環(huán)藝專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年如何規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一種怎樣的體驗(yàn)?

更新：2023年10月04日 17:06 大學(xué)路

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了環(huán)藝專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年如何規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一種怎樣的體驗(yàn)?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一種怎樣的體驗(yàn)?

本人是大四環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我還是很喜歡環(huán)境設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

在交大學(xué)習(xí)了四年環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，大一一年多學(xué)習(xí)生活下來(lái)頃凱，我發(fā)現(xiàn)煎熬不煎熬都是由自己決定的，環(huán)境設(shè)計(jì)是個(gè)好專(zhuān)業(yè)，但它又包含許多其他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以說(shuō)設(shè)計(jì)類(lèi)的各種專(zhuān)業(yè)都是不分家的，所以學(xué)好環(huán)設(shè)需要你學(xué)很多，比如你也要懂些視傳，要知道點(diǎn)線(xiàn)面、色彩搭配啥的。

我初入大學(xué)時(shí)，幻想過(guò)大學(xué)輕松愉快的生活，但是很快就幻滅嘞，想要學(xué)的好就要付出努力啦，可能我比較笨就要付出更多的時(shí)間和精力去完成一些作業(yè)吧廳乎滑，在有些科目上真的是熬夜、通宵去完成，比如第一學(xué)期的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)包括平面、立體、色彩構(gòu)成，這個(gè)學(xué)科一開(kāi)始就沒(méi)有很認(rèn)真對(duì)待，所以熬夜趕作業(yè)的時(shí)候那是真心煎熬啊，后來(lái)這門(mén)課也沒(méi)有得到一個(gè)很好的成績(jī)。第二學(xué)期人體工程學(xué)和建筑模型課的時(shí)候也有熬夜，但是因?yàn)楦冻龅恼嫘谋容^多所以我不覺(jué)得煎熬反而沉浸其中吧。當(dāng)時(shí)暑期的時(shí)候，我留在學(xué)校學(xué)習(xí)軟件，就是CAD，3dMax，草圖大師啥的專(zhuān)業(yè)能用到的繪圖軟件，這幾天已經(jīng)好幾次凌晨?jī)牲c(diǎn)才回到宿舍，每天都盯在電腦前學(xué)習(xí)做作業(yè)，前期遇到軟件崩潰的時(shí)候是真的煎熬，整個(gè)人也跟著崩潰，現(xiàn)在崩潰啥的都已經(jīng)習(xí)慣了。熬夜也不是老師不讓走，是自己非要把圖做出來(lái)不可，軟件班也不是一定要報(bào)，大二就開(kāi)始學(xué)了，是想讓自己更早學(xué)會(huì)可以去深入是了解這行業(yè)?？梢哉f(shuō)累是真的，心滿(mǎn)意足也是真的。

至于跑工地什么的學(xué)校好像沒(méi)有這樣的課，不過(guò)聽(tīng)老師說(shuō)，如果將來(lái)要從事這方面的工作是要去的，我們學(xué)校環(huán)設(shè)會(huì)開(kāi)實(shí)習(xí)課，相當(dāng)于旅游吧，去參觀(guān)一些有名的建筑，大概一個(gè)月左右，我想，不管怎樣都是要多跑一跑看一看的，不管是室內(nèi)還是室外都是要了解一個(gè)建筑從無(wú)到有到美的整個(gè)過(guò)程的。

總之我認(rèn)為，不管學(xué)什么都是要付出很多扮臘的，畢竟高中與大學(xué)學(xué)的的知識(shí)跨度很大，大學(xué)生活煎不煎熬主要看自己，不管是什么專(zhuān)業(yè)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣越大，想要獲取知識(shí)的心情越強(qiáng)烈這大學(xué)就越不煎熬。

擴(kuò)展資料

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)根據(jù)教育部專(zhuān)業(yè)目錄委員會(huì)在歷年本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)命名目錄中又稱(chēng)為“藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）”。

國(guó)家教育部高教司官方工作人員聲稱(chēng)國(guó)家教育部歷年（2000年——2013年）修訂的專(zhuān)業(yè)目錄中注明，該專(zhuān)業(yè)，本科階段在畢業(yè)證打印“環(huán)境設(shè)計(jì)”的字樣。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很廣泛，包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類(lèi)工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)通過(guò)一定的組織、圍合手段、對(duì)空間界面進(jìn)行藝術(shù)處理，運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計(jì)語(yǔ)言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格，來(lái)滿(mǎn)足人們的功能使用及視覺(jué)審美上的需要。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的設(shè)計(jì)學(xué)科，它所關(guān)注的是人類(lèi)生活設(shè)施和空間環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計(jì)。20世紀(jì)80年代以前這一學(xué)科被稱(chēng)為室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)，主要是指建筑物內(nèi)部的陳設(shè)、布置和裝修，以塑造一個(gè)美觀(guān)且適宜人居住、生活、工作的空間為目的。

隨著學(xué)科的發(fā)展，其概念已不能適應(yīng)發(fā)展的實(shí)際需要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)領(lǐng)域已不再局限于室內(nèi)空間，而是已擴(kuò)大到室外空間的整體設(shè)計(jì)、大型的單元環(huán)境設(shè)計(jì)、一個(gè)地區(qū)或城市環(huán)境的整體設(shè)計(jì)等多方面內(nèi)容。

參考資料來(lái)源：百度百科-環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)就業(yè)方向

就業(yè)方向：

1、園林制圖員（設(shè)計(jì)員）。

2、園林項(xiàng)目管理員。

3、園林施工員。

4、園林監(jiān)理員。

5、園林綠化員。

6、園林概預(yù)算員。

7、園林安全員。

8、鬧晌園林材料員。

后蠢御續(xù)可發(fā)展的國(guó)家注冊(cè)職業(yè)崗位為：國(guó)家二級(jí)注冊(cè)建造師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師和景觀(guān)設(shè)計(jì)師。

還可發(fā)展為：繪圖員、平面設(shè)計(jì)師、櫥柜設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、效果圖表現(xiàn)、預(yù)算員、家裝設(shè)計(jì)師、工裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、施工監(jiān)理、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、景觀(guān)設(shè)計(jì)師等。

就業(yè)前景：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)具體還有空間形象設(shè)計(jì)裝修設(shè)計(jì)，ms211認(rèn)為室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)和陳設(shè)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面。

（1）空間形象設(shè)計(jì)是一種空間結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)，解決空間的尺度、比例、協(xié)調(diào)等結(jié)構(gòu)問(wèn)題；

（2）裝修設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)的具體實(shí)施。按照空間結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計(jì)，進(jìn)行墻面、地面、天花板、間隔等處理；

（3）室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)，解決室內(nèi)通風(fēng)、保暖、溫度調(diào)節(jié)等方面的工程性設(shè)計(jì)。這是保證室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要方面；

（4）室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)包括家具、燈具、織物、帶彎巖陳設(shè)品，綠化植物等。

學(xué)環(huán)藝好就業(yè)嗎?

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)稱(chēng)環(huán)藝設(shè)計(jì)，環(huán)藝設(shè)計(jì)是一門(mén)朝陽(yáng)行業(yè)，前途是非常可觀(guān)的。就業(yè)方向也是很廣泛的。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后主要書(shū)從事室內(nèi)室外的設(shè)計(jì)，比嫌旦如室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、景觀(guān)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)等，但是他們對(duì)學(xué)生的要求也是非常高的。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)住哪也的要求：

這項(xiàng)工作要求熟練掌握的專(zhuān)業(yè)技能有PS、sketchup、CAD、3D、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方面的法律法規(guī)、規(guī)范化制圖、還有室內(nèi)外使用的設(shè)計(jì)材料、施工構(gòu)造。其中最基礎(chǔ)也是最重要的就是PS、3D。這是工作中運(yùn)用飛機(jī)場(chǎng)廣泛的技能。

環(huán)藝設(shè)計(jì)好就業(yè)嗎
專(zhuān)業(yè)介紹：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為普通高職高專(zhuān)土建大類(lèi)專(zhuān)業(yè)目錄下設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，屬于建筑設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)為普通高等學(xué)校專(zhuān)科層次，學(xué)制三年，接受全國(guó)高職高專(zhuān)教育土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢(xún)、服務(wù)等工作。

學(xué)科特色：

1、預(yù)見(jiàn)性。面向當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行芹渣擾需求預(yù)測(cè)，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才做好前期準(zhǔn)備。

2、系統(tǒng)性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有梁宴與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。

3、特色性。這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。建筑類(lèi)院校發(fā)展這一專(zhuān)業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。

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