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中國(guó)計(jì)量大學(xué)專升本專業(yè)介紹：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)？

【專升本快速報(bào)名和免費(fèi)咨詢： /xl/ 】中國(guó)計(jì)量大學(xué)專升本專業(yè)介紹：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)公布，從培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特色、主要課程及就業(yè)去向幾個(gè)方面分別做了詳細(xì)的講解，詳情如下：
中國(guó)計(jì)量大學(xué)專升本專業(yè)介紹：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)
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培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)在夯實(shí)漢語(yǔ)言文學(xué)“三基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能)基礎(chǔ)上，突出語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，按培養(yǎng)梯次以文秘寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作、文學(xué)創(chuàng)作與評(píng)論等方面的專門(mén)訓(xùn)練來(lái)打造學(xué)生的基本素質(zhì)與技能，并特別強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)這一途徑，培養(yǎng)具有良好價(jià)值體系、認(rèn)知思維與人文素養(yǎng)，在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)方面有一定特長(zhǎng)的實(shí)用型中文通識(shí)人才。專業(yè)培養(yǎng)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有發(fā)展彈性和潛在張力的人才，可從事文學(xué)創(chuàng)作評(píng)論、新聞傳播、文化宣傳和文秘事務(wù)處理，也可以為語(yǔ)文教育提供后備師資力量。
主干課程
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、美學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)鑒賞與評(píng)論、小說(shuō)創(chuàng)作理論、秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)、新聞理論與寫(xiě)作、創(chuàng)意寫(xiě)作、中國(guó)古典詩(shī)詞寫(xiě)作技巧、文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)等。
就業(yè)方向
本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生系統(tǒng)掌握了中國(guó)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)知識(shí)，能夠處理各類(lèi)中國(guó)語(yǔ)言文字材料并析解中外文學(xué)現(xiàn)象，具備一定的文學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)和文化實(shí)踐能力，進(jìn)而成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的高級(jí)應(yīng)用型人才和專門(mén)人才。能在文學(xué)藝術(shù)、新聞傳媒、文化宣傳等領(lǐng)域以及*機(jī)關(guān)、各類(lèi)企事業(yè)單位，從事漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)或科研、文學(xué)創(chuàng)作與評(píng)論、新聞采編、網(wǎng)絡(luò)編輯和出版、文化創(chuàng)意和宣傳、文化活動(dòng)組織和管理工作。同時(shí)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)對(duì)人性與社會(huì)的解讀、文學(xué)理論知識(shí)和寫(xiě)作能力的專業(yè)訓(xùn)練，也有利于學(xué)生在國(guó)公、研究生選拔考試和出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中獲得相對(duì)優(yōu)勢(shì)。
教授談專業(yè)介紹
1、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀怎樣?
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末;是我國(guó)高校中文系的主干專業(yè)。最早設(shè)立這一專業(yè)的是北京大學(xué)中國(guó)文學(xué)系(簡(jiǎn)稱中文系)，其前身為京師大學(xué)堂的中國(guó)文學(xué)。1910年3月31日，京師大學(xué)堂分科大學(xué)成立“中國(guó)文學(xué)門(mén)”，正式作為文科的一個(gè)教學(xué)建制。這是我國(guó)最早的中文系，其建立標(biāo)志著中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)開(kāi)始成為現(xiàn)代的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，這之后較早設(shè)立漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的高等學(xué)府還有北京師范大學(xué)中文系、復(fù)旦大學(xué)中文系等，其間這一學(xué)科在研究和教學(xué)中曾涌現(xiàn)過(guò)魯迅、胡適、劉半農(nóng)、沈從文、王力、王瑤、廢名、鐘敬文、啟功等大批著名學(xué)者，對(duì)中國(guó)人文科學(xué)做出了極大貢獻(xiàn)。
20世紀(jì)80年代后，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)發(fā)展更快。一些師范類(lèi)高校要為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)師資開(kāi)設(shè)該專業(yè)，綜合類(lèi)大學(xué)文學(xué)院、中文系也普遍設(shè)有這一專業(yè)。即使專業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)校如中國(guó)人民公安大學(xué)，也設(shè)有中文系。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、劇作家和新聞?dòng)浾摺?
2、中國(guó)計(jì)量大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)怎樣?畢業(yè)后能勝任什么方向的工作?
中國(guó)計(jì)量大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是省一流專業(yè)，于2006年得到浙江省教育廳批準(zhǔn)，正式面向全國(guó)招生，第一屆招收本科生39人;至2023年招生兩個(gè)班共80人，2023年開(kāi)始另招生專升本兩個(gè)班86人。近幾年來(lái)，專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線一直位居全校專業(yè)首位。本專業(yè)在夯實(shí)漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，突出語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生到大三以后，將根據(jù)其愛(ài)好與未來(lái)就業(yè)意向選擇分流，分別向文學(xué)和文秘兩個(gè)方向發(fā)展，從而按培養(yǎng)梯次進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以文秘寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作、文學(xué)創(chuàng)作與評(píng)論等課程來(lái)打造學(xué)生基本素質(zhì)與技能，并特別強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)跨學(xué)科、實(shí)用型的中文通識(shí)人才，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有發(fā)展彈性和潛在張力，可從事文秘、新聞傳播與文化創(chuàng)意工作;也可從事文學(xué)創(chuàng)作和文藝評(píng)論工作;還可以從事教學(xué)與專業(yè)研究工作。
3、 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)研究對(duì)象是什么，能學(xué)到什么具體技能?
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類(lèi)：一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，三是各校根據(jù)專業(yè)教師的治學(xué)專長(zhǎng)開(kāi)設(shè)的專業(yè)和學(xué)科選修課。比如古典文學(xué)方面專門(mén)針對(duì)杜甫、李白、蘇軾、李清照等著名作家而設(shè)的作家個(gè)案研究專題講座，或針對(duì)某些作品展開(kāi)研究的專題講座、某種文體或思想流派研究等。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚?、戲劇、語(yǔ)言等幾個(gè)方面，也會(huì)開(kāi)設(shè)和專業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重地進(jìn)行選修。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)由于歷史悠長(zhǎng)，前人的研究及今人的開(kāi)拓所積累下來(lái)的知識(shí)很多，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助?，F(xiàn)在，許多學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后多從事與文字處理有關(guān)的工作這一客觀現(xiàn)實(shí)，大都開(kāi)設(shè)了中文信息處理方面的課程，幫助學(xué)生掌握辦公自動(dòng)化方面必需的技能。學(xué)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，不但可以豐富語(yǔ)文知識(shí)，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高寫(xiě)作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應(yīng)手。
4、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科核心課程、特色課程有哪些?
核心課程：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、美學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、基礎(chǔ)寫(xiě)作、新聞理論與寫(xiě)作等。
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：本課程旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)當(dāng)代作家作品的基礎(chǔ)上能夠?qū)χ袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史有一個(gè)整體性的闡釋，通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的思潮流變和作家創(chuàng)作的研究來(lái)揭示現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的動(dòng)因與特征。通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)使同學(xué)全面了解中國(guó)文學(xué)領(lǐng)域自“五四”文學(xué)運(yùn)動(dòng)至今在文學(xué)思潮、文學(xué)運(yùn)動(dòng)與文學(xué)創(chuàng)作等方面的總體狀況。
中國(guó)古代文學(xué)：本課程旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握古代作家作品的基礎(chǔ)上，能夠?qū)χ袊?guó)古代文學(xué)史有一個(gè)整體性的闡釋，通過(guò)對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展流變和作家創(chuàng)作的研究，揭示古代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)與特征。通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生全面了解中國(guó)古代文學(xué)領(lǐng)域自先秦至魏晉南北朝、唐宋、元明清文學(xué)在文體發(fā)展、文學(xué)思潮、作者與文學(xué)創(chuàng)作等方面的總體狀況。
外國(guó)文學(xué)：課程內(nèi)容涵蓋古希臘文學(xué)至20世紀(jì)西方文學(xué)，通過(guò)系統(tǒng)講授外國(guó)文學(xué)史上的重點(diǎn)作家、作品以及重要文學(xué)現(xiàn)象、文藝思潮，使學(xué)生全面掌握外國(guó)文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。
文學(xué)概論：該課程為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)文學(xué)類(lèi)課程提供基本概念范疇和方法論支持，是學(xué)習(xí)其它文學(xué)類(lèi)課程、提高人文素質(zhì)諸如應(yīng)用能力、審美能力和創(chuàng)新能力的最為重要的基礎(chǔ)理論課程之一。具體地說(shuō)，學(xué)生通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)所能獲得的能力包括：理論思維能力，分析文學(xué)現(xiàn)象及相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的能力，解讀文學(xué)文本及相關(guān)社會(huì)文本的能力，文學(xué)批評(píng)及相關(guān)社會(huì)批評(píng)的能力。
美學(xué)概論：作為一門(mén)哲學(xué)學(xué)科，學(xué)生通過(guò)美學(xué)理論這門(mén)課程的學(xué)習(xí)所獲得的能力，首先是自由生存和超越生存，即指導(dǎo)人生進(jìn)入理想的境界;其次是以此指導(dǎo)藝術(shù)活動(dòng)，使自我的專業(yè)的或非專業(yè)的藝術(shù)活動(dòng)更合規(guī)律性和目的性;再次是指導(dǎo)自我的社會(huì)生活，即促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、美化自己的生活、促進(jìn)人的全面發(fā)展、調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系等;第四，培養(yǎng)提升理論思考的興趣和能力，獲得人生智慧。
古代漢語(yǔ)：本課程要求結(jié)合一定數(shù)量的典范文言文的閱讀學(xué)習(xí)，積累古代漢語(yǔ)文言作品主要是先秦諸子散文的文學(xué)背景常識(shí)。通過(guò)古漢語(yǔ)各項(xiàng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，積累古代漢語(yǔ)在文字、詞匯、語(yǔ)法、音韻、古漢語(yǔ)工具書(shū)等層面的語(yǔ)法知識(shí)和常見(jiàn)的古代漢語(yǔ)特特語(yǔ)言現(xiàn)象知識(shí)。
語(yǔ)言學(xué)概論：講授關(guān)于人類(lèi)語(yǔ)言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、發(fā)展、分類(lèi)以及記錄語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng)——文字等方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本方法，以提高學(xué)生的語(yǔ)言理論水平和語(yǔ)言分析能力。
基礎(chǔ)寫(xiě)作：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握寫(xiě)作學(xué)基礎(chǔ)理論，在此基礎(chǔ)上了解寫(xiě)作的常用技巧和表達(dá)手法，能夠資助創(chuàng)作詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本，能夠了解新聞寫(xiě)作特征，并能熟練撰寫(xiě)各類(lèi)報(bào)導(dǎo)，以期其日后就業(yè)爭(zhēng)得新聞傳媒方面的工作機(jī)會(huì)。掌握實(shí)用文體寫(xiě)作，學(xué)生了解并掌握各類(lèi)評(píng)論、論述文字的寫(xiě)作技巧，直接為他們的畢業(yè)論文撰寫(xiě)及畢業(yè)后研究生學(xué)習(xí)作鋪墊。
新聞理論與寫(xiě)作：通過(guò)門(mén)課程的學(xué)習(xí)，了解和掌握馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義新聞理論，知曉新聞的起源、本源與來(lái)源、新聞的要素與特征、新聞學(xué)的主要理論模式，了解新聞的自由與法治的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)新聞宣傳、新聞?shì)浾撆c新聞的黨性原則，理解新聞事業(yè)的重要性，掌握具體的新聞寫(xiě)作專業(yè)技巧，以期能夠指導(dǎo)步入業(yè)界后的新聞實(shí)踐。
特色課程：秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)、小說(shuō)創(chuàng)作理論、創(chuàng)意寫(xiě)作、中國(guó)古典詩(shī)詞寫(xiě)作技巧、文學(xué)創(chuàng)作心理學(xué)等。
5、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以做什么具體工作?
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生一般口頭語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力良好，思維活躍，對(duì)社會(huì)與人性有一定的認(rèn)識(shí)，可以勝任很多工作?？梢栽谛侣剛鞑ヮI(lǐng)域，例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位找到記者、編輯等適合的工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門(mén)發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，在影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、特別是社會(huì)新興的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事文化活動(dòng)創(chuàng)意推廣與傳播工作。如果學(xué)生對(duì)人性和文學(xué)之美有了解的興趣，并具有一定的寫(xiě)作能力，較強(qiáng)的分析、研究能力，對(duì)文學(xué)及寫(xiě)作又比較感興趣，可以選報(bào)該專業(yè)。
由于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，是語(yǔ)言文字工作的專門(mén)人才，故也可以在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作，有的還可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)?？傊陙?lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直比較平穩(wěn)，穩(wěn)中向好。
6、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能遇到的困難是什么?
在實(shí)際生活中，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)具有極強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性。我們?cè)趯?duì)待漢語(yǔ)言文學(xué)教育時(shí)要客觀正視，要意識(shí)到漢語(yǔ)言文學(xué)的重要性，也要認(rèn)清其發(fā)揚(yáng)和傳承人類(lèi)精神風(fēng)貌、傳承社會(huì)發(fā)展的重要意義。但是漢語(yǔ)言文學(xué)既有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，又有文化積累的特點(diǎn)。既需要大量的積累和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，包括豐富的詞匯量、嫻熟的語(yǔ)法功底、篇章閱讀能力，還需要獨(dú)立思考和理論思辨能力、口頭表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作能力。部分學(xué)生缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的系統(tǒng)性了解和對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃理念，還停留在高中階段的死記硬背階段，忽視了批判思維和文化內(nèi)蘊(yùn)的培養(yǎng)，這可能會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)困難;但通過(guò)應(yīng)適性強(qiáng)化訓(xùn)練，這些難題可以克服。
7、社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題需要通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的知識(shí)和方法來(lái)解決?
多讀，善思，會(huì)述，能行，這是漢語(yǔ)言文學(xué)的立身之本?？傮w上講，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)設(shè)立的意義是多方面的;社會(huì)各級(jí)單位和組織都需要文秘，文化策劃和文字處理工作的人員。同時(shí)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)既注重“道”的熏陶和培養(yǎng)，也重視“術(shù)”的強(qiáng)化訓(xùn)練，所以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生具有寬闊的視野，宏大胸襟和深厚的文化內(nèi)涵，在社會(huì)組織中一般承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的重要角色。
8、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)去向怎么樣?
本專業(yè)學(xué)生近年來(lái)就業(yè)率一直保持在99%以上，考取公務(wù)員和研究生比例也逐年增高。專業(yè)就業(yè)率高，就業(yè)待遇豐厚。值得注意的是，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后進(jìn)行的3年和5年調(diào)查中，顯示其工資薪酬和就業(yè)前景排名在眾多理工科專業(yè)之上，畢業(yè)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)滿意度、師資滿意度和課程開(kāi)設(shè)滿意度均位居全校前列。2020屆有十余位同學(xué)考入北大、華師大、浙大、廈大、華中師大等國(guó)內(nèi)頂尖高校以及香港中文大學(xué)等境外高校的文學(xué)、新聞學(xué)專業(yè)研究生。
9、社會(huì)上是否存在對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)?
認(rèn)為百無(wú)一用是書(shū)生，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)手無(wú)縛雞之力，既沒(méi)有學(xué)到高深的公式和定理，也沒(méi)有學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，只會(huì)耍嘴皮子和筆桿子，這些說(shuō)法是沒(méi)有依據(jù)的偏見(jiàn)，片面矮化漢語(yǔ)言文學(xué)的功能和作用。實(shí)際上，實(shí)際上，當(dāng)代社會(huì)更需要坐下能寫(xiě)、站起來(lái)能說(shuō)的人才;人才不但要掌握操作技能，更要會(huì)述、善寫(xiě)。沒(méi)有書(shū)面和口頭表達(dá)能力，一切都無(wú)從談起，而一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力更是其內(nèi)在素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。
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