南京大學(xué)教超在哪里 南京大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)最值得讀?

雖然我不是 南京大學(xué) 的學(xué)生，但是我有朋友就讀于這所學(xué)校，南京大學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我朋友是怎么描述這所學(xué)校的，希望我的介紹對(duì)你了解這所學(xué)校有一定的幫助。因?yàn)槲遗笥咽窍闪中^(qū)的，這里著重介紹一下仙林校區(qū)。

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• 學(xué)校介紹

南京大學(xué)既是 985大學(xué) ，又是 211大學(xué) ，目前擁有仙林、鼓樓、 浦口 、蘇州四個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)， 二級(jí)學(xué)科 國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科13個(gè)，“雙一流”建設(shè)學(xué)科15個(gè)，現(xiàn)有A+學(xué)科天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、圖書(shū)情報(bào)管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)，可以看出南京大學(xué)的實(shí)力是非常不錯(cuò)的。

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• 師資力量

教學(xué)方面，南大文理專(zhuān)業(yè)齊全，如果你愿意，你可以在這里接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。到目前為止我朋友在南大上過(guò)生物、歷史、社會(huì)科學(xué)、 地理科學(xué) 、電子、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的課程，絕大多數(shù)課程的質(zhì)量都很好，人文社科的老師真的有風(fēng)骨，有南大氣質(zhì)，理工科老師比較硬核和認(rèn)真，尤其是計(jì)算機(jī)系的老師，水平很高。

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• 宿舍環(huán)境

仙林一組團(tuán)，宿舍統(tǒng)一是四人間，上床下桌，有獨(dú)立廁所，獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)，空調(diào)，直飲水，兩個(gè)洗手池。洗澡的地方在一樓，是公共澡堂，裝有隔板。一樓還有開(kāi)水房，洗衣機(jī)，微波爐，通宵自習(xí)室。隔一段時(shí)間宿管阿姨會(huì)貼出通知，如果同學(xué)們有需要可以把床單等大件衣物交給宿管阿姨，讓阿姨幫忙清洗。

二組團(tuán)的宿舍的構(gòu)造略有不同，宿舍依然是四人間，房間里沒(méi)有獨(dú)立廁所和洗手臺(tái)，但是每三間宿舍會(huì)有一個(gè)廳，進(jìn)宿舍會(huì)先進(jìn)廳，然后從廳再進(jìn)你自己三間宿舍的一間，廁所和洗手臺(tái)在廳里。大家可以想象一個(gè)三室一廳一衛(wèi)的布局，進(jìn)門(mén)是廳。二組團(tuán)的好處是有個(gè)廳，大家可以在廳里討論問(wèn)題，自習(xí)或者打桌游等等。

近期宿舍樓還正在開(kāi)通送飯直達(dá)宿舍門(mén)口的業(yè)務(wù)，很大程度上滿(mǎn)足了部分同學(xué)對(duì)床的依戀。

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• 食堂

南大仙林校區(qū)有9個(gè)飯?zhí)?，地處南北交界，菜式也是比較的兼容，各個(gè)地區(qū)，各個(gè)民族都能找到合自己口味的飯菜。一般來(lái)說(shuō)，靠近教學(xué)樓的四五六食堂是同學(xué)們最常光顧的。里面有南京的特色 鹽水鴨 ，醬鴨，還是挺符合廣東人的口味的。還有粥粉面，燒烤，漢堡，水餃，鐵板飯等等，可以算是品種豐富，推薦一下飯菜：

四食堂：華夫餅，瓦罐湯，鐵板飯，面，湯面， 豆腐腦 ，土豆粉， 辣子雞 ，小龍蝦，鴨血燉牛肉，牛肉丸子，黯然銷(xiāo)魂飯，菠蘿炒肉，燒烤，炒飯。

五食堂：麻辣燙，牛肉面(超級(jí)好吃，水餃，還有其他的家常菜。

六食堂：最右端的炒飯，水果拼盤(pán)，水果炒飯，小龍蝦(這個(gè)季節(jié)有，滑蛋飯，然后一些家常菜也不錯(cuò)，最左端的 金陵 小炒味道挺好。

九食堂：鐵板飯，各種粉絲特別好吃， 肉夾饃 ，串串，酸菜魚(yú)，雞蛋仔， 巴黎貝甜 ，火鍋。

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作為一所985、211大學(xué)，南京大學(xué)實(shí)力是非常強(qiáng)大的哦，歡迎師弟師妹們的報(bào)考，在南京大學(xué)度過(guò)四年難忘的青春！

一個(gè)專(zhuān)業(yè)適不適合個(gè)人，我想這是一個(gè)只有自己才能回答的問(wèn)題。而關(guān)于值不值得的問(wèn)題，我認(rèn)為既要關(guān)注專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的獲得感，也要考慮未亮帶來(lái)的發(fā)展。作為 社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班 的 大一學(xué)生 ，我對(duì)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)還缺乏深入的了解，所以在這里，僅針對(duì) 當(dāng)下的獲得感 來(lái)談。

一、社會(huì)科學(xué)類(lèi)

選擇進(jìn)入社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班，完全是因?yàn)檫@是一個(gè) 文理兼招 的大類(lèi)，正適合我這樣不是很擅長(zhǎng)理科的理科生。即使已經(jīng)做過(guò)相關(guān)的調(diào)查，直到開(kāi)學(xué)時(shí)，我也仍然在問(wèn)“社會(huì)科學(xué)究竟做什么”的問(wèn)題，心里甚至懷揣著轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法。然而，通過(guò)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的兩門(mén)導(dǎo)論課程，我接觸了來(lái)自信息管理學(xué)院、社會(huì)學(xué)院、法學(xué)院和*管理學(xué)院的一系列專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，雖然學(xué)的東西很多很累，但好處就是讓我更加清楚了內(nèi)心的渴望和自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。相比來(lái)時(shí)的猶豫，此刻我已不后悔選擇了社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班。

1.社會(huì)學(xué)院

我主要選修了社會(huì)學(xué)的課程。在社會(huì)科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課開(kāi)始之前，我對(duì)大學(xué)的前景幾乎是迷茫、不抱希望的，因?yàn)槲覍?duì)什么專(zhuān)業(yè)都沒(méi)有興趣。但是這門(mén)課開(kāi)始后，兩位社會(huì)學(xué)院的教授， 周曉虹老師 和 翟學(xué)偉老師 ，用他們或平和或幽默的方式，向我打開(kāi)了社會(huì)科學(xué)的大門(mén)，尤其是引起了我對(duì)社會(huì)學(xué)的興趣。后來(lái)選修的 陸遠(yuǎn)老師 的《社會(huì)學(xué)概論》更加深入、具體，從多個(gè)角度切入，啟發(fā)我們對(duì)社會(huì)的思考。（每次課前昏昏欲睡，上了社會(huì)學(xué)的課就一點(diǎn)都不困了呢?。?

社會(huì)學(xué)提供了一種獨(dú)特的觀察和解釋社會(huì)的視角，而我發(fā)現(xiàn)，自己長(zhǎng)期以來(lái)渴望的就是這樣的視角。用社會(huì)學(xué)的眼光觀察自己所處的世界，研究人與人、人與群體的關(guān)系，這是我一直希望做的事。 南京大學(xué)的社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)名列前茅，既有學(xué)術(shù)的傳承，也有立足本土化的創(chuàng)新，教育質(zhì)量毋庸置疑。 一年下來(lái)，我的感受是，一個(gè)人即便不打算將社會(huì)學(xué)作為未來(lái)的發(fā)展方向，僅僅是學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的思想和視角，就已經(jīng)受益匪淺了。

2.信息管理學(xué)院

對(duì)我來(lái)說(shuō)，信息管理學(xué)院的課程似乎少了點(diǎn)趣味，因?yàn)? 常常要和數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)打交道 ，也有很多相對(duì)枯燥的理論知識(shí)。但是在打交道的過(guò)程中，同樣能做很有趣的事。比如大一上學(xué)期的導(dǎo)論課里，我們進(jìn)行了“你為什么來(lái)南大”的調(diào)查，作為扎根分析的材料。在一個(gè)一個(gè)編碼的過(guò)程中，看著不同的人寫(xiě)下的故事，歸納、記錄下他們的相同點(diǎn)，還能從社會(huì)學(xué)的視角去看這些故事，實(shí)在是很有意思。

（事實(shí)上，每個(gè)人需要寫(xiě)五百字以上的小作文）

正是這個(gè)經(jīng)歷把我引到了信息管理的方向。然而第二學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)課程變得更“硬核”了，學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)也確實(shí)比較枯燥。有的課我們是和大二學(xué)長(zhǎng)一起上的，由于缺乏一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和背景知識(shí)，會(huì)覺(jué)得有些艱難。好在上課的老師是一位極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，寧愿放慢課程進(jìn)度，也要讓我們聽(tīng)懂，課后在群里還會(huì)認(rèn)真回復(fù)每一個(gè)人的問(wèn)題。在實(shí)踐中我遇到了很多挑戰(zhàn)，卻也學(xué)會(huì)了很多東西。 從專(zhuān)業(yè)排名來(lái)看，南京大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)、圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)、檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)等排名都是靠前的，未來(lái)就業(yè)方向也很廣泛。

二、人文類(lèi)

出于興趣我跨專(zhuān)業(yè)選了人文的很多課。文科專(zhuān)業(yè)一直是南京大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，這里不僅大師云集，還有濃厚的人文氣息，而作為學(xué)生，我最直觀的感受就是 老師們?nèi)逖?、平和的氣質(zhì) ，敬散蘆以及課程中 思想的意蘊(yùn) 。

最初想選修文院的課，沒(méi)能選上，卻選上了《中外哲學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》。記得第一堂課，老師與我們探討的是“科學(xué)”。當(dāng)時(shí)對(duì)老師的觀點(diǎn)并不認(rèn)同，甚至很抗拒這種討論；后來(lái)開(kāi)始講《理想國(guó)》，幾乎快要睡著，有幾節(jié)課都沒(méi)能好好聽(tīng)。（其實(shí)并不是講課的問(wèn)題，只要打開(kāi)一本哲學(xué)書(shū)我就很有可能睡著的。）后來(lái)，對(duì)自己這種放任自流的態(tài)度感到有些慚愧，決定不論多難也要努力試著聽(tīng)一聽(tīng)， 結(jié)果到最后，感覺(jué)自己的內(nèi)在世界被哲學(xué)打開(kāi)了。 盡管為了寫(xiě)哲學(xué)的讀書(shū)報(bào)告，我經(jīng)歷了幾夜的不眠不休，甚至掘此放言“我以后再也不要碰哲學(xué)了”，放假回家的時(shí)候左思右想，還是帶了一本哲學(xué)作品回家……（真香?。?

（照這張照片的本意，是和哲學(xué)做個(gè)告別）

并且 老師的涵養(yǎng) 和 同學(xué)的熱情 也令我肅然起敬。兩位老師都是非常認(rèn)真地在與我們探討思想上的東西。最后一堂課的時(shí)候，一位老師說(shuō)， 你在哲學(xué)系也會(huì)遇見(jiàn)很多“水課”，但是只要我來(lái)上，我保證課的質(zhì)量不會(huì)差。 而同學(xué)們對(duì)哲學(xué)也有極大的熱情。在此之前，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在一個(gè)課程群里，總是有很多人自發(fā)討論哲學(xué)問(wèn)題直到半夜。從他們的熱情，我可以看到南京大學(xué)的哲學(xué)系是多么具有吸引力了。再說(shuō)了，南京大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的排名也挺好的。

其實(shí)放眼南京大學(xué)的人文社科專(zhuān)業(yè)，排名都不差。 在新傳、歷史等學(xué)院的課程中，我同樣遇到了那些給我生命帶來(lái)思想之光的老師。面臨“值不值得”的問(wèn)題時(shí)，我總是要不停掂量現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的分量，在興趣與就業(yè)間反復(fù)糾結(jié)。 但是依我淺見(jiàn)，一個(gè)人從某個(gè)專(zhuān)業(yè)中的收獲感，是最起碼支持他/她往前走的動(dòng)力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，有興趣，有好老師，有思想的深度和廣度的啟發(fā)，這樣的專(zhuān)業(yè)就是值得讀的。

首先，我肯定的是，這是真的，我老公就是大學(xué)老師，工作20幾年了，平時(shí)2300元/月，少的可憐，哎，沒(méi)有辦法，這種知識(shí)和工資差異這么大的，也只有在中國(guó)有的。所以這就體現(xiàn)了中國(guó)不注重教育重視關(guān)系。這是人類(lèi)社會(huì)的倒退。