北京大學(xué)校招在哪里舉辦 參加信息學(xué)奧賽有什么好處?

一件眾所周知的事：螞蟻金服的技術(shù)團(tuán)隊(duì)里有很多大佬。

另一件眾所周知的事：無(wú)論什么樣的大佬，都不是一兩天煉成的。

那么問(wèn)題來(lái)了：一位剛剛走出校門加入螞蟻的技術(shù)新人，想要進(jìn)化成大佬，總共分幾步？

答案很簡(jiǎn)單：總共就一步——去BASIC College上學(xué)。

BASIC College是螞蟻金服內(nèi)部的一所神秘的“大學(xué)”。螞蟻金服副CTO胡喜剛剛在QCon北京全球軟件開發(fā)大會(huì)上透露，這所“大學(xué)”是為了讓技術(shù)同學(xué)們離開校園后仍能繼續(xù)學(xué)習(xí)、 探索 、拓展和成長(zhǎng)而設(shè)立的。包括螞蟻金服CTO程立在內(nèi)，螞蟻技術(shù)團(tuán)隊(duì)的管理層一直親力親為負(fù)責(zé)BASIC College的運(yùn)作。

螞蟻金服副CTO胡喜

這所“大學(xué)”之所以命名為BASIC，一方面對(duì)應(yīng)著 Blockchain (區(qū)塊鏈)、Artificial intelligence（人工智能）、Security（安全）、 IoT（物聯(lián)網(wǎng)）和 Cloud computing（云計(jì)算）五大領(lǐng)域，另一方面代表螞蟻的技術(shù)人員始終專注于金融 科技 的本質(zhì)——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)能力的提升。

公司內(nèi)部開“大學(xué)”，如今已經(jīng)成為技術(shù)驅(qū)動(dòng)型巨頭的“標(biāo)配”。蘋果有喬布斯親*板建立的蘋果大學(xué)，谷歌有CEO拉里·佩奇一力主導(dǎo)的GoogleEDU，通用電氣每年豪擲10億美元給員工培訓(xùn)發(fā)展……

不是巨頭們錢多得沒(méi)處花，而是越倚重高精尖技術(shù)的公司越明白一個(gè)道理：技術(shù)這一行，保鮮期很短，不進(jìn)則退，今天不學(xué)習(xí)，明天當(dāng)?shù)艿堋?

雖然最近才掀開神秘的面紗，但BASIC College早在2008年就已經(jīng)開學(xué)了，和蘋果大學(xué)同年，比GoogleEDU還要舉粗早兩年。最初的培養(yǎng)項(xiàng)目叫做“螞蟻青年近衛(wèi)軍”，專門針對(duì)校招的技術(shù)新人而設(shè)立，為的是幫助這些剛出校門的新人們快速適應(yīng)和融入工作環(huán)境。

能擠過(guò)校招的千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋入職螞蟻的同學(xué)，本身無(wú)疑是很優(yōu)秀的，但要從校園里的學(xué)霸變身職場(chǎng)上的大拿，少不了要被錘煉一番。

每位新人進(jìn)入螞蟻第一件事，奉茶拜師……不對(duì)，拜“師兄”。

其實(shí)，螞蟻的“師兄”曾經(jīng)也被稱為“師傅”，后來(lái)才改叫“師兄”。原因之一，是公司里的前輩們甚至盛名在外的大佬們，其實(shí)也都挺年輕的，也沒(méi)比新人大幾歲，叫師傅感覺(jué)無(wú)端老了一輩，還是叫師兄更親切。旁檔原因之二，則是“師兄”要兼具“師”和“兄”的職責(zé)，不僅要負(fù)責(zé)傳道授業(yè)解惑，還要像兄長(zhǎng)一樣，陪伴新人、保護(hù)新人，和他們一起共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

“師兄”無(wú)一例外都是技術(shù)過(guò)硬、善于溝通，樂(lè)于助人、一身阿里味兒的前輩。他們的主要職責(zé)有三項(xiàng)：第一，新人找不到自己的位置和價(jià)值時(shí)，幫他們定位；第二，新人在專業(yè)技能、方法和意識(shí)方面遇到坎兒時(shí)，幫他們跨越；第三，身體力行，言傳身教，告訴新人怎樣才能更好地成為阿里人。

拜師儀式

在師兄們的關(guān)照之下，“螞蟻青年近衛(wèi)軍”的全鏈路培訓(xùn)一般會(huì)持續(xù)1年，但“師兄”的任期可不止一年，一日為師兄，終生為師兄，新人“出師”之后，和師兄之間相互幫助、共同成長(zhǎng)的關(guān)系也會(huì)一直持續(xù)下去。

11年來(lái)，螞蟻金服累計(jì)培養(yǎng)了1500多名應(yīng)屆畢業(yè)生，青年近衛(wèi)軍已經(jīng)成為螞蟻校招技術(shù)新人的代名詞。目前，螞蟻技術(shù)人占比63%以上。而每5名螞蟻技術(shù)人中，就有1名近衛(wèi)軍。

“師兄”制度經(jīng)過(guò)10多年的沉淀，也已經(jīng)成為了螞蟻金服的獨(dú)特文化。現(xiàn)任螞蟻金服副CTO胡喜的師兄，就是CTO程立。胡喜擔(dān)任師兄帶出來(lái)的師弟們，也已經(jīng)遍布螞蟻金服各個(gè)關(guān)鍵的技術(shù)崗位。

就這樣，螞蟻的技術(shù)和文化一起，一代一代地傳承了下來(lái)。

作為一所“大學(xué)”，BASIC College自然是要上課的。

課程分兩種：線下，在公司園區(qū)里聽世界級(jí)大咖面對(duì)面開講；線上，在內(nèi)網(wǎng)學(xué)習(xí)數(shù)千節(jié)螞蟻技術(shù)團(tuán)隊(duì)積累沉淀的課程。課外，還有由螞蟻技術(shù)大牛組成的“師兄”天團(tuán)定期答疑解惑。

應(yīng)邀前來(lái)開講的大咖，有來(lái)自哈佛、耶魯、斯坦福、伯克利、麻省理工、加州大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等世界名校的學(xué)術(shù)大牛，還有來(lái)自Google、微軟等行業(yè)資深技術(shù)專家，每一位不僅頭銜閃閃發(fā)亮，干貨更是滿滿當(dāng)當(dāng)。

大咖們的專長(zhǎng)覆蓋各個(gè)領(lǐng)域，課程內(nèi)容既有前沿技術(shù)研究，也有落地實(shí)踐應(yīng)用，在他們的課正啟鎮(zhèn)堂上，“學(xué)生”們可以近距離接觸世界最前沿的技術(shù)、觀點(diǎn)和思想，與行業(yè)標(biāo)桿產(chǎn)生對(duì)話與碰撞。除了在BASIC College，這樣的機(jī)會(huì)在其他地方難得一見(jiàn)。

截至2019年4月，“技術(shù)大咖薈”已經(jīng)成功舉辦91期，包括機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域開創(chuàng)者之一Michael I.Jordan教授在內(nèi)的頂級(jí)專家學(xué)者，都曾站上過(guò)“技術(shù)大咖薈”的講臺(tái)。

美國(guó)三院院士Michael I.Jordan教授做分享

線上的課程就更為海量也更為靈活，工程師們可以根據(jù)自己的職位和興趣報(bào)名“選修”。時(shí)下熱門的技術(shù)，像數(shù)據(jù)算法、金融核心、區(qū)塊鏈等，都是最受歡迎的。十余年來(lái)，歷代師兄們走過(guò)的路、踩過(guò)的坑、收獲的成就，都濃縮成精華保存在這里。

除了硬核技術(shù)內(nèi)容，工程師們也可以在BASIC College的線上課堂中學(xué)點(diǎn)別的：支付寶小程序、智能營(yíng)銷，乃至“螞蟻金服技術(shù)史”——螞蟻 歷史 上的重要技術(shù)方向決策。

和一所真正的大學(xué)一樣，學(xué)習(xí)只是BASIC College的一個(gè)部分，更為重要的是交流、溝通、眼界的拓展、思想的碰撞，以及最重要的創(chuàng)新實(shí)踐。螞蟻對(duì)于工程師的期望一直都是——不僅要腳踏實(shí)地，更要仰望星空；不僅要時(shí)刻豐富自身技術(shù)綜合素質(zhì)，還要學(xué)以致用，真正去促進(jìn)和推動(dòng)技術(shù)變革的誕生。

作為一所“大學(xué)”，BASIC College自然也是有考試的。不過(guò)這里的考試不是做試卷，而是真刀真槍的“實(shí)戰(zhàn)”。

日常小考中，各個(gè)業(yè)務(wù)部門的工程師作為紅軍，要隨時(shí)應(yīng)對(duì)藍(lán)軍的突襲式攻擊。而到了每年5月、12月的第三個(gè)星期，紅藍(lán)雙方還會(huì)展開全棧級(jí)別大型攻防對(duì)抗，相當(dāng)于“期中大考”和“期末大考”。

在對(duì)抗之中，藍(lán)軍的職責(zé)就是“出考題”——隨時(shí)抓住系統(tǒng)的軟肋，針對(duì)系統(tǒng)的脆弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊，看紅軍如何應(yīng)戰(zhàn)。紅軍的職責(zé)就是盡可能快速穩(wěn)妥地消除藍(lán)軍行動(dòng)的影響，維持系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠。

“真槍真刀”的技術(shù)考試

這支神秘的藍(lán)軍，來(lái)自螞蟻金服的SRE部門。SRE全稱Site Reliability Engineer，字面看來(lái)是站點(diǎn)可靠性工程師，但在螞蟻內(nèi)部有一個(gè)專門的名稱：技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)工程師，是軟件工程師和系統(tǒng)管理員的結(jié)合。目前全球只有少數(shù)幾家頂級(jí)互聯(lián)網(wǎng)公司擁有真正意義上的SRE團(tuán)隊(duì)，螞蟻金服是其中之一。

考試不是目的，而是手段。BASIC College的考試，為的是錘煉系統(tǒng)的可靠性和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力，提升工程師的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)急處理能力，提高系統(tǒng)防護(hù)水平。藍(lán)軍發(fā)起的攻擊，都是真實(shí)場(chǎng)景中可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)，紅軍有過(guò)提前的演練，真正遇到突*況時(shí)處理起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手，有道是百煉成鋼，遇考不慌。

這套紅藍(lán)對(duì)抗的考試機(jī)制從2016年開始建立，經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展和完善，已不僅僅是工程師們展示才能、相互磨礪的常態(tài)化活動(dòng)，更成為螞蟻工程師文化不可分割的一部分——能力行不行？口說(shuō)無(wú)憑，戰(zhàn)場(chǎng)上見(jiàn)！

說(shuō)到這里，大家想必都發(fā)現(xiàn)了，BASIC College的課程和活動(dòng)都是針對(duì)螞蟻員工的。那么，現(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)入螞蟻的技術(shù)人，如果也想?yún)⑴c，該從哪里入手？

“以技術(shù)會(huì)友”一向是螞蟻金服的傳統(tǒng)，胡喜也表示，BASIC College下一步將逐步對(duì)外開放，在連接各行各業(yè)精英、學(xué)者、專家的同時(shí)，也會(huì)“走出去”，對(duì)外分享對(duì)金融 科技 的思考以及當(dāng)前的創(chuàng)新實(shí)踐。

今年4月啟動(dòng)的“Code Lab 科技 創(chuàng)新營(yíng)”，就是BASIC College“走出去”的實(shí)踐之一。這項(xiàng)活動(dòng)專門針對(duì)高校計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專的業(yè)在校生，將螞蟻的技術(shù)和平臺(tái)對(duì)校園開放。

“Code Lab 科技 創(chuàng)新營(yíng)”學(xué)員合影

參加Code Lab的同學(xué)，要和近百位同學(xué)一起封閉生活三天，這三天中，同學(xué)們既可以學(xué)到新的技術(shù)知識(shí)，也可以在螞蟻的技術(shù)支持下變身為開發(fā)者，運(yùn)用螞蟻的產(chǎn)品平臺(tái)，如mPaaS、小程序等，做出屬于自己的作品。

短短一個(gè)月時(shí)間中，已經(jīng)有400多位來(lái)自的浙江大學(xué)，浙江工業(yè)大學(xué)，杭州電子 科技 大學(xué)等院校的同學(xué)成為了Code Lab的一員，每位同學(xué)都學(xué)會(huì)了多種開發(fā)功能，成功做出小程序demo超過(guò)100個(gè)。

這些年輕人之中，將來(lái)一定也會(huì)出現(xiàn)走進(jìn)螞蟻金服、入讀BASIC College、成為“青年近衛(wèi)軍”的技術(shù)新人，假以時(shí)日，他們也有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為技術(shù)大佬。技術(shù)的 探索 永無(wú)止境，重要的是，選擇正確的方向，走出堅(jiān)定的第一步。

作者：華蒙

大學(xué)生的生活其實(shí)也就是吃飯，睡覺(jué)，上課，參加講座，課外活動(dòng)，各種各樣的社團(tuán)。

大學(xué)生活和高中是不一樣的，高中的時(shí)候一天除了睡覺(jué)吃飯上廁所其他的時(shí)間基本上都是在教室的，每個(gè)班級(jí)有固定的教室，大學(xué)不一樣，大學(xué)基本上除了上課時(shí)間都在宿舍里帶待著，大學(xué)也可以稱為宿舍生活，大學(xué)里上課的時(shí)候并沒(méi)有固定的教室，基本上是你要去上哪節(jié)課就去哪個(gè)教室，大學(xué)里的上課時(shí)間和高中也是不一樣的，排課方式也是不一樣的。

高中時(shí)從早到晚都是有課程安排的，大學(xué)不一樣，每天的課都不一樣一天也許就一兩節(jié)課，有些天還沒(méi)有，并且每天的上課時(shí)間也是不一樣的有些在早上八點(diǎn)開始上課，有些是早上十點(diǎn)左右，還有些是下午，大學(xué)里的排課比較自由。

在大學(xué)里是可以使用電子設(shè)備的，有時(shí)候上課也是需要電腦的，在大學(xué)校園里可以光明正大的玩*，大學(xué)校園里是可以談戀愛(ài)的，可以光明正大的牽牽小手。大學(xué)校園里最主要的還有社團(tuán)，在大學(xué)里社團(tuán)是必不可少的一項(xiàng)，社團(tuán)活動(dòng)可以豐富大學(xué)生的課余生活，同閉神時(shí)也可以讓大家在社團(tuán)里交到更多的朋友。

大學(xué)生活相對(duì)于高中生活來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么的顏，大學(xué)里要寬松得多，沒(méi)課的時(shí)候是可以出去的，大學(xué)里的閑暇時(shí)間也是非常多的，有很多大學(xué)生經(jīng)常趁著沒(méi)課的時(shí)候去*，*桐大學(xué)校園里提供給學(xué)生的*也很多，一般在大學(xué)轎配虧校園里都會(huì)有兩個(gè)以上的食堂的，學(xué)校的飯相對(duì)于外面的來(lái)說(shuō)會(huì)便宜很多，大學(xué)校園旁邊一般都會(huì)有一個(gè)小吃街專門*給大學(xué)生的小吃老好吃了。大學(xué)生活基本上就是這個(gè)樣子。

1、 信息學(xué)奧賽 能鍛煉孩子的 邏輯思維 、創(chuàng)造力、自信心等綜合素養(yǎng)

信息學(xué)奧賽還可以增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的 專注力 。競(jìng)核祥賽的內(nèi)容就是完成一個(gè)個(gè)完整程序的*，而這能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。

通過(guò) 編程語(yǔ)言 ，有的孩子還能設(shè)計(jì)出一些改檔搏智能化的工具，比如簡(jiǎn)易機(jī)器人、紅外感應(yīng)門等，甚至還能發(fā)明出更有趣、實(shí)用的工具。

而且編程是一個(gè)不斷嘗試、不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，初次參加競(jìng)賽也可能沒(méi)取得好成績(jī)，而這都可以打磨孩子的韌性，讓孩子知道人生不是一帆風(fēng)順的，讓他們可以更有勇氣地面對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的挫折。

這與步入社會(huì)后遇到更大的挫折后再調(diào)整的成本相比幾乎為零。這也就是為什么我們說(shuō)，參加競(jìng)賽的過(guò)程對(duì)于學(xué)生的鍛煉遠(yuǎn)比學(xué)到的知識(shí)重要。

2、信息學(xué)能夠促進(jìn)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還幫孩子戒掉游戲癮

信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備過(guò)程天然融合多學(xué)科知識(shí)，能在潛移默化中促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的提高。

在學(xué)習(xí)信息學(xué)的過(guò)程中，孩子通過(guò)項(xiàng)目建立起時(shí)間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。另外，編程最終還是以計(jì)算為核心的，這就對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)水平提出了很高的要求。

同時(shí)，也學(xué)會(huì)在英文操作界面中發(fā)出命令，能顯著提高孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力。這些，都是其他課程單獨(dú)教育、死記硬背完全無(wú)法比擬的。

在編寫程序的時(shí)候，如果一個(gè)微小的地方出現(xiàn)差錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)的程序都不能運(yùn)行，因此學(xué)習(xí)編程就可以讓孩子做事變得非常細(xì)心，不再像之前那樣粗枝大葉。

同時(shí)，孩子在編程學(xué)習(xí)中，從以前的“玩游戲”變成“*游戲”，掌握游戲背后成因。家長(zhǎng)可以讓孩子自己去設(shè)計(jì)小游戲，真正的寓教于樂(lè)，還可以和孩子一起設(shè)計(jì)游戲，增進(jìn)感情。久而久之，孩子不僅變得更細(xì)心，還順帶戒掉了讓家長(zhǎng)頭疼的游戲癮。

3、信息學(xué)奧賽讓孩子面對(duì)未來(lái)的不確定性，蠢察有更多保障

專家曾言，在可見(jiàn)的未來(lái)，職場(chǎng)智能化只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，到 2024 年，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語(yǔ)言翻譯；到 2026 年，實(shí)現(xiàn)高中論文寫作自動(dòng)化；到 2027 年，實(shí)現(xiàn)卡車駕駛自動(dòng)化。

到 2031 年，實(shí)現(xiàn)零售服務(wù)自動(dòng)化；到 2049 年，實(shí)現(xiàn)暢銷書寫作自動(dòng)化；到 2053 年，實(shí)現(xiàn) 外科手術(shù) 自動(dòng)化，這些說(shuō)辭并不是隨口之談，都是有據(jù)可證。

國(guó)務(wù)院學(xué)位辦[2005]36號(hào)《關(guān)于2005年招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》中指出：工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風(fēng)景園林碩士，高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位，中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位聯(lián)考科目為：碩旦襪鄭士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試（英文名稱為 Graduate Candidate Test ，以下簡(jiǎn)稱 “GCT” ）。
GCT的報(bào)考條件：
1．在職工程技術(shù)或工程管理人員；或在學(xué)校從事工程技術(shù)與工程管理教學(xué)的教師；
2．獲得學(xué)士學(xué)位后具有3年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或獲得學(xué)士學(xué)位后工作經(jīng)歷雖未達(dá)到3年，但具有4年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或具有國(guó)民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，且具有4年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
3．工作業(yè)績(jī)突出。
有些學(xué)校報(bào)考電子與通信工程、控制工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程并從事工程實(shí)踐兩年以上，結(jié)合工程任務(wù)完成學(xué)位論文（設(shè)計(jì)），方能進(jìn)行碩士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）答辯。
同樣有些學(xué)校報(bào)考軟件工程領(lǐng)域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程并結(jié)合軟件工程任務(wù)完成學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）后，可進(jìn)行碩士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）答辯。
GCT考試的時(shí)間一般在每年10月的第3周左右，報(bào)名時(shí)間一般是在每年的6-8月。成績(jī)公布一般是在來(lái)年的1月，接下來(lái)的2月-3月是錄取和開學(xué)時(shí)間。
GCT成績(jī)有效期二年，如果成績(jī)達(dá)到上線分?jǐn)?shù)，可以選擇當(dāng)年入學(xué)或來(lái)年入學(xué)，來(lái)年入學(xué)不需要再參加統(tǒng)一的GCT考試。
“GCT”考試的前身為“GCT-ME”(Graduate Candidate Test for Master of Engineering)考試，它是攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的入學(xué)資格考試。
GCT試卷由四部分構(gòu)成：語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試、邏輯推理能力測(cè)試和外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試
語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試，旨在以語(yǔ)文為工具，測(cè)試考生的知識(shí)積累與語(yǔ)言表模頌達(dá)能力。
通過(guò)考生對(duì)字、詞、句、篇的閱讀與理解，考察其掌握自然科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)知識(shí)的程度，以及運(yùn)用語(yǔ)言工具表達(dá)知識(shí)的能力。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試，旨在考察考生所具有的數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本思想方法，考察考生邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、空間想象能力以及運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
邏輯推理能力測(cè)試，旨在考察考生掌握和運(yùn)用邏輯分析方法的能力。運(yùn)用給出的信息和已掌握的綜合知識(shí)，通過(guò)理解、分析、綜合、判斷、歸納等過(guò)程，引出概念、尋求規(guī)律，對(duì)事物間關(guān)系或事件的走向趨勢(shì)作出合理判斷與分析，確定解決問(wèn)題的途徑和方法。
外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試，旨在考察考生所具備的實(shí)際外語(yǔ)水平、外語(yǔ)閱讀能力和運(yùn)用外語(yǔ)的能力。通過(guò)外語(yǔ)詞匯量、語(yǔ)法、閱讀、理解、日?？谡Z(yǔ)等內(nèi)容的測(cè)試，了解考生使用外語(yǔ)的綜合能力。
“GCT”試題知識(shí)面覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等門類。通過(guò)給出的試題，重點(diǎn)考核考生綜合能力水平和反應(yīng)速度。
“GCT”試題均采用客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辯識(shí)、情景分析、數(shù)理解題、邏輯推理等。答題形式為選擇、填空等。選擇題是四選一型的單項(xiàng)選擇題；填空題要求從四個(gè)給定答案中選擇一項(xiàng)正確答案填入題目所列空缺處，使試題內(nèi)容完整?？忌殢拿康涝囶}所列的A、B、C、D四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，多選、不選或錯(cuò)選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，一律視為廢卷。
“GCT”試卷滿分400分，共四部分，每部分各占100分?？荚嚂r(shí)間為3個(gè)小時(shí)，每部分為45分鐘。“GCT”為全國(guó)統(tǒng)一組織的考試，其成績(jī)有效期暫定為二年。
“GCT”成績(jī)?yōu)楦鱾€(gè)高等學(xué)校在進(jìn)行工程碩士研究生錄取工作時(shí)提供一個(gè)依據(jù)，不規(guī)定全國(guó)統(tǒng)一的“GCT”合格分?jǐn)?shù)線。各高等學(xué)校可根據(jù)本校的實(shí)際情況自行確定報(bào)考本?？忌鷳?yīng)達(dá)到的“GCT-ME”考試成績(jī)合格標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)合乎標(biāo)準(zhǔn)的考生進(jìn)行綜合測(cè)試，綜合測(cè)試包括是專業(yè)筆試和面試等各種形式，學(xué)校根據(jù)綜合測(cè)試的結(jié)果決定是否錄取。
GCT常見(jiàn)問(wèn)題：
1.無(wú)學(xué)士學(xué)位能否報(bào)考：無(wú)學(xué)位，是指沒(méi)有學(xué)士學(xué)位，以大學(xué)本科學(xué)歷報(bào)考GCT的同學(xué)，沒(méi)拿到學(xué)位原因無(wú)非是沒(méi)過(guò)英語(yǔ)或者補(bǔ)考太多，也有因?qū)W習(xí)年限超過(guò)規(guī)定(自考一般要求4年畢業(yè))喪失申好鏈請(qǐng)資格等等。無(wú)學(xué)位的劣勢(shì)反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。
錄取限額：每年招收無(wú)學(xué)位的考生不超過(guò)10%的限額(其他專業(yè)碩士限額不同)，即如果某校招100名，那么其中無(wú)學(xué)位的同學(xué)只能招收10名。學(xué)校在錄取時(shí)一般是把有學(xué)位和無(wú)學(xué)位分開從高到低錄取的。
2.GCT成績(jī)百分位：比如2005年GCT成績(jī)?yōu)?30分，它的百分位為72%，這表示在100名考生中，有72人的成績(jī)比你低(不含缺考)。2005年報(bào)考工程碩士的共有67107人，GCT全國(guó)平均分為208.7(百分位50.7%)，2004年GCT平均分為212(百分位50.7%)，你可以通過(guò)百分位推算出自己的成績(jī)?cè)谌珖?guó)的位置。很多學(xué)校2004年錄取線190分(百分位28.1%)、2005年錄取線188分(百分位30.3%)，由此可以猜測(cè)2006年有學(xué)位的錄取線也應(yīng)該在30%以上(國(guó)家學(xué)位辦2005年文件中規(guī)定高校如果招收百分位處于30%以下的考生必須出具書面說(shuō)明)。從近兩年某高校無(wú)學(xué)位分?jǐn)?shù)線來(lái)看(2004年210分，百分位為48%；2005年230分，百分位為72.3%)，無(wú)學(xué)位與有學(xué)位(2004年190分，2005年190分)之間的分差(2004年20分，2005年40分)有逐漸擴(kuò)大之勢(shì)，而報(bào)考的人數(shù)也在增加(據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心統(tǒng)計(jì)，2005年全國(guó)共有21.7萬(wàn)余人報(bào)考法律碩士、教育碩士等13個(gè)專業(yè)學(xué)位和高校教師與中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位，報(bào)名人數(shù)與去年相比增加近4萬(wàn)人。其中，報(bào)考人數(shù)最多的是工程碩士專業(yè)學(xué)位，達(dá)7.8萬(wàn)余人。首次啟動(dòng)的體育碩士、藝術(shù)碩士和風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位報(bào)名人數(shù)分別是2690人、4126人和1033人)，因此沒(méi)有學(xué)士學(xué)位的考友們至少要多考40分以上才有保障。(注：各專業(yè)碩士的百分位是分類別單列計(jì)算的)
3.GCT考試成功的關(guān)鍵是什么？
GCT考試考的是綜合能力，靠死記硬背去準(zhǔn)備是根本沒(méi)用的，出題很靈活，題目本身不象考研那樣難，但對(duì)時(shí)間和反應(yīng)速度的要求遠(yuǎn)高于考研。
重點(diǎn)是快速反應(yīng)能力，這是考試的關(guān)鍵所在。很多考生考試的感受是，就是覺(jué)得題目太多，做也做不完，感覺(jué)就像在搶著撿分，選一個(gè)答案就能拿兩分。
多數(shù)考生感覺(jué)就是來(lái)不及做，其實(shí)GCT考的是做題的速度。如果時(shí)間充足的話，即使不復(fù)習(xí)，很多考生拿個(gè)300來(lái)分都沒(méi)問(wèn)題。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是時(shí)間不夠用。因此，某種意義上比全日制研究生入學(xué)考試還殘酷。所以輔導(dǎo)班顯得越來(lái)越重要。特別是名師的講解可以起到“事半功倍”的效果。
其實(shí)這個(gè)考試也有投機(jī)取巧的技巧，比如一般院校的過(guò)關(guān)線220分就夠了，給大家算一個(gè)帳，x+(400-x)*0.25=220，就是說(shuō)你只要確定能做對(duì)160分，其余的題閉著眼睛全蒙同一個(gè)答案，也有四分之一的正確率，總分也就夠220分了，這也就是客觀題的漏洞。但從這個(gè)意義上，GCT考試也是不難的，實(shí)際上真正做對(duì)的只要40%，就可以基本過(guò)關(guān)了。
4.在職碩士研究生入學(xué)考試采用GCT形式是否合理？
GCT考試的來(lái)由與我國(guó)工程碩士教育的蓬勃發(fā)展緊密相關(guān)。隨著工程碩士研究生教育的蓬勃發(fā)展，2001年底國(guó)家成立非全日制研究生入學(xué)資格考試研究小組，在借鑒國(guó)外研究生選拔方式的基礎(chǔ)上，提出了改革我國(guó)非全日制碩士研究生入學(xué)資格考試的新辦法。
所謂借鑒國(guó)外研究生選拔方式,實(shí)際上主要參照美國(guó)舉辦的GRE標(biāo)準(zhǔn)化考試的例行模式和評(píng)估辦法,引進(jìn)并確立了GCT考試,作為以后工程碩士(包括其他專業(yè)碩士)的過(guò)關(guān)考試。
國(guó)務(wù)院學(xué)位辦工程碩士入學(xué)考試研究小組經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查研究，提出了兩段制考試錄取辦法，定于2003年開始實(shí)施，到目前為止，已經(jīng)實(shí)行了4年。
從實(shí)踐的情況看，GCT考試是成功的，從考試情況看，GCT考試和國(guó)內(nèi)其他同類考試相比，考場(chǎng)紀(jì)律好轉(zhuǎn)，考務(wù)效率提高；從錄取情況看，錄取實(shí)際結(jié)果與工程碩士研究生入學(xué)考試的選拔期望相一致。GCT考試得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
GCT考試內(nèi)容是比較合理的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯和外語(yǔ)四大部分都是考的綜合基本素質(zhì)和某些常識(shí)性的東西，GCT試題均采用客觀選擇題，試題知識(shí)面覆蓋廣泛，重點(diǎn)考核考生綜合能力水平和反應(yīng)速度。理論上，這種選拔方式比其他同類考試合理，當(dāng)然，由于GCT是新生事物，還需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。
由于幾年來(lái)GCT考試的成功實(shí)行，繼2003年GCT作為工程碩士的入學(xué)資格考試后，2004年適用范圍除工程碩士外，還增加了農(nóng)業(yè)推廣和獸醫(yī)專業(yè)碩士；05、06年相繼增加了風(fēng)景園林碩士，高校教師碩士等，07年新增加了漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，翻譯碩士，總的趨勢(shì)逐年增加。
5.GCT復(fù)習(xí)備考的整體思路？
(1)使用權(quán)威的復(fù)習(xí)參考資料是基礎(chǔ)。當(dāng)然，有時(shí)間的話參加權(quán)威的考前輔導(dǎo)，可以起到事半功倍的效果。特別是邏輯科目，一是以前沒(méi)學(xué)過(guò)，二是這科的解題方法和技巧確實(shí)非常重要。
(2)不能輕視任何一科，也不必過(guò)分追求任何一科，復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要分配好自己的時(shí)間和精力。
(3)考前有針對(duì)性的訓(xùn)練是有必要的。必須限定時(shí)間作完題目，能否按時(shí)完成對(duì)考試的成敗尤為重要。考前模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練非常重要，一定要控制在3小時(shí)內(nèi)做完4科的模擬試題，從中把握考試的節(jié)奏，因?yàn)槊總€(gè)考生這4科的基礎(chǔ)不一樣，通過(guò)模擬訓(xùn)練，找出適合自己特點(diǎn)的答題順序和時(shí)間分配方案，從而來(lái)確定自己現(xiàn)場(chǎng)考試的時(shí)間分配策略。
(4)同時(shí)特別要引起大家注意的是，千萬(wàn)不能忽略考場(chǎng)中的科目順序安排，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的思考及心理特點(diǎn)安排好所答的科目順利，而不至于上考場(chǎng)發(fā)懵。先做哪一科，后做哪一科應(yīng)該有個(gè)策略上的考慮。極其重要的一點(diǎn)是，只要把握好考試時(shí)間的分布，合理分配時(shí)間，就能最大限度地發(fā)揮自己的真實(shí)水平，就一定能有機(jī)會(huì)拿高分。
無(wú)學(xué)士學(xué)位的如何報(bào)考工程碩士？
工程碩士在招生對(duì)于學(xué)士學(xué)位是有一定要求的，這個(gè)要求主要是體現(xiàn)在錄取比例上的區(qū)別，這里希望能幫助您去更多的了解無(wú)學(xué)位時(shí)在報(bào)考工程碩士GCT時(shí)的一些需要注意的地方。
無(wú)學(xué)位：是指沒(méi)有學(xué)士學(xué)位，以大學(xué)本科學(xué)歷報(bào)考GCT的同學(xué)，沒(méi)拿到學(xué)位原因無(wú)非是沒(méi)過(guò)英語(yǔ)或者補(bǔ)考太多，也有因?qū)W習(xí)年限超過(guò)規(guī)定（自考一般要求4年畢業(yè)）喪失申請(qǐng)資格等等。無(wú)學(xué)位的劣勢(shì)反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。
錄取限額：工程碩士每年招收無(wú)學(xué)位的考生不超過(guò)10%的限額（其他專業(yè)碩士限額不同），即如果某校招100名，那么其中無(wú)學(xué)位的同學(xué)只能招收10名。學(xué)校在錄取時(shí)一般是把有學(xué)位和無(wú)學(xué)位分開從高到低錄取的。