公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)大學(xué)里能教哪個(gè)課 廈門(mén)大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)都學(xué)些什么課程啊?有...

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)除學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程外，主要學(xué)習(xí)流行病學(xué)、傳染病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)等課程。
畢業(yè)后從事衛(wèi)生檢驗(yàn)和臨床檢驗(yàn)實(shí)際技術(shù)工作。本專(zhuān)歷中業(yè)屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)范疇，是衛(wèi)生防疫和醫(yī)療工作的眼睛，應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)對(duì)環(huán)境、食品、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生狀況污染的危害進(jìn)行監(jiān)督，為制定預(yù)防措施和臨床醫(yī)療方法提供檢驗(yàn)依據(jù)，實(shí)施衛(wèi)生防疫措施肢核山效果的評(píng)價(jià)等。 復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)不要說(shuō)早，越早復(fù)習(xí)越好，計(jì)劃氏沖總趕不上變化，更多資訊在圓夢(mèng)廈大考研網(wǎng)，多去論壇交流，獲取的信息更多。

醫(yī)學(xué)包括哪些專(zhuān)業(yè)

一、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要分類(lèi)

護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、應(yīng)用心理學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)綜合、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、高級(jí)護(hù)理、生物制藥專(zhuān)業(yè)、藥品管理與營(yíng)銷(xiāo)、眼視光學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、應(yīng)用心理學(xué)。

二、畢業(yè)后可從事工作

臨床、檢驗(yàn)、麻醉、影像都是進(jìn)醫(yī)院比較多，藥學(xué)可以去藥廠，中醫(yī)現(xiàn)在不是很熱，很多考研該學(xué)西醫(yī)的。

三、文科生可報(bào)專(zhuān)業(yè)

一般情況下，文科學(xué)生只能學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)，少量的醫(yī)科大學(xué)或者中醫(yī)藥大學(xué)可以學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，一些藥科大學(xué)可以學(xué)習(xí)醫(yī)藥學(xué)，藥學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)護(hù)理方向。

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中西醫(yī)學(xué)特點(diǎn)差異：

中、西醫(yī)學(xué)運(yùn)用不同的思維模式診治疾病，其基本理論各成體系并有根本差異。中西醫(yī)學(xué)的差異不僅僅是有否實(shí)證的科學(xué)理念，最主要的是兩種文化體系的差別。從理論上講，中西醫(yī)學(xué)是兩種不可能統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)體系。

“中體西用”曾成為中西醫(yī)匯通派的指導(dǎo)思想，但由于兩種醫(yī)學(xué)的根基不同，硬在中醫(yī)之體上套上西醫(yī)之用，近一個(gè)世紀(jì)的事實(shí)證明，“匯通醫(yī)學(xué)的體用判斷脫離了中西醫(yī)學(xué)的事實(shí)認(rèn)識(shí)，以?xún)r(jià)值認(rèn)識(shí)代替了事實(shí)認(rèn)識(shí)，決定最終結(jié)果勞而無(wú)功”，因此，中、西醫(yī)學(xué)應(yīng)并存共榮而不必強(qiáng)求統(tǒng)一。

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：

同時(shí)隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)。

現(xiàn)代化醫(yī)院的質(zhì)量管理是突破單純醫(yī)療技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)效應(yīng)的質(zhì)控，而成為與經(jīng)營(yíng)管理、科技管理、醫(yī)療業(yè)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合的全方位質(zhì)量管理，從而使質(zhì)量管理提高到醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略。

醫(yī)學(xué)院都有哪些專(zhuān)業(yè)

醫(yī)學(xué)院的科系和自研究所，大致可分為臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨鋒如床醫(yī)學(xué)部分包括了醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、護(hù)理系迅瞎、醫(yī)技系，以培養(yǎng)醫(yī)生、藥師、護(hù)士、醫(yī)檢師、康復(fù)師等直接與維護(hù)人類(lèi)生命安全有關(guān)職業(yè)的人才。而有時(shí)候藥學(xué)系在大學(xué)中會(huì)獨(dú)立成為藥學(xué)院。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部分主要以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)方向的研究人才為主，研究的主要方向包括解剖學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、放射醫(yī)學(xué)等。醫(yī)學(xué)院的院長(zhǎng)通常由具有醫(yī)師資格的教授來(lái)?yè)?dān)任。

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醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)方法和操作技術(shù)；

3.具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本能力；

4.熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的基本原理和方法；

5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)基本知識(shí)并了解臨床醫(yī)學(xué)的新進(jìn)展和新成就；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)是指哪些專(zhuān)業(yè)

人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)

與醫(yī)學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)都有那些

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要包括：護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、應(yīng)用心理學(xué)、中藥回學(xué)、答醫(yī)學(xué)綜合、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、高級(jí)護(hù)理、生物制藥專(zhuān)業(yè)等。

現(xiàn)今醫(yī)學(xué)分為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、基于“生物-醫(yī)學(xué)模式”近代發(fā)展起來(lái)的西醫(yī)，20世紀(jì)西醫(yī)又發(fā)展到“社會(huì)-心理-生物醫(yī)學(xué)”或綜合醫(yī)學(xué)模式，后基因組時(shí)代系統(tǒng)生物學(xué)的興起，形成了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)在全球的迅速發(fā)展，成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)之后中、西醫(yī)學(xué)匯通的未來(lái)醫(yī)學(xué)。

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醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展變化：

同時(shí)隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化，醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)。

現(xiàn)代化醫(yī)院的質(zhì)量管理是突破單純醫(yī)療技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)效應(yīng)的質(zhì)控，而成為與經(jīng)營(yíng)管理、科技管理、醫(yī)療業(yè)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合的全方位質(zhì)量管理，從而使質(zhì)量管理提高到醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略。

參考資料來(lái)源： 網(wǎng)絡(luò)—醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

一般醫(yī)科大學(xué)都有那些專(zhuān)業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)（醫(yī)回學(xué)）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、藥學(xué)（答臨床藥學(xué)）、生物醫(yī)學(xué)工程、生物科學(xué)與生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等11個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)（社區(qū)醫(yī)療）、護(hù)理學(xué)、口腔工藝技術(shù)、醫(yī)學(xué)影象技術(shù)、眼視光學(xué)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物技術(shù)、多媒畝基空體技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、信息管理（醫(yī)學(xué)）、醫(yī)療保險(xiǎn)等

醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)包括哪些專(zhuān)業(yè) 都有什么專(zhuān)業(yè)

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、護(hù)理、藥學(xué)七大類(lèi)。每個(gè)類(lèi)別下都有幾個(gè)不同的子類(lèi)，可以說(shuō)很復(fù)雜。但是不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景是不一樣的。今天，邊肖將和你談?wù)勎鍌€(gè)最受歡迎的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。只要你渴望學(xué)習(xí)，你就不用擔(dān)心你的工作和待遇。希望能給你一些幫助。

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心和基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，每年高考填報(bào)志愿時(shí)都受到考生和家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，以后可以從事臨床工作，也就是醫(yī)院各個(gè)科室的臨床醫(yī)生。雖然該專(zhuān)業(yè)擴(kuò)招嚴(yán)重，生源質(zhì)量參差不齊，但并不影響其成為最受歡迎的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)之一。每年都有很多畢業(yè)生要擠腦子進(jìn)甲、乙類(lèi)醫(yī)院。不過(guò)，整體來(lái)說(shuō)，公立醫(yī)院的招聘名額是非常有限的。但是隨著社區(qū)小醫(yī)院的普及，加上專(zhuān)科自身的屬性，想找對(duì)口工作或者自己創(chuàng)業(yè)，待遇還是挺好的。

醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是指哪些專(zhuān)業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、來(lái)醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像自學(xué)、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、眼視光技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)療美容技術(shù)、呼吸治療技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、口腔修復(fù)工藝學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)與食療、放射醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

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醫(yī)學(xué)技術(shù)一級(jí)學(xué)科所包括專(zhuān)業(yè)的主要研究方向與研究?jī)?nèi)容是與相關(guān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用診斷治療技術(shù)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，在相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中注重技術(shù)應(yīng)用、技能培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)的研究發(fā)展。

普通大學(xué)基礎(chǔ)課程：大學(xué)英語(yǔ)、法律基礎(chǔ)、大學(xué)體育、大學(xué)計(jì)算機(jī)、近代史、數(shù)據(jù)庫(kù)、馬克思主義、信息檢索等。

普通醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程：?醫(yī)學(xué)物理學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、醫(yī)科數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、機(jī)能學(xué)、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、院內(nèi)感染、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)等。

醫(yī)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)都有些什么最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)是哪一個(gè)

醫(yī)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)龐大的專(zhuān)業(yè)體系，并不是大家在電視里看見(jiàn)的那些“開(kāi)刀”的外科醫(yī)生。目前我們醫(yī)學(xué)院常見(jiàn)的大專(zhuān)業(yè)有：麻醉醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等。

六、營(yíng)養(yǎng)學(xué)

營(yíng)養(yǎng)師主要負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、膳食營(yíng)養(yǎng)搭配、營(yíng)養(yǎng)管理等工作?，F(xiàn)在，不論是中國(guó)，還歐美，營(yíng)養(yǎng)學(xué)成為一名熱門(mén)職業(yè)已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

醫(yī)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)有哪些

1、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能。能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

2、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

3、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專(zhuān)業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

4、精神醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

精神醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事各級(jí)醫(yī)藥院校、綜合醫(yī)院、腦科醫(yī)院、醫(yī)學(xué)心理中心及精神衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作等。

5、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門(mén)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三部分：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，包括橘扒解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)等等。
臨床醫(yī)學(xué)課程，包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)等等。
預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課神伍局程，包括流行病學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)游讓、衛(wèi)生微生物學(xué)、微生物檢驗(yàn)、理化檢驗(yàn)等等。