德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生如何找工作 關(guān)于德語(yǔ),我是一名大二專(zhuān)科計(jì)算機(jī)系的學(xué)生,要學(xué)德語(yǔ)...

德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)景總體較好，由于會(huì)說(shuō)德語(yǔ)的人數(shù)很少,就業(yè)率比英語(yǔ)高,假如英語(yǔ)是必須的話,德語(yǔ)則使你更具競(jìng)爭(zhēng)能力至今依然是法學(xué)和經(jīng)濟(jì)政治學(xué)科重要的語(yǔ)言-有超過(guò)一億人的母語(yǔ)是德國(guó)-德語(yǔ)是歐洲除英語(yǔ)之外常學(xué)習(xí)使用的外國(guó)語(yǔ)-德語(yǔ)是歐盟的官方語(yǔ)言之一德語(yǔ)的使用率約占全球約8%，適用范圍還是特別廣泛。

德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作。

德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：德語(yǔ)翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、德語(yǔ)客服、德語(yǔ)教師、*工程師、德語(yǔ)外貿(mào)業(yè)務(wù)員、德語(yǔ)*、德語(yǔ)老師、*助理、翻譯、總經(jīng)理助理、外貿(mào)貿(mào)易專(zhuān)員助理等

以近期人才供需狀況看，德語(yǔ)人才的需求量較大，就業(yè)較為容易，特別是高層次人才供不應(yīng)求。這種令人可喜狀況的形成主要得益于中德兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化和旅游事業(yè)等方面加強(qiáng)的合作。以近年就業(yè)情況來(lái)看，約有40%的畢業(yè)信擾生在三資企業(yè)就職，其余的則不均衡地分布在國(guó)家外事機(jī)關(guān)、科研單位、高等院校及一部分國(guó)內(nèi)企業(yè)、新聞單位等。這些年來(lái)，不僅有眾多的德國(guó)企業(yè)瞄準(zhǔn)中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)入中國(guó)，以獨(dú)資、合資等形式投資建廠，而且國(guó)內(nèi)一大批企業(yè)也在積極拓展海外市場(chǎng)，像青島海爾在德國(guó)的成功就是一個(gè)很好的實(shí)例。

近年來(lái)到中國(guó)旅游的德國(guó)人越來(lái)越多，而國(guó)內(nèi)亦有一部分人也有興趣到德國(guó)等西歐國(guó)家觀光游覽，因察塌此懂德語(yǔ)、了解德國(guó)社會(huì)文化的導(dǎo)游人才需求量大。中德貿(mào)易往來(lái)頻繁，為未來(lái)的德語(yǔ)人才提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間。文化交流也在朝這個(gè)方向發(fā)展。中國(guó)和德國(guó)都是有著豐富而悠久歷史文化的國(guó)家，在兩國(guó)之間的文化傳播、交流中需要大量的翻譯人才、研究人員。

由此可以說(shuō)明，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，德語(yǔ)人才仍舊是需求的旺點(diǎn)，他們就業(yè)選擇面廣，收入相對(duì)較高。當(dāng)然，那些有著高學(xué)歷、高素質(zhì)并具有某項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)的人才將更受人們歡迎，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

從事筆譯：根據(jù)應(yīng)試方提供的文章進(jìn)行翻譯，翻譯質(zhì)量做好即可。

從事口譯：一次性的*口譯，例如滑沒(méi)旦展會(huì)翻譯、導(dǎo)游等，要求口語(yǔ)流利即可，但時(shí)效性很強(qiáng)，主要看你搜集信息的能力，很多時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)先到先得的情況。長(zhǎng)期陪同翻譯，當(dāng)然口語(yǔ)要好，關(guān)鍵的是一定要有某個(gè)行業(yè)的知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)。由于需求量小，這就意味著純德語(yǔ)畢業(yè)生，根本無(wú)法和在德國(guó)學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)閯e人既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，口語(yǔ)也不差。

德語(yǔ)教材：陵啟\x0d\x0a1.首推的教材當(dāng)然是同濟(jì)留德預(yù)備部編寫(xiě)的《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程系列》 \x0d\x0a這個(gè)系列專(zhuān)門(mén)是為德語(yǔ)實(shí)用性學(xué)習(xí)的學(xué)生編制的，里面的課程安排的相當(dāng)科學(xué)合理，而且由淺入深。這套書(shū)流行普及很多年了，再版了好多次了。正是因?yàn)槿绱?，它的配套?tīng)力磁帶錄音MP3什么的在網(wǎng)上都有下載，很方便。這個(gè)絕對(duì)是德語(yǔ)教材中的領(lǐng)頭羊，連新東方德語(yǔ)培訓(xùn)的內(nèi)部教材都有一部分是照搬新求精的。 \x0d\x0a\x0d\x0a唯一的缺點(diǎn)就是沒(méi)有中文，不過(guò)也宴者蠻好懂的。 \x0d\x0a\x0d\x0a2.如果想用一本中文解釋詳盡的書(shū)，推薦同濟(jì)大學(xué)出版社出版，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)編寫(xiě)的《基礎(chǔ)德語(yǔ)》《中級(jí)德語(yǔ)》系列教程 \x0d\x0a這個(gè)的中文解釋非常詳細(xì)，對(duì)于不喜歡看全部都是德語(yǔ)的教材的人來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。 \x0d\x0a\x0d\x0a3.第三推薦的就是《走遍德國(guó)》 \x0d\x0a對(duì)于各國(guó)語(yǔ)言的《走遍X國(guó)》覺(jué)得編寫(xiě)的最好的是《走遍法國(guó)》然后是《走遍美國(guó)》。第三就是《走遍德國(guó)》。這本書(shū)尺祥如采用外國(guó)原版教材最普遍的編寫(xiě)形式：大量圖片＋大量實(shí)用性對(duì)話＋語(yǔ)法點(diǎn)綴的模式。也是只有很少或者幾乎沒(méi)有中文解釋的。不過(guò)非常有趣 而且通俗易懂。

主要是看自己的就業(yè)能力。
中國(guó)人在德國(guó)找工作的途徑：
1、報(bào)紙
留學(xué)生通過(guò)報(bào)紙找在德國(guó)找工作的情況很多，以德國(guó)osnabruek地區(qū)為例，每周的osnabruek周報(bào)都有免費(fèi)報(bào)紙，分別是在每周的1、3、5派發(fā)，提供很多打工*崗位，另外周末的收費(fèi)版本也會(huì)有很多好的工作廣告。這不失為留德學(xué)子的招聘求職的好方法。
2、中介
雖然工作很好找，但是被中介公司剝削，工資相對(duì)比較低，而且工作沒(méi)有穩(wěn)定性，但通常介紹給學(xué)生的工作不會(huì)很累，對(duì)于沒(méi)有直接申請(qǐng)到公司的假期工的同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是不錯(cuò)的選擇。做足三個(gè)月，還是能夠應(yīng)付接下來(lái)的德國(guó) 留學(xué) 費(fèi)用開(kāi)銷(xiāo)的。
3、勞動(dòng)局
德國(guó)的勞動(dòng)局為德國(guó)公民和外國(guó)留學(xué)生提供很多*崗位，這些崗位信息是免費(fèi)的，而且信息量非常大，這也是在德國(guó)招聘求職的一條途徑，但唯一的缺點(diǎn)是更多的工作都針對(duì)德國(guó)本國(guó)人，留學(xué)生的德語(yǔ)水平如果不好，可能很難找到合適的工作。
4、中餐館
這就是德國(guó)留學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)。中餐館遍布全德國(guó)，如果你是剛?cè)サ聡?guó)，德語(yǔ)還很差，這里也會(huì)返鉛衡要你，但一般是在廚房和吧臺(tái)工作，工資低，而且又累，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，德語(yǔ)好了，老板會(huì)同意做服務(wù)員，那收入就會(huì)很可觀，因?yàn)楣べY加上客人小費(fèi)，收入會(huì)非常豐厚。這行優(yōu)勢(shì)是漏做，不只是假期可以工作，而且平時(shí)周末也可以*。
延伸：
德國(guó)找工作技巧：
1、贏得好感
在德國(guó)企業(yè)所組織的面試中，很可能面試官的表情冰冷或情緒很壞，到那時(shí)這都不應(yīng)該成為留學(xué)生表現(xiàn)自己負(fù)面情緒的理由，反倒是在這個(gè)時(shí)候，留學(xué)生應(yīng)該去親切的問(wèn)候，感謝對(duì)方給自己面試機(jī)會(huì)，并友好的握手和注釋對(duì)方，以此來(lái)贏得對(duì)方的好感。
2、投其所好
德國(guó)人是非常務(wù)實(shí)的人種，所以那種重復(fù)簡(jiǎn)歷內(nèi)容的情況最好不要出現(xiàn)，留學(xué)生在面試過(guò)程中要盡量觀察面試官的激老表情和舉動(dòng)，找出他感興趣的部分詳細(xì)陳述，但是總體來(lái)說(shuō)，留學(xué)生講話的時(shí)間不要一次超過(guò)三分鐘，特別是自我簡(jiǎn)介要簡(jiǎn)略和生動(dòng)。
3、避重就輕
德國(guó)的面試官經(jīng)常會(huì)直接向留學(xué)生提出例如“您的長(zhǎng)處和短處是什么-”這樣的問(wèn)題，留學(xué)生在回答類(lèi)似問(wèn)題時(shí)最好選擇那些其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，例如工作容易太投入、喜歡把當(dāng)天的工作當(dāng)天做完從而比較給自己壓力等等，在說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，留學(xué)生要強(qiáng)調(diào)自己的專(zhuān)業(yè)技能，并要表示自己會(huì)盡快取得對(duì)方在招聘時(shí)所要求的資質(zhì)等，德國(guó)就業(yè)情況還是要根據(jù)不同學(xué)子的表現(xiàn)來(lái)看。
4、睿智對(duì)答
德國(guó)的面試官有時(shí)候會(huì)提出一些挑釁性的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題大都帶有攻擊性，留學(xué)德國(guó)就業(yè)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)候聲色俱厲的駁斥對(duì)方或干脆默默不語(yǔ)也都不是明智的反應(yīng)，而應(yīng)當(dāng)要保持理智，不要和面試官進(jìn)行爭(zhēng)論。

德語(yǔ)初學(xué)者如何選擇教材

不少初學(xué)者都會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，到底選用哪本教材學(xué)德語(yǔ)好呢？其實(shí)教材沒(méi)有好壞之分，區(qū)別只是哪本教材更適合自己。所以建議想學(xué)習(xí)德語(yǔ)的朋友，您的首要任務(wù)不是選擇教材，而是先了解自己。

我給學(xué)生上第一堂課時(shí)，都會(huì)先問(wèn)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題，1是你為什么學(xué)德語(yǔ)，2是你德語(yǔ)想學(xué)到什么水平。通陸襲過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題我就可以確定給學(xué)生選用什么教材，乃至選用不同的授課方式。我來(lái)舉幾個(gè)真實(shí)的例子來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么這兩個(gè)問(wèn)題如此重要。

A學(xué)員是在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是希望在畢業(yè)后去德國(guó)留學(xué)，希望能通過(guò)德?？荚嚕繕?biāo)16分）。我給A學(xué)員選擇的教材是新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程，因?yàn)樵摻滩恼Z(yǔ)法很詳盡，各種練習(xí)都和德福試題接近。我在上課時(shí)會(huì)適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉中國(guó)學(xué)生較弱的聽(tīng)說(shuō)能力。

B學(xué)員是某徳企的員工，近期企業(yè)會(huì)派他去德國(guó)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是希望能更好的融入德國(guó)的生活，達(dá)到水平為能進(jìn)行日常生活對(duì)話即可。我給B學(xué)員選擇的教材為走遍德國(guó)，上課時(shí)多輔以德國(guó)風(fēng)土人情的介紹，培養(yǎng)學(xué)員用最簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法表達(dá)出自己的意愿。

C學(xué)員是即將畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)德語(yǔ)是對(duì)德語(yǔ)感興趣，希望能對(duì)以后找工作也有所幫助，要求掌握最基本的德語(yǔ)即可。我給他推薦的教材是新編大學(xué)德語(yǔ)。上課時(shí)會(huì)多注手判重練習(xí)學(xué)員的口語(yǔ)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)可能是他以后體現(xiàn)自己德語(yǔ)水平的最直接方式。

所以說(shuō)在了解了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)以后，就可以選擇適合自己的教材了。一般的培訓(xùn)學(xué)校都會(huì)使用一套或者兩套教材制定課程，也就是學(xué)生自己選擇的余地很小，這時(shí)候?qū)W生一定要小心，萬(wàn)一使用的不適合自己的教材，會(huì)使自己做很多無(wú)用功。比如我讓B學(xué)員去學(xué)習(xí)新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程，那么他肯定會(huì)被德語(yǔ)復(fù)雜的語(yǔ)法搞得焦頭爛額，好不容易記了一大堆詞匯，還全部都是什么大學(xué)食堂、公開(kāi)課、圖書(shū)館之類(lèi)的，等他到了德國(guó)發(fā)現(xiàn)一句德語(yǔ)說(shuō)不出，一個(gè)詞匯用不到，不罵我這個(gè)老師才怪呢。

下面我就來(lái)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大致介紹下目前國(guó)內(nèi)常用的一些德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，希望能給德語(yǔ)初學(xué)者一定的幫助

1. 《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ)》

優(yōu)點(diǎn)是語(yǔ)法很細(xì)，內(nèi)容也比較新，適合準(zhǔn)備長(zhǎng)期學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人群，不適合速成。因?yàn)閷?zhuān)門(mén)給德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生定制的教材，且內(nèi)容基本是以校園生活為主，在沒(méi)有老師講解的情況下一般人很難自學(xué)，已在社會(huì)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者不適合該教材早薯兄。

適用人群：德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生；已有一定基礎(chǔ)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者（作為輔助教材適用）

2. 《新編大學(xué)德語(yǔ)》

以德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)的大學(xué)生專(zhuān)用教材。本教材內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，初學(xué)者上手很容易，適合各種人群進(jìn)行自學(xué)，但是要注意，因?yàn)楸窘滩恼Z(yǔ)音部分十分簡(jiǎn)略，練習(xí)也很少，建議語(yǔ)音部分最好不要自學(xué)。還有一本練習(xí)冊(cè)，最好也一起*上練習(xí)。很適合只想對(duì)德語(yǔ)有所了解和應(yīng)用，不打算出國(guó)或者深入學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人群。

適用人群：德語(yǔ)作為二外的大學(xué)生；對(duì)德語(yǔ)有興趣的人群

3. 《走遍德國(guó)》

引進(jìn)教材意味著全新的教學(xué)理念。圖文并茂是本書(shū)最大的特點(diǎn)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中同時(shí)了解德國(guó)乃至德語(yǔ)國(guó)家。另外本書(shū)十分注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展，發(fā)散思維的題目也很多。缺點(diǎn)是對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音部分過(guò)少、語(yǔ)法講解過(guò)少。建議學(xué)習(xí)該套教材的學(xué)生一定要再配套語(yǔ)法書(shū)一本，自己最好再想別的方法或者找別的教材加練語(yǔ)音。

對(duì)于自學(xué)的初學(xué)者者，開(kāi)始就會(huì)發(fā)現(xiàn)本書(shū)上手難度就很大，聽(tīng)力幾乎聽(tīng)不懂，再加上中文講解很少，語(yǔ)法也是學(xué)的一知半解。所以建議大學(xué)學(xué)習(xí)本教材的初學(xué)者一定要上培訓(xùn)班或者跟老師學(xué)習(xí)。

適用人群：今后打算去德國(guó)工作或生活的人群；已有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)的人群進(jìn)行自學(xué)

4. 《 新求精德語(yǔ)強(qiáng)化課程》

同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部編著，目前各種培訓(xùn)班適用最多教材，幾乎是現(xiàn)在留學(xué)德國(guó)必學(xué)教材。內(nèi)容很不錯(cuò)，不多贅述。缺點(diǎn)是不適合無(wú)基礎(chǔ)者進(jìn)行自學(xué)。

適用人群：準(zhǔn)備去德國(guó)留學(xué)的大學(xué)生；準(zhǔn)備考德福的；有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)的用來(lái)輔助學(xué)習(xí)也不錯(cuò)