958年創(chuàng)建的"西藏公學(xué)";1971年7月成立"西*族學(xué)院遷址籌建處";1974年12月改為"西*族學(xué)院林芝分院";1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)命名為"西藏農(nóng)牧學(xué)院";2001年,與原西藏大學(xué)合并組建新西藏大學(xué);2016年6月,教育部批準(zhǔn)單獨(dú)設(shè)置為"西藏農(nóng)牧學(xué)院"。
學(xué)校位于素有"西藏江南"之稱的西藏自治區(qū)林芝市,校園占地面積1300余畝,總建筑面積188294,固定資產(chǎn)41821萬元,其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9377萬元;設(shè)有21個(gè)正處級(jí)單位,其中教學(xué)科研單位9個(gè):植物科學(xué)學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院、食品科學(xué)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、水利土木工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、西藏高原生態(tài)研究所、公共教學(xué)部和成人教育部。
現(xiàn)有教職工562人,其中專任教師302人,教授、研究員、高級(jí)工程師、副教授、副研究員169人,占47.9%;博士30人、碩士232人,占74.2%。有特聘院士3人,長江學(xué)者特聘教授1人,新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人選2人,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選1人,國家中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人,農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家2人,國務(wù)院*特殊津貼專家6人,自治區(qū)*特殊津貼專家2人,全區(qū)首席專家3人(藏藥材、藏豬、生態(tài)學(xué)領(lǐng)域)?,F(xiàn)有全日制在校博士研究生、碩士研究生、本??粕?000余人,成人教育學(xué)生1600余人。
有國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科1個(gè)、自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科11個(gè)。有作物學(xué)、林學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、水利水電工程2個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)2個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有36個(gè)本科專業(yè)、21個(gè)??茖I(yè),其中教育部特色專業(yè)3個(gè),自治區(qū)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)18個(gè),全國卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè),自治區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè),自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個(gè),自治區(qū)高等學(xué)??蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。學(xué)科及專業(yè)廣泛涉及農(nóng)、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領(lǐng)域,與全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相關(guān)。從2009年開始,自治區(qū)先后對(duì)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)實(shí)行免費(fèi)教育。
學(xué)校建有院士工作站3個(gè),有教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室70個(gè)、校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地8個(gè),其中科技部、原國家林業(yè)局森林生態(tài)定位觀測(cè)研究站1個(gè),原國家林業(yè)局陸生野生動(dòng)物疫源疫病監(jiān)測(cè)站1個(gè),教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目1個(gè),自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè),自治區(qū)教育廳高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室16個(gè),原環(huán)保部全區(qū)環(huán)境生態(tài)監(jiān)測(cè)站3個(gè)(拉薩、林芝、阿里),校外實(shí)訓(xùn)基地、畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)基地49個(gè)。有自治區(qū)職業(yè)技能鑒定所、自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、首批全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、國家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、西藏自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、西藏自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地等多個(gè)基地。
"十二五"以來,共承擔(dān)教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng),自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目70項(xiàng),獲自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng);共承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目152項(xiàng),省部級(jí)科研項(xiàng)目290項(xiàng),其中主持承擔(dān)3項(xiàng)國家科技支撐課題。獲國家級(jí)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)19項(xiàng),其中"青藏高原青稞與牧草害蟲綠色防控技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用"項(xiàng)目于2014年獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng),獲自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。公開出版《高原農(nóng)業(yè)》期刊。公開發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文2000余篇,被SCI、EI、CPCI收錄94篇,出版學(xué)術(shù)專著26部,獲專利授權(quán)31項(xiàng)。
先后承擔(dān)"西藏尼洋河流域可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)"等200余個(gè)地方規(guī)劃設(shè)計(jì)與論證項(xiàng)目,為林芝等地(市)20余家企業(yè)長期提供技術(shù)支撐,在拉薩、日喀則等地(市)建立近10個(gè)科技示范基地,與林芝市、自治區(qū)農(nóng)科院、那曲班戈縣(牦牛育肥)、山南隆子縣(青稞增產(chǎn))戰(zhàn)略合作深度推進(jìn),參與了山南黃牛改良、林芝藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展、第二次青藏高原綜合科學(xué)考察、那曲植樹、巨柏移植等重點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)校專家執(zhí)筆起草《西藏自治區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)藏藥資源保護(hù)與利用的意見》《西藏自治區(qū)藏豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,切實(shí)發(fā)揮了*智庫作用。開展送科技活動(dòng)、萬名專家干部下基層及利用科研項(xiàng)目推廣示范,經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著,深受好評(píng)。
學(xué)校廣泛開展對(duì)外交流與合作,密切關(guān)注國內(nèi)外高等教育發(fā)展潮流,不斷深化改革,實(shí)行開放辦學(xué)。中組部、教育部、團(tuán)中央等單位以及中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)等高校大批*干部到校開展教育*工作,與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所內(nèi)地高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生、研究生,多次承辦全國性、區(qū)域性大型學(xué)術(shù)會(huì)議,有力地促進(jìn)了學(xué)院人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流。
學(xué)校秉承"博學(xué)為農(nóng)、精業(yè)興藏"的校訓(xùn)和"愛國、團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的校風(fēng),大力弘揚(yáng)"老西藏精神"和學(xué)校"籌建精神",堅(jiān)持"立足高原,面向西藏,服務(wù)‘三農(nóng)’"辦學(xué)定位和"高原生態(tài)、高原農(nóng)業(yè)"發(fā)展主線,突出愛黨愛國愛社會(huì)主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)這個(gè)政治標(biāo)準(zhǔn),按照"愛西藏、愛專業(yè)、實(shí)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新"的人才培養(yǎng)規(guī)格,努力培養(yǎng)"下得去、留得住、用得上、干得好"的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。40多年來,為西藏培養(yǎng)和輸送了2.5萬余名全日制專業(yè)技術(shù)人才,成為了西藏各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃,涌現(xiàn)出了一批杰出校友代表。目前,學(xué)校正努力為把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的應(yīng)用研究型農(nóng)牧大學(xué)而努力奮斗。
辦學(xué)定位
指導(dǎo)思想:堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,遵循教育規(guī)律,實(shí)踐立德樹人的教育觀;堅(jiān)持新時(shí)期西藏工作指導(dǎo)思想,正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系,追求科學(xué)精神與人文精神的和諧統(tǒng)一;堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、以人才促發(fā)展、以學(xué)科顯特色、以管理增效益的治校方略;堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以人才培養(yǎng)為中心,大力開展科技服務(wù),為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和科技支撐。
辦學(xué)定位:立足高原,面向西藏,服務(wù) "三農(nóng)"。
辦學(xué)使命:致力于西藏農(nóng)牧業(yè)發(fā)展、高原生態(tài)文明傳承、國家生態(tài)安全屏障建設(shè)所需的人才培養(yǎng)和科技支撐。
發(fā)展目標(biāo):全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,將學(xué)院建設(shè)成為專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、管理服務(wù)完善、社會(huì)效益顯著的地方農(nóng)業(yè)院校。建校六十年之際(2030年),把學(xué)院建設(shè)成為高原特色鮮明、優(yōu)勢(shì)學(xué)科一流的應(yīng)用研究型農(nóng)牧大學(xué)。
辦學(xué)層次:以本科教育為主,積極拓展研究生教育,適度發(fā)展繼續(xù)教育。
學(xué)科專業(yè)定位:面向西藏經(jīng)濟(jì)積極拓展急需學(xué)科專業(yè),面向高原特色穩(wěn)固發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè),實(shí)現(xiàn)農(nóng)、工、理、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。
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現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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