? 先關(guān)注孩子心理
小帆是個(gè)性格開(kāi)朗的男孩,從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)各方面都非常出色。然而,到了初中變得不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常和同學(xué)出去玩,和家長(zhǎng)唱反調(diào),曾經(jīng)家長(zhǎng)眼里的好學(xué)生成了家里的難題。是什么讓小帆改變?nèi)绱酥?原來(lái)剛上初一不久,小帆和班主任老師請(qǐng)假?zèng)]有批準(zhǔn),從此后小帆開(kāi)始上課不聽(tīng)講,后來(lái)老師找了家長(zhǎng),不但沒(méi)有改變反而更嚴(yán)重了,以至于成績(jī)急劇下滑。
小升初學(xué)生更多需要的是心理的關(guān)注,其次才是學(xué)習(xí)能力與知識(shí)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí),有著多年銜接教育經(jīng)驗(yàn)的清大學(xué)堂的姜垣君老師說(shuō),從小學(xué)到初中是一個(gè)從“幼稚”逐漸“長(zhǎng)大”的過(guò)程。在小學(xué)的時(shí)候,老師會(huì)有很多時(shí)間來(lái)管理學(xué)生,也讓學(xué)生一直處于“被管理”狀態(tài)。升入初中后,從家長(zhǎng)到老師都開(kāi)始把關(guān)注的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,而且學(xué)習(xí)的課程一下子變化很大,學(xué)生在心理上要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。很多學(xué)生這個(gè)時(shí)候是比較敏感的,需要“被”關(guān)注和關(guān)心。所以,到了初中第一重要的是在心理上關(guān)注孩子的成長(zhǎng),讓孩子能夠從心理上適應(yīng)升學(xué)帶來(lái)的各種變化,才能保證以后更好地投入到學(xué)習(xí)中。
習(xí)慣養(yǎng)成很重要
據(jù)青島53中副校長(zhǎng)高虹介紹,多數(shù)新生剛?cè)胄r(shí)都會(huì)表現(xiàn)出有些不適應(yīng)。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)課,而初一就增加了歷史、地理 、生物、政治等學(xué)科,猛增的學(xué)習(xí)量往往讓初一的新生難以適應(yīng)。
首先要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過(guò)可能就不再重復(fù)。要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語(yǔ)音、板書(shū)、思路 、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅:一是預(yù)習(xí),把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,做出標(biāo)記,在課堂上作為重點(diǎn)聽(tīng),培養(yǎng)自學(xué)能力;二是多請(qǐng)教,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬。
其次要摸索適合自己的學(xué)法。由于學(xué)習(xí)的難度加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,在新的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法。
最后要學(xué)會(huì)與人交往。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,大家來(lái)自不同學(xué)校,彼此陌生,這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),想念過(guò)去的同學(xué)。要擺脫這種狀態(tài),就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。大膽和同學(xué)搭話(huà),熱情為班級(jí)做事,比如幫老師發(fā)新書(shū),值日表還沒(méi)有排好時(shí),主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了,朋友多了起來(lái),陌生感自然會(huì)逐漸消失。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的關(guān)心小升初銜接心理教育,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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