英語閱讀，英語學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了英語閱讀，英語學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

一次旅游引發(fā)的思考 ? ? 假期去上海旅游，遇到不少外國(guó)人，我鼓勵(lì)女兒試著打個(gè)招呼，妞妞搖搖頭，知道自己的那點(diǎn)水平，根本就無法進(jìn)行交談。 ? ? 看著別人用流利的英語和老外們聊天，妞妞認(rèn)真地聽著，偶爾會(huì)回頭沖我笑笑。我問：“能聽懂嗎？”妞妞回答：“不能！”“那你笑什么？”妞妞得意地說：“你太小看你妞了！我雖然不能全部聽懂，但是能聽懂一些單詞，你妞的推理能力還是很強(qiáng)的！” ? ? 過后，妞妞卻陷入深思，忽然就冒出一句話：“媽，我這幾年的英語算是白學(xué)了！在書上學(xué)的根本就不行！” ? ? 說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心猛地一跳：孩子能自己意識(shí)到這個(gè)問題，簡(jiǎn)直太可貴了！這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問題，同時(shí)也說明在她的內(nèi)心有一種不甘，一種想熟練掌握英語的欲望！ ? ? 當(dāng)時(shí)就和妞妞閑聊，既然書本上學(xué)的那些英語知識(shí)無法滿足生活中的交流需要，我們以后怎么辦？ ? ? 其實(shí)，任何一種語言，其學(xué)習(xí)的方法都是相通的。我和妞妞不約而同地選擇了英語閱讀。 ? >>開始英語閱讀之旅 ? ? 從上?；貋砗?，我趁熱打鐵，和孩子一起開始了英語閱讀之旅?；叵肫饋?，也經(jīng)歷了幾個(gè)不同的階段： ? ?★分級(jí)英語讀物 ? ? 我從書店給妞妞*了大約四十本的英文課外讀物，對(duì)這些書籍簡(jiǎn)單篩選了一下，確定借助詞典或書上的注釋可以閱讀的大概有十幾本，屬于分級(jí)英語讀物，比較適合妞妞當(dāng)時(shí)的水平。 ? ? 為了保持孩子的閱讀興趣，我沒有提出什么閱讀要求，只讓妞記錄了一下閱讀一遍需要的時(shí)間。大概二十多頁(yè)的內(nèi)容（不算里面的習(xí)題和注釋），第一遍約一個(gè)小時(shí)，第二遍只有半個(gè)小時(shí)。 ? ?★英文原版書籍 ? ? 讀了幾十本分級(jí)閱讀之后，我以為孩子的閱讀能力有所提高了，就開始找一些英文原版書籍給孩子讀，結(jié)果問題出來了：簡(jiǎn)單的太簡(jiǎn)單，一本書十幾分鐘讀完，難的生詞又太多，沒讀幾頁(yè)妞就看不下去了。 ? ? 最后，跟妞商定，先讀《夏洛的網(wǎng)》英文版，因?yàn)橹形陌孀x過，內(nèi)容熟悉。妞半讀半猜地讀了兩遍，向媽媽請(qǐng)示：“下步讀什么？”剛好，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搜到《神奇樹屋》雙語版本，這本書的中文版很多孩子喜歡看，那就*雙語版的試試吧。 ? ? 閱讀《神奇樹屋》雙語版，是一件很尷尬的事：中文很簡(jiǎn)單，一本書妞半個(gè)小時(shí)就看完了。英文版卻太難，太多太多的生單詞，幾乎嚇退了孩子。用妞自己的話說：分級(jí)英語語法知識(shí)是固定的，所以讀起來很輕松，但是真正的英文版本的書，就難得多了。 ? ? 為了給孩子降低閱讀難度，我費(fèi)勁地在網(wǎng)上搜《神奇樹屋》的音頻，音頻沒搜到好用的，倒是搜到了碟子，*了回來下載到電紙書上，然后妞就開始了艱難的攻堅(jiān)戰(zhàn)：邊看邊聽。每天時(shí)間不多，半個(gè)小時(shí)，興趣不大，基本上是為了完成媽媽布置的任務(wù)。幾個(gè)月下來，三十多本書就讀完了。 ? ? 等讀完了《神奇樹屋》，回頭再讀《夏洛的網(wǎng)》，妞自己感覺后者明顯簡(jiǎn)單多了。這說明孩子的英語閱讀已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。這時(shí)，我并沒有急于求成，而是讓孩子閱讀第二遍，不要求背單詞，只要求加深印象。 ? ? ? ★英語閱讀效果初現(xiàn) ? ? 后來，妞參加了幾次小升初的招生考試，妞深有感觸地說：“媽，幸虧你讓我讀《神奇樹屋》，我們英語考試有關(guān)于二戰(zhàn)的內(nèi)容，總統(tǒng)呀、戰(zhàn)爭(zhēng)呀這些詞書里都出現(xiàn)過，我都記得，要不然閱讀題我根本不知道啥意思?！? ? ? 孩子在閱讀中有所收獲，興趣明顯增加了很多，最近的英語閱讀和聽力，已經(jīng)不需要媽媽再督促。前陣子妞妞還問媽媽要《哈利·波特》雙語版，看來英語閱讀已經(jīng)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。 ? ? ? ★媽媽的感悟 ? ? 閱讀的動(dòng)力從哪來？一是求知欲，孩子需要一個(gè)契機(jī)；二是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，遇到困難要幫助孩子堅(jiān)持下去；三是孩子得有成功的體驗(yàn)，最終由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。我想，這些應(yīng)適用于所有的事情吧。 ? >>實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn) ? ? 巍巍同學(xué)的英語閱讀取得了很好的效果。在這個(gè)過程中巍巍媽媽也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，一起來看看吧： ? ? ★英語閱讀，不必刻意去要求孩子背誦里面的生單詞 ? ? 之前巍巍跟我提過意見：“你以前要求我，閱讀之前查查生單詞，再會(huì)背會(huì)默，然后再開始閱讀，你們家長(zhǎng)對(duì)這些太重視了，查單詞浪費(fèi)時(shí)間，還很沒意思，我一想到查單詞就不想接著看了。其實(shí)里面的生單詞會(huì)出現(xiàn)好多次，見的次數(shù)多了我自然而然就認(rèn)識(shí)了！就像我們小時(shí)候看書，好多時(shí)候不是也讀半拉字嘛，時(shí)間長(zhǎng)了那些字不都認(rèn)識(shí)了嗎？” ? ? 必須承認(rèn)妞妞說得很有道理。后來無意中看到關(guān)于提高英語閱讀能力的方法，其中很重要的一條就是：避免不必要的閱讀干擾，抓住關(guān)鍵詞匯。如果不認(rèn)識(shí)某個(gè)單詞，試著猜猜它的意思，不要馬上去查詞典，培養(yǎng)根據(jù)上下文推測(cè)詞義的能力非常關(guān)鍵。這和妞妞的感覺不謀而合呀！ ? ? ?★選擇合適的讀本，由易到難 ? ? 一開始我也是走了一些彎路，給孩子選的讀本有些偏難，覺得孩子也學(xué)了幾年英語了，不就是幾個(gè)生單詞嘛，孩子應(yīng)該能看懂！其結(jié)果往往是：讀本過難，生單詞過多，孩子的閱讀根本無法進(jìn)行下去。而選擇容易的讀本，孩子很快就能讀完一本。所以，為了保護(hù)孩子的閱讀興趣，選擇讀物時(shí)，一定要由易到難。 ? ? ? ★陪著孩子養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣 ? ? 即使是大人也會(huì)有惰性，更別說孩子。所以英語閱讀初期，父母需要多督促和陪同，此外，還要注意根據(jù)孩子的閱讀情況適當(dāng)調(diào)整閱讀方法。 ? >>英語課外閱讀書目推薦 ? ? 有朋友讓推薦一些英語讀本，其實(shí)妞媽也在摸索中。之前*了不少，先把挑出來的適合妞妞的讀本列出來吧?。ㄆ鋵?shí)這些，對(duì)于那些程度好的孩子，可能太淺了點(diǎn)，不過妞媽是想讓孩子有一個(gè)輕松的開始，不想讓孩子對(duì)英語閱讀產(chǎn)生畏懼。） ? ? ? ★第一階段讀本：外語教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞。 ? ? 這些讀本適合初學(xué)者，每一章都有單詞注釋，后面附有翻譯，小學(xué)階段的還有“唱唱歌”和“排排戲劇本”等內(nèi)容。至于那些習(xí)題，妞媽就直接給忽略掉了。分類推薦給大家： ? ? ? 《小公主》、《愛麗絲漫游奇境記》、《秘密花園》等比較簡(jiǎn)單，適合小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生。 ? ? ? 《風(fēng)語河岸柳》、《綠山墻的安妮》等適合小學(xué)四五年級(jí)學(xué)生。 ? ? ? 《湯姆叔叔的小屋》、《圣誕故事》、《美女與野獸》、《小海蒂》、《森林王子》等適合小學(xué)高年級(jí)。 ? ? ? ★第二階段讀本：中國(guó)書籍出版社出版的《東方朗文國(guó)際悅讀系列叢書》。 ? ? ? 《油炸老虎》、《芒果樹》和《鴿子和捕鳥人》等，沒有了漢語翻譯，但是有生詞注釋和語法知識(shí)。 ? ? ? ★第三階段讀本：英文原版書籍，如英文原版《哈利·波特》等，這也是我想讓妞妞最終長(zhǎng)期閱讀的英文讀物。 ? ? ? ?這些書裝幀極為精美，妞妞一看到書就喜歡了，問題是翻開后看不懂，涉及文學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域，內(nèi)容有些深了，等妞妞讀到的時(shí)候再說吧。 ? ? ? ?溫馨提示：以上內(nèi)容轉(zhuǎn)載于家長(zhǎng)會(huì)六年級(jí)。

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