小編今天整理了一些文科和理科是什么意思?相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫到大家。
1、科目不同
高二分科后文科的主要課程是語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治。
理科主要課程是理科語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、物理、化學(xué)。
2、培養(yǎng)目的不同
文科以后可跟經(jīng)濟、教育、法律、新聞、漢文、管理、導(dǎo)游、考古以及一些軟件開發(fā)等打交道理論性強點;而理科主要是跟現(xiàn)實生活中的吃、用、行、以及科學(xué)研究等方面打交道,實用性強點。
文,主要是培養(yǎng)管理型人才;理,主要是培養(yǎng)實干型人才;二者缺一不可。
文科的學(xué)習(xí)特點主要是以記憶、歸納和整理為主,文科生對記憶能力的要求比較高;理科的學(xué)習(xí)特點主要以理解、推理和思維能力為主,理科生要求較強的邏輯思維能力和推理能力。
理科: 推論,證明。
文科: 說明,解構(gòu)。
個人認(rèn)為從歷史的角度來看文科和理科是同等重要的
,至于造成在中國兩個方向(看似)不同的境遇無非是源自:
現(xiàn)實的需要。 理科在某種程度上是實現(xiàn)人類認(rèn)識和改造世界的具體的工具。由此可以給中國帶來具體的(往往是立竿見影的)改變。而文科,從某種程度上施加的是潛移默化的影響,需要很長的時間才能通過改變?nèi)说挠^念來推動社會的發(fā)展。所以,它的價值很難在短時內(nèi)得到體現(xiàn)。即便從個人的角度而言,理科相較于文科也是更加貼近實際生活狀態(tài)的。
學(xué)科自身發(fā)展的問題。 優(yōu)秀的文科類著作(例如:史學(xué),哲學(xué),法學(xué),政治學(xué),音樂,繪畫,文學(xué)等),其思想深度嚴(yán)謹(jǐn)程度是完全可以和理科想媲美的,盡管不是以數(shù)字的方式。作為研究以人類行為為中心的課題,它們的重要性是不言而喻的。但是其自身發(fā)展的弱點,比如先入為主的某些觀念,比如把理論的指導(dǎo)作用讓位于解釋已有現(xiàn)象,又比如低層次的觀點和文獻充斥。這些都大大降低了一些人文學(xué)科的嚴(yán)肅性,嚴(yán)謹(jǐn)性,以及作為一種理論最重要的效用。
4.1: 文科和理科哪個將來的就業(yè)前景更好?
不管文科理科,都對應(yīng)很多專業(yè),都有好專業(yè),也都有相對不太好找工作的專業(yè),比如文科中的歷史哲學(xué)、理科中的地質(zhì)考古等,直接把文理科拿來比較毫無意義。而且,不管什么專業(yè),即使是比較差的專業(yè),如果能夠?qū)W得很好,照樣可以有很好的前途,即使是很好的專業(yè),如果學(xué)得一塌糊涂,也不好找作。
所以,問題的關(guān)鍵不是文科或理科哪個更好,而是我更適合學(xué)習(xí)文科還是理科?在這兩個科目上,哪個更能發(fā)揮我的優(yōu)勢,哪個我能學(xué)習(xí)得更好,哪個才是我真正感興趣的?只有找到這些問題的答案,我們才能做出正確的選擇。
適合自己,能學(xué)好,有興趣,將來在高考中就能考出好成績,進入好的學(xué)校和好的專業(yè),就會有更遠大的前途。這才是問題的關(guān)鍵,離開了這些東西來空談文理科的優(yōu)劣,就是紙上談兵。
4.2: 應(yīng)盡量避免選擇文理的什么誤區(qū)?
(1)“ 墻頭草 ”“ 跟風(fēng) ”現(xiàn)象,沒有自己主見。
(2)根據(jù)傳統(tǒng)觀念,學(xué)“理”走遍天下,無“理”寸步難行,從而堅持學(xué)理科。祖國建設(shè)需要各類人才,行行需要有真才實學(xué)的人,不怕人不知,怕自己沒本事。
(3)過早的為將來工作尋找門路,認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科。事情都是變化的,上世紀(jì)90年代初,計算機專業(yè)、辦公自動化專業(yè)很少有人問津,原因是學(xué)了之后用不上,可沒幾年,上述專業(yè)成了熱門專業(yè),如今計算機專業(yè)過剩。過去受到冷落的冶金鑄造、金屬材料工程、機械設(shè)計*專業(yè)成為熱門專業(yè)。過去非常熱門的法律專業(yè),現(xiàn)在卻成了最難就業(yè)的專業(yè)。
(4)情感取向型。認(rèn)為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好,隨之選擇。
(5) 和父母賭氣, 家長想讓我學(xué)理,我偏學(xué)文。
以上這些都不是選擇文理的好依據(jù),而且常常是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。
4.3:
文理科選擇應(yīng)當(dāng)要注意的什么因素?
因素1:實力。 選擇最適合自己發(fā)展的科目。如果你的政治、歷史比較不錯,而物理、化學(xué)比較差,應(yīng)考慮讀文科。讀文科的學(xué)生,如果數(shù)學(xué)和英語很好,那是很占便宜的。在文科高考中,最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。
因素2:特長。 特長是學(xué)習(xí)的推進劑,它將使你在競爭上勝人一籌,它也是文理科選擇的重要依據(jù)。
因素3:潛力。 了解學(xué)生各科成績后再作有針對性的指導(dǎo)非常重要。任課教師有必要調(diào)閱一下學(xué)生高一歷次考試的各科成績,再作具體分析比較,看學(xué)生哪科更有潛力,將來更具競爭力。而且還要特別關(guān)注“拉分學(xué)科”,這在文理科選擇中非常重要。
因素4:興趣。 無論選文、選理,興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣,可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣,才可以全身心的投入學(xué)習(xí),而不會抱怨聲不斷。因為興趣所在,所以學(xué)習(xí)是為自己學(xué),而不會顯得壓力重重。
因素5:升學(xué)。 從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看,文科的高考錄取率的確不如理科;同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話,還是選文科去考,因為面對整天討厭的東西也難有發(fā)展。
因素6:就業(yè)。 讀文,讀理,對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收,但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué),將來想做記者,編輯,或者對政治經(jīng)濟感興趣,將來想從政或研究經(jīng)濟等等,這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的,將來想當(dāng)工程師,或者技術(shù)人員等等,一般選擇理科。在此推薦大家了解我們的專業(yè)選擇評估測試。
因素7:態(tài)度。 既然選擇了到底讀什么,就要一門心思地去讀好。不管怎么樣,選擇好了,就應(yīng)該去做好,不要再心猿意馬。同學(xué)們要學(xué)會獨立思考自己的問題,要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時,有的同學(xué)會被另外一些原因所困擾。比方說,舍不得自己的班主任,舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對待,它們不應(yīng)是擇文擇理的原因,生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情,不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。
建議大家要結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣以及志向,以務(wù)實的態(tài)度選擇。 通過高中第一學(xué)年的學(xué)習(xí),各科孰強孰弱,有無偏科現(xiàn)象,大家心中已經(jīng)有數(shù)了,因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。
具體建議如下 :
1)科目優(yōu)勢比較明顯的應(yīng)該揚長,即理科強的選理、文科強的選文。
2)凡總體成績一般,科目弱勢比較明顯的應(yīng)該避短,即理科弱的選文,文科弱的選理。
3)凡各科成績比較均衡,并對文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因為學(xué)理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大,而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣,就業(yè)機會更多,適應(yīng)崗位的能力也更強。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任,反之則不一定。
4)對于數(shù)學(xué)成績特別好、文科各科也不錯的孩子,如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對較弱,理科成績(包括數(shù)學(xué))不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差,而數(shù)學(xué)卻比他們好,自然就成尖子生了。
5)同理,對于語文、外語成績特別好,理科各科也不錯的孩子,如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。
目前有一種很普遍的現(xiàn)象,高中文理分科時,男生偏理,女生偏文。一個文科班,五十幾個學(xué)生,男生只有十來名,是絕對的“弱勢群體”,如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象?是因為女生更適合讀文科嗎?女生認(rèn)識上更傾向于形象思維,她們感受力、洞察力比較強,有表達上的優(yōu)勢,選擇文科是正常的;而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué),喜歡技術(shù)研究、開發(fā)創(chuàng)新,分析力、判斷力強,邏輯思維發(fā)達,選擇理科也在常理之中。
不過,這兩者之間沒有絕對的界限,關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個人的興趣愛好以及學(xué)習(xí)個性能力的傾向。如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長、天賦、能力?這要看學(xué)生自己對學(xué)科的感覺??赡苓@個學(xué)生會對某個學(xué)科感覺特別好,或用相同的時間或少量的時間獲得的效果與其它學(xué)科花學(xué)費多時間獲得的效果相當(dāng)或更好,那說明這個學(xué)生有學(xué)習(xí)這一科的特長和能力,與此同時就應(yīng)該考慮,哪一科能更好地發(fā)揮和促進自己的特長發(fā)展。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里,可能會更加出類拔萃。
當(dāng)然,不可否認(rèn)的是,女生心智成熟較早,女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細心,有些男生對于文科方面,尤其是背、讀、記等覺得很枯燥,這種情況會使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢。從目前看,女生偏愛語言、文學(xué)等文科類專業(yè),這并不是因為女生缺乏創(chuàng)造性思維和科學(xué)能力,而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容,有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做。
有不少學(xué)生認(rèn)為,文科比較好讀,除了數(shù)學(xué),大多學(xué)科只要背一背,記一記,多花一些時間就容易拿到分?jǐn)?shù),這其實是一種對文科的偏見。比如,一個學(xué)生文綜考了200分,理綜成績只有180分,從表面上看文綜成績優(yōu)于理綜成績,但從名次上來看,文綜的成績排名還可能遠在理綜之后,因為分?jǐn)?shù)是在兩類不同的學(xué)生群體中去排名的,二者的絕對分?jǐn)?shù)不具可比性。
對于學(xué)生來說,自己的實力在年級、全市、全省的排名情況都要了解清楚。一如你覺得自己歷史學(xué)得不錯,能考80分,而別人還可能考90分,你根本就沒有優(yōu)勢。一些學(xué)生考慮的只是某些學(xué)科更容易學(xué)習(xí),而非真正感興趣某些學(xué)科,更沒有考慮到自己將來的就業(yè)與發(fā)展。
成績是學(xué)生選擇文理科最實際的依據(jù)。學(xué)生要了解自己各科成績的確切情況,看看自己高一以來最重要的幾次考試情況,是文科強還是理科強,包括語數(shù)英+理化生的分?jǐn)?shù)或是語數(shù)英+史地政的分?jǐn)?shù),歷次加起來平均分的名次,是哪一類有優(yōu)勢。
對自己作一番認(rèn)真客觀的剖析,弄清自己的興趣愛好和學(xué)科優(yōu)勢后,會使選擇更科學(xué),學(xué)習(xí)更有針對性。但基礎(chǔ)比較差的學(xué)生不要把讀文科當(dāng)作投機的機會。高考是公平的,它提供給考生相同的機會,無論文科還是理科,只要付出努力就完全可以取得好成績。
文理分科,學(xué)生和家長擔(dān)心的另外一個問題是,針對大學(xué)畢業(yè)之后的就業(yè),文科與理科之間到底哪一個優(yōu)勢更大?
目前就業(yè)的情況對理科生是比較有利,企業(yè)需要的理科生比較多,但是,并不是學(xué)文科的都無法分配工作,畢業(yè)就是失業(yè)。
選擇了理科,并不意味著已經(jīng)捧上了金飯碗;選擇了文科,也同樣不會注定這個人就默默無聞。 重理輕文 現(xiàn)象歷來存在,但社會的發(fā)展越來越多元化,對人才的需求越來越多,只要有實力,不論是學(xué)文還是學(xué)理,都能在社會上找到自己的位置。
從現(xiàn)在看,盡管文理科錄取比例有區(qū)別,但總量還是相當(dāng)龐大的。不論選文還是選理,孩子都有較大的升學(xué)機會?,F(xiàn)在的關(guān)鍵是,學(xué)生在選擇之后如何適應(yīng)文理科的學(xué)習(xí)要求。
謝謝大家,能有耐心地看完
祝你有盎然的勇氣,用眼中星螢之火,燎起夢想的原
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