中國最奇特的專科學(xué)校排名 上海大學(xué)真的很不好嗎???

魯迅的勵志故事 篇1

懷揣夢想 離家求學(xué)

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅用手中的筆寫出數(shù)百萬字的著作、刻畫無數(shù)人物、傳達(dá)時代精神，在后人的眼中，他是剛毅堅強(qiáng)的“民族魂”。然后，小時候的魯迅是個很活潑的孩子。他的童年是月色下從搖晃在水面上的烏篷船里傳來的悠揚戲聲;是船內(nèi)與小朋友們分享從自家地里“偷”來的豆子的甜美滋味;是“百草園”里會彈琴的 蟋蟀 、會唱歌的油蛉、碧綠的菜畦、紫紅的桑椹，還有那人首蛇身的“美女蛇”的傳說……魯迅的童年是豐富而自由的，這樣的童年，無疑對他的創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)起到了很大的作用。

6歲的時候，魯迅揮別了帶給自己無窮趣味的“百草園”來到“三味書屋”。在北京魯迅博物館地下一層的一角，一張八仙桌與一個藤椅靜靜地擺放在那里，幾個長條凳散落于對面，這是仿照當(dāng)年“三味書屋”的課堂仿制的。現(xiàn)在的我們似乎能透過這溫暖的場景看到當(dāng)時學(xué)問極好的壽鏡吾老先生，看到讀書時的魯迅如何在自己的桌角上刻那個“早”字。在“三味書屋”學(xué)習(xí)的時間里，魯迅不斷為自己充電，他熟讀儒家經(jīng)典，也不拘泥于課堂所學(xué)，在課下廣泛閱讀各種雜書：小說、野史、筆記……在關(guān)注人文的同時觀察自然。“三味書屋”的沉靜和豐富讓魯迅的精神空間得到了極大地開拓，為以后魯迅在思想與文學(xué)上的創(chuàng)造打下了基礎(chǔ)。

月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。魯迅的童年也并非一帆風(fēng)順。13歲那年，祖父因故入獄。不久后，父親病重，整個家庭更是從小康陷入了困頓。作為長子的魯迅，擔(dān)起了家庭的負(fù)擔(dān)。他經(jīng)常出入于當(dāng)鋪與藥店之間，當(dāng)了家里的東西，才能換回*藥治病的錢。當(dāng)鋪伙計的眼神和周圍人的歧視，讓魯迅第一次充分地感受到社會的冷酷與勢利。由于家境大不如前，為了省錢，魯迅便自己尋藥。那時候 紹興城 里的人們時常見到一個半大的孩子遍翻百草園的土地，去尋找可以做藥引的蟋蟀。或是四處打聽，只為尋找藥方上那一味奇特的“平地木十株”。然而，他的努力也沒能改變痛心的結(jié)果，魯迅的父親最終因庸醫(yī)的延誤而離世，這一變故讓少年魯迅的思想受到了很大震撼。他開始了對人世與人心的思考。

1898年，年僅18歲的魯迅懷揣著夢想離開了家鄉(xiāng)，到異地去尋求新的出路。他先后進(jìn)入南京水師學(xué)堂和路礦學(xué)堂求學(xué)。

在南京，趕上看新書風(fēng)潮的魯迅在一個星期日跑到城南*下了 嚴(yán)復(fù) 翻譯的 《天演論》 ，剛讀了幾頁便一發(fā)不可收拾?！芭?，原來世界上竟然還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。”連本家的老輩都要說他：“你這孩子有點不對了，拿這篇文章看來看去，還抄下來看?！钡斞缸约翰挥X得有什么“不對”，一有閑空，就繼續(xù)研究。

“‘物競’‘天擇’也出來了，蘇格拉第、 柏拉圖 也出來了，斯多葛也出來了?！边@本書帶租亮衫給了魯迅許多不同的思想，他開始感受到在這樣激烈競爭的世界里，處于落后地位的中華民族面臨著如何緊迫的危機(jī)。

在這種緊迫感的催使下，1902年，魯迅踏上了開往日本的輪船，他懷著“科學(xué)救國”的夢想，進(jìn)入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，希望畢業(yè)以后能夠以醫(yī)救國。

留學(xué)遭歧 棄醫(yī)從文

北京魯迅博物館里陳列的一份泛黃的“成績單”記錄著魯迅當(dāng)時在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校求學(xué)時的成績：解剖學(xué)59.3分、組織學(xué)73.7分、生理學(xué)63.3分、倫理學(xué)83分、德語60分、物理60分、化學(xué)60分、平均65.5分。他成績不算優(yōu)異，但也沒有“落第”，在142名同學(xué)中魯迅排名第68。

但就是成績單上的解剖學(xué)59.3分卻讓當(dāng)時的魯迅深受打擊。59.3分，這個還沒有及格的成績卻成了同學(xué)們的懷疑的對象。在其他同學(xué)的眼中，這個來自落后中國的學(xué)生根本不可能憑借自己的能力考取這樣的分?jǐn)?shù)，那么一定是老師藤野嚴(yán)九郎泄露了考題給他。面對同學(xué)的質(zhì)疑，魯迅痛苦地發(fā)現(xiàn)，身為一個弱國子民就連學(xué)習(xí)成績都鍵陸要受到無端的質(zhì)疑。

更大的屈辱還在后面。在一堂細(xì)菌學(xué)課上，教師已經(jīng)講完但還沒到下課時間，便用幻燈放了幾段片子，片子中是 日俄戰(zhàn)爭 的時候，日軍抓了一個中國人要處決，說他做了 俄國 間諜，刑場四周有很多身強(qiáng)力壯的中國人正津津有味地圍觀被處死的同胞。圍觀者臉上的麻木和冷漠狠狠地刺向了魯迅的心，使他明白了精神不健全的國人，無論體格如何健全，“也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”。

為了改變國人的精神，魯迅決心棄醫(yī)從文，走上了救國救民的文學(xué)道路。

救援學(xué)生 為民吶喊

雖然魯迅在批判國人的麻木不仁時是犀利無情的，但他的一生中始終關(guān)懷著代表中國未來的青年。魯迅在紹興府中學(xué)堂工作時，曾把他從日本帶回來的長澤龜之助撰寫的《代數(shù)學(xué)辭典》等三本精裝的數(shù)學(xué)書籍饋贈給青年學(xué)生王鐸中，對他說：“你年紀(jì)輕，記性好，要抓緊時間多看些書?？磿拿嬉部蓮V一點，基礎(chǔ)廣而堅實，專也容易了。”

1927年4月15日，廣州狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，老天似乎也感受到了這一天里整個城市的不安。就在三天前，國 民黨在廣東大肆追捕殺害*人， 中山大學(xué) 也遭到了軍警的搜捕，許多師生被捕。

在這段風(fēng)雨交加的路上，魯迅匆忙從中山大學(xué)的白云樓趕到會議室，緊急召開會議。他如此急迫是因為救援青年學(xué)生的事宜迫在眉睫，但情況卻不容樂觀。這次會議并沒有得出營救學(xué)生的有效方案。回到住所的魯迅一言不發(fā)，心中的苦悶無法舒緩。學(xué)生被捕以及慘遭殺害的壞消息卻不斷傳來，身為教務(wù)主任卻無法營救自己學(xué)生的魯迅深深陷入到痛苦之中。

在這之后，魯迅辭去中山大學(xué)一切職務(wù)。這年10月，他來上海并從此定居，集中精力從事革命文藝運動。中國左翼作家聯(lián)盟、中國自由運動大同盟等許多革命社團(tuán)都有他的身影，《前哨》、《奔流》、 《萌芽月刊》 等許多刊物都有他的筆跡。他與廣大革命的、進(jìn)步的文藝工作者一起，為民族獨立和人民的幸福吶喊。

斯人已逝 英魂永存

1936年10月19日清晨5時25分，在黎明前的短暫黑暗中，這位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家的心臟，永遠(yuǎn)地停止了跳動。由于長期處于 ** 的文化“圍剿”中，處于“戰(zhàn)斗”的狀態(tài)，過著動蕩、清貧的生活，加之青年時期，曾患有 肺結(jié)核 病始終沒有痊愈，所以一直以來，魯迅的身體狀況都非常糟糕。在這個秋日蕭索的早晨，魯迅在上海寓所溘然長逝，走完了他55歲凄風(fēng)苦雨、頑強(qiáng)苦斗的坎坷人生……

魯迅的葬禮由 宋慶齡 親自主持，整個儀式肅穆莊嚴(yán)，這位為喚醒沉睡國人的斗士沉沉地睡去了。他的棺木上覆蓋著繡有“民族魂”三個大字的白旗。上萬民眾自發(fā)舉行公祭，為他送別。

時間的轉(zhuǎn)軸回到現(xiàn)代，北京魯迅博物館院內(nèi)那棵魯迅親手種植的白丁香，經(jīng)歷了80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍枝繁葉茂。在采訪即將結(jié)束時，記者遇到了剛到博物館上班半年時間的青年保安小劉，他說：“來到這里工作，我深深地被魯迅先生的精神感動?！彼刻斓墓ぷ魇秦?fù)責(zé)博物館的警衛(wèi)，在他看來，做好這份工作就是自己對魯迅先生的最好緬懷。

魯迅的勵志故事 篇3

魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。

魯迅棄醫(yī)從文的故事

一天，在上課時，教室里放映的片子里一個被說成是俄國偵探的`中國人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，個個無動于衷，臉上是麻木的神情。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客。現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。

從此，魯迅把文學(xué)作為自己的目標(biāo)，用手中的筆做武器，寫出了《吶喊》、《狂人日記》等許多作品，向黑暗的舊社會發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女，起來同反動派進(jìn)行英勇斗爭。直到生命的最后一刻，他仍夜以繼日地寫作。

魯迅小故事七則

1.理發(fā)

在廈門大學(xué)教書時，魯迅先生曾到一家理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師不認(rèn)識魯迅，見他衣著簡樸，心想他肯定沒幾個錢，理發(fā)時就一點也不認(rèn)真。對此，魯迅先生不僅不生氣，反而在理發(fā)后極隨意地掏出一大把錢給理發(fā)師——遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了應(yīng)付的錢。理發(fā)師大喜，臉上立刻堆滿了笑。

過了一段日子，魯迅又去理發(fā)，理發(fā)師見狀大喜，立即拿出全部看家本領(lǐng)，滿臉寫著謙恭，“慢工出細(xì)活”地理發(fā)。不料理畢，魯迅并沒有再顯豪爽，而是掏出錢來一個一個地數(shù)給理發(fā)師，一個子兒也沒多給。理發(fā)師大惑：“先生，您上回那樣給，今天怎么這樣給？”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎地理，我就馬馬虎虎地給；這回您認(rèn)認(rèn)真真地理，我就認(rèn)認(rèn)真真地給。”理發(fā)師聽了大窘。

2.演講軼事

名流免不了常被邀請作演講，魯迅也不例外。他演講時旁征博引，妙趣橫生，常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上?；氐奖逼剑睅煷笳埶ブv演，題目是《文學(xué)與武力》。有的同學(xué)已在報上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在講演中說：“有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是‘卷土重來’；但是請放心，我馬上要‘卷土重去’了?！币幌掝D時引得會場上充滿了笑聲。

3.愛書情結(jié)

魯迅先生從少年時代起，就和書結(jié)下了不解之緣，他一生節(jié)衣縮食，購置了多冊書本。他平時很愛護(hù)圖書，看書前總是先洗手，書臟了就小心翼翼地弄干凈。他自己還準(zhǔn)備了一套工具，訂書、補(bǔ)書樣樣都會。一本破舊的書，經(jīng)他整理后，往往面目一新。他平時不輕易把自己用過的書借給人，若有別人借書，他寧可另*一本新書借給人家。

4.標(biāo)點的稿費

大家知道：標(biāo)點符號雖然其貌不揚，但在文章中卻起著舉足輕重的作用呢。可當(dāng)年的出版界對標(biāo)點符號不重視，在支付稿費時，往往把它從字?jǐn)?shù)中扣除，不給稿費。一次，魯迅應(yīng)約為某出版社撰寫書稿，由于事先探知該出版社不支付標(biāo)點符號的稿費，因此他的書稿通篇沒有一個標(biāo)點符號。

編輯看了書稿后，以“難以斷句”為由，回信要求魯迅加上標(biāo)點符號。魯迅回復(fù)：“既要作者加標(biāo)點符號分出段落、章節(jié)，可見標(biāo)點還是必不可少的。既然如此，標(biāo)點也得算字?jǐn)?shù)。”那家出版社沒辦法，只好采納魯迅的意見，標(biāo)點符號也折算字?jǐn)?shù)支付稿費了。

5.辣椒驅(qū)寒

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^*掉，然后*了幾本書，又*了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

6.煙罐驅(qū)貓

魯迅晚年來到上海專事寫作，50多歲仍然童心未泯。一次，夜靜更深魯迅在寫作，外面的貓不停地叫，屢屢打斷他寫作的思路，魯迅隨即拿起手邊的五十支裝鐵皮的香煙罐，對著可惡的貓一一發(fā)射。

7.戲弄特務(wù)

有一次，魯迅在上海的街頭蹓跶，身后總跟著一小特務(wù)盯梢。當(dāng)然這對魯迅來說是常有的事。魯迅故意將他當(dāng)成乞丐，坦然地轉(zhuǎn)過身去遞過一塊銀元：“*飯吃吧?！?

魯迅的勵志故事 篇2

魯迅先生聚精會神地工作。為了如此，他的工作時間總是在深夜。有一天，差不多是深秋，天快暗了，他還在那里拿著筆寫不完地寫啊寫啊!夫人 許廣平 打算勸他休息一下，雙手放在他的肩上，那曉得他卻滿臉的不高興。本來，許廣平那時是很孩子氣，滿心好意，遇到這么一來，真感覺到氣也透不過來地難過。稍后，他給夫人解釋：“寫開東西的時候，什么旁的事情是顧不到的，這時最好不理他，甚至吃飯也是多余的事?！?

魯迅的工作態(tài)度是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的。他親手校對書稿時，每行的高低，每字的大小、偏正，全頁的位置，他都一眼看出，嚴(yán)加改正，不惜再三變更，直到滿意為止。至于字句的正誤，那就更不必說了。所以，校稿時，也許使人覺得厭煩，但等到書一出版，是沒有不滿意的，沒有不博得良好信譽(yù)的。

魯迅研究學(xué)問有“堅持不懈”的精神。魯迅認(rèn)為需要學(xué)的某一種學(xué)問，便埋頭專門鉆研，堅持不懈。比如社會科學(xué)，原先他并不十分注意。但1927年是革命轉(zhuǎn)折時期，嚴(yán)酷的階級斗爭觀實，使魯迅深深感到進(jìn)化論思想的偏頗，由于革命的需要，他刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論，讀的書真是驚人。從1929年起，三、四年間幾乎每天手不釋卷。這樣刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，他后來以雜文的形式多次發(fā)表對教育的評論和意見，痛擊*反動派壓制學(xué)生思想、鎮(zhèn)壓學(xué)生抗日救國運動的反動教育政策，深刻剖析了封建的*辦的法西斯教育的實質(zhì)。能一文刊露，群丑斂聲。魯迅先生終于用階級觀點看待問題，分析問題，逐步形成了共產(chǎn)主義世界觀，成為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

魯迅認(rèn)為讀書，不應(yīng)無重點地亂讀一氣，什么書都去涉獵;就是同一本書，也不必每章每節(jié)“一視同仁”。有一次，他在指導(dǎo)清華大學(xué)文學(xué)系學(xué)生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時就指出：該書“內(nèi)篇”宣揚神仙方藥、鬼怪迷信，是錯誤的，可以不讀;“外篇”論述人間得失、臧否世事，有不少正確的言論，這就是要讀的重點。

魯迅這樣的指導(dǎo)名之曰“重點進(jìn)攻”讀書法。平均使用力量，會白白地浪費時間和精力，只有采取“重點進(jìn)攻”的方法，比平均使用力量收效會好得多。

上海大學(xué)真的很不好嗎???

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魯迅的勵志故事