鄭州大學(xué)護(hù)階教室是哪里 醫(yī)生和教師相比,哪個(gè)職業(yè)的待遇更好一些?

百靈鳥 認(rèn)為： 醫(yī)生和教師，都是非常崇高的職業(yè)，醫(yī)生救死扶傷，教師教書育人，都是為 社會(huì) 做貢獻(xiàn)，受全 社會(huì) 尊敬。 醫(yī)生和教師的職業(yè)待遇都非常好，令人羨慕不已。但是， 由于兩種職業(yè)性質(zhì)不同，在職業(yè)待遇方面，還是存在一些差距。

當(dāng)前，由于醫(yī)院和學(xué)校分為公立和私立兩種燃行旦情況，因此，我們重點(diǎn)討論 公立醫(yī)院 和公立學(xué)校兩種情況。

一、工資待遇。

醫(yī)生和教師都屬于 事業(yè)編制 ，工資穩(wěn)定帶蔽，一般都是中等收入水平。同時(shí)，他們的工資跟個(gè)人的職稱具有很大的關(guān)系。

教師的工資主要是 基本工資 加課時(shí)費(fèi)、班主任費(fèi)等，醫(yī)生的工資主要基本工資加 加班費(fèi) 。

由于醫(yī)生加班倒班的情況比較多，醫(yī)生的加班費(fèi)也相對較高。

在私立醫(yī)院，醫(yī)生的工資跟本人的工作情況息息相關(guān)，醫(yī)術(shù)水平高、工作時(shí)間長、加班多的醫(yī)生，工資非常高。要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過公立醫(yī)院的醫(yī)生。

總體來說，在同等職稱條件下，醫(yī)生的工資要比教師的工資高。

二、福利待遇。

當(dāng)前，作為事業(yè)單位人員，醫(yī)生和教師的福利待遇相當(dāng)，一般都是以工會(huì)福利的形式進(jìn)行下發(fā)， 主要是包括節(jié)假日的禮品慰問，生日祝福慰問等。

但是，作為教師，最大的福利待遇是休息時(shí)間多。由于教育行業(yè)的特殊性，在寒假、暑假，學(xué)生放假以后，教師們也會(huì)隨之放假。差不多每年比其他行業(yè)多休息三個(gè)多月。

另外，教師們 法定節(jié)假日 照常休息，周六 周天 也不需要上班。

總體來說，教師的休息時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于醫(yī)生。

三、勞動(dòng)時(shí)間。

與教師相比，醫(yī)生是非常累的工作。他們經(jīng)常需要加班，必須得上夜班，工作時(shí)間和工作強(qiáng)度都要大。

我表哥在縣城一家醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。有時(shí)候，家庭聚餐，他都不能按時(shí)參加。經(jīng)常加班加點(diǎn)工作。遇到緊急病人，他們在手術(shù)室里，開刀動(dòng)手術(shù)，經(jīng)常是好幾個(gè)小時(shí)才能下手術(shù)臺(tái)。他們的工作由不得他們，救護(hù)車沒送來一個(gè)病人，都是緊急狀況，都得立馬開始工作，一刻都不能耽誤。因?yàn)?，他們耽誤一秒鐘，病人就多一秒皮擾的痛苦，更多一秒的危險(xiǎn)。

因此，醫(yī)生的工作時(shí)間長，工作強(qiáng)度大。

四、工作環(huán)境。

毫無疑問，教師的工作環(huán)境是最好的。不僅僅是比醫(yī)生要好，比其他任何一個(gè)行業(yè)都要好。

教師天天與學(xué)生打交道，在寬敞明亮的教師里，在溫馨和諧的校園里，都能看到教師教書育人的身影。在這樣的環(huán)境中工作，心情非常愉悅，非常享受?？吹胶⒆觽兂扇顺善?，心感寬慰。

醫(yī)生天天與病人打交道，醫(yī)生里到處是 84消毒液 的味道，樓道里充滿著病人的*聲和家屬的痛哭聲。在診室門口，到處是排隊(duì)等候就醫(yī)的病人。每次到醫(yī)院，我總是感覺非常的壓抑，特別不想到這個(gè)地方。

因此，教師的工作環(huán)境要比醫(yī)生更加優(yōu)越，更讓人心曠神怡。

綜上所述，醫(yī)生和教師的職業(yè)待遇各不相同，但是都是最好的職業(yè)，最讓人尊敬的職業(yè)。

以上是我的個(gè)人見解，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

教師工作叫“批量生產(chǎn)”，醫(yī)生工作叫“個(gè)性化定制”，醫(yī)生累死都干不過教師的。教師受一堂課45分鐘，收入按時(shí)計(jì)算不低于100，醫(yī)生看個(gè)病前后疊加也有45分鐘，收入不超過10元。教師的一堂課是“模板式”，醫(yī)生看個(gè)病是“遭遇式”，勞動(dòng)強(qiáng)度不言而喻。教師工作是“獨(dú)立完成”，醫(yī)生工作是“團(tuán)隊(duì)合作”，成本一目了然。這是“按時(shí)績效”醫(yī)生是無法抗衡教師的。按周績效:醫(yī)生一周用于工作的腦力勞動(dòng)不低于100小時(shí)，教師一周不會(huì)超過40小時(shí)，一般20小時(shí)，醫(yī)生是教師的五倍。按月績效，因?yàn)獒t(yī)生“超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”獲得的收入勉強(qiáng)超過教師。按年算，醫(yī)生就更“凄慘”了！風(fēng)險(xiǎn):醫(yī)生一個(gè)腳在醫(yī)院，一個(gè)腳在法院。特殊時(shí)期:教師關(guān)門大吉，工資照拿，醫(yī)生沒日沒夜，錢——沒得商量。 健康 系數(shù):教師勞逸結(jié)合，醫(yī)生是跟“死神”談判，教師面對的是 健康 活潑人群，醫(yī)生面對的是恐懼焦慮邋里邋遢的病人，醫(yī)生不僅僅防范法律風(fēng)險(xiǎn)，還有職業(yè)感染危險(xiǎn)，教師可以不在吃粉筆，醫(yī)生永遠(yuǎn)逃不掉 唾沫 洗面。市場:醫(yī)生嚴(yán)重不足，教師戳戳有余！一個(gè)村一個(gè)村醫(yī)，一個(gè)村一個(gè)學(xué)校，一個(gè)鎮(zhèn)一個(gè)醫(yī)院，10幾個(gè)學(xué)校，幾名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，幾百個(gè)執(zhí)業(yè)教師，醫(yī)生自己找來吃，教師財(cái)政撥款。哎！基層醫(yī)生給人做兒 作女 ，教師，一日為師終身為父！

這個(gè)問題，恐怕我應(yīng)該是了解的很深入了。

既然同時(shí)談醫(yī)生和教師，我們應(yīng)該是把他們放在一個(gè)框架里討論，也就是醫(yī)生和醫(yī)科院校的大學(xué)老師來對比。

首先，從收入來看。

醫(yī)生的收入分為工資和績效（有的單位稱獎(jiǎng)金）兩大類。有編制的醫(yī)生，工資多數(shù)是財(cái)政撥款，有些無編制人員是醫(yī)院來出這部分錢，這是事業(yè)單位的屬性。這部分收入和入職時(shí)間、職稱、職務(wù)有關(guān)聯(lián)?？冃н@部分，是評價(jià)一個(gè)醫(yī)生的工作量的薪酬，每位醫(yī)生之間有可能差別很大。所以，這部分基本上還是可以體現(xiàn)多勞多得的分配原則。最后，可能還會(huì)有人質(zhì)疑醫(yī)生的灰色收入，因?yàn)閲业膰?yán)厲打擊和 集中采購 帶來的藥品器材大降價(jià)，這部分收入越來越少，畢竟作為受過 高等教育 的醫(yī)生，如果能把錢拿到明面上，誰也不想鋌而走險(xiǎn)。

那么，醫(yī)科大學(xué)的教師的收入就簡單多了。他們的收入雖然也分為工資和績效，但收入基本上一目了然?？冃Ф鄶?shù)是為了獎(jiǎng)勵(lì)教師做出的科研成績，雖然錢不多，但是不同的教師之間差距還是比較大，但從醫(yī)生績效的按勞分配比例上來看，這部分教師的按勞分配有體現(xiàn)，但也沒有那么大。所以，教師的收入差距，一是主要體現(xiàn)在職稱上，二是教師利用寬松的時(shí)間來*，畢竟教師的工作時(shí)間還是寬松的。

總結(jié)來看，醫(yī)生的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師，但這是建立在醫(yī)生的辛勤付出上的。

其次，從工作時(shí)間來看。

這一部分沒什么好說的，教師完勝。醫(yī)生的辛苦一言難盡，對于家庭基本無法顧及，很多醫(yī)生基本上屬于365天工作360天以上。反觀教師，如果不從事科研工作，每年只需要開展教學(xué)工作二至三個(gè)月；即便從事科研工作，時(shí)間也相對寬松。當(dāng)然，利用業(yè)余時(shí)間*的教師是另外一回事。

接著，從受尊重的程度來看。

醫(yī)生和老師，作為古往今來最受尊重的兩個(gè)職業(yè)，近年來的受尊重感都有不同程度的下滑。醫(yī)生的方面，說來話長，我在其他問答中已經(jīng)有回答了，所以就不再贅述。而教師近些年來，由于隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些害群之馬，讓大家對原本應(yīng)該遠(yuǎn)離利益之爭和道德洼地的大學(xué)教師的印象，也是急轉(zhuǎn)直下。所以，這兩個(gè)職業(yè)，雖然都有一些受尊重程度的下滑，但不可否認(rèn)的是，目前來看，不管你是否愿意承認(rèn)，民眾對于二者的尊重仍在。這也提醒每一位醫(yī)生和教師，切不可揮霍這份尊重！

最后，從就業(yè)的難度來看。

醫(yī)生，就業(yè)難度較小。目前， 臨床醫(yī)學(xué) 的碩士畢業(yè)就能找到一份工作，如果運(yùn)氣好，進(jìn)入 三甲醫(yī)院 也不是不可能。但是，如果想入職醫(yī)科大學(xué)做教師，在現(xiàn)在這個(gè)階段，基本上必須博士畢業(yè)，甚至于有的高校還會(huì)挑剔博士的學(xué)?；? 第一學(xué)歷 等。所以，這兩者的就業(yè)難度，不言而喻。

這兩個(gè)職業(yè)可能現(xiàn)在爭議都比較大的，如果推薦我推薦教師，但說待遇可能醫(yī)生更好些。

我就是一名醫(yī)生，其實(shí)我也沒覺得待遇比教師好在哪里，也可能是地方的特殊性，但是據(jù)我了解，大部分醫(yī)生收入應(yīng)該是略高于同地區(qū)的普通教師的。

醫(yī)生的收入一般包括工資部分+獎(jiǎng)金績效部分，后者往往同工作量和職務(wù)有一定關(guān)系，通常醫(yī)院會(huì)對臨床一線的醫(yī)生有一定傾斜，臨床的醫(yī)生收入要高過輔助科室和行政科室的收入。這一點(diǎn)越大的醫(yī)院，收入越高的地區(qū)應(yīng)該越明顯。比方上海的綜合醫(yī)院醫(yī)生平均收入都在幾萬左右，有些人會(huì)說收入太高，而實(shí)際上他們付出的更多，只是你不知道。一個(gè)博士畢業(yè)又經(jīng)過多年 規(guī)培 專培的30多歲高級知識(shí)分子，每天高強(qiáng)度的工作，還擔(dān)著巨大的責(zé)任，掙得其實(shí)也不一定有上海本地的白領(lǐng)一族高，對嗎？

再說一說教師，教師相對收入更穩(wěn)定一些，一般就是工資+補(bǔ)助？反正一般的收入應(yīng)該不如醫(yī)生的。但是讓所有醫(yī)生都羨慕不已的是教師的寒暑假，別小瞧區(qū)區(qū)假期，除了教師之外的所有職業(yè)都沒有這么規(guī)律的假期，當(dāng)然假期教師也會(huì)有需要完成的工作，但已經(jīng)很讓人羨慕了，緊張的工作之余，每年都能有固定的假期去放松和充電。比方說我的弟弟，夫妻倆都是高中教師，每年都有固定的時(shí)間可以選擇休息充電或者 旅游 放松，羨慕！

作為一名醫(yī)生，如果自己的家里人選擇職業(yè)，沒有任何猶豫，一定是教師。同行中流傳一句話“勸人學(xué)醫(yī)，天打雷劈！”

我這里說的是綜合待遇，不只是單純的工資待遇 。我身邊有教師朋友也有醫(yī)生朋友，對這兩個(gè)職業(yè)有一定了解。

醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，前期付出會(huì)很大，后期有了一定經(jīng)驗(yàn)積累，確實(shí)各方面待遇會(huì)比較好。但是教師不一樣，只要教書，就會(huì)得到家長等一抹多人的尊寵有加。

下面我對這兩個(gè)職業(yè)進(jìn)行對比，看看詳細(xì)情況如何。

我身邊的兩個(gè)朋友，都是女生，都在30歲以上，一個(gè)醫(yī)生一個(gè)小學(xué)老師，教師有編制，師范本科畢業(yè)。醫(yī)生沒有編制（現(xiàn)在醫(yī)院醫(yī)生只有很少人有編制)， 博士學(xué)歷 ，待遇方面跟有編制的醫(yī)生是基本一致的。

下面我從五個(gè)維度進(jìn)行對比。

一、工作強(qiáng)度 。女醫(yī)生目前職稱是主治醫(yī)師，在成都一個(gè)三甲醫(yī)院就職，因?yàn)槁毞Q比較低，一周排班坐診時(shí)間不多，其余時(shí)間就在住院部。因?yàn)槭轻t(yī)生，每個(gè)月都有上晚班的時(shí)候，非常累，平時(shí)學(xué)習(xí)考核任務(wù)非常重，還有醫(yī)院分配的各種科研任務(wù)。她工作很忙，加班加點(diǎn)都是常態(tài)。孩子幾乎全部由其父母照看，根本顧不到家庭。

小學(xué)老師，她教數(shù)學(xué)，每天要求八點(diǎn)半到校，她現(xiàn)在不是班主任，所以到的會(huì)晚一些，每天就那么幾節(jié)課。上完課就是給孩子批改作業(yè)，或者在辦公室耍?！，F(xiàn)在學(xué)校有延時(shí)服務(wù)，是排班制，一周一到兩次，值班的時(shí)候5點(diǎn)多下班，不值班的時(shí)候四點(diǎn)多就可以走了。雖然有時(shí)候要加班編寫教案，但是教書久了，也就輕車熟路了，總體來說很輕松。

從工作強(qiáng)度上來看，教師勝。

二、休息休假。 醫(yī)生不可能享受正常節(jié)假日，都是排班制度，不一定周末能夠休息。從去年到現(xiàn)在，因?yàn)橐咔?，醫(yī)院管理很嚴(yán)格，非常累，經(jīng)常不能正常休息，各種其他事情也非常多。

教師，眾所周知，正常雙休，寒暑假，假期很多，休息權(quán)能夠得到很好保證。老師朋友可能空閑時(shí)間多，經(jīng)常看她帶著孩子 旅游 度假，活的還是好瀟灑。雖然30多歲，可能繼承了川妹子的特點(diǎn)，平時(shí)很注重自己的形象，看起來還是年輕可人。

再者教師空閑時(shí)間多，對家庭的照顧可以說是得天獨(dú)厚，對孩子的教育對家庭的穩(wěn)定都非常有助力， 在男性選擇配偶的時(shí)候，教師無疑是非常有競爭優(yōu)勢的。

從休息休假方面來看，教師勝。

三、工資收入 。醫(yī)生朋友，是婦產(chǎn)科醫(yī)生，平時(shí)工資那些確實(shí)不算低，一年下來保守在25-30萬左右，這個(gè)可能跟他的勞動(dòng)強(qiáng)度也是匹配的。

教師朋友，她是我戰(zhàn)友的老婆，聽說待遇一般，但是估摸著一年到頭15萬左右還是應(yīng)該有。

從工資待遇來看，醫(yī)生勝。

四、 社會(huì) 地位 。教師和醫(yī)生都是事業(yè)單位工作人員，都是技術(shù)人才，一個(gè)救死扶傷，一個(gè)教書育人，職業(yè)都非常高尚。

從受人尊敬的程度來看，我覺得老師可能地位更高點(diǎn)，畢竟國人都太愛孩子了?，F(xiàn)在老師一般都是從一年級教起，一直到小學(xué)畢業(yè)都很少換，那么在這長久的六年時(shí)間里，你無時(shí)無刻不得把自己孩子的老師搞好關(guān)系。

醫(yī)生雖然也會(huì)受到病人的尊重，但是畢竟這個(gè)地方不是大家主動(dòng)愿意來的，或者來治病，也就是一段時(shí)間，而且現(xiàn)在醫(yī)院收費(fèi)太高，往往就會(huì)給老百姓一些不好的印象，最后轉(zhuǎn)嫁到對醫(yī)生的態(tài)度上面?？傮w來看，老百姓還是不愿意主動(dòng)跟醫(yī)生搞好關(guān)系的。

社會(huì) 地位方面，我覺得基本一致，教師略高。

五、發(fā)展前景。 醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展，可以說在35歲之前一般都是比較苦逼的存在，這個(gè)年齡之前，職稱不高，認(rèn)可度不高，比較難出成績。當(dāng)然，醫(yī)生的后期發(fā)展是非常不錯(cuò)的，尤其到了副主任醫(yī)師以后，這個(gè)階段，如果自己有一定成就，不僅收入有較大提升，其他方面也會(huì)水漲船高。

教師相對來說比較平穩(wěn)，隨著年齡的增長，職稱的升高，待遇會(huì)有提升，但是學(xué)校畢竟不掙錢，工資水平不會(huì)有較大的變化。當(dāng)然如果你的教學(xué)很有特色，變成名師，那也非常不錯(cuò)，但是畢竟小學(xué)知識(shí)就那么多，也難有很大突破。

所以，從職業(yè)發(fā)展來說，醫(yī)生勝。

總體評價(jià):

以上五個(gè)維度，對于女性來說，教師有三項(xiàng)比較突出，醫(yī)生只有兩項(xiàng)指標(biāo)高于教師，所以，總體來看，教師這個(gè)職業(yè)更好一些。

教師和醫(yī)生無疑都是很好的職業(yè)，現(xiàn)在這兩個(gè)職業(yè)招聘，可以說報(bào)名人員都是趨之若鶩，如果有編制，那么競爭程度就更加激烈了。

如果從我的角度來看，如果同為女性，我覺得教師這個(gè)職業(yè)的優(yōu)勢要明顯得多。如果為男性，我更趨向于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，畢竟醫(yī)生的發(fā)展前景更廣，以后的不確定因素更大（主要是掙錢的能力)，更具有挑戰(zhàn)性，這個(gè)符合男性的職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)。

如果讓你在這兩種職業(yè)上進(jìn)行選擇，你會(huì)更愿意從事哪種職業(yè)呢？

@輕輕松松談體制

醫(yī)生與教師相比，哪方面的待遇好一些，看是從何角度去比。各有所長，各有所利。每人都有喜好特征，按下列情形去選擇為好。

教師工資穩(wěn)定，基本工資高于醫(yī)生。國家明確在基礎(chǔ)工資上浮百分之十。

醫(yī)生的基本工資，比教師低一檔。如醫(yī)生為主治醫(yī)師，與中學(xué)一級教師相對應(yīng)。中學(xué)一級教師比主治醫(yī)師要高一級差。

教師的績效工資，內(nèi)部差別不大。而醫(yī)生的績效工資，內(nèi)部差別較大。有的一月幾千元，有的一月幾百元。

教師的子女上中小學(xué)享有優(yōu)惠制度。醫(yī)生的家屬在醫(yī)療方面沒什么特殊照顧。

教師都能享受一年兩大假(暑寒假)。醫(yī)生只能按工齡享受公休假。

教師年終可參照公務(wù)員多拿幾個(gè)月的工資(但有的地方?jīng)]有)，醫(yī)生年終只能拿醫(yī)院的獎(jiǎng)金。

教師退休工資照樣高拿百分十，醫(yī)生沒有什么多拿的。

有不少的地方規(guī)定教師每年免費(fèi) 健康 檢查，但衛(wèi)生系統(tǒng)很少有此規(guī)定。

醫(yī)生為病員治好了病，病人感恩不忘。老師教好了學(xué)生，學(xué)生得意洋洋。

醫(yī)生退休后有人聘，老師退休后有人請。(說得清楚)

正好我們倆口子一個(gè)老師，一個(gè)醫(yī)生，一年上班，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上工作。就我們的體會(huì)，我想給大家聊聊，這兩個(gè)職業(yè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上哪種待遇更好一點(diǎn)。

首先說明一點(diǎn)，老師們的工作環(huán)境不如醫(yī)生。

這可能取決于我們現(xiàn)在的財(cái)政補(bǔ)貼吧，因?yàn)槲覀冡t(yī)院里是自負(fù)盈虧，所以，為了吸引病患，工作環(huán)境、醫(yī)療環(huán)境都要讓患者滿意，所以，我們辦公室里冬暖夏涼。而老師們吧，辦公室多，用電多，支出大不好報(bào)賬，所以，單位上就節(jié)省開支，這樣，只有很熱的時(shí)候，很冷的時(shí)候，辦公室里才舍得開空調(diào)。（為什么這么說，就是同樣的天氣，回家一交流，老公都是非常羨慕，唉，你們多幸福啊，我們辦公室里空調(diào)就是擺設(shè)。）

每天，我們是早上八點(diǎn)上班，當(dāng)班主任的都是6點(diǎn)半上班，有早自習(xí)的任課老師也是早上6點(diǎn)多到校。不管是不是班主任，晚上都要8點(diǎn)左右才能放學(xué)。班主任更苦，還要管學(xué)生晚上睡覺情況，往往10點(diǎn)才能回家。

教師是全額事業(yè)編制，工資上級全額發(fā)放，有住房公積金，有消暑費(fèi)，還有取暖費(fèi)用，精神文明獎(jiǎng)發(fā)13個(gè)月工資，目前我們這邊沒有年終績效考核獎(jiǎng)，據(jù)說也快實(shí)行了。

目前我們這邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是差額事業(yè)單位，工資自負(fù)盈虧，效益好的單位，工資比教師要高。效益差的單位，工資都掙不夠的情況也是有的。

教師不光要上課，還要批改作業(yè)，雖然是每年都教一樣的課程，但是也要備課，手寫的，電腦上課件等等，確實(shí)占用了大量的時(shí)間。雖然有寒暑假，但是假期里教師都得進(jìn)行師導(dǎo)課培訓(xùn)，提前開學(xué)培訓(xùn)、備課。

基層衛(wèi)生院醫(yī)生的工作強(qiáng)度也非常大，看病，寫病歷，家庭醫(yī)生訪視， 健康 扶貧，老年人 健康 查體，基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目宣傳，工作量也不小。

目前鄉(xiāng)村教師在農(nóng)村來說工資還是比較可觀的，而且大多數(shù)的人認(rèn)為教師工作量小，農(nóng)村留守孩子比較多，難于管理，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不大，所以家長對教師的誤解不小。近幾年，老師的 社會(huì) 地位下降不少。

因?yàn)榻鼛啄陮?shí)行基本公共衛(wèi)生服務(wù)，醫(yī)生經(jīng)常下鄉(xiāng)對居民隨訪、免費(fèi)查體，老百姓不花錢就得到不少服務(wù)，以前都是想都不敢想的事。所以，近幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生 社會(huì) 地位提升了不少。

總體來說，對于鄉(xiāng)村來說，教師待遇比醫(yī)生待遇要高。如果能重來一次，我會(huì)選教師。畢竟，我們都是凡人，都要養(yǎng)家糊口，不是嗎？

這個(gè)不好比較，畢竟不同情況不好一概而論。

如果你都說頂級的，那么其實(shí)差不多，全國最頂級的三甲醫(yī)院正高甚至教授和全國頂級高校的教授收入應(yīng)該都很高，年入百萬還是很正常的，關(guān)鍵到了這個(gè)高度，賺錢就可以不僅僅依靠本職了，附加價(jià)值非常高，能賺錢的方法非常多。

如果你說普通教師和普通醫(yī)生，在職稱相當(dāng)?shù)那闆r下，正常收入應(yīng)該是醫(yī)生略高，但考慮到教師的工作比醫(yī)生輕松非常多，好像多出來的那點(diǎn)收入就不算什么了。畢竟老師還能依靠補(bǔ)課什么的賺錢，而醫(yī)生天天忙得根本沒時(shí)間搞副業(yè)。

一個(gè)在國內(nèi)知名三甲醫(yī)院的主治醫(yī)師，還得要那種業(yè)績非常出色非常賺錢的科室，一年的年收入能到30萬就已經(jīng)是拔尖的那一批了，但是你去找一些一線城市中學(xué)中級職稱的教師，他們根本就不屑這30萬的年收入，現(xiàn)在一個(gè)高中生一個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課費(fèi)用就要400左右起步。

而且要是想賺錢，勸你還是別當(dāng)醫(yī)生，5年臨床，3年碩士，2年博士，有這個(gè)學(xué)歷，干點(diǎn)啥不比當(dāng)大夫賺錢，學(xué)個(gè)金融或者計(jì)算機(jī)，一個(gè)研究生出來就比三十多歲的大夫賺錢，何必要跟自己過不去呢。

要當(dāng)大夫一定得有奉獻(xiàn)精神，否則學(xué)醫(yī)出來，你要是后悔了，覺得太苦了不賺錢，想轉(zhuǎn)行除了去當(dāng)醫(yī)藥代表沒什么別的出路。

肯定教師??！

醫(yī)生和教師在中國根本不在一個(gè)級別上。

一，對比學(xué)方面，教師五年本科學(xué)出來妥妥滴，醫(yī)生現(xiàn)在恐怕你不讀個(gè)博士到醫(yī)院你得多奮斗出比三年還多的時(shí)間吧！故現(xiàn)在醫(yī)學(xué)院學(xué)生好多都碩博連讀八年畢業(yè)。出來拿著文憑找工作，醫(yī)院為了保有一定的博士量，為科研也為權(quán)威性。

二，對比收入方面，教師的灰色收入比醫(yī)生還多，隨著現(xiàn)在學(xué)校教的內(nèi)容越來越少，不明白的學(xué)生一定會(huì)通過課外班來補(bǔ)習(xí)，無論私立學(xué)校辦的，還是*請教師，各種形式下的補(bǔ)習(xí)帶動(dòng)教師人才流動(dòng)，資歷要求并沒有那么高，醫(yī)生則不然雖有多點(diǎn)執(zhí)業(yè)推動(dòng)，但實(shí)際情況是如果你在本單位已經(jīng)超負(fù)荷工作，其他私立醫(yī)院再向你招手恐怕你也心有余力不足，還有醫(yī)生專業(yè)分科很細(xì)，但實(shí)話說也就外科類，口腔科，整容科醫(yī)生好賺錢，前提也得是資歷。

三，對比風(fēng)險(xiǎn)，醫(yī)生妥妥高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)，暫不說以前砍傷醫(yī)生的事件屢次發(fā)生，就是現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系的矛盾程度至今沒有解決。教師則好的多，受儒家思想影響的中華兒女，從小講究尊師重道。教師是傳道授業(yè)解惑，而醫(yī)生救死扶傷，一個(gè)就思想一個(gè)就身體你說哪個(gè)危險(xiǎn)吧！

四，對比行業(yè)，雖然都是事業(yè)單位，但教師的待遇肯定高過醫(yī)生，教師每年有兩個(gè)固定假期寒假和暑假，教師可憑教師證享受各種 社會(huì) 福利，醫(yī)生證可沒有，醫(yī)生過年過節(jié)加班在奉獻(xiàn)無法合家團(tuán)聚。教師節(jié)的繁榮程度與醫(yī)生節(jié)的無人記起形成鮮明對比，當(dāng)老師，每年一開學(xué)9月10號(hào)就到了馬上鮮花禮物如雪片。

所以為什么有人常說在中國學(xué)醫(yī)就是個(gè)苦逼職業(yè)， 社會(huì) 離不開，但也是個(gè)折磨人的行業(yè)，好了就先說這么多，細(xì)的太多啦！不贅述了。

我身邊正好有幾個(gè)親戚是醫(yī)生，我還有幾個(gè)同學(xué)是教師。因此我對醫(yī)生和教師的工資待遇比較了解，下面我就詳細(xì)分享一下教師和醫(yī)生的工資待遇，看看哪個(gè)職業(yè)的待遇更好一些。

我表哥當(dāng)年考上了鄭州大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，本碩連讀七年畢業(yè)。他研究生畢業(yè)以后就留在了鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，工資待遇非常不錯(cuò)。

雖然我表哥并沒有和我們詳細(xì)說過他一年的收入有多少，但是我表哥當(dāng)時(shí)畢業(yè)以后在鄭州*房，我舅舅付了30多萬的首付，然后他一共貸了80多萬的房貸。

但是他在工作兩年以后就在鄭州*了一個(gè)20萬的車位，還*了一輛20多萬的小轎車。他的工資待遇應(yīng)該非常不錯(cuò)的，要不然他背了80多萬的房貸還能力去*車位和轎車。

后來又過了兩年，我表哥又在鄭州*了一套房，均價(jià)是2萬多，大概90多平?？梢哉f醫(yī)生的工資待遇是非常高的，尤其是在省會(huì)的三甲醫(yī)院。

一般情況下，醫(yī)生的工資待遇要比教師的工資待遇高。最明顯的例子就是在每年高考報(bào)志愿的時(shí)候醫(yī)科大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線要遠(yuǎn)高于師范大學(xué)。

尤其是今年鄭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)5+3學(xué)制，高考的分?jǐn)?shù)線居然達(dá)到了640分左右。但是像一些普通的師范類大學(xué)分?jǐn)?shù)線是不可能這么高的，這也間接說明了醫(yī)生的待遇肯定是遠(yuǎn)高于教師的。

醫(yī)生和教師雖然都是事業(yè)編，但是兩個(gè)事業(yè)編的性質(zhì)不太一樣，醫(yī)生是差額事業(yè)編，屬于公益二類，教師屬于全額事業(yè)編，屬于公益一類。

也就是說我國現(xiàn)在醫(yī)生的工資待遇并不是完全由當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)擔(dān)的，當(dāng)?shù)刎?cái)政只負(fù)擔(dān)醫(yī)生工資待遇的一小部分，剩下一部分是需要醫(yī)院去創(chuàng)收的，也就是需要去治療病人，通過治療病人賺取一定的費(fèi)用給醫(yī)院創(chuàng)造收益，最后再給醫(yī)生發(fā)工資。

尤其是在一些省會(huì)城市的三級甲等醫(yī)院，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生的工資待遇是非常高的，可以說很多護(hù)士一個(gè)月的收入都可以上萬，主治醫(yī)生的收入更高了，一個(gè)月兩三萬都是非常正常。

教師的工資待遇相對來說非常一般，因?yàn)榻處煂儆谌~事業(yè)編，也就是說教師的工資待遇是由當(dāng)?shù)氐呢?cái)政完全負(fù)擔(dān)的，教師在學(xué)校教書不能進(jìn)行盈利。

就拿河南來說，河南基層教師一個(gè)月的到手工資也就3000左右，一年再加上其他的福利和津貼，一年的全包收入也就是四五萬塊錢。

市區(qū)的教師的工資待遇可能稍微高一些，有其他的補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金，市區(qū)教師一年的全包收入也只有六七萬。

而如果在市區(qū)比較好的醫(yī)院，比如三級甲等醫(yī)院當(dāng)護(hù)士的話，一個(gè)月的收入應(yīng)該也有6000左右，在省會(huì)三甲醫(yī)院工作，護(hù)士一個(gè)月的收入都能上萬，可以說在同等級別下，醫(yī)生的工資待遇很可能是教師工資的兩倍到三倍。

但是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)醫(yī)院工作的醫(yī)生待遇非常一般，因?yàn)檫@些基層醫(yī)院盈利比較少，平時(shí)病人非常少，創(chuàng)收很難，因此這些醫(yī)院的醫(yī)生待遇可能還不如教師待遇高。

安徽省市級三甲醫(yī)院主任醫(yī)生，每個(gè)月扣除五險(xiǎn)兩金到手工資為四千，每月的績效工資三千八，每個(gè)月公積金一共2600，夜班費(fèi)補(bǔ)貼10塊。

此外年中年末補(bǔ)工資，加起來一共四萬八，年底有一個(gè)第十三個(gè)月工資，一共7000多。一年全包收入大概18萬，平均每個(gè)月1.5萬左右。

山東省濟(jì)南市某三甲醫(yī)院，臨床科室住院醫(yī)生，每個(gè)月的基本工資加上夜班費(fèi)一共4700，每月績效大概12000左右，年中獎(jiǎng)，年終獎(jiǎng)和精神文明獎(jiǎng)一共50000左右。

事業(yè)編試用期，每個(gè)月公積金雙邊一共1400，有編以后公積金可以大概3800，一年到手工資大概26萬，加上公積金的話，一年全包收入可達(dá)31萬左右。

安徽省淮南市某初中教師，本科學(xué)歷，就職于淮南市田家庵區(qū)某中學(xué)，工齡5年，中二。每月基本工資為2668，每月雙邊公積金一共882，每年績效一共10000，年終獎(jiǎng)一共24000，一年綜合收入在76000左右。

四川達(dá)州市某農(nóng)村教師，工齡13年，每個(gè)月到手工資為3329，每月農(nóng)村補(bǔ)助一共660，班主任每學(xué)期有6000績效，一年的目標(biāo)考核獎(jiǎng)大概13000，一年到手工資大概為7萬左右。

總的來說，在同等情況下醫(yī)生的工資待遇一般來說要比教師的工資待遇高一些，尤其是在省會(huì)三級甲等醫(yī)院工作的醫(yī)生，他們平均一個(gè)月的工資能夠達(dá)到兩三萬。

但是醫(yī)生和教師的工作量不一樣，一般情況下醫(yī)生要比教師辛苦很多，醫(yī)生畢竟是治病救人的，所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和工作強(qiáng)度比較大。

醫(yī)生和護(hù)士有時(shí)候還需要值夜班，而且醫(yī)生沒有寒暑假，平常的節(jié)假日經(jīng)常也不休息，工作強(qiáng)度高。

同時(shí)當(dāng)醫(yī)生對學(xué)歷要求也比較高，現(xiàn)在很多縣級的醫(yī)院都要求醫(yī)生必須是碩士學(xué)歷，像一些比較好的省級醫(yī)院都要求博士學(xué)歷，而且醫(yī)生的學(xué)習(xí)周期比較長，一般正式參加工作也都將近30歲了。

沒有空調(diào)，只有吊扇！宿舍里也是！六人一間，上床下桌。被子啥的都自己帶著就中??！學(xué)校報(bào)到的時(shí)候可以*，但如果不需要建議不要*！沒必要浪費(fèi)錢！餐具你自己也可以帶著，畢竟有時(shí)候可以打飯回宿舍吃！學(xué)校管的嚴(yán)！學(xué)習(xí)氛圍很好。游孫有什么不明白的可以問神辯鏈我！本人正在就讀！灶鍵

1. 鄭州市教育局人事處處長秦天育*

王海花
基礎(chǔ)教育處(鄭州市語言文字辦公室)綜合管理全市基礎(chǔ)教育工作,指導(dǎo)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,負(fù)責(zé)普及九年義務(wù)教育的實(shí)施和掃除青壯年文盲工作;管理中小學(xué)德育和勞動(dòng)教育工作;負(fù)責(zé)幼兒教育、民族教育、特殊教育工作;負(fù)責(zé)高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生學(xué)籍管理工作;管理民辦的基礎(chǔ)教育工作;落實(shí)國家語言文字工作的方針、政策,指導(dǎo)全市語言文字和推廣普通話工作;承辦鄭州市語言文字工作委員會(huì)的具體工作。
負(fù)責(zé)人：王?；?

2. 我想報(bào)考鄭州市鄭東新區(qū)的招教 公告上說考教育基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)能力測試，請問職業(yè)能力測試是指什么

行政的，跟公務(wù)員有點(diǎn)類似！

3. 鄭州好的職業(yè)學(xué)校排名

1.鄭州鐵路技師學(xué)院
創(chuàng)辦時(shí)間:1975年
鄭州鐵路技師學(xué)院是由中國鐵路工程集團(tuán)有限公司舉辦的一所公辦學(xué)校，它的目的是培養(yǎng)高級技工、預(yù)備技師等。該學(xué)校的主要院系包括鐵道工程系、電氣工程系、機(jī)械工程系、 信息工程系、基礎(chǔ)教學(xué)部等。
2.鄭州市國防科技學(xué)校
鄭州市國防科技學(xué)校是鄭州市教育局與鄭州警備區(qū)司令部共同創(chuàng)辦的一所重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。該校開設(shè)的專業(yè)有學(xué)校開設(shè)有汽車運(yùn)用工程、計(jì)算機(jī)專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)、電稿者明子商務(wù)、城市軌道交通、船舶駕駛、市場營銷(汽車*)、音樂(學(xué)前教育)等。
3.鄭州理工職業(yè)學(xué)院
創(chuàng)辦時(shí)間：1995年
鄭州理工職業(yè)學(xué)院是一所民辦的全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。該校以理科、工科為主，兼文、管、經(jīng)、藝等學(xué)科，包括學(xué)前教育、城市軌道交通運(yùn)營管理、電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、、電梯工程技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫*技術(shù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)等。
4.黃河科技學(xué)院附屬中專
黃河科技學(xué)院附屬中專擁有三種學(xué)制：三年制普通中專、五年制統(tǒng)招大專、一年制大中專。該學(xué)校開設(shè)的專業(yè)眾多，學(xué)前教育、舞蹈表演、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、航空服務(wù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)電算化等
5.河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院
創(chuàng)辦時(shí)間：2004年
河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，坐落于河南省鄭州市，其前身是河南省商業(yè)干部學(xué)校和河南省商業(yè)學(xué)校。該校的主要院系包括：信息管理系、財(cái)經(jīng)金融系、會(huì)計(jì)系，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系，外語旅游系、工商管理系、技術(shù)科學(xué)系、電子工程系、工藝美術(shù)系等。
6.鄭州醫(yī)藥專修學(xué)院
創(chuàng)辦時(shí)間：1983年
鄭州醫(yī)藥專修學(xué)院是一所民辦高等醫(yī)藥院校，該校的基礎(chǔ)設(shè)施完善，：擁有多媒體教室、建立了各類現(xiàn)代化仿真病房、手術(shù)室、治療室和各類高智能模型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室;學(xué)校圖書館藏書和電子閱覽室、籃球場、足球場、標(biāo)準(zhǔn)跑道，為豐富學(xué)生課余文化生活。學(xué)生可以在這里放心學(xué)習(xí)、輕松生活。
7.鄭州電力職業(yè)學(xué)院
創(chuàng)辦時(shí)間：1996年
鄭州電力職業(yè)學(xué)院是一所民辦的全日制普通?？圃盒！Ｔ搶W(xué)院以工科為主，工、管、經(jīng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展，共開設(shè)了嫌友40個(gè)熱門專業(yè)。
8.鄭州長城科技學(xué)校
創(chuàng)辦時(shí)間：1993年
鄭州長城科技中等專業(yè)學(xué)是一所現(xiàn)代化中專學(xué)校。該校開設(shè)的專鍵告業(yè)有：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與裝飾設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)工程，模具設(shè)計(jì)與*、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、焊接、幼兒管理、電子商務(wù)、市場營銷等。
9.鄭州旅游職業(yè)學(xué)院
創(chuàng)辦時(shí)間：1985年
鄭州旅游職業(yè)學(xué)院的前身是鄭州旅游學(xué)校，2004正式更名。它是河南省職業(yè)教育品牌示范院校。該校開設(shè)的專業(yè)有：旅游管理系、酒店管理系、旅游外語系、社會(huì)服務(wù)系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系等。
10.鄭州理工中等專業(yè)學(xué)校
鄭州理工中等專業(yè)學(xué)校位于鄭州市迎賓大道，與鄭州大學(xué)一路相連，環(huán)境幽雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。該校以國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的工科專業(yè)為重點(diǎn)，包括電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、雙語幼師、文秘與辦公自動(dòng)化等。

4. 鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育會(huì)計(jì)基礎(chǔ)測試題及答案

12月份計(jì)算機(jī)應(yīng)用考試備考復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：（1）選擇題題庫：40分（Windows
xp：8分；Word：16分；Excel：12分；Pointpower：6分；IE：10分；Outlook：8分；Word：16分、Excel：12分、Pointpower：6分這3個(gè)部分是丟分的地方務(wù)必多看多練統(tǒng)考模擬環(huán)境中選擇題需要多做幾次如無把握的就打開軟件去找，盡量40分選擇題拿到30分。（2）操作題題庫+操作題視頻錄像：60分（注意：視頻錄像會(huì)被某些免費(fèi)殺毒軟件誤報(bào)病毒，請關(guān)閉殺毒軟件如360，建議使用卡巴斯基）（3）考試自測練習(xí)模擬系統(tǒng)，建議安裝每天練習(xí)；統(tǒng)考模擬系統(tǒng)需要在IE6.0和office2003環(huán)境下才能使用。

5. 鄭州市教育局基礎(chǔ)教育一處處長是誰

王海花抄
基礎(chǔ)教育處(鄭州襲市語言文字辦公室)綜合管理全市基礎(chǔ)教育工作,指導(dǎo)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,負(fù)責(zé)普及九年義務(wù)教育的實(shí)施和掃除青壯年文盲工作;管理中小學(xué)德育和勞動(dòng)教育工作;負(fù)責(zé)幼兒教育、民族教育、特殊教育工作;負(fù)責(zé)高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生學(xué)籍管理工作;管理民辦的基礎(chǔ)教育工作;落實(shí)國家語言文字工作的方針、政策,指導(dǎo)全市語言文字和推廣普通話工作;承辦鄭州市語言文字工作委員會(huì)的具體工作。
負(fù)責(zé)人：王海花

6. 2019鄭州教師編制考什么 小學(xué)語文、初中語文、高中語文各有什么要求 哪個(gè)區(qū)容易

河南鄭州各個(gè)區(qū)縣教師招聘考試內(nèi)容不同：

滎陽市：內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)、學(xué)生教育和班級管理。

新密市：內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)、馬哲、時(shí)政和教育心理學(xué)、教法。

鄭州經(jīng)開區(qū)：內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)、新課程改革、班級管理。

鄭州管城區(qū)：內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)以及教材教法、班級管理、語文基礎(chǔ)知識(shí)。

鄭州金水區(qū)：內(nèi)容為測試教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括教育學(xué)、心理學(xué)理論及基礎(chǔ)教育新課程改革理論。

鄭州二七區(qū)：內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)、時(shí)政、新課程改革理念等。

鄭州中原區(qū)：內(nèi)容為本學(xué)科相關(guān)內(nèi)容、教育學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、教師基本功。

鄭州鄭東新區(qū)：內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論、教育法規(guī)、新課程改革、班級管理。

鄭州高新區(qū)：內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論、教育法規(guī)、新課程改革、班級管理

鄭州上街區(qū)：行政職業(yè)能力測試

教師招聘考試筆試科目通常包括基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)兩部分。

基礎(chǔ)知識(shí)部分：內(nèi)容基本包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改 革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)基礎(chǔ)等學(xué)科。

該部分能力要求：一是要求對從事教育所需的背景性知識(shí)和領(lǐng)域有大致的了解;二是理解與
掌握，要求對所涉及的領(lǐng)域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因后果;三是運(yùn)用，要求 能夠根據(jù)所學(xué)理論分析教育生活中的各種問題和現(xiàn)象。

專業(yè)知識(shí)部分：一是對基本專業(yè)知識(shí)的考察;二是對基本知識(shí)技能綜合運(yùn)用的考察;三是對本學(xué)科課程教案編寫的考察。

7. 鄭州大學(xué)研究生院有哪些專業(yè)

鄭州大學(xué)研究生院有：

1、安全科學(xué)與工程：培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和扎實(shí)的工科基礎(chǔ)理論知識(shí)與安全專業(yè)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的安全工程設(shè)計(jì)與施工能力、自我獲取知識(shí)的能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、社會(huì)交往能力、組織管理能力和國際視野的安全科學(xué)與工程專業(yè)高層次人才。

2、動(dòng)力工程及工程熱物理：動(dòng)力工程及工程熱物理主要學(xué)科方向有熱力循環(huán)理論與系統(tǒng)仿真、熱流體力學(xué)與葉輪機(jī)械、內(nèi)燃機(jī)燃燒與排放控制、汽車動(dòng)力總成與控制、工程熱物理、制冷空調(diào)中的能源利用、低溫系統(tǒng)流動(dòng)傳熱、煤的多相流燃燒熱物理等。

3、光學(xué)工程：研究電磁輻射的生成與性質(zhì)、電磁輻射與物質(zhì)之間的相互作用，特別是其控制與操縱。從微波到X射線，橫跨整個(gè)電磁波譜，對于每一個(gè)頻率，研究者嘗試發(fā)展出具有更優(yōu)良性質(zhì)的發(fā)光源。

4、新聞傳播學(xué)：新聞傳播學(xué)是研究執(zhí)政黨的新聞活動(dòng)、傳播活動(dòng)及其他各種信息傳播現(xiàn)象的學(xué)科。中國傳媒大學(xué)是中國新聞傳播學(xué)研究的起點(diǎn)，也是新聞傳播學(xué)一級學(xué)科的國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校。

5、中國語言文學(xué)：是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展。一個(gè)多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家等，對中國人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。

8. 河南省一本大學(xué)有哪些

1、鄭州大學(xué)

位于鄭州市，是教育部與河南省人民 *** “部省合作共建高?！?，世界一流大學(xué)建設(shè)高校，國家“211工程”、“一省一校”重點(diǎn)建設(shè)高校，鄭州大學(xué)醫(yī)科教育源于1928年的國立第五中山大學(xué)，1952年河南醫(yī)學(xué)院獨(dú)立建院，開啟了河南醫(yī)學(xué)高等教育的先河，1984年更名為河南醫(yī)科大學(xué)；原鄭州大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是新中國創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)。

2、河南大學(xué)

是河南省人民 *** 與中華人民共和國教育部“省部共建高?！?，國家首批世界一流學(xué)科建設(shè)高校。1912年，林伯襄等河南省教育家在清代開封國家貢院舊址之上創(chuàng)建河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校；1923年，馮玉祥將軍在其基礎(chǔ)上擴(kuò)建為中州大學(xué)；1952年，院系調(diào)整，更名為河南師范學(xué)院，后歷經(jīng)開封師范學(xué)院、河南師范大學(xué)等階段；1984年，恢復(fù)河南大學(xué)校名。

3、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)

由中華人民共和國農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局、國家煙草專*局與河南省人民 *** 分別共建，是河南省省屬重點(diǎn)大學(xué)，河南省特色骨干大學(xué)。學(xué)校源自1902年創(chuàng)辦的河南大學(xué)堂，先后經(jīng)歷了河南高等學(xué)堂、河南高等學(xué)校、河南公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校、國立第五中山大學(xué)農(nóng)科、河南大學(xué)農(nóng)學(xué)院等辦學(xué)階段。

4、河南理工大學(xué)

學(xué)校前身是1909年由英國福公司興辦的焦作路礦學(xué)堂，歷經(jīng)河南福中礦務(wù)學(xué)校、福中礦務(wù)專門學(xué)校、福中礦務(wù)大學(xué)、私立焦作工學(xué)院、西北工學(xué)院、國立焦作工學(xué)院、焦作礦業(yè)學(xué)院等歷史時(shí)期，1995年恢復(fù)焦作工學(xué)院校名，2004年更名為河南理工大學(xué)。

5、河南師范大學(xué)

位于河南省新鄉(xiāng)市，是河南省人民 *** 與中華人民共和國教育部共同建設(shè)的省屬重點(diǎn)大學(xué)，河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校。南師范大學(xué)的前身是始建于1923年的中州大學(xué)（原國立河南大學(xué)前身）理科和創(chuàng)建于1951年的平原師范學(xué)院，先后歷經(jīng)河南師范學(xué)院二院、河南第二師范學(xué)院、新鄉(xiāng)師范學(xué)院等階段，1985年始稱河南師范大學(xué)。

9. 徐州和鄭州比兩地的基礎(chǔ)教育哪里好些

徐州好些。雖然一個(gè)是地級市，一個(gè)是省會(huì)城市。但大的教育環(huán)境在這里了?，F(xiàn)在回徐州的小學(xué)，基本每個(gè)家長答都能收到學(xué)校發(fā)的短信，告之當(dāng)天的作業(yè)和教學(xué)情況，我的小外甥就是這樣。江蘇范圍內(nèi)的英語教育普遍較之全國都很好

10. 從鄭州南站到經(jīng)南三路十二號(hào)河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室坐幾路公交車

公交線路：129路，全程約9.7公里

1、從鄭州南站步行約460米,到達(dá)花寨公交站

2、乘坐129路,經(jīng)過15站, 到達(dá)鄭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)站

3、步行約700米,到達(dá)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室