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今天大學(xué)路小編整理了桐鄉(xiāng)衛(wèi)校怎么樣相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。
桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校,位于浙江省嘉興市,截至2022年6月10日,占地186畝,是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,校訓(xùn)是“愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮斗、開拓創(chuàng)新”。
該校全國(guó)院校關(guān)注度排名:?200?,嘉興院校關(guān)注度排名: 5 。
桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1974年,是公辦類學(xué)校,2007年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專。2017年成為國(guó)家衛(wèi)計(jì)委全國(guó)唯一中職類護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試試題開發(fā)基地。2005年,學(xué)校新校區(qū)建成并投入使用。校區(qū)占地186畝,建筑面積40000余平方米,新校區(qū)有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書行政樓、學(xué)生公寓、膳廳、體藝館等8幢建筑和大型音樂燈光噴泉廣場(chǎng),以及設(shè)施先進(jìn)的音樂、美術(shù)教室、400米環(huán)形跑道田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等。
學(xué)校堅(jiān)持多渠道、多層次的辦學(xué)方向,走綜合發(fā)展之路?,F(xiàn)有“3+2”高職護(hù)理,普通中專護(hù)理、藥劑、中醫(yī)(中西醫(yī)結(jié)合)、文秘、化學(xué)工藝等專業(yè)及綜合高中?,F(xiàn)有在校全日制學(xué)生3700余名。
學(xué)校同時(shí)與高等院校聯(lián)合舉辦成人大專、專升本學(xué)歷教育,有各類成人培訓(xùn)學(xué)員900余名,現(xiàn)為溫州醫(yī)學(xué)院成教分院、嘉興學(xué)院成教分院及北京大學(xué)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育桐鄉(xiāng)學(xué)習(xí)中心,也是國(guó)家衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心培訓(xùn)基地。
桐鄉(xiāng)衛(wèi)校(桐鄉(xiāng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校衛(wèi)生分校)是桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生計(jì)生委直屬的全日制職業(yè)學(xué)校,位于浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市梧桐街道。學(xué)校前身為成立于1958年的桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校,歷經(jīng)多次改制和發(fā)展,目前已經(jīng)形成了較為完善的專業(yè)體系。以下是我給出的桐鄉(xiāng)衛(wèi)?,F(xiàn)有專業(yè)介紹:
1. 護(hù)理學(xué)專業(yè)
護(hù)理學(xué)專業(yè)是桐鄉(xiāng)衛(wèi)校的特色專業(yè)之一,它是以培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)的學(xué)科,主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)患者進(jìn)行綜合護(hù)理的能力和技能。該專業(yè)課程包括護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、病理生理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)等課程,培養(yǎng)學(xué)生掌握護(hù)理實(shí)踐所需的知識(shí)和技能。
2. 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)人才為目標(biāo)的專業(yè),主要培養(yǎng)學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的基本理論和操作技能,能夠進(jìn)行各類醫(yī)學(xué)影像檢查和診斷。該專業(yè)課程包括醫(yī)學(xué)影像學(xué)、放射學(xué)、超聲學(xué)、磁共振成像技術(shù)等課程。
3. 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才為目標(biāo)的專業(yè),主要培養(yǎng)學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的基本理論和實(shí)踐技能,能夠進(jìn)行臨床檢驗(yàn)和診斷。該專業(yè)課程包括醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、生化分析、微生物學(xué)、血液學(xué)等課程。
4. 中藥學(xué)專業(yè)
中藥學(xué)專業(yè)是以培養(yǎng)中藥藥劑學(xué)和藥物分析技術(shù)人才為目標(biāo)的學(xué)科,主要培養(yǎng)學(xué)生掌握中藥藥劑學(xué)和藥物分析技術(shù)的基本理論和實(shí)踐技能,能夠從事中藥藥物研發(fā)和生產(chǎn)的工作。該專業(yè)課程包括中藥藥理學(xué)、中藥學(xué)基礎(chǔ)、中藥鑒定與分析、中藥質(zhì)量控制等課程。
5. 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)康復(fù)治療技術(shù)人才為目標(biāo)的學(xué)科,主要培養(yǎng)學(xué)生掌握康復(fù)治療的基本理論和實(shí)踐技能,能夠進(jìn)行各種康復(fù)治療和監(jiān)護(hù)工作。該專業(yè)課程包括康復(fù)治療學(xué)、人體解剖與生理學(xué)、康復(fù)技能訓(xùn)練、康復(fù)評(píng)估等課程。
6. 護(hù)理康復(fù)技術(shù)專業(yè)
護(hù)理康復(fù)技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)護(hù)理康復(fù)技術(shù)人才為目標(biāo)的學(xué)科,主要培養(yǎng)學(xué)生掌握護(hù)理康復(fù)的基本理論和實(shí)踐技能,能夠進(jìn)行各種護(hù)理康復(fù)工作。該專業(yè)課程包括康復(fù)護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理技能訓(xùn)練、護(hù)理康復(fù)評(píng)估等課程。
總之,桐鄉(xiāng)衛(wèi)?,F(xiàn)有的專業(yè)涵蓋了醫(yī)學(xué)和護(hù)理等多個(gè)領(lǐng)域,幾乎涵蓋了常見的衛(wèi)生職業(yè)專業(yè)。學(xué)校致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和培訓(xùn)服務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生人才,為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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