數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景

1、大學(xué)生可以參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)比賽，成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要平臺(tái)。

2、在原有"挑戰(zhàn)杯"中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，共青團(tuán)中央、教育部、人力資源社會(huì)保障部、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)決定，自2014年起共同組織開(kāi)展"創(chuàng)青春"全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，每?jī)赡昱e辦一次。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，促進(jìn)賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。

4、課余生活競(jìng)賽：全國(guó)大學(xué)生DV影像藝術(shù)競(jìng)賽、 全國(guó)大學(xué)生街舞挑戰(zhàn)賽、全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)邀請(qǐng)賽、大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)大學(xué)生數(shù)碼媒體藝術(shù)大賽、中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)暑假影像大賽、全國(guó)大學(xué)生歌唱比賽等。

5、理科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽：全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽、大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。

6、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)是無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),所以我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗(yàn)之后再謀高就。。如果沒(méi)有就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)悄行驗(yàn)。

7、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當(dāng)創(chuàng)業(yè),因?yàn)榕d趣是最好的老師,而且在大學(xué)中除了學(xué)知識(shí),更多的是增強(qiáng)自己的能力。

8、樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。包括市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、個(gè)性意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識(shí)可能因?yàn)榕既?而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策。

9、先就業(yè)再擇業(yè)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)是無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),所以我們急需積累和學(xué)習(xí)一定經(jīng)驗(yàn)之后再謀高就。。如果沒(méi)有就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功。就業(yè)可以增加自己的接觸面畝局，也可以積累工作經(jīng)驗(yàn)。

10、通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵。實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生可以在迅運(yùn)讓參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，并鍛煉自己的能力。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)好嗎
專(zhuān)業(yè)還得看學(xué)校，有的學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)很牛，也比較出名，如果是這種情況那還是不錯(cuò)的，如果不是，那……

我說(shuō)說(shuō)我的看法，本人數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)剛畢業(yè)

就大學(xué)而言，數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)在太過(guò)于理論化，有的問(wèn)題，那些老師自己都搞不明白，你去問(wèn)他，也基本是被忽悠的對(duì)象。大學(xué)數(shù)學(xué)和高中難度完全不是一個(gè)次元的。不過(guò)也正因?yàn)槿绱?，學(xué)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力絕對(duì)比其他專(zhuān)業(yè)強(qiáng)

數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)還學(xué)習(xí)C++，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等，不過(guò)學(xué)得也不怎么深，像我這種 *** 絲可以說(shuō)學(xué)了和沒(méi)學(xué)一樣，但是我的有些同學(xué)學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在朝著軟件行業(yè)以及經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)展了，不過(guò)剛畢業(yè)，都混得不給力就是了，以后的事誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。

總體來(lái)說(shuō)應(yīng)用數(shù)學(xué)過(guò)于理論，跟其他專(zhuān)業(yè)相比沒(méi)什么大的優(yōu)勢(shì)，快畢業(yè)的那會(huì)，招聘會(huì)可以說(shuō)看不見(jiàn)招聘數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的。不過(guò)事實(shí)證明，一般人去單位應(yīng)聘，及時(shí)學(xué)的是這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)了還是從頭學(xué)，所以盡管不是該專(zhuān)業(yè)，一樣能做得好，可能剛開(kāi)始學(xué)習(xí)會(huì)比別人慢一點(diǎn)

我最后的建議：不建議進(jìn)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（這種事大家都一樣，絕大多數(shù)剛畢業(yè)都混得不給力，于是難免責(zé)怪專(zhuān)業(yè)，但我的觀(guān)點(diǎn)是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)真心不給力，而且社會(huì)上的工作要不就沒(méi)涉及的這么深，要不就難的連數(shù)學(xué)教都搞不出來(lái)，就看LZ怎么想），有興趣可以去數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課堂聽(tīng)聽(tīng)課（老師不會(huì)把你趕出去的），培養(yǎng)邏輯思維。大學(xué)也可以修副專(zhuān)業(yè)的（好像這么叫，我反正沒(méi)有）這是一個(gè) *** 絲的觀(guān)點(diǎn)，只做LZ參考！希望LZ多多參考多人意見(jiàn)再做決斷!
應(yīng)用數(shù)學(xué)難不難？
分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)主干課程 前者有數(shù)學(xué)分析 高等代數(shù) 解析幾何 普通物理 常微分方程 復(fù)變函數(shù) 實(shí)變函數(shù) 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 近世代數(shù) 微分幾何 后者有泛函分析 拓?fù)?整體微分幾何 偏微分方程 數(shù)學(xué)建模 數(shù)論 運(yùn)籌學(xué) 離散數(shù)學(xué) 組合數(shù)學(xué) 計(jì)算方法 模糊數(shù)學(xué) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)前景怎么樣？ 可以從事哪些工作？
一、數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)

應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)生多數(shù)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步深造后，進(jìn)入國(guó)內(nèi)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，從事高等研究，主要方向?yàn)閿?shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息科學(xué)、金融與管理科學(xué)等。以后直接進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)、公司從事分析、應(yīng)用等方面的工作。

國(guó)內(nèi)主要的綜合性大學(xué)和一些師范大學(xué)、理工大學(xué)設(shè)立有數(shù)學(xué)系，多數(shù)都設(shè)立了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。不同學(xué)校的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)有不同的發(fā)展重點(diǎn)。如果志向是在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，要注意考察學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的科研、教學(xué)力量。國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)專(zhuān)納腔業(yè)實(shí)力團(tuán)羨較強(qiáng)的大學(xué)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。

應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)可以考研的方向很廣，經(jīng)濟(jì)類(lèi)和計(jì)算機(jī)，軟件都可以考慮。

經(jīng)濟(jì)類(lèi)比較好考，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)類(lèi)的數(shù)學(xué)考的是數(shù)學(xué)4（今年數(shù)學(xué)3和4合并了）

所以應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)水平足以應(yīng)付考研難度，而經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)課很多用了數(shù)學(xué)原理和邏輯性思維，學(xué)數(shù)學(xué)的人比較容洞或衫易學(xué)

1.就業(yè)情況要和你的考的學(xué)校以及專(zhuān)業(yè)掛鉤，應(yīng)數(shù)跨專(zhuān)業(yè)能考的兩個(gè)方面（經(jīng)濟(jì)類(lèi)和計(jì)算機(jī)）其實(shí)就業(yè)情況差不多，就是高端少低端多，如果你的水平高是搶著要的。水平不行的話(huà)同樣的競(jìng)爭(zhēng)者多的很自然就業(yè)困難，如果下定決心考，就一定選一個(gè)好學(xué)校好導(dǎo)師，對(duì)就業(yè)幫助非常大。

2. 數(shù)學(xué)方面研究生就業(yè)的確和你所說(shuō)一樣就業(yè)范圍很單一，但是現(xiàn)在情況不一樣了，所謂精算師，建模師都很多是從數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)走出來(lái)的研究生再學(xué)經(jīng)濟(jì)的，而不是經(jīng)濟(jì) 類(lèi)的研究生，其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)的好很占便宜的。換專(zhuān)業(yè)很簡(jiǎn)單面也廣。經(jīng)濟(jì)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課不是很難。你不用沒(méi)底，下功夫還是可以的。

3.對(duì)于考公務(wù)員來(lái)說(shuō)，本科生是經(jīng)濟(jì)類(lèi)占便宜，碩士生是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的占便宜，你應(yīng)該知道有個(gè)專(zhuān)業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)，碩士生公務(wù)員招生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)招收量很大的。其實(shí)也就是數(shù)學(xué)系的...不用擔(dān)心找工作的問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)什么應(yīng)該看愛(ài)好，你不喜歡就學(xué)不好，學(xué)的不好，這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)都不是很難但是也不會(huì)條件很好，考研難度必然是經(jīng)濟(jì)最大，但是經(jīng)濟(jì)的專(zhuān)業(yè)課真的不難，下功夫就行。不過(guò)你要是考個(gè)垃圾學(xué)校的還不如不考。。。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”。無(wú)論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)*還是從事金融保險(xiǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。常言道：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。既然選擇了它，就應(yīng)全力以赴，讓數(shù)學(xué)的思維，數(shù)學(xué)的精神在各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全面的突破。

二、數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析

有關(guān)分析資料顯示，在今后較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，盡管我國(guó)市場(chǎng)就業(yè)總態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)激烈的“需方市場(chǎng)”，但就業(yè)工作仍然是依學(xué)校類(lèi)別及專(zhuān)業(yè)不同而需求各異。一方面是一些技術(shù)性專(zhuān)業(yè)比較走俏，另一方面是基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，如漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才相對(duì)緊缺。據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)高中教師缺口達(dá)到116萬(wàn)人，其中對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。全國(guó)37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。據(jù)《教育文摘周報(bào)》披露，北京市將需求畢業(yè)生48890人，其中需求畢業(yè)人數(shù)最多的十大專(zhuān)業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)需求量位居前列。陜西作為中國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的橋頭堡，對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求將會(huì)越來(lái)越旺。從上述資料分析不難看出，數(shù)學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預(yù)見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì)越來(lái)越多，其就業(yè)前景比較廣闊。

有關(guān)專(zhuān)家對(duì)IT行業(yè)230名成功人士抽樣調(diào)查表明，以數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)或相其關(guān)專(zhuān)業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專(zhuān)......>>
學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)出來(lái)干什么呢
就業(yè)前景編輯

應(yīng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”。無(wú)論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)*還是從事金融保險(xiǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

嚴(yán)密的邏輯思維能力，來(lái)自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是從事其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。以數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)或相其關(guān)專(zhuān)業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專(zhuān)業(yè)可供選擇的比較多有數(shù)學(xué)系的專(zhuān)業(yè)是采用數(shù)學(xué)的方法分析解決金融、經(jīng)管方面的問(wèn)題。

畢業(yè)生能進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論研究或教學(xué)、應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，就業(yè)主要是雙向選擇，自主擇業(yè)。主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作?？稍诳蒲胁块T(mén)、 *** 部門(mén)、金融系統(tǒng)、高校、部隊(duì)、計(jì)算機(jī)軟件公司、通訊公司等企事業(yè)單位從事理論研究、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和維護(hù)等工作。

例如清華大學(xué)學(xué)生畢業(yè)分配去向主要集中在與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的華為、聯(lián)想、西門(mén)子、方正、同方等公大司和一些諸如中國(guó)銀行、中國(guó)人壽保險(xiǎn)、上海寶鋼等國(guó)有大集團(tuán)公司。

就業(yè)行業(yè)或部門(mén)百分率

其他事業(yè)單位0.94%

高等學(xué)校5.82%

科研設(shè)計(jì)單位3.47%

應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)廣闊

出國(guó)5.15%

錄取研究生2.79%

國(guó)有企業(yè)9.01%

機(jī)關(guān)0.83%

民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)10.35%

部隊(duì)2.95%

醫(yī)療衛(wèi)生單位0.08%

三資企業(yè)5.04%

中小學(xué)及其他教學(xué)單位25.69%

自主創(chuàng)業(yè)0.12%

金融單位2.68%

5過(guò)來(lái)人說(shuō)編輯

[關(guān)鍵詞] 前景

sy1133（2004級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士）：應(yīng)用數(shù)學(xué)是交叉學(xué)科，所以我覺(jué)得只要有應(yīng)用背景的數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以看作是這個(gè)學(xué)科的發(fā)展，從這個(gè)角度看，應(yīng)用數(shù)學(xué)的發(fā)展是非常繁盛的。

林彬彬（2007級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士研究生）：應(yīng)用數(shù)學(xué)在國(guó)內(nèi)起步比較晚，但很熱門(mén)，不過(guò)國(guó)內(nèi)發(fā)展水平和國(guó)際還有一定差距。應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展方向很多，涉及IT、信息、計(jì)算機(jī)圖形的行業(yè)都是不錯(cuò)的選擇。

[關(guān)鍵詞] 研究熱點(diǎn)

林彬彬（2007級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士研究生）：說(shuō)到應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究熱點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)方向都有很多熱門(mén)的專(zhuān)題，比如三維圖形的處理。在未來(lái)，圖像方面的圖像搜索、建立圖像數(shù)據(jù)庫(kù)*軟件等應(yīng)該會(huì)比較熱門(mén)，而圖形方面的利用二維信息重構(gòu)三維模型、計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理與藝術(shù)創(chuàng)作的聯(lián)系等應(yīng)該會(huì)是主流。

sy1133（2004級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士）：應(yīng)用數(shù)學(xué)作為交叉學(xué)科，推動(dòng)力是工程應(yīng)用、生物計(jì)算，與之相關(guān)的研究方向也會(huì)是未來(lái)的熱門(mén)。

[關(guān)鍵詞] 建議

sy1133（2004級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士）：雖然帶著“應(yīng)用”兩個(gè)字，但作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)用數(shù)學(xué)還是和機(jī)械、化工等直接應(yīng)用于生產(chǎn)的工學(xué)學(xué)科有所不同，投入和產(chǎn)出不一定能成正比。只是抱著“試試看”的心態(tài)去考研的同學(xué)需要慎重考慮，如果真想在這方面做出一定的成就，就需要有良好的心態(tài)和對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

林彬彬（2007級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士研究生）：在學(xué)習(xí)上要打好基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)各方面能力，尤其是編程能力和快速學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樽鯟AGD的人需要在很短的時(shí)間內(nèi)編出正確的程序來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)試驗(yàn)，這些程序都是要自己做的，不可能去找計(jì)算機(jī)系的人來(lái)幫忙，所以編程是一項(xiàng)基本技能。平時(shí)要多了解各院校該專(zhuān)業(yè)的信息，確定自己的目標(biāo)，以便找到自己喜歡的方向，因?yàn)榭佳挟吘购透呖疾煌?，除了個(gè)人志愿還有導(dǎo)師等因素在其中，能否把握機(jī)會(huì)完......>>
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)很難學(xué)嗎
本人數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，大三，

不論是哪所學(xué)校，必學(xué)的兩本書(shū)是數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)，研究生考試初試這兩門(mén)，

如果想報(bào)考師范類(lèi)，學(xué)校會(huì)比較系統(tǒng)的給你上師范類(lèi)的課程，但是數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)是必須的

如果想報(bào)考不是師范類(lèi)，學(xué)校會(huì)根據(jù)教學(xué)規(guī)劃來(lái)選擇課本，除數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)和計(jì)算機(jī)類(lèi)是兩個(gè)大的方向

經(jīng)濟(jì)類(lèi)有貨幣銀行學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)

計(jì)算機(jī)類(lèi)有C語(yǔ)言，各種程序類(lèi)的書(shū)需要學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是干什么的？
我是數(shù)學(xué)系大3的學(xué)生，我的專(zhuān)業(yè)是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

數(shù)學(xué)系分為3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用的理論研究（大多數(shù)學(xué)校是這樣的）。所以它是應(yīng)用數(shù)學(xué)而不是實(shí)用數(shù)學(xué)，相信我們數(shù)學(xué)系的學(xué)生能明白意思，但它對(duì)考數(shù)學(xué)系研究生很有幫助。

如果你本科數(shù)學(xué)學(xué)得很好的話(huà)考研非常不錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)業(yè)課程都是數(shù)學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課數(shù)學(xué)分析高等代數(shù)的衍生，你的情況你是女生而且希望一份穩(wěn)定的工作，我建議你考基礎(chǔ)數(shù)學(xué)或是師范數(shù)學(xué)，不需要考太好的學(xué)校，數(shù)學(xué)系研究生對(duì)英語(yǔ)要求很低，很多沒(méi)過(guò)4級(jí)的學(xué)生都考過(guò)研究生了，女生選擇做數(shù)學(xué)老師是非常明智的，因?yàn)槟阋酪稽c(diǎn)，數(shù)學(xué)老師的缺口在中國(guó)是非常大的，是非常！！我本科是一本大學(xué)，我們數(shù)學(xué)系現(xiàn)在就非常缺老師，大多數(shù)高校都缺數(shù)學(xué)老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)不好學(xué)，但是如果你想教大學(xué)必須讀到博士，必須，現(xiàn)在博士不是特別難，主要是愿意讀，如果不想讀，可以考師范數(shù)學(xué)研究生，高中數(shù)學(xué)老師缺口也很大。如果你希望有好的前途，可以考慮考計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)或是金融數(shù)學(xué)研究生。

下面幫你分析下計(jì)算機(jī)和信息方向數(shù)學(xué)。大多數(shù)人告訴你數(shù)學(xué)系轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)大概情況吧。我們大2學(xué)習(xí)完了C++和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)程序可分為2部分，一個(gè)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，一個(gè)是算法。計(jì)算機(jī)程序本質(zhì)上是數(shù)據(jù)組成的，所以很多程序需要組織數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)當(dāng)然要求你熟悉計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（建議學(xué)C，JAVA對(duì)我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，也確實(shí)沒(méi)有C好用，有條件可以去培訓(xùn)下LINUX條件下編程）。第二部分是算法，數(shù)學(xué)系學(xué)生在算法設(shè)計(jì)上的能力要高于計(jì)算機(jī)系學(xué)生，計(jì)算數(shù)學(xué)就是研究算法的，現(xiàn)在的計(jì)算不可能由人完成，但如何在計(jì)算機(jī)中完成需要合適的算法，比如1加到100你可以首位相加乘上組合數(shù)，也可以1加2依次累加到100，前面的算法明顯優(yōu)于后面的。計(jì)算數(shù)學(xué)就是研究如何設(shè)計(jì)算法進(jìn)行計(jì)算如最優(yōu)化計(jì)算，最優(yōu)化計(jì)算就是在已定條件下通過(guò)合理調(diào)度最大化利益，往下發(fā)展就是數(shù)學(xué)另外一個(gè)分支運(yùn)籌學(xué)了。

金融數(shù)學(xué)其實(shí)嚴(yán)格上說(shuō)就包括了精算師，精算師主要是金融精算和保險(xiǎn)精算，前者主要計(jì)算如銀行利息，銀行儲(chǔ)備金額。后者主要計(jì)算如保險(xiǎn)賠率，保險(xiǎn)儲(chǔ)備金等，你需要通過(guò)大約17門(mén)考試能拿到準(zhǔn)精算師證，其中包括你的專(zhuān)業(yè)課數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，還有我們學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)，此外還包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)，生命科學(xué)，管理學(xué)等，拿到準(zhǔn)精算師后你需要一個(gè)國(guó)際認(rèn)可的精算師帶你才能拿到精算師證，現(xiàn)在中國(guó)大多數(shù)是準(zhǔn)精算師，精算行業(yè)起薪不錯(cuò)，剛畢業(yè)大概就有5000月薪，當(dāng)然是碩士，因?yàn)楸究茮](méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)。金融數(shù)學(xué)除了精算外大概就是金融分析，如證券期權(quán)價(jià)，以及金融走向，在華爾街拿薪水最高的很多是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，但是金融數(shù)學(xué)強(qiáng)不代表你強(qiáng)，就像我們學(xué)校數(shù)學(xué)系全國(guó)前30不代表我就一定牛，興趣很重要，還有你的努力和學(xué)習(xí)。

此外，數(shù)學(xué)可以發(fā)展向經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。生物數(shù)學(xué)，地質(zhì)數(shù)學(xué)，這些都是偏向統(tǒng)計(jì)的。復(fù)旦大學(xué)李賢平教授通過(guò)對(duì)紅樓夢(mèng)中虛詞的頻率分析判斷出紅樓夢(mèng)作者。還有管理數(shù)學(xué)，就是運(yùn)籌學(xué)。運(yùn)籌學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)中的調(diào)度問(wèn)題的，像西安交大這樣的管理學(xué)強(qiáng)校運(yùn)籌學(xué)是必修課，此外強(qiáng)大的計(jì)算數(shù)學(xué)能力也是管理數(shù)值分析中必不可少的。統(tǒng)計(jì)在管理數(shù)學(xué)中也占有相當(dāng)?shù)牡匚?，剛才說(shuō)了隨機(jī)事件規(guī)劃，特別對(duì)一些不確定問(wèn)題規(guī)劃特別有用，概率論中馬氏過(guò)程的經(jīng)典應(yīng)用排隊(duì)論（現(xiàn)在把排隊(duì)論放進(jìn)運(yùn)籌學(xué)了），還有對(duì)倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存量控制，市場(chǎng)需求分析中都很有用。08年全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽中我們小組的市場(chǎng)需求就是我分析的。此外通過(guò)數(shù)據(jù)分析還可以對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行分析（HR的最?lèi)?ài)）

這些方向都是比較好的，但要看你有沒(méi)有野心，如果確實(shí)沒(méi)這么大野心，那就讀一般大學(xué)的師范數(shù)......>>
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 難不難學(xué)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在的確是個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，工作不好找是普遍現(xiàn)象！我有下面幾條建議：一、學(xué)好它，繼續(xù)考研、考博，以后可以在校任教或者去科研部門(mén)工作。二、從大一開(kāi)始就認(rèn)真學(xué)，學(xué)好每一門(mén)課程，堅(jiān)持下來(lái)，到大三上學(xué)期的時(shí)候準(zhǔn)備考計(jì)算機(jī)方面的研究生。如果你對(duì)計(jì)算機(jī)感性興趣，數(shù)學(xué)學(xué)的好了，在計(jì)算機(jī)方面很有前途。三、還是認(rèn)真學(xué)，不要因?yàn)殡y，看著其他同學(xué)不怎么學(xué)，你也聽(tīng)之任之了。到大三的時(shí)候準(zhǔn)備考你感興趣的專(zhuān)業(yè)的研究生，數(shù)學(xué)好了，考研一共考四門(mén)（數(shù)學(xué)150分、英語(yǔ)100分、政治100分、專(zhuān)業(yè)課150分），那么你考哪一個(gè)都輕松多了。四、就是一到校，就找輔導(dǎo)員打聽(tīng)一下，考慮換專(zhuān)業(yè)吧！不知你校的情況怎么樣，但是我們學(xué)校沒(méi)人、不舍得花點(diǎn)錢(qián)的話(huà)，不好轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的！我也是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，我們學(xué)院大部分考研，考得專(zhuān)業(yè)也是五花八門(mén)！記住一點(diǎn)：在大學(xué)里（全靠自學(xué)），可以學(xué)自己感興趣的！
應(yīng)用數(shù)學(xué)系和純數(shù)學(xué)系有什么不同，前景怎樣
我來(lái)談?wù)勛约旱目捶?，希望?duì)你有幫助。我本人是個(gè)數(shù)學(xué)老師。我女兒在多倫多大學(xué)讀數(shù)學(xué)系。

應(yīng)用數(shù)學(xué)就是研究數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的應(yīng)用問(wèn)題。我們知道幾乎所有領(lǐng)域都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。而應(yīng)用數(shù)學(xué)就是想辦法建立數(shù)學(xué)與相應(yīng)學(xué)科的聯(lián)系。比較典型的象計(jì)算機(jī)科學(xué)。很多數(shù)學(xué)理論都在這里找到了用武之地。還有象經(jīng)濟(jì)學(xué)，曾有多名數(shù)學(xué)家得過(guò)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)就是證明。

而純數(shù)學(xué)是不研究應(yīng)用問(wèn)題的。它單純研究數(shù)與空間關(guān)系。最極端的例子就像“哥德巴赫猜想”。二百多年來(lái)全世界多少頂尖數(shù)學(xué)家都盡畢生精力研究它。至今還沒(méi)有完全解決。但這卻是一個(gè)完全“沒(méi)用”的課題。沒(méi)人知道就算解決了又有什么用。這就是純數(shù)學(xué)家做的事：）當(dāng)然也有許多純數(shù)學(xué)命題當(dāng)時(shí)不知道有什么用?？珊髞?lái)卻被應(yīng)用數(shù)學(xué)家用到別的學(xué)科了。但這并不是純數(shù)學(xué)家的初衷。

它們的就業(yè)前景來(lái)說(shuō)呢，當(dāng)然應(yīng)用數(shù)學(xué)要廣得多。特別是現(xiàn)在電腦業(yè)的興起。需要大量應(yīng)用數(shù)學(xué)人才。象微軟，Google，IBM等公司每年都要錄用大量應(yīng)用數(shù)學(xué)人才。而純數(shù)學(xué)目前看來(lái)只有在大學(xué)里當(dāng)教授或做研究。當(dāng)然學(xué)純數(shù)學(xué)的要改作應(yīng)用也不難。

至于在這兩者中如何選擇。我認(rèn)為主要看你的性格了。如果你是個(gè)比較注重現(xiàn)實(shí)的人。那學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)較合適。如果你比較理想化，而又認(rèn)為自己有數(shù)學(xué)天賦。那當(dāng)然學(xué)純數(shù)學(xué)嘩適。

順便說(shuō)一下，我女兒是學(xué)純數(shù)學(xué)。我看她學(xué)得真的很有味道，很開(kāi)心。

要說(shuō)什么大學(xué)好。我看你在北京。純數(shù)學(xué)是北大，北師大這類(lèi)學(xué)校比較好。應(yīng)用數(shù)學(xué)象清華，北理工這類(lèi)學(xué)校比較好。

因?qū)δ阋稽c(diǎn)不了解。只能泛泛而談。個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考。希望對(duì)你有點(diǎn)幫助。

又答補(bǔ)充：感覺(jué)關(guān)鍵看你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。要真是非常喜歡數(shù)學(xué)那將感覺(jué)很好。如果對(duì)數(shù)學(xué)興趣一般那可能就是一個(gè)一般的工作。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范），數(shù)學(xué)難學(xué)嗎?
我高考124，我報(bào)名的是河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。我現(xiàn)在畢業(yè)了，對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)也相當(dāng)了解了。非數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的都得學(xué)高等數(shù)學(xué)。我們數(shù)學(xué)作業(yè)的學(xué)的比較深（數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、解析幾何、常微分方程）這5門(mén)是我們的 基礎(chǔ)課，其他的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課都是應(yīng)用這些基本知識(shí)。舉個(gè)例子，大學(xué)物理，應(yīng)用數(shù)學(xué)分析和解析幾何。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)分析。數(shù)學(xué)分析是大學(xué)數(shù)學(xué)最難的課（至少在我們學(xué)校18個(gè)學(xué)院里是公認(rèn)的）。如果你選擇就耿做好準(zhǔn)備了。不清楚的可以具體問(wèn)我喲。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)到底怎么樣？
首先數(shù)學(xué)學(xué)的好，金融不會(huì)很難。很多數(shù)學(xué)系的最后都加了一個(gè)金融碩士什么的。其實(shí)金融碩士不管?chē)?guó)內(nèi)國(guó)外能學(xué)到什么呢，都是工作之后摸索出來(lái)的，只不過(guò)是個(gè)頭銜罷了。假如你研究生繼續(xù)學(xué)純數(shù)學(xué)的話(huà)，真正對(duì)口的專(zhuān)業(yè)估計(jì)只有教授了，要把代數(shù)，分析和拓?fù)鋵W(xué)好。說(shuō)實(shí)話(huà)，現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)除了真正搞技術(shù)的，比如土木工程，生物制藥，醫(yī)生之類(lèi)的以外，其他工作對(duì)專(zhuān)業(yè)真的不講究。就說(shuō)商務(wù)管理之類(lèi)專(zhuān)業(yè)的活，外語(yǔ)系的可以干，數(shù)學(xué)系的可以干，物理系的也可以干，工程類(lèi)的更可以干。你數(shù)學(xué)學(xué)得還比他們難呢，沒(méi)必要不自信。真正的能力是進(jìn)入社會(huì)之后靠自己積累起來(lái)的。

數(shù)學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，其所研究的內(nèi)容有數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等多方面的內(nèi)容，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于物理以及化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)都有所幫助。對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)不僅要掌握基礎(chǔ)的課本知識(shí)，與此同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，這樣才能更好的將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，解決自身在實(shí)踐中遇到的種種問(wèn)題。
在大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，培養(yǎng)好高校大學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠更好的幫助學(xué)生就業(yè)發(fā)展。但是，大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也絕非一朝一夕的事情，其必須要對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化。
一、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
當(dāng)前絕大多數(shù)高校的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)都將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力列為培養(yǎng)目標(biāo)之一，因此學(xué)生的創(chuàng)新能力也沒(méi)有得到有效的培養(yǎng)，其主要表現(xiàn)在以下方面：
一是教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，缺乏相關(guān)意識(shí)。部分教師在日常教學(xué)中只關(guān)注學(xué)生文化知識(shí)的獲取，認(rèn)為學(xué)生只需要掌握了解題的技巧，在考核中取得高分就足夠了，對(duì)于創(chuàng)新能力的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意識(shí)。
二是教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面技巧能力欠缺。當(dāng)前隨著高校改革工作的深入落實(shí)，許多教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)高度認(rèn)可，但是由于教師綜合素質(zhì)以及教學(xué)能力參差不齊，創(chuàng)新能力不足，甚至是完全不了解數(shù)學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程，不知道該如何在教育教學(xué)工作中滲透與創(chuàng)新有關(guān)的知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力時(shí)，可謂是“心有余而力不足”。
三是學(xué)生參與數(shù)學(xué)科研的機(jī)會(huì)有限。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí)，最為直接有效的方法就是讓學(xué)生們參加數(shù)學(xué)科研項(xiàng)目，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，然而學(xué)校由于科研經(jīng)費(fèi)、師資等多種因素的影響，每年開(kāi)展的數(shù)學(xué)科研項(xiàng)目也并不是很多。同時(shí)，在選拔參與數(shù)學(xué)科研項(xiàng)目時(shí)，所堅(jiān)持的選拔原則是“擇優(yōu)錄取”，而且選拔人數(shù)有限，并非每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到數(shù)學(xué)科研項(xiàng)目中，提升自己的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。
二、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力時(shí)，其意義主要體現(xiàn)在以下方面：一是可以有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與理解能力。數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)前提就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程充分了解，掌握數(shù)學(xué)新舊知識(shí)的聯(lián)系，這樣不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)還能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使得數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)的能力。
二是有助于推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科的推進(jìn)和發(fā)展。時(shí)代在不斷的發(fā)展變化，數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和形式也應(yīng)當(dāng)不同調(diào)整，而數(shù)學(xué)學(xué)科的推進(jìn)與發(fā)展實(shí)際上都離不開(kāi)數(shù)學(xué)創(chuàng)新。數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生是未來(lái)的數(shù)學(xué)研究者，在教育教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，有助于數(shù)學(xué)新知的產(chǎn)出，這對(duì)于學(xué)科的發(fā)展也有著較為積極的促進(jìn)作用。
三是有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我國(guó)一直以來(lái)都大力倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)不僅對(duì)于自身的發(fā)展有所幫助，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展建設(shè)也有所幫助。數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生具備數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新思維應(yīng)用到自己的工作和學(xué)習(xí)，在未來(lái)其更容歲逗易成長(zhǎng)為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)屬于自己的力量。
三、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)建議
培養(yǎng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，其既是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與此同時(shí)也是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效舉措，而要想最大限度的提升大學(xué)生創(chuàng)新能力，其需要從以下方面著手：
一是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是知識(shí)的傳乎銷(xiāo)*遞者，如果教師不具備創(chuàng)新意識(shí)和能力，那么其就無(wú)法有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)將會(huì)成為空談。因此，教師就需要積極的提升自我能力，不斷地探索新知，深入了解數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供有效保證。
二是積極激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。高校數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程難度比較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些課程時(shí)可能會(huì)遇到較多的困難，隨著困難的不斷增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)逐漸喪失，而這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)顯然是極為不利的?；谶@樣的原因，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中就需要想辦法激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
三是注意展示教材的創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)教學(xué)中做好創(chuàng)新的斗枯展示工作，可以讓學(xué)生深入的明確究竟什么是創(chuàng)新。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的理解和認(rèn)識(shí)只停留在概念層面，但對(duì)于進(jìn)一步的深入內(nèi)容則可以說(shuō)是一無(wú)所知。當(dāng)前，大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教材中多是數(shù)學(xué)研究者創(chuàng)新成果的總結(jié)。教師在教學(xué)中，靈活的展示教材中的創(chuàng)新內(nèi)容，可以讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到什么是數(shù)學(xué)創(chuàng)新，只有學(xué)生對(duì)相關(guān)概念有充分的理解和認(rèn)識(shí)之后，才能使得學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)成為現(xiàn)實(shí)。
總之，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，但是要想真正切實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力也絕非一日之功，其需要具體問(wèn)題具體分析，明確當(dāng)前數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀、認(rèn)清學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，然后采取針對(duì)性的措施培養(yǎng)大學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，使得各項(xiàng)工作朝著更好的方向發(fā)展

大學(xué)選擇 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè) ，我感覺(jué)就業(yè)前景是很有希望的。在當(dāng)今社會(huì)，數(shù)學(xué)和什么東西都離不開(kāi)，什么東西都需要計(jì)算，所以數(shù)學(xué)的應(yīng)用是很經(jīng)常的，就業(yè)的缺口應(yīng)該是很大的。

比如據(jù)我所了解的建筑學(xué)，里面的設(shè)計(jì)和測(cè)量都和數(shù)學(xué)的模型是分不開(kāi)的，需要依靠數(shù)學(xué)來(lái)解決，在這方面數(shù)學(xué)越好的建造師就越厲害也就是說(shuō)這個(gè)工作的酬勞就更高。

除了建筑學(xué)，很多工作都是和數(shù)學(xué)掛鉤的，比如我信租們經(jīng)常乘坐的高鐵維修，就和數(shù)學(xué)掛鉤，需要用到 數(shù)學(xué)模型 來(lái)解決問(wèn)題。還有我們的會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)等工作都是和數(shù)學(xué)息息相關(guān)的，所以說(shuō)數(shù)學(xué)很重要。

除了這些，數(shù)學(xué)還和別的科目掛鉤起來(lái)，比如物理學(xué)，數(shù)學(xué)不好的人是學(xué)不好物理的，這句經(jīng)典名言是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的，而且很多知名的物理學(xué)家，在數(shù)學(xué)方面的研究也是十分讓人吃驚的，數(shù)學(xué)就是物理的基礎(chǔ)，兩者的關(guān)系是密不可分枝模的。

再不濟(jì)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，都可以憑借自己的努力，去考一個(gè) 教師資格證 。做一名光榮的人民教師，在學(xué)校教書(shū)育人，如果不習(xí)慣大規(guī)模教猛坦緩學(xué)。還可以在自己的工作之余給自己找一份家教的工作，成為私人老師，給自己多賺一些生活補(bǔ)貼。這樣一個(gè)月的酬勞再加上自己工作的薪資，很容易月入破萬(wàn)噢。

不過(guò)在牛的專(zhuān)業(yè)，都是要看我們個(gè)人的奮斗的。數(shù)學(xué)為啥這么吃香，就因?yàn)樗碾y度大，而且和它相配的專(zhuān)業(yè)也是有難度的。比如建筑學(xué)，也需要話(huà)時(shí)間學(xué)習(xí)的，別的更加不用說(shuō)了。相比之下，考證書(shū)比學(xué)習(xí)會(huì)更加簡(jiǎn)單，考個(gè)教師資格證會(huì)比較簡(jiǎn)單，但是也僅僅是相當(dāng)而言，現(xiàn)在想成為教師還是有難度的。

所以呀，無(wú)論讀啥專(zhuān)業(yè)都有加油！