今天,大學路小編為大家?guī)砹税不栈瑱n??茖W校排名前十 2023安徽滑檔人數(shù),希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
安徽本科滑檔人數(shù)2023:2023年安徽滑檔人數(shù)突破9萬人
滑檔
滑檔就是你填報的院校投檔分數(shù)線太高,超出了你的高考成績,你填報的志愿沒有能夠被投檔進報考的院校。
如果你填報的所有志愿都是這種情況,沒有一個能夠投檔進去,你在這個批次就滑檔了,只能填報征集志愿了。
滑檔原因
滑檔的主要原因有兩個
一個是政策性滑檔
由于高考志愿中,投檔都是按照120%或是105%進行的,每個批次的控制線也是按照投檔的比例進行劃分的,也就說批次線上槐胡的學生本身就存在滑檔的問題。只不過需要看投檔比例,大的話滑檔比例就大,比例小的話,滑檔比例也會小?,F(xiàn)如今,多數(shù)省份實行平行志愿,投檔比例一般是為105%,看起來滑檔比例小,但是依然存在。
二個是志愿填報造成的
按照平行志愿的投檔規(guī)則,考生填報的院校志愿,只要有一個符合投檔條件,檔案都會被省招辦給投出(高校接收檔案)。每個省份的填報數(shù)量不同,需要依據(jù)所在省份的填報規(guī)租鏈定去填報,山東填報數(shù)量為12所高校,也就是說所填報的12所高校都沒有接收你的檔案,就出現(xiàn)滑檔啦。
如何避免
如何避免滑檔,對考生和家長可謂是十分重要的,也是急切需要了解的,并能夠使用在自己所填報的志愿表中。避免滑鉛型攔檔,需要從原因入手,由于是兩方面因素,所以避免滑檔應(yīng)該從兩個方面進行。
第一政策性滑檔。
政策性滑檔是必然存在的,并沒有一個什么好辦法的,這就是規(guī)則上的限制?;瑱n對于高分考生而言,正常情況下是不會存在的,只要是高分考生稍微注意點,完全可以把滑檔能夠避免掉,有效的把滑檔轉(zhuǎn)嫁給壓線生身上。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,但卻是你死我活。
第二志愿填報滑檔。
這個是完全可以避免的滑檔的,只要填出科學的高考志愿表??此凭褪沁@么簡單的操作,但是對于考生而言,不光是高分還是壓線生,在一定的程度上就是做不到。高分考生往往會出現(xiàn)弄巧成拙,而低分考生本身就處在劣勢上,卻還沒有看清局勢。
2023滑檔人數(shù)如下:
2023高考本科錄取工作基本結(jié)束,考生們陸續(xù)收到錄取通知書,即將奔向更美好的未來,今年高考生人數(shù)達到了1192萬,競爭相當激烈。
據(jù)有關(guān)人士預(yù)測,山東滑檔人數(shù)預(yù)計超過7萬,本科錄取分數(shù)線是443分,專科線分數(shù)是150分,新高考模式的實行,本科一批、二批和三批合并,無形中增大了滑檔的概率。
什么叫“滑檔”?高考生的成績超過了本科線,但是,填報的一本院校投檔分數(shù)線櫻氏雀太高,沒有被提檔,便會滑檔到二本院校,若接連滑檔,很有可能被??圃盒d浫?。
根據(jù)山東省公布的高考招生規(guī)則,劃線比例是1:1.2,簡單舉一個例子,本科線招生10萬人,劃入線內(nèi)的考生脊早有12萬人,那么,就會有2萬名考生滑檔。
拓展資料:
其實,滑檔的原因有很多,除了受到招生規(guī)則的影響,也有一部分是考生自己的原因,有的家長不想讓考生讀民辦高校,學費太高,承擔不起,加上分數(shù)不占優(yōu)勢,考生就會滑檔。
也有的考生專挑大熱門專業(yè),擔心畢業(yè)找不到好工作,然后,不勾選服從調(diào)劑,同樣會造成滑檔,由于高考生人數(shù)眾多,滑檔人數(shù)超過7萬,是有可能的。
不少滑檔考生放棄征集志愿,他們將何去何從,考生的成績在本科線上下,一般都不太愿意報考??圃盒?,400多分的成績,要有150多分的考生讀大學,心有不甘,是可以理解的。
這一類滑檔的考生,可以選擇征集志愿,但是,不少考生放棄了,熱門專業(yè)、名氣大的院校,基核禪本都被挑走了,未招滿考生的專業(yè),大多為冷門專業(yè)、大類專業(yè)等
考生和家長都不太看好,寒窗苦讀12年,誰也不想畢業(yè)就待業(yè)家中,更不想從事壓根不需要學歷的職業(yè),那樣豈不是浪費了自己的才華。
根據(jù)安徽省教育考試院的相關(guān)數(shù)據(jù)查詢可知,在2022年,安徽省高考報名人數(shù)為60.1萬,但只有50.44萬學生圓了大學夢,且滑檔學生都沒有學上。
如果不小心滑檔了怎么辦:
滑檔了一定要去參加征集志愿!!!征集志愿是指在每批次第一輪投檔錄取結(jié)束后,存在部分高校未完成招生計劃以及上線考生未正手嘩被錄取的情況時,省招生辦會公布高校招生缺額,未被錄取考生可按照缺額計劃再次填報志愿。
但是征集志愿不一定是自己心儀的專業(yè),不確定性較大,所以大家在報考前,進行專業(yè)選擇時一定要慎重再慎重,盡量不要出現(xiàn)滑檔的情況。
高考志愿滑檔有什么補救方法:
第一種補救方法是等待高校征集志愿:當你滑檔之后,檔案狀態(tài)會變成自由可投狀態(tài),這個對本科各專科都是一樣的。一般當?shù)谝惠嗕浫〗Y(jié)束后會有一輪或兩輪的高校沒有錄滿,你可以再填薯行報其他意向院校!
第二種補救的辦法:如果你是??苹瑱n的,你沒有走高校征集志愿,你還可以等待9月份的高職高專擴招,也是有機會有學校上的。這個一般針對學習比較差點的孩子。這兩種方法有先后順序,先嘗試第一種,如果不行再嘗試第二種。
高考志愿怎樣避免滑檔:
1、拉開志愿層次。在填報志愿時,志愿之間是要有層次的,建議選用沖穩(wěn)保的原則對自己心儀的志愿單位進行分類,根據(jù)往年錄取分數(shù)線,分出沖、保、穩(wěn)的三大類學校.這樣可以有效降低滑檔的出現(xiàn)。
2、注意志愿順序。正常來說,我們會把往年錄取分數(shù)比較高的學校放在前面去沖一沖,看看自己有沒有可能被錄取。但有的考生怕自己不會被錄取,將分數(shù)低的學校放在前面,而分數(shù)高的放在后面。
3、服從調(diào)劑。為避免滑檔,建議舉行在填報志愿時填服從調(diào)劑。
4、專業(yè)選擇冷熱搭配。很多考生在選擇專業(yè)的時候只看重熱門的大學和專業(yè),但這些熱門大學和專業(yè)一般來說都是競爭比較激烈的,而且分數(shù)要求相對較高,如果自身成績沒有占據(jù)很大的優(yōu)勢的話,則很可能會導致滑檔或者退檔。
以上就是大學路整理的安徽滑檔??茖W校排名前十 2023安徽滑檔人數(shù)相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學不行,是不是得補補?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報輔導
2019年11月11日 22:18課外輔導是一種較為常見的課外學習活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學生更多的學習壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日上海海洋大學排名全國第幾名(2021-2022最新排名表)
時間:2024年06月20日上海第二工業(yè)大學全國排名(2021-2022最新排名)
時間:2024年06月20日上海健康醫(yī)學院排名全國第幾名(2021-2022最新排名表)
時間:2024年06月20日中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學排名全國第幾名(2021-2022最新排名表)
時間:2024年06月20日上??萍即髮W全國排名(2021-2022最新排名)
時間:2024年06月20日2020大學路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品