5月31日下午,江蘇省教育廳第十專項督查組來常熟理工學(xué)院檢查指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。督查組一行四人,由江蘇理工學(xué)院副校長侯文華任組長。常熟理工學(xué)院副校長周宏、學(xué)生處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各二級學(xué)院副書記、副院長出席督查會,匯報就創(chuàng)業(yè)工作。
督查會上,周宏對常熟理工學(xué)院辦學(xué)特點、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作了介紹。他表示,學(xué)校多年來堅持地方性、應(yīng)用型、開放性辦學(xué)定位,秉持“注重學(xué)理、親近業(yè)界”的辦學(xué)理念,辦學(xué)聲譽得到社會肯定。其特點可概括為“四個基于”:一是基于產(chǎn)出的,與地方社會經(jīng)濟發(fā)展相匹配的應(yīng)用型人才培養(yǎng);二是基于管理環(huán)原理的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保證體系;三是基于現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)校教學(xué)管理;四是基于傳承創(chuàng)新相匯通的校園文化建設(shè)。周宏還對常熟理工學(xué)院近幾年來就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進行總結(jié),一是建立了專業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)環(huán)環(huán)相扣、逐步深入的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作流程;二是形成了專業(yè)教師、科研團隊、學(xué)工隊伍、校外基地多主體統(tǒng)一目標的工作模式;三是精英培育與普羅培訓(xùn)相結(jié)合、小眾指導(dǎo)與大眾陶冶相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育工作體系;四是把培養(yǎng)具有專業(yè)品格、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的就業(yè)者作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作目標,并咬定目標,不斷進取。
學(xué)生處副處長、就業(yè)指導(dǎo)中心主任錢憶平作了題為“多方聯(lián)動,協(xié)同創(chuàng)新,扎實做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作”的工作匯報,緊緊圍繞貫徹落實國家和省有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)促進、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)和基層成長相關(guān)政策情況,促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作機制、工作條件、工作內(nèi)容、工作實績,引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到基層和重點領(lǐng)域就業(yè)情況,積極開展大學(xué)生征兵工作情況,提升畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平情況,健全就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)、經(jīng)費撥款、院校設(shè)置、專業(yè)調(diào)整的聯(lián)動機制情況等七個方面進行了總結(jié),并重點介紹了2014年至2017年常熟理工學(xué)院以“就業(yè)培養(yǎng)融通為經(jīng),校地互動合作為緯,經(jīng)緯交叉,推動就業(yè)工作上臺階”的就創(chuàng)業(yè)特色做法。
督查組在常熟理工學(xué)院學(xué)生處處長王繼元等陪同下查閱了相關(guān)支撐材料,檢查了常熟理工學(xué)院的就業(yè)大廳等就創(chuàng)業(yè)設(shè)施和條件,實地了解了常熟理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)開展情況,并與創(chuàng)業(yè)學(xué)生親切交談。
檢查結(jié)束,專家組充分肯定了常熟理工學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作所做出的成績。組長侯文華代表督查組將常熟理工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作概括為“思路清晰、管理規(guī)范;保證到位、精準服務(wù);經(jīng)緯交叉,提升素質(zhì);創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、充分就業(yè)”。
通過本次督查工作,常熟理工學(xué)院認真梳理和查找了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作過程中存在的一些問題和不足,學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心將以此為契機分析形勢、找準問題、研究對策,借鑒經(jīng)典經(jīng)驗做法,切實做好當前高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。(通訊員 琪琪 謝學(xué) 時薇萍 錢憶平 志剛)
普通類專業(yè)為5200-7800元/生·年,藝術(shù)類專業(yè)為6800元/生·年,中外合作辦學(xué)專業(yè)為22000元/生·年。
普通類專業(yè)為5200-7800元/生·年,藝術(shù)類專業(yè)為6800元/生·年,中外合作辦學(xué)專業(yè)為22000元/生·年。
江蘇理工學(xué)院位于江蘇省常州市武進區(qū)中吳大道1801號,校舍建筑面積近60萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值超過3億元,中外文藏書190多萬冊;設(shè)有21個教學(xué)科研單位,開設(shè)62個本科專業(yè);有教職工近1500人,專任教師1200多人,其中正高職稱教師140余人,博士學(xué)位教師近460人,博碩研究生導(dǎo)師180余人;有全日制在校本科生18000余人(含留學(xué)生)、碩士研究生近400人。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補補???”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品