劍橋雅思真題閱讀同義詞 雅思閱讀同義詞替換

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了劍橋雅思真題閱讀同義詞 雅思閱讀同義詞替換，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀考試判斷題型的出題特點(diǎn)和解題技巧
• 2、雅思閱讀同義詞替換
• 3、雅思聽(tīng)力：同義轉(zhuǎn)換題型解析

雅思閱讀考試判斷題型的出題特點(diǎn)和解題技巧

判斷類題型是雅思的特色題型之一，也是普遍學(xué)生感到頭疼的題型。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生早已適應(yīng)了傳統(tǒng)判斷題“非對(duì)即錯(cuò)”的慣性邏輯，而對(duì)于NOT GIVEN這類特殊的情況感到茫然。在本文中將通過(guò)分析這類題型的出題特點(diǎn)和解題技巧，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝難題。
馮月（女）1987年 成都分公司 雅思閱讀教師

TURE/FALSE/NOTGIVEN 是非判斷題
判斷類題型是雅思的特色題型之一，也是我們普遍學(xué)生感到頭疼的題型。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生早已適應(yīng)了傳統(tǒng)判斷題“非對(duì)即錯(cuò)”的慣性邏輯，而對(duì)于NOT GIVEN這類特殊的情況感到茫然。在本文中將通過(guò)分析這類題型的出題特點(diǎn)和解題技巧，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝難題。

一、兩大類型
判斷題有兩大類題型：一種是TRUE / FALSE/ NOT GIVEN，另一種是YES/ NO/ NOT GIVEN。兩者的出題方法和指令有所不同。前者的提問(wèn)方式是Do the following statements agree with the information given in Reading Passage X? 而后者的提問(wèn)方式是Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage X?
雖然一類考查的是學(xué)生對(duì)于文章信息的理解，一類是考查對(duì)作者觀點(diǎn)的把握，但是這兩種題型從解題方法上來(lái)說(shuō)是幾乎完全一致的。除了在答題的時(shí)候需要特別注意題型之外，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，基本不用注意這兩種題型的差別。

二、順序原則
從劍橋真題以及考生的實(shí)際考試體驗(yàn)，幾乎所有的判斷題都是嚴(yán)格遵守“順序原則”的，也就是說(shuō)題目的順序與文章的順序是一致的。

三、只考細(xì)節(jié)判斷題屬于細(xì)節(jié)題
因此幾乎不需要學(xué)生對(duì)上下文的理解并進(jìn)行推斷，同時(shí)也必須提醒學(xué)生不能根據(jù)自己的背景知識(shí)直接判斷。簡(jiǎn)單地說(shuō)來(lái)，學(xué)生解題的關(guān)鍵不是對(duì)文章大意的把握，而是找到與題目相關(guān)的原文，根據(jù)原文的信息進(jìn)行解題。

四、同義轉(zhuǎn)換
和所有的雅思閱讀細(xì)節(jié)題一樣，判斷題的題目都是基于原文，與原文形成同義轉(zhuǎn)換(paraphrasing)的關(guān)系。同義轉(zhuǎn)換包括同義句型轉(zhuǎn)換和同義詞轉(zhuǎn)換兩種類別。下面我們一起來(lái)看一下判斷題的解題步驟和技巧。
一、 瀏覽文章閱讀文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、圖片，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。對(duì)于文章主題的把握有助于判斷題的解題。

二、閱讀題目，劃出定位詞前面提到，所有的判斷題都是與原文的同義轉(zhuǎn)換。但是有些詞是無(wú)法被同義轉(zhuǎn)換掉的，我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，到原文中把該題所對(duì)應(yīng)的段落找出來(lái)。這類詞我們稱之為“定位詞”。常見(jiàn)的定位詞有：專有名詞，大寫字母縮寫，斜體字，帶引號(hào)的詞，相對(duì)比較少見(jiàn)的名詞。
但是有兩個(gè)例外：一是文章標(biāo)題中出現(xiàn)的詞不能做定位詞，二是其它題目中多次出現(xiàn)的詞不能做定位詞。因?yàn)檫@兩種詞在原文中多次出現(xiàn)，就失去了定位的價(jià)值。讀題的時(shí)候要特別注意：不要等把全部題目讀完了再開始做題，因?yàn)槿说挠洃浻邢?，不可能短期?nèi)記下大量的內(nèi)容；但也不要讀一道題目劃一道題目，因?yàn)槿绻龅絅OT GIVEN或者遇到比較難定位的情況，就會(huì)非常耗時(shí)。建議學(xué)生采用的讀題方法是2-3道題目一起讀，這樣既不至于遺忘，又能方便學(xué)生。學(xué)生可以從一道相對(duì)比較容易定位的題目著手，再根據(jù)順序原則找到相鄰的題目。

三、劃出考點(diǎn)詞 -- 抓住“題眼”很多同學(xué)找到定位詞之后，就把題目和原文分別翻譯一下，然后再進(jìn)行判斷。但是這種做法比較笨拙，因?yàn)閷W(xué)生非常有可能因?yàn)榧?xì)枝末節(jié)的題目而錯(cuò)判斷題目。其實(shí)每道題目都只有一個(gè)地方可能有錯(cuò)，因此，這個(gè)地方我們稱之為“題眼”，或者叫做“考點(diǎn)詞”?？键c(diǎn)詞基本上都位于句子的重心位置，多為謂語(yǔ)部分。常見(jiàn)考點(diǎn)詞的類型有：反義考點(diǎn)詞（有反義詞的詞，多為形容詞和副詞），數(shù)字?jǐn)?shù)量考點(diǎn)詞，絕對(duì)考點(diǎn)詞，比較考點(diǎn)詞等。

一、T/F/NG題型
1、同義替換型（包括同義詞、同義結(jié)構(gòu)）
例題：1、Few are more than five years old.
Q：Most are less than five years old.
出題思路：同義結(jié)構(gòu)
2、Frogs are losing the ecological battle for survival, and biologists are a loss to explain their demise.
Q：Biologists are unable to explain why frogs are dying.
出題思路：同義詞（當(dāng)然包括近義詞）
難點(diǎn)：要結(jié)合上下文來(lái)理解，不能只是對(duì)比詞匯。
3、Tiffany was established in the environment.
Q：Tiffany was incorporated into the environment.
4、The nature of scientific method is inductive.
Q：The scientific method is inductive.
答案反白查看：【1、T 2、T 3、T 4、T】

2、總結(jié)歸納型
原則：所見(jiàn)即所得，原文講的就是答案，不要擴(kuò)展。
例題：1、For example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1-2 minutes after a call is received by the police. When response times increase to 3-4 minutes——still quite a rapid response——the likelihood of an arrest is substantially reduced.
Q：A response delay of 1-2 minutes may have substantial influence on whether or not a suspected criminal is caught.
答案反白查看：【T】

3、內(nèi)容矛盾型
例題：1、A species becomes extinct when the last individual dies.
Q：A species is said to be extinct when only one individual exists.
2、You may qualify for the Common Interest Group system, if you are one of at least ten *s who are travelling together.
Q：The Common Interest Group scheme does not apply if there are 11 *s in the group.
答案反白查看：【1、F 2、F 】

4、范圍限定型
標(biāo)志性詞：guarantee must only
例題：1、Booking in advance is strongly recommended as all Daybreak tours are subject to demand, Subject to availability, stand-by tickets can be purchased from the driver.
Q：Tickets must be bought in advance from an authorized Daybreak agent.
2、Since the Winter Games began, 55 out of 56 gold medals in the men’s Nordic skilling events have been won by compe*s from Scandinavia or the former Soviet union .
Q：Only Scandinavians have won gold medals in the men’s winter Olympics.
答案反白查看：【1、F 2、F】

5、修飾詞不同型
例題：1、Frogs are sometimes poisonous.
Q：Frogs are usually poisonous.
2、Without a qualification from a reputable school or university, it is unlikely to find a good job.
Q：It is impossible to get a good job without a qualification from a respected institution.
出題思路：unlikely與impossible的詞義辨析，unlikely指不太可能，而impossible指不可能。
答案反白查看：【1、F 2、F】

6、條件不同型
原有修飾語(yǔ)起限定作用，題目將其去掉了，使意思明顯不同。
例題：1、The Internet has often been criticized by the media as a hazardous tool in the hands of young computer users.
Q：The media has often criticized the Internet because it is dangerous.
答案反白查看：【F】

7、包含型
題目的范圍真包含于原文的范圍，只是其中的一個(gè)部分。
例題：1、Our computer club provides printer.
Q：Our computer club provides color printer.
2、Tourists in Cyprus come mainly from Europe.
Q：Tourists in Cyprus come mainly from UK.
答案反白查看：【1、NG 2、NG】

8、主客觀型
標(biāo)志性詞：vow/swear aim/goal/purpose
例題：1、He vowed he would never come back.
Q：He never came back.
2、His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of * sport.
Q：Only * athletes are allowed to compete in the modern Olympics.
答案反白查看：【1、NG 2、NG】

9、未知型
例題：There are many books on psychology in the library.
Q：Alen borrowed some books from the library.

雅思閱讀同義詞替換

問(wèn)題一：雅思閱讀中同義替換的形式有哪些 雅思我預(yù)測(cè)，一、同、近義詞替換。二、概括詞具體化。三、同類詞替換。四、推理替換

問(wèn)題二：雅思閱讀同義詞替換*哪本比較好記？ 如果想累積單詞的同義詞，建議使用一些比較權(quán)威的詞典。推薦使用 The Merriam-webster Thesaurus （即韋氏同類詞詞典），這個(gè)詞典里除了解釋單詞的意思之外，也一并羅列出單詞的同義詞，近義詞以及反義詞。在背雅思單詞的時(shí)候，可以結(jié)合類似詞典，累積單詞的同義詞。

問(wèn)題三：雅思閱讀什么詞才會(huì)被同義替換 那么如果這一個(gè)美國(guó)高校要求他的學(xué)生托福考到100分的話，他往往不會(huì)要求他的學(xué)生提高的雅思成績(jī)是7分，而會(huì)更高一些，比如說(shuō)要求學(xué)生提供至少7.5分或以上的成績(jī)，那這就是因?yàn)槊绹?guó)高校，還是更加地認(rèn)可托福成績(jī)，他雖然也認(rèn)可雅思成績(jī)，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他對(duì)于雅思的要求就會(huì)比對(duì)托福的要求要來(lái)得高一些，以顯示他更偏向于托福成績(jī)，而據(jù)英國(guó)大學(xué)的最新要求來(lái)看，目前絕大部分已不認(rèn)可學(xué)生提供托?？荚嚦煽?jī)，這一點(diǎn)大家要格外注意。
所以在這里建議，大家如果已經(jīng)確定了自己的考試的學(xué)?；蛘呤菍I(yè)，最好能夠提前上這個(gè)學(xué)校，這個(gè)專業(yè)的官方網(wǎng)站去看一下它們學(xué)校的要求，我們?cè)?jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他申請(qǐng)的是美國(guó)的著名高校的一個(gè)理工科專業(yè)的研究生，那大家可以想象，理工科專業(yè)，然后是美國(guó)。所以這個(gè)學(xué)生就想當(dāng)然地去考取了托福這個(gè)考試，結(jié)果在他臨交成績(jī)的20多天，他上官網(wǎng)察看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)管網(wǎng)明確地要求，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生只可以考雅思，不可以考托福，所以這就是一個(gè)比較尷尬的情況，給這個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)?jiān)斐闪撕芏嗟牟槐憷?，因此我們?cè)谶@里提前提醒大家，一定要準(zhǔn)確地看到這一所學(xué)校，這一個(gè)專業(yè)對(duì)于你的要求，到底是考雅思還是考托福，這是最直觀地幫助你決定考取雅思還是考取托福的一個(gè)手段。

問(wèn)題四：雅思聽(tīng)力閱讀同義詞替換匯總，全一些 我們必須要加以特別注意的雅思聽(tīng)力考試中高頻出現(xiàn)的同義詞：
一、歸于-
ascribe to 歸于,
attribute to 歸因于
credit to 把...歸給歸于
contribute to 捐獻(xiàn)，把...歸給歸于
二、襲擊-
assault n.襲擊 ,
onslaught n.猛攻
raid vt ,vi. 襲擊/n 襲擊
foray n.突襲,偷襲
三、財(cái)產(chǎn)-
asset n.資產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)
estate n.不動(dòng)產(chǎn),房地產(chǎn)
property n.財(cái)產(chǎn), 所有物, 所有權(quán), 性質(zhì), 特性,
四、服裝-
attire n.服裝, 盛裝
garb n.裝束, 打扮
outfit n.用具, 配備, 全套裝配 軸 關(guān)鍵 樞
axis n.軸, 軸線
pivot n.樞, 樞軸, 支樞, 支點(diǎn)
hub n.輪軸，軸心
hinge n.樞紐; 門樞; 節(jié)點(diǎn), 活動(dòng)關(guān)節(jié), 關(guān)鍵; 轉(zhuǎn)折點(diǎn)
五、假定 假設(shè)-
assume vt.假定, 設(shè)想, 采取, 呈現(xiàn)
hypothesis n.假設(shè)
postulate n.假定, 基本條件, 基本原理 vt.要求, 假定 vi.要求
presume vt.假定, 假設(shè), 認(rèn)為
六、有吸引力的 迷人的 華麗的 堂皇的 大 *** -
attractive adj.有吸引力的; 引人注目的 誘人的,
intriguing adj.迷人的, 有迷惑力的
inviting adj.誘惑人的; 吸引人的
appealing adj.有感染力的, 引人注意的, 討人喜歡的
glamorous adj.迷人的;富有魅力的
charming adj.迷人的, 嬌媚的, 可愛(ài)的; 有趣的
gorgeous adj.華麗的, 豪華的, 輝煌的
magnificent adj.宏偉的, 堂皇的, 莊嚴(yán)的,華麗的(衣服, 裝飾等)
engaging adj.吸引人的, 迷人的, 可愛(ài)的
catching adj.有傳染性的，動(dòng)人的, 迷人的, 令人喜歡的
sensational adj.使人感動(dòng)的, 非常好的
......
你好，要解決你的這個(gè)問(wèn)題在這里以回答的形式估計(jì)是寫不完了，你可以去我們的rt網(wǎng)lm站hj上找找，上面的資料就很全了，聽(tīng)說(shuō)讀寫都有；
希望對(duì)你有幫助，望采納，謝謝！

問(wèn)題五：雅思閱讀當(dāng)文章關(guān)鍵字發(fā)生的同義替換怎么辦 這個(gè)是沒(méi)有捷徑的，只能靠你平時(shí)的積累了，還有就是對(duì)?？荚~匯的把握，如果在蘇州的話，北雅的老師不錯(cuò)

問(wèn)題六：雅思詞匯的同意替換，這些近義詞到底有什么區(qū)別 雅思考試很大一部分都在考同一替換，比如聽(tīng)力里邊的答案可能不是原文念出來(lái)的那樣，只是同義替換過(guò)來(lái)的，還有閱讀里邊很大一部分也是同義替換來(lái)的，積累近義詞可以幫助我們?cè)诳谡Z(yǔ)和寫作中，不重復(fù)使用同一個(gè)單詞，增加亮點(diǎn)和加分項(xiàng)。

問(wèn)題七：雅思里的同義詞替換有什么用？ 用處特別特別大。1.閱讀做題技巧一定離不開同義詞轉(zhuǎn)換。保證做題速度。2.口語(yǔ)表達(dá)需要同義詞保證自己語(yǔ)言的變換。
3.寫作的同義詞替換也是必備的。是按話題分類的。

問(wèn)題八：誰(shuí)有雅思閱讀同義詞替換 劍九第一篇，，求翻譯 10分 劍橋雅思11已經(jīng)出來(lái)了，出來(lái)的比較意外很多人都不知道。
在備考雅思的過(guò)程中，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是做劍橋雅思的真題。真題可以充分模擬雅思考試的難度并讓大家熟悉出題的思路，所以考雅思的同學(xué)幾乎每個(gè)人都有幾本真題。
但是光做真題也是不夠的。因?yàn)槲覜](méi)除了做真題peixun.liuxue315.edu/article/31792.shtml#jlt《劍橋雅思真題精講11》之外，還要認(rèn)真研究自己做錯(cuò)的題，我們要明白為什么會(huì)做錯(cuò)；我沒(méi)還要研究字蒙對(duì)的題，要了解為什么要選擇這樣的選項(xiàng)；我們甚至還要再研究一遍自己做對(duì)的題，要明白為什么這個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的，而其他的選項(xiàng)是錯(cuò)的。這樣算下來(lái)，研習(xí)一套真題至少要花上兩三天的時(shí)間。

問(wèn)題九：哪位大神有雅思的動(dòng)詞同義替換表 做：do=exercise， practice， perform
(做法：behavior=exercise， practice， performance)
對(duì)…有益處：be good for.=do good to
=be beneficial to
=be advantageous to
=be conducive to
對(duì)…有害處：be harmful/bad for
=be detrimental to
=be disadvantageous to
=be pernicious to
集中精力于：focus on=A devote oneself to
dedicate oneself to
mit oneself to
=B engage oneself in
employ oneself in
認(rèn)為：think =A argue， assert， contend， claim
=B maintain， note
=C hold the viewpoint that
hold the standpoint that
hold the perspective that
=D harbour an idea/opinion that
embrace a view that
(觀點(diǎn)：viewpoint， standpoint，perspective )
反對(duì)：be against=reject， object， oppose
=be opposed to
=bee hostile to
支持：support=take sides with
=advocate
=lend support to
=sing high praise of
導(dǎo)致：lead to=trigger
=result in， bring about， contribute to
=give rise to， give birth to， be responsible for
(歸咎于：be ascribed to=be attributed to)
看到(see)，讀到(read)，學(xué)到(learn)=接觸到make contact with=have access to=be accessible to
=暴露于be exposed to=gain exposure to
=獲得obtain=attain=acquire
發(fā)展(develop)，提高(increase)，改善(improve)
=A 及物動(dòng)詞組 promote， advance， enhance， reinforce
名詞 promotion， advancement， enhancement， reinforcement
=B 不及物動(dòng)詞 rocket， boom， flourish， prosper
有：負(fù)面含義：suffer， run high risk of
has
正面含義：boast， embrace
中性含義：face=be faced with=be possessed of
面臨，面對(duì)：be faced with=be encountered with=be poised on the brink of
破壞：destroy， damage=A d......>>

問(wèn)題十：怎么使用劍橋雅思閱讀真經(jīng)？他里面有對(duì)應(yīng)劍橋真題閱讀的一些同義替換詞，那是應(yīng)該怎么使用，是做劍橋真題 10分 關(guān)于閱讀生詞及同義詞替換，都必須去“記”，但記的方式得靈活一點(diǎn)。
同義詞替換可通過(guò)語(yǔ)境及其“替換形式“去加強(qiáng)記憶；
而生詞除了多看多用去“熟記”以外，可以有技巧地去記。
由于在閱讀中，生詞量可以很大，所有首先要進(jìn)行篩選,篩選出高頻詞，
高頻詞中可以用按詞性去分批記憶，動(dòng)詞、名詞、形容詞分批記憶。
有技巧記詞方法，還有很多，如果親想系統(tǒng)點(diǎn)的了解可以上huanqiuyasi雅思備考欄目去查看一下。

雅思聽(tīng)力：同義轉(zhuǎn)換題型解析

雅思聽(tīng)力同義替換解析

在浩如煙海的參考書和模擬題中，雅思聽(tīng)力常會(huì)有“同義轉(zhuǎn)換”類題目，出現(xiàn)頻率之高足以引起各階段的烤鴨注意!究竟何為同義轉(zhuǎn)換?哪些地方會(huì)出現(xiàn)同義 轉(zhuǎn)換?同義轉(zhuǎn)換會(huì)以什么樣的形式出現(xiàn)?很多烤鴨對(duì)此并未形成完整的概念。針對(duì)這一問(wèn)題，本文將以劍橋真題為依據(jù)，幫助考生對(duì)“同義轉(zhuǎn)換”有一個(gè)清晰的了解 與把握，從而掃除該類題型在聽(tīng)力中給我們?cè)斐傻恼系K。

同義轉(zhuǎn)換，科學(xué)的解釋是指人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)將接收的信號(hào)傳遞給大腦，經(jīng)過(guò)大腦處理，再轉(zhuǎn) 換與原信號(hào)意義相同的另類信號(hào)和指令。這一定義延展至聽(tīng)力，原信號(hào)即為題干;而轉(zhuǎn)換后的另類信號(hào)就是錄音中的關(guān)鍵詞和答案。我們的任務(wù)，是將題干和錄音的 關(guān)鍵詞及答案進(jìn)行識(shí)別和匹配，類似聽(tīng)力搭配題(matching)。

“同義轉(zhuǎn)換”最常出現(xiàn)在雅思聽(tīng)力的選擇題中。這一特點(diǎn)在聽(tīng)力選項(xiàng)上尤為突出，無(wú)論是正確選項(xiàng)還是干擾項(xiàng)，都常常出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)換。

如《 劍7 》Test2 Section4中的Question32

題目

32 Anita feels that the findings on handedness will be of value in

A helping sportspeople identify their weaknesses

B aiding sportspeople as they plan tactics for each game

C developing suitable training programmes for sportspeople

原文

I think Matthew’s findings will be beneficial, not so much in helping sportspeople to work on their weaker side, but more that they can help them identify the most suitable strategies to use in a given game.

在聽(tīng)力原文中，題干里的be of value變成了be beneficial， tactics變成了strategies.

而正確答案B中的aid被替換成了help.同時(shí)，對(duì)于干擾項(xiàng)A中的weaknesses這個(gè)單詞，答案中也出現(xiàn)了一些相關(guān)的可互相替換的信息，如weaker side，但A選項(xiàng)的整體意思和聽(tīng)力原文中的表述不符，這也就是A選項(xiàng)的干擾點(diǎn)所在。

如《 劍7 》Test2 Section4中的Question31

題目

31 Anita first felt the Matthews article was of value when she realized

A how it would help her difficulties with left-handedness

B the relevance of connections he made with music

C the impressive size of his research project

原文

What Anita soon became struck by was the sheer volume of both observation and investigation he had done in many different sports.

聽(tīng)力原文中，the impressive size被替換成了the sheer volume，而關(guān)鍵詞research project也被替換成了observation and investigation.

如《 劍6 》Test2 Section2中的Question14

14 The price of a first class ticket includes………………….

聽(tīng)力原文中，price被替換成了cost，而主動(dòng)語(yǔ)態(tài)includes也被替換成了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)are included.

由上述例子可以看出，無(wú)論是填空題還是選擇題，都會(huì)或多或少地遇到同義轉(zhuǎn)換。下面，同樣以真題為例，詳細(xì)講解貫穿雅思聽(tīng)力各個(gè)題型中“同義轉(zhuǎn)換”主要的表現(xiàn)形式。

1、語(yǔ)法角度

A、 詞性的轉(zhuǎn)換

詞性的轉(zhuǎn)換主要是幾種常見(jiàn)和常用的詞性之間的轉(zhuǎn)換，如名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等。

如《 劍7 》Test2 Section3中的Question25

題目

25、According to Dr. Merrywhether, Antarctica is very cold because

A of the shape of the continent

B it is surrounded by a frozen sea

C it is an extremely dry continent

原文

Antarctica is a land mass shaped like a dome, with the result that the winds blow down the slopes at speeds of up to 150km an hour and that’s what makes it so cold.

原文中出現(xiàn)的是……is a land mass shaped like a dome.正確答案在選項(xiàng)中出現(xiàn)的是名詞形式shape，而在原文中卻以動(dòng)詞的形式shaped出現(xiàn)。所以同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備雅思聽(tīng)力詞匯的時(shí)候，一定要注意每個(gè)單詞的各種詞性都掌握到位。

B、 句式的轉(zhuǎn)換

句式的轉(zhuǎn)換主要指某些結(jié)構(gòu)由于短語(yǔ)的替換導(dǎo)致句型結(jié)構(gòu)前后順序出現(xiàn)顛倒。如某些因果和果因的連接詞。

題目

33 The pressure on the coastal zone resulted from

A The population shift

B the deteriorating environment

C the noisy traffic

原文

The population shift contributed a lot to the pressure on the coastal zone.

原文中，果因的連接詞resulted from 轉(zhuǎn)換成了因果連接詞contributed a lot to。所以答案的位置發(fā)生了變化。

C、語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換

語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換也就是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換。這種同義轉(zhuǎn)換的形式難度稍大，因?yàn)檫@需要學(xué)生對(duì)題干理解得較為透徹，一是題干中不能出現(xiàn)太多生詞，二是要準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)答案的詞性和詞義，這樣才能夠比較準(zhǔn)確地在原文中定位到答案。

如《 劍4 》Test1 Section2中的Question12

The metal industry was established at Riverside Village by ________ who lived in the area.

原文中變被動(dòng)為主動(dòng)：At that time, local craft*en first built an iron forge just behind the village here, on the bend in the river.

這 道題學(xué)生做得正確率普遍較低。原因一是原文中出現(xiàn)了語(yǔ)態(tài)的同義轉(zhuǎn)換，答案在整句話的一開頭就出現(xiàn)了，很多同學(xué)一下子還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，答案就過(guò)去了。所以， 尤其是當(dāng)題干中出現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)候，一定要注意可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換，并對(duì)答案的詞性和詞義進(jìn)行準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)。這道題說(shuō)難也并不難的原因就是通過(guò)題干我們可 以比較容易地預(yù)測(cè)出答案應(yīng)該是一類人，而錄音中除了正確答案之外并沒(méi)有其他表示一類人的詞語(yǔ)出現(xiàn)，也就是沒(méi)有干擾項(xiàng)。

2、語(yǔ)義角度

A、同義詞的轉(zhuǎn)換

這 是最常見(jiàn)也是最簡(jiǎn)單的一種同義轉(zhuǎn)換。如上文選擇題中關(guān)鍵詞的同義轉(zhuǎn)換時(shí)提到的be of value被替換成了be beneficial，提到的tactics被替換成了strategies，這都是同義詞的轉(zhuǎn)換。這需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的單詞學(xué)習(xí)時(shí)可以適當(dāng)?shù)乩脷w類記 憶法，把能表示同類意思的單詞放在一起記憶，這樣對(duì)適應(yīng)雅思聽(tīng)力中的同義轉(zhuǎn)換有較大幫助。

B、解釋型的同義轉(zhuǎn)換

解 釋型的轉(zhuǎn)換是指題干中出現(xiàn)一個(gè)較大的或者較抽象的概念，而聽(tīng)力原文中把這一概念具體化，用一個(gè)通俗易懂的例子來(lái)代替它。如上面講語(yǔ)態(tài)時(shí)提到的例子里，題干 中的metal industry在原文中被an iron forge取代。iron屬于metal，是metal的一種。而forge在這里是鐵匠鋪的意思，是industry的具體化。

再如《 劍4 》Test2 Section1中的Question 3里，正確答案的選項(xiàng)an American man被替換成了a tourist from New York.這里用美國(guó)的一個(gè)城市紐約為例，代替了美國(guó)這個(gè)整體的概念。

還有在《 劍8 》Test42 Section4中的Question 35中也出現(xiàn)了一個(gè)難度較大的同義轉(zhuǎn)換。

題目

35 Shona needs to do further research in order to

A present the government with her findings.

B decide the level of extra funding needed.

C identify the preferences of the public.

原文

I will need to do more far-reaching research than I had anticipated in order to establish if people want extra medical staff invested in the community, or if they want care to revert to fewer, but larger, key medical units.

題目中的正確選項(xiàng)是identify the preferences of the public. 而原文中并沒(méi)有直接說(shuō)，而是將其與一個(gè)公眾具體的需求作對(duì)比：in order to establish if ……, or if…….這就對(duì)學(xué)生平時(shí)詞匯量的積累和練習(xí)提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

綜上所述，同義轉(zhuǎn)換在雅思聽(tīng)力中可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)論是填空題還是選 擇題，同義轉(zhuǎn)換都會(huì)對(duì)我們的理解和作答產(chǎn)生很大影響。這就需要我們對(duì)同義轉(zhuǎn)換不僅有詳盡的認(rèn)知和了解，更要增加相關(guān)的練習(xí)。做題的時(shí)候要注意哪里出現(xiàn)了同 義轉(zhuǎn)換，是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，不僅能擴(kuò)充自己的詞匯量，也有助于了解出題者的思路和常見(jiàn)的陷阱，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

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