劍橋雅思5 test2中閱讀24~27題的解析，請大家?guī)蛶兔Π。。。≈x謝了?。?！ 怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用 雅思閱讀熟詞多義題解析

今天大學路小編整理了劍橋雅思5 test2中閱讀24~27題的解析，請大家?guī)蛶兔Π。。?！謝謝了?。?！ 怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用 雅思閱讀熟詞多義題解析相關信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

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• 1、劍橋雅思5 test2中閱讀24~27題的解析，請大家?guī)蛶兔Π。。?！謝謝了?。?！
• 2、怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用
• 3、雅思閱讀熟詞多義題解析

劍橋雅思5 test2中閱讀24~27題的解析，請大家?guī)蛶兔Π。。?！謝謝了！??！

由于這組題目是這篇文章的最后一組題目，我們可以初步斷定信息點應該在文章的后半部分。
24，信息點是倒數第三段的第一行，“making a rapid emotional asses*ent of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain.” 其中，extremely demanding job for the brain=題目中的one of the brain's most difficult tasks；而making a rapid emotional asses*ent of the events=選項C respond instantly to whatever is happening.
所以24題選C;
25，信息點在倒數第二段的第二行，“but humans, who have developed a much more complicated internal life as a result of language,respond emotionally not only to their surroundings, but to their own thoughts.” 這個句子的前半部分等于題干，而respond to their own thoughts=選項A react to their own thoughts.
所以25題選A
26，信息點是倒數第二段的最后一句，“Whether a joke gives pleasure or pain depends on a person's outlook（觀點）” 這里的joke=題干中的humour，depends on約等于選項F中的relate to，a person's outlook=選項F中的a person's subjectiveig views.
所以26選F
27，信息點是最后一段第二行，Peter Derks說的這段話， 從倒數第二行看起“If we can figure out how the mind processes humour, then we'll have a pretty good handle on how it works in general. ” 這句話的意思是說，如果我們能夠弄明白大腦產生幽默的過程，那么我們就能夠很好的掌握大腦總體上是如何運作的。這句話的意思同選項D,也就是說幽默能夠提供一些關于大腦運作的有價值的信息。
所以27題選D

怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用

怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用
學生在備考雅思閱讀時，一般都會選擇雅思閱讀真題下載。并且將劍橋雅思閱讀技巧運用其中。那么這么多的備考練習材料，學生應該怎樣合理利用呢?這便是其中的一個關鍵問題。 其實在市面上所有的雅思閱讀考試材料中，劍橋系列應該是質量最高的，也是應對雅思閱讀考試最有效的材料。劍橋雅思閱讀技巧的掌握在實戰(zhàn)當中也最為有效。也最能其中劍1-3為劍橋考試委員會出的模擬題，雖然是模擬題，題目特點和真題略有差異，但是相對來說，劍1-3已經是模擬題中最好的了。而劍4-8為劍橋考試委員會從雅思閱讀考試的題庫中摘取的真題。那么劍橋雅思材料，也就是劍1-8究竟如何使用才能達到事半功倍的效果呢?下面專家們將從四個方面講解如何巧用劍橋雅思材料。 首先考生可以利用劍橋雅思材料來培養(yǎng)考試的做題狀態(tài)，提高做題速度。很多考生抱怨自己做題速度太慢，或者做題過程中無法集中精力，或者做題過程中壓力太大而無法堅持。其實做題狀態(tài)和速度都是可以培養(yǎng)出來的，當然，培養(yǎng)做題狀態(tài)最重要的就是一定要選對材料，如果選的材料質量不好，那對于培養(yǎng)好的做題狀態(tài)毫無益處。而筆者剛剛也說過，和市面上的其他材料相比，劍橋雅思材料是質量最好的材料，考生們可以用它來做模擬測試，循序漸進，培養(yǎng)考試時的做題狀態(tài)，提高做題速度，并且逐漸適應在高壓狀態(tài)下做題。 其次考生們可以利用劍橋雅思中的文章內容來擴充自己的背景知識。我們都知道雅思閱讀考試的文章是以大眾題材為主的，不涉及專業(yè)性很強的文章，以免給不同專業(yè)的學生造成優(yōu)勢或劣勢，因此很多雅思閱讀題目憑借常識就可以做出，因此考生們在準備雅思考試的過程中就應該注意擴充自己的知識面。劍橋雅思材料中的閱讀文章雖然不會再被考到，但在雅思閱讀考試中經常會出現(xiàn)一些文章話題和劍橋材料中的話題相似或一致。比如2009年10月30日的雅思閱讀考試中就考到了UK
Cinema，而關于電影方面的文章，在劍4的General Training Test
A Section 3中有The History of Early
Cinema，在劍6 Test 3中的Reading Passage 1也是關于電影的文章;2009年10月10日第一篇文章考的是Touri*，而在劍1
Test 2中的Reading Passage 3也為Touri*;劍5 Test
4中的Reading Passage 1為The Impact of
Wilderness Touri*。2010年 9月 11日 的雅思閱讀考試中 第 一 篇 文章 考的是 太陽 系和 行星 ,而在劍2的General Training Test A
的Section 3中有 類似話 題的The Discovery of Uranus。2010年 6月 5日 的雅思閱讀考試中 第 一 篇文章 考的是 治 理 環(huán)境污染 的對 策 ,而在 劍3
Test 4中的Reading Passage 1內容 也為 治 理 環(huán)境污染 的對 策 ;劍5 Test 1中的Reading Passage 3為The Truth
about the Environment。 同 時考生 還可以 利用劍橋雅思材料中的 文章 來 擴大自己 的 詞匯 量。 很 多考生在備考雅思閱讀的 過程 中會 *很 多 詞匯書 , 抱著詞匯書天天背 , 天天看 , 結 果效果 卻 并 不盡 如 人意 , 單詞 還 是 邊背邊忘 。究其 原因 , 還 是考生 沒 有 把 握 正確 的 背單詞 的方 法 , 因 為 很 多考生 * 的 詞匯書大部分僅僅 是一個 詞匯 的列 表 ,并 沒 有 具體 的 例 子 , 導致 考生 看 到 單 個的 單詞認識 ,但一 放 到雅思閱讀 文章 中,便 不認 識 該 單詞 了; 即 便有 例子 ,也是和雅思閱讀 文章語言風格 相差 迥 異的 例子 , 因此 考生在 做 雅思題時, 看 到 單詞依 然 反 應 不過 來是 什 么 意 思。其實 , 洛陽大華雅思留 學專家 表示:對 于詞匯 的 記憶 ,學生 通過 雅思閱讀真題下載就 可以挑 選出有 價值 的 單詞進行 選擇 性背誦 。 因此建議 考生們 結 合劍橋材 料 里 的閱讀 文章 來 背單詞 ,也就是 不 是 背單 個的 單詞 ,而是利用并 結 合 文章 中的 句子或短語 來 背單詞 ,這樣 單詞 就 容易背 多了,而且也 不 會那 么 容易被遺忘 。并且 由于 雅思閱讀高 頻詞 的出 現(xiàn) 是 不分話 題的, 即 便在 話 題 不同 的 文章 中, 同 一雅思高 頻詞 也會出 現(xiàn) , 因此 考生也 可以做 到 反 復復 習高 頻詞 了。 另外 考生 還可以 利用劍橋雅思閱讀材料來 提 高 自己長 句短 讀的能 力 。考生們都 知道 雅思閱讀考試 喜歡 考 查 考生們 長句短 讀的 能 力 , 因此 考生們 需要 學會從 句子 的 主干成分——主謂結構入手 ,對并 列 句、比較句、指代句、復 合 句 和 雙重否定句 有 充分 的 把 握, 注意人稱 、語態(tài) 在 句子 中的 變化 ,并 結 合上下 文 , 正確地 掌握 文章要表 達的 意 思 ?？忌鷤?需要逐漸培養(yǎng) 將一個 長句 讀 成 相對 短 的 句子 , 提煉 其 陳述要 點 的能 力 。而 很 多考生 通常 會 抱怨 ,市面上 沒 有專 門 的 長句短 讀的練習 書 籍 。其實劍橋雅思系列材料就 可以很 好 地被 利用 起 來。在劍橋材料 里 有 很 多 文章包含 特 別 多的 長句 ,如劍4
Test 4中的Reading Passage
3?？忌鷤?完全可以 在利用劍橋材料模擬 測 試 結束后 , 精 讀 文章 , 在 背單詞 的 同 時, 分析文章 中的 長句 , 鍛煉培養(yǎng)自己長句短 讀的能 力 。 總 而 言之 ,雅思閱讀真題下載 不僅僅 是為了學生 鍛煉 閱讀量和對時 間 的 把控以及 題 型 的理解。 還 有就是能 夠幫助 學生 記憶 一 些 高 頻詞匯 ,并且 通過 劍橋雅思閱讀技巧的 熟 練, 提升自己 的閱讀 成績 。

雅思閱讀熟詞多義題解析

英語中純粹的單義詞很少，絕大多數詞都是多義詞，即一個詞項有兩個或兩個以上的意義。在雅思閱讀中，有很多詞匯看似很簡單，很熟悉，殊不知他有多個意思。把小伙伴們都迷得暈頭轉向的。今天我來為大家收集整理了雅思閱讀熟詞多義題解析，希望小伙伴們在雅思考試時能提高警惕，不再犯迷糊!

以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進行解析：

1.drive

C4T1P1：

In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

這是一個復雜的長難句，一共出現(xiàn)了三處定語從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。

drive的主語為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之后變?yōu)閒actors drive the activities， 這里如果將這里作為動詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從后一處的定語從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會經濟和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說，這里的drive是導致，迫使的意思。

C6T1P2

選項型SUMMARY

Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.

文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

通過manufacturers of computers定位到E段。閱讀后我們可以知道電腦*商集中在東南亞*和進口disk drives而不是本國市場。如果同學對電腦知識比較了解的話，對于drive在這里的理解應該問題不大。根據一定的語法知識我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過drive的基本含義“駕駛”進一步引申理解，“駕駛磁盤”過渡為“讓磁盤啟動”，正確的理解含義為：磁盤驅動器。對應到題目提供的選項“B. components”

2.subject

我們知道它由“科目”的意思，詞匯稍好的同學還會知道它還有“主語”和“主題”的含義。我們來看下面一題：

C5T1P2

單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

A a 450-volt shock was dangerous.

B punishment helps learning.

C the pupils were honest.

D they were suited to teaching.

文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

文章這里的'teacher-subject'打了引號，也就是說即便同學你不認識，把它當作一個特殊詞符號，不理解不影響做題。不過明顯的是，把“科目”“主語”“主題”放這里，都不好理解。在雅思閱讀學術實驗類的文章中，subject是個高頻詞匯，作為“實驗對象”的含義來使用， 有時會同義替換為volunteer或participant。

C8T1P3

表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

通過冠詞a我們可以知道此空填名詞單數，并且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處后的單詞填哪個呢。單詞不會，語法來湊，通過題目和文章的主干結構的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填詞規(guī)定，順理成章的'meta-*ysis'成為我們的選填對象。那subject to到底什么意思呢，通過文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為“受…支配”。

類似的用法單詞還有：

1. state n. (美國的)州，狀態(tài)，*，adj. 國家的，國立的 v.陳述，說明

C8T4P1 判斷題Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj國立的

C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.狀態(tài)

2. coin n. 硬幣， v. 創(chuàng)造，鑄造

C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 創(chuàng)造(first used)

3. spoke v. speak過去式，n 車輪的輻條(C4T1P3)

4. tuitionn. 學費，課程，講授，教學(C4T1P1)

5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)

6. Interest v. 是感興趣n. 興趣，利益，利息(C4T3P1)

7. leaves v. leave的動詞三單形式 n.葉子(Pl)(C8T4P3)

8. press v. 按壓，n. 印刷，新聞工作者，新聞(C5T1P3/C5T4P2)

(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)

希望以上內容能對大家有所幫助!我預祝大家在雅思閱讀考試中能夠取得理想的成績!更多信息敬請關注雅思頻道!

以上，就是大學路小編給大家?guī)淼膭蜓潘? test2中閱讀24~27題的解析，請大家?guī)蛶兔Π。。。≈x謝了?。?！ 怎樣將雅思閱讀的備考材料為我所用 雅思閱讀熟詞多義題解析全部內容，希望對大家有所幫助！