文學專業(yè)大學教授工資多少 一些大學老師月收入是否只有三到五千?如果是,為什么...

確實很多大學“老師”月薪只有三五千，尤其一些三本和大專院校的輔導員更是如此。

但為什么這么少的工資，具備大學教師實力的人卻不肯跳槽呢？我認為主要是由于以下四個方面。

第一 ，大學老師的工作說出去比較體面，父母臉上都有光；

第二 ，換工作不見得比之前工資高多少，但壓力可能會更大；

第三 ，大學教師業(yè)余時間多，賺外快渠道也很多；

第四 ，大學假期長，嚴格執(zhí)行各種 法定假日 和寒暑假，一年休息150天以上。

通常來說，大學教師工資普遍都是七八千以上水平。所謂三五千的都是實力不強的小規(guī)模院校，尤其是大專。再有就是本科院校當中的輔導員，雖然也被外界稱為老師，但其實并非教師崗，即使在編的工資也并不高，四五千確實很常見，但這類崗位壓力普遍也不大。尤其聘任制的大專教師，基本都是上完課就下班，有充足時間去*或者休息。工作壓力比中小學教師低的多，工資不高當然也是正常的。

而對于教育工作者最大的優(yōu)勢就是假期！一年365天能房價170天左右，一年中幾乎一半的時間都在休假。所以這樣算來，在非 一線城市 月薪四五千也不低了吧？尤其大學教師還有大把業(yè)余時間賺外快，三本或者大專老師隨便去中專院校*講講課，每月都有兩三千額外的收入，為何要跳槽呢？如果跳槽到一個月薪七八千，每周 單休 ，天天加班的公司，那還不如不跳。

基于好奇心，很多人對大學老師的收入比較感興趣，當然不止是對大學老師，大家對所有的行業(yè)收入應該都非常好奇，這個也正常，只要不涉及隱私去刻意打探，了解一下也無妨，至少可以為自己或者自己的下一代以后的發(fā)展做個參考。

我在一所高校教書有十幾年了，就我了解的情況來看，一般省屬、部屬高校大學老師的工資主要由 基本工資 、課時津貼和科研收入三大塊組成。

大學老師的基本工資

大學老師的基本工資主要有 崗位工資 、職稱工此納此資、 工齡工資 （我們學校是55元一年）等構成，從助教到 一級教授 ，工資標準在國家財政部門的網(wǎng)站上掛著，大家可以看得到。一般而言，如果是助教，扣除一些七七八八的，拿到手的只有3000多，如果是講師，基本工資扣完拿到手的只有5000多，副教授扣完拿到手的只有6000多。講師和七級副教授的工資差別不是很大。

如果是正教授，基本工資就很高了，一般扣完可以拿到9000-10000，三級、二級、一級教授更多， 這也是大家累死累活要 評職稱 的原因所在 。不過這份工資也是這些先生們該得的，高學歷+高負荷的科研工作+大半輩子的時光，評上正教授的艱辛難以森迅想象。

所以，所問一些大學老師月收入是否只有三到五千，我的回答茄氏是，如果只是指基本工資，扣完所有應該扣的，助教和講師真的只有這么多。

大學老師的課時津貼或 年終獎 金

除了基本工資之外，大學老師還有課時津貼，行政人員和教輔人員還有按 行政級別 的獎金。

行政人員和教輔人員的年終獎金

一般的輔導員和行政人員過年時能夠拿到30000多吧。這么算起來，其實剛剛?cè)肼毜妮o導員的年收入不會超過八萬，一個月7000剛剛過一點的樣子。因為行政和教輔人員一般沒有科研收入。

大學老師的課時津貼

教師崗大學老師的課時津貼跟教師一年上的課時量掛鉤，如果這個學院的課多，課酬就多，如果這個學院的課少，課酬就少。我在一所地方院校教書，我的導師是著名的985 博士生導師 ，因為他上的課少，我上的課多，即使是老師的課酬是按三級教授給的，我的是按副教授給的，有時老師的課酬會比我少一萬多。

而且不同的學校每節(jié)課給的課酬或者課酬的計算方式都不相同，所以，課時津貼這塊不太好說絕對是多少。只能說個 平均數(shù) ，因為按人的正常能力，一天八節(jié)課一般能上四節(jié)，一周能上多少節(jié)課就擺在哪里，寒暑假加考試的那幾周是沒有課酬的。

平均說來，一般一個教師崗的老師如果課一般，一年可以拿三萬到四萬課酬，如果課比較多，可以拿五萬到六萬課酬，再多？不可能，第一因為大學沒那么多課，第二，有那么多課也得要 健康 啊。

所以，算起來， 按一般的情況算，一個助教的基本工資加上課時津貼，一年大概會有七八萬，講師可能有十萬，副教授可能有十一萬的樣子，四級教授是十四五萬吧。再往上就不知道了。

大學老師的科研收入

一般來說，除非是科研能力非常強的人，文科和理科的大學老師的科研收入非常少，因為文科和理科尤其是文科的科研項目非常難拿到。而且，就算能力非常強，文科老師就算是科研大牛，一輩子能夠拿到的科研項目總數(shù)一般也不會超過一百萬，而且這些人只能是鳳毛麟角。

在大學里，至少90%以上的文科老師一輩子的科研收入基本等于零，出書發(fā)文章，科研不賠錢就不錯了。

一般工科老師的科研收入還可以，有多少我也不清楚，因為我學的是文科。

大學老師為什么不跳槽

一般而言，大學老師里的教輔人員、行政人員以女性居多，家庭和孩子需要她們待在高校里，因為競爭沒那么激烈，上下班相對準時。

教學崗的大學老師真不好跳槽，因為 大學里的專業(yè)太專了，所以需要研究領域非常小的專業(yè)人才 ，比如我，讀書時學的是國際漢語教育，怎么跳？跳到哪里去，只能從一個學校跳到另一個學校，那還不如不跳。還有的文科老師學的是美學、 文藝學 、文學理論，除了大學估計沒地方愿意要這種專業(yè)吧？

在大學里，一些應用性比較強的專業(yè)跳槽還好說一點，尤其是那些基礎理論學科里的專業(yè)老師，跳槽沒地方可跳。

寫在后面的話

現(xiàn)在大學教師的入職門檻比較高，除了少數(shù)專業(yè)，一般的專業(yè)都需要博士，相對學歷和求學所耗的青春，做大學老師的工資確實不高。

但是，我相信很多人跟我一樣，進大學之前就已經(jīng)打聽、預計到了工資待遇。既如此，絕大多數(shù)人都不會因為工資而后悔?；蛘?，很多人跟我一樣，是出于喜歡這份職業(yè)才進入大學，夢想已實現(xiàn)，滿足都來不及，又有什么好后悔的？

再說了，大學老師的工資相對學歷雖然不高，但是至少能讓我們吃飽、穿暖、有房子?。ǚ抠J）、有車開（國產(chǎn)），有了閑情逸致，攢幾年錢還可以在國內(nèi)的一些景點去晃一圈。有這樣的生活，我想，絕大多數(shù)大學老師其實都已經(jīng)很滿足了。

我來說說吧。三到五千是不至于，就說說我們班主任吧。我06年讀大學，他從 畢馬威會計師事務所 跳槽到高校做講師，工資也就五千塊。而我們數(shù)學老師說，他跳槽到我們學校，正教授工資才8000，而且他老婆也在學校當老師，沒工資。

我們班主任本科和研究生就是名牌大學畢業(yè)的，兩年后，他結婚，找了一個土房局的公務員。他老婆一直鼓動他去考公務員，然后他初試過了，復試需要辭職才可以去考，然后他放棄了，怕“竹籃打水一場空”。

大學老師的日子并不好過。我們班主任就說，“你們放假了，我們還得趕論文，我們沒有假期的?！倍宜€說，現(xiàn)在想評上副教授，你就必須把博士讀完。我都畢業(yè)十年了，他還沒去讀博士，還是講師。

為什么不跳槽？有跳槽的，我同學原來就在我們學校 獨立學院 當老師，由于沒有編制，工資差不多就10000左右。后來他跳到另一個有編制的學校，工資就高一點，他是博士畢業(yè)。

當然了，跳槽也需要看個人能力，你能力強，像 易中天 、鄭強那樣的，肯定很多高校搶著要啊。

如果是基本工資，入職時間不長的教師差不多這么多。但是，大學還有課時費、科研課題等費用，以及年終獎等，平均月收入不止這么多。重要的是，教師通過評聘職稱，可以逐級晉升，所以還是前途無量，為什么要跳槽？

1首先大學老師雖然待遇有限，也許當大學老師的，就是一個老師自己的夢想。

2當大學的老師，待遇來說也不是很差，工作上面還是非常輕松。

3一個大學老師這是他的專業(yè)，如果去換別的工作，合適自己的工作也沒有那么容易。

4選擇了做大學老師，工作比較穩(wěn)定，福利也可以，當然肯定也是自己喜歡的職業(yè)，做什么職業(yè)都好，最重要的是合適自己才行。

我就是大學老師，確實很多學校的老師工資是三千到五千，包括我們學校，我雖然是博士畢業(yè)來的，如果拿不到博士津貼的話就四千多塊！要是問為什么不跳槽，不同的人原因不同，我不跳槽是因為我當初也是奔著我媳婦來的這個學校，她先到這個城市工作的，然后我博士畢業(yè)奔她來的！當然別人也許還有其他原因，比如比這工資更低，比如在這已經(jīng)教了很多年了，沒法拖家?guī)Э陔x開這個城市，比如能力不允許跳槽！個人感覺，男的當老師養(yǎng)家壓力確實挺大的，就得拼命評職稱！

我是一名新入職的大學教師。每月到手工資5500，但是我覺得收入并不是這個數(shù)字提現(xiàn)的那樣。對于新入職的教師，我有一些補貼收入，一個月2000塊，可能還不止。年終還有些錢，如果論文還有獎勵的話，超過兩萬問題不大。所以我的年薪是11萬左右，比月薪五千看起來好多了。不過，這樣的年薪依然不高，最大的問題在于你可以看到收入的天花板，這可能就是從事基礎研究教師的悲哀吧。那么，為什么我不跳槽呢？

1. 入職的時候簽了十年合同，有違約金和其他不便的事情。

2. 跳槽去別的學校，收入相當。

3. 我是研究圖論的，做的內(nèi)容有一部分都接近數(shù)論了，跳槽去工業(yè)界不太現(xiàn)實。

4. 我并非只是老師，我還是科研工作者，我熱愛這份工作。

拿到三到五千的老師，多數(shù)是民辦學校的教師，他們的待遇一般都比公辦學校要低一些。至于為什么不跳槽，原因也是多方面的。一是個人喜愛教師職業(yè)、二是有些教師所學的專業(yè)不太適合 社會 的其他職業(yè)。三是教師的時間比較靈活，上完課后，可以*做其他的工作，彌補學校待遇的不足。

如果你知道大學老師的收入構成，你就不這么想了！工資只是大學老師所有收入的其中一項而已。何況大學老師每年有很長的假期，幾乎沒有其它工作能休息這么長時間的。

易中天教授曾生動的說過，現(xiàn)在的 大學老師管理用的是“養(yǎng)雞場”式的管理模式 ，優(yōu)秀老師的評比一個重要的指標是：你一年在什么級別的刊物上發(fā)表了多少論文！當然，你的論文如果受到好評，不說刊物本身給的報酬，僅僅是學校給的獎金一項，就比工資要多的多的。當然，易中天教授也明確的說：我們要相信大部分老師是好的或比較好的！

關于老師干副業(yè)的，掛職不同公司或企業(yè)的人比比皆是。我認識的一位老師，是教規(guī)劃設計方面的，老師每年要接不少項目的規(guī)劃設計方案，并且把這些活分包給學生完成， 老師既給學生提供了實踐機會，也同時從項目中獲取對應的收入 ，一舉多得。

作為大學老師，其 社會 地位自然不用多說，工資待遇不是他們的全部收入，當然也不用特別在意！

我們對老師要有敬畏之心的，用收入來衡量老師這個職業(yè)不合適。多年前羅永浩在新東方任教，年薪就有50萬，老師收入真不低，具體就不論述了。為什么老師這個職業(yè)的跳槽少，因為這個職業(yè)，值得用一輩子去做的事業(yè)。

第一，老師在 社會 地位高 第二，老師職業(yè)對子女教育很有幫助 第三，老師時間很多，教書育人同時，還可以有詩和遠方

我們 社會 進步太快了，用錢衡量職業(yè)、衡量個人能力。于是我們 社會 關注網(wǎng)紅、明星，他們是掙到錢，但是他們對 社會 走貢獻嗎。老師、醫(yī)生、律師是我們尊重的行業(yè)，才應該是高收入職業(yè)。

從現(xiàn)在的大環(huán)境來看，漢語言文學還是一個比較熱門的行業(yè)，至少還是比較有實用能力的，在實際的工作當中，整個社會對漢語言文學的需求量還是比較高的。漢語言文學畢業(yè)之后可以去做語文老師，在很多學校的招聘里面明確的要求漢語言文學專業(yè)和師范類專業(yè)可以報考語文老師這個崗位。

其他城市不太清楚，至少在我們這個城市，一般學校在招聘的時候，現(xiàn)在都需要專業(yè)對口，很多學校都要求是師范類的，但是在師范類下面也有明確要求， 漢語言文學專業(yè) 的，可以去面試學校的語文老師，只要她有 教師資格證 即可，所以在學校里面取得教師資格證之后， 漢語言專業(yè) 在應聘老師這一方面應該算是比較有優(yōu)勢的，至少再交語文方面算是專業(yè)對口。

從另外一個角度來看，就是在考公上面，很多崗位也是要漢語言文學的，因為這兩年不管是考公務員也好，還是考研也好似乎漢語言專業(yè)都是非常熱門的，而且在很多私企里面，很多崗位都要求是漢語言文學比如說 文員 ，毀友比如說是高層助理，這些崗位都是要求專業(yè)，必須是漢語言文學。

在大學當中，漢語言文學的學習種類比較雜，但是在社會當中也永遠還是比較廣的，而且專業(yè)對口的幾率也非常高，在大學里面，只要自己專心的學習，應該畢業(yè)之后會有一個很不錯的出路，漢語言陵沒文學也算是一個 萬金油 一樣的專業(yè)，不能說是心思有多高，尺余納但是至少就業(yè)的機會會比其他專業(yè)稍微占一點優(yōu)勢，因為社會對這方面的人才目前需求還是比較大的，尤其是對于熱衷于考公的家庭來說，學習漢語言文學確實會比較占優(yōu)勢。

現(xiàn)在雖然不同高校的教授收入差距很大，但是絕大部分教授的月收入都上萬，包括二三本院校和大專院校的教授，月收入很多都在一萬以上。

當然這里的收入不止包含了學校的工資獎金，還有很多其他隱形的收入，因為教授本來就是一個收入來源非常廣泛的職業(yè)。

很哪塌多教授都在外面兼課，其中以培訓機構和民辦院校居多，這些地方給教授兼課的課時費都很高，一般200到300不等，如果是一些李迅圓985、211比較厲害的教授，基本上在外給一些單位做培訓單次收費都是上萬。

擴展資料：

教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課，或授予學生專業(yè)訓練，如科學和文學等領域。另外，教授也必須深耕自己專精的學科，以發(fā)表論文的方式來獲得商業(yè)上的合作機會（包括*在科學上的顧問，或商業(yè)發(fā)明等）。

同時昌斗訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業(yè)合作這四個方向里要取得平衡，則要看學校、地點（國家）和時間額外因素。

例如，在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們作為該校的宣傳重點。

參考資料來源： 百度百科-教授

問題一：專業(yè)帶頭人與學科帶頭人有什么區(qū)別 專業(yè)帶頭人基本指代學校里面的教師骨干，學科帶頭人則范圍比較廣。
學科帶頭人是指在大學里某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，并取得研究成果的專家。
專業(yè)帶頭人是高職院校教師隊伍中的教學骨干和學術權威，高職院校中的專業(yè)帶頭人與普通高校中的學科帶頭人有很大區(qū)別，學科帶頭人側(cè)重做首于學科理論的研究，而專業(yè)帶頭人重點是指導和從事專業(yè)建設.

問題二：市學科帶頭人這獎有啥作用 學科帶頭人是指在大學里某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，并取得研究成果的專家。
學科帶頭人是一種尊稱，并不是一種職稱或職位，沒有統(tǒng)一的標準。例如：
醫(yī)院所屬的學科帶頭人，首先要有具有較高的綜合素質(zhì)，有較強的醫(yī)、教、研能力。目前而言，根據(jù)醫(yī)院的等級和規(guī)模不同，對學科帶頭人的要求也不一樣，醫(yī)科大學附屬醫(yī)院的學科帶頭人要求就較高，其中，最起碼學歷、外語及職稱要高，要有較強的溝通能力；而一般地市級醫(yī)院則要求相對較低。簡言之，好的學科帶頭人就是有能力帶領本科同事共同搞好醫(yī)療工作，同時具有較高凝聚力，能把握本學科的最新發(fā)展前沿，具有較高的學術水平和學術交流能力。
另一種學科帶頭人則是指在教育上有相當經(jīng)驗，有突出教學成果，領導能力強，領導全部或部分所在教育領域的人士。
因此這是一個對個人成績的肯定。

問題三：省學科帶頭人，省骨干教師哪個應聘時作用大 學科帶頭人比骨干教師級別高。

問題四：教授享受什么行政級別待遇 教授是職稱，不是行政級別。但是教授的工資待遇相當于縣長的工資待遇。

問題五：大學教授工資多少 這個問題要看是什么大學，什么系的教授！一般大學教授工資在5000之6000，高檔學府?？平淌谠?000之10000，牛逼教授就是課程時間，一節(jié)課10000之不等！要是哈佛大學教授來中國，那還不得論分鐘小時收費，一節(jié)課就是好幾萬了！
大學教師的工資是：國家基本工資+講課的課時費+學校獎金福利制度。并且大學教師的級別不一樣，工資待遇不一樣。比如：輔導員基本工資一千多元。一般教師，基本工資一千多元加課時費，每節(jié)課20到30不等。課上得越多，掙錢越多，另外還有學生考核成績有一定獎金。如果講師或者副教授工資和課時費就高些。如果是碩士研究生導師，那么課時費更高，一節(jié)課上百元。如果是博士生導師，那么收入就更高了。真的差別很大。一般來說：一般教師每月工資：二千純差數(shù)到三千左右。講師或者副教授每月三千到五千左右，教授到碩士生導師每月五千到七千左右。博士生導師就每月七千以上了。另外不同大學獎金和福利制度不一樣，一般大學越重點，越出名，教授工資越高。一般普通大學教師工資又低得多。
大學教師的門檻很高。
碩士只是個名義上的要求。現(xiàn)在基本要求博士，博士后，這還不夠，還需要有極其優(yōu)秀的科研成果和能帶著科研項目。換句話說，你得帶著項目也就是帶著錢才能獲得敲門磚。
別聽前面說的要和導師搞好關系，會取得大學老師的資格，基本不可能，除非你的導師就是校長。校長導師也輪不到你，因為有無數(shù)高官子弟和學術精英都在虎視眈眈盯著呢?，F(xiàn)在大學老師的編制已經(jīng)飽和。極難進入。除非你極其的優(yōu)秀或者有科研項目和成果。另外還要通過重重考核。最后才能進入。
至于待遇一般都不錯，講師在兩千以上，副教授和教授都在四千和五千以上，行政人員在三千以上。說穿了，和公務員差不多。不過這錢實際上還要有其他用途。比如你要發(fā)表論文，和同事搞好關系。論文的慶備發(fā)表代價不菲。版面費和審稿費一般不會低于兩千以上，有的甚至上萬。而且如果不是核心期刊和著名國外刊物學校是不予報銷的。只能自己承擔。每年都有論文發(fā)表要求。而且要求都不低。不能隨便找個刊物就發(fā)表了，必須是核心期刊，省級重點刊物或者大學學報，所以壓力很大。大學教師扣除論文發(fā)表，已經(jīng)花費了不小的部分。另外大學教師現(xiàn)在已經(jīng)沒有住房分配了，除非你是院士或者學科帶頭人。否則只好自己購房。這樣你的工資去掉供房的費用實際上剩下的已經(jīng)很緊了。除非你還做些 *** 或者輔導之類的第二職業(yè)。否則你日子過得會很一般。

問題六：學科帶頭人和骨干教師有何區(qū)別? 學科帶頭人：能夠帶領、指導和組織教師開展某一學科的研究，屬某一學科領域有專長的教師，對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果，?能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的學段或?qū)W科教學和教學研究工作的中學優(yōu)秀教師代表。
?骨干教師：被大家公認的、具有較為豐富的教育經(jīng)驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，說白了就是能干的。????????????????????????

問題七：特級教師享受什么待遇 5分 每月300元補貼，可以維持到退休以后。另外申報正高職時，只要有國家級文章多篇和國家級課題主持或參與，并仍在教學工作崗位上，是學科帶頭人，那么在同等條件下，可優(yōu)先申報正高級職稱。

問題八：作為學科帶頭人或是骨干教師，必須要有哪一方面內(nèi)容的積累 這一學科的專業(yè)知識，領導能力

問題九：河南省學科帶頭人與學術技術帶頭人有什么區(qū)別 學科帶頭人是指：學科建設和學科領域內(nèi)專門學科研究的帶頭人。
學術帶頭人是指：高等教育及科學研究的帶頭人。
它們相同的地方是：都是高等教育科學研究的帶頭人。
它們的區(qū)別是：側(cè)重點不同，范圍不同。學科帶頭人側(cè)重于指學科建設和學科領域內(nèi)專門學科研究的領頭人物。學術帶頭人泛指高等教育和研究的領頭人物。
學科：
學科的兩個含義：1、學術分類。2、高校教學科研的功能單位。
學科的發(fā)展：高校學科分類，向兩個相對方向同時發(fā)展，一方面向大分化發(fā)展，學科越分越細，越分越多。一方面又向大綜合發(fā)展，將多學科綜合起來研究。
1997年頒布《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》，中國高校一級學科由原來的72個增加到88個，二級學科（學科、專業(yè)）由原來的654種減少到381種。1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，高校本科教育學科專業(yè)包括哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學12大學科門類，72個一級學科，249個專業(yè)。中國當今普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分均為13大門類（哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學） 。
學術：是指系統(tǒng)專門的學問，泛指高穿教育和研究，是對存在物及其規(guī)律的學科化。學術的其他含義：
1、治國之術，學習治國之術。
2、 學問，學識。
3、學風。（如學術腐敗，就是學風不正）
4、法術，學習法術。

問題十：特級教師又怎么的待遇？ 近13年來,全社會的工資和教師的工資都發(fā)生了很大的變化,80元的特級教師津貼卻一直沒有改變。80元津貼已經(jīng)由原來的教師工資的1/3左右變成了1/30左右，在一些發(fā)達地區(qū)只占教師工資的1/60左右，所以許多人稱“特級教師掉價了”，特級教師已經(jīng)不再那么受人羨慕和追捧。