英語(yǔ)算哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別？

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本文目錄一覽：

• 1、英語(yǔ)算哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別？
• 2、英語(yǔ)是文科還是理科呢？
• 3、英語(yǔ)專業(yè)是文科還是理科

英語(yǔ)算哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別？

英語(yǔ)算哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別？

文學(xué)類(lèi)，英語(yǔ)專業(yè)授予文學(xué)學(xué)士

‘應(yīng)用韓語(yǔ)’專業(yè)科類(lèi)別查詢

專業(yè)類(lèi)別：語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)
專業(yè)程式碼：660107

測(cè)控技術(shù)與儀器屬于哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別

工學(xué)，具體看個(gè)各校的方向，有偏儀器儀表的，有偏機(jī)械的，也有偏弱點(diǎn)的，還有光學(xué)的

什么叫：專業(yè)科類(lèi)別？戶口性質(zhì)？

一，專業(yè)科類(lèi)別是指當(dāng)事人就讀的專業(yè)的上一級(jí)科目的名稱，比如就讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)（大類(lèi)），那么經(jīng)濟(jì)學(xué)又包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、經(jīng)融學(xué)等子類(lèi)。就相當(dāng)于父類(lèi)和子類(lèi)的關(guān)系吧，一個(gè)父親可以有很多個(gè)孩子。
二，戶口性質(zhì)：
1，根據(jù)地域（地理位置）和家庭成員關(guān)系（血緣繼承關(guān)系），我國(guó)將戶籍屬性劃分為農(nóng)業(yè)戶口（農(nóng)村戶口）和非農(nóng)業(yè)戶口（城鎮(zhèn)戶口）。
2，戶籍制度是一項(xiàng)基本的國(guó)家行政制度。中國(guó)歷史上的戶籍制度是與土地直接聯(lián)絡(luò)的，以家庭、家族、宗族為本位的人口管理方式。
3，現(xiàn)代戶籍制度是國(guó)家依法收集、確認(rèn)、登記公民出生、死亡、親屬關(guān)系、法定地址等公民人口基本資訊的法律制度，以保障公民在就業(yè)、教育、社會(huì)福利等方面的權(quán)益，以個(gè)人為本位的人口管理方式。

玉林師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)屬于哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別

理科

軟體工程這個(gè)專業(yè)什么是專業(yè)科類(lèi)別？

屬于計(jì)算機(jī)的，你就填計(jì)算機(jī)就可以了，這個(gè)填錯(cuò)填對(duì)不會(huì)影響你助學(xué)貸款的。

我的專業(yè)是室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)是哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別？

建筑設(shè)計(jì)中的一個(gè)分支。

車(chē)輛工程所屬的專業(yè)科類(lèi)別?

車(chē)輛工程屬于工科，希望能幫到你，望采納
希望采納

殯儀的專業(yè)科類(lèi)別是什么

這個(gè)問(wèn)題有些專業(yè),恐怕目前來(lái)說(shuō),沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,因?yàn)闆](méi)有人想到過(guò)問(wèn)這個(gè);
而殯儀專業(yè),是很多科類(lèi)匯總成為一個(gè)學(xué)科,若是殯儀服務(wù)專業(yè)，最主要的是社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、民族學(xué)（民俗學(xué)）等，若是陵園設(shè)計(jì)專業(yè)，最主要的是：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、園藝學(xué)、園林學(xué)等，若是殯葬裝置專業(yè)，最主要的是電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)；

為了回答你這個(gè)問(wèn)題，我專門(mén)上網(wǎng)學(xué)習(xí)了專業(yè)科類(lèi)別的知識(shí)，哈哈！

法律事務(wù)屬于什么專業(yè)科類(lèi)別

大類(lèi)應(yīng)該是屬于法學(xué)類(lèi)的。
法學(xué)類(lèi)專業(yè)學(xué)生熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，了解法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問(wèn)題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問(wèn)題的基本能力。

英語(yǔ)是文科還是理科呢？

英語(yǔ)專業(yè)從理論上來(lái)看是文科專業(yè)。但是由于每個(gè)專業(yè)和學(xué)校的情況都不一樣，有些專業(yè)也是文理兼招的，所以具體還是要根據(jù)你所報(bào)考的學(xué)校招生情況來(lái)看。在高中教育階段，無(wú)論是文科還是理科的學(xué)生，英語(yǔ)都是主科。而大學(xué)，英語(yǔ)專業(yè)是文科類(lèi)，但理科學(xué)生也得學(xué)習(xí)并考英語(yǔ)四六級(jí)。

專業(yè)介紹

英語(yǔ)是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)包括外國(guó)語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、翻譯學(xué)、國(guó)別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究，具有跨學(xué)科特點(diǎn)。還可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合，形成復(fù)合型專業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)，熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力、研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，思想政治素質(zhì)好，具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和勇于創(chuàng)新的精神，能夠進(jìn)一步從事英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)與翻譯等領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的研究型創(chuàng)新人才，或相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用復(fù)合型人才。

課程體系

總體框架

課程體系包括通識(shí)教育課程、專業(yè)核心課程、培養(yǎng)方向課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個(gè)部分。課程設(shè)置應(yīng)處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育、語(yǔ)言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識(shí)教學(xué)、必修課程與選修課程、外語(yǔ)專業(yè)課程與相關(guān)專業(yè)課程、課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，突出能力培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)構(gòu)建，特別應(yīng)突出跨文化能力、思辨能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要建立動(dòng)態(tài)課程調(diào)整機(jī)制。課程總學(xué)分一般為150—180學(xué)分，總學(xué)時(shí)為2400—2900學(xué)時(shí)。各高校根據(jù)本校的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程體系各部分之間的比例。

理論課程

通識(shí)教育課程

通識(shí)教育課程分為公共基礎(chǔ)課程和校級(jí)通識(shí)教育課程兩類(lèi)。公共基礎(chǔ)課程一般包括思想政治理論、信息技術(shù)、體育與健康、軍事理論與訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二外語(yǔ)等課程。校級(jí)通識(shí)教育課程一般包括提升學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、道德品質(zhì)與身心素質(zhì)的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)課程。

專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程分為外語(yǔ)技能課程和專業(yè)知識(shí)課程，課時(shí)應(yīng)占專業(yè)總課時(shí)的50%—85%。外語(yǔ)技能課程包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的課程；專業(yè)知識(shí)課程包括外國(guó)語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)、外國(guó)文學(xué)、國(guó)別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究的基礎(chǔ)課程，以及論文寫(xiě)作與基本研究方法課程。專業(yè)核心課程構(gòu)成有綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)辯論、英漢/漢英筆譯、英漢/漢英口譯、語(yǔ)言導(dǎo)論、英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論、跨文化交際、西方文明史、學(xué)術(shù)寫(xiě)作與研究方法等。

培養(yǎng)方向課程

包括外國(guó)文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)、外語(yǔ)教育、國(guó)別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究、專門(mén)用途外語(yǔ)以及相關(guān)培養(yǎng)方向等類(lèi)別，可分為必修課程和選修課程 。

實(shí)踐教學(xué)

旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，主要包括專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、國(guó)際交流。專業(yè)實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)興趣小組、學(xué)術(shù)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐旨在幫助學(xué)生了解民情和國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)、支教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。國(guó)際交流活動(dòng)旨在拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升跨文化能力。開(kāi)展國(guó)際夏令營(yíng)、短期留學(xué)、國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等形式多樣的國(guó)際交流活動(dòng) 。

畢業(yè)論文

畢業(yè)論文旨在培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)研究并解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，寫(xiě)作應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，可采用學(xué)術(shù)論文、翻譯作品、實(shí)踐報(bào)告、調(diào)研報(bào)告和案例分析等多種形式。除翻譯作品外，一般應(yīng)使用英語(yǔ)撰寫(xiě) 。

發(fā)展前景

人才需求

據(jù)《山東外語(yǔ)教學(xué)》2019年第1期刊登的一篇文章的數(shù)據(jù)，開(kāi)放經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，就需要25萬(wàn)的外向型人才，英語(yǔ)專業(yè)每年畢業(yè)20萬(wàn)人左右，社會(huì)需要的人才總量規(guī)模相當(dāng)大 。

2002年，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)，社會(huì)進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)代，對(duì)外貿(mào)易總額持續(xù)增加，社會(huì)對(duì)專業(yè)英語(yǔ)人才需求總不斷增加，社會(huì)要求高校培養(yǎng)高質(zhì)量的英語(yǔ)人才，與入世前相比，與中國(guó)以外的交流越來(lái)越廣，內(nèi)容越來(lái)越深?yuàn)W，為此，英語(yǔ)人才不僅具備基本的語(yǔ)言能力，同時(shí)也應(yīng)具備相應(yīng)實(shí)踐能力。

考研方向

英語(yǔ)專業(yè)相近的考研方向主要有翻譯理論及實(shí)踐、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、文學(xué)方向、比較文學(xué)、西方文論、跨文化交際、口譯方向、英語(yǔ)教學(xué)研究等。

就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)（教育方向）：畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園以及其他類(lèi)型、層次的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)工作和教育管理工作；其次在各類(lèi)各級(jí)公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。

英語(yǔ)專業(yè)（國(guó)際商務(wù)管理方向）：畢業(yè)生適合在貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位從事文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時(shí)也可在各級(jí)*涉外部門(mén)、各類(lèi)外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防及科研等部門(mén)工作。

英語(yǔ)專業(yè)（翻譯方向）：畢業(yè)生可在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時(shí)也可以選擇留學(xué)、考研或國(guó)外就業(yè)。

英語(yǔ)專業(yè)（旅游方向）：畢業(yè)生可在旅行社旅游管理咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、旅游營(yíng)銷(xiāo)策劃企業(yè)、旅游管理景區(qū)等從事英文導(dǎo)游、旅游公司導(dǎo)游服務(wù)工作、外聯(lián)*工作、旅行社基層經(jīng)營(yíng)管理工作，各涉外單位的翻譯、文秘等工作。畢業(yè)生也可擔(dān)任涉外賓館接待及管理人員、外明企高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員。

英語(yǔ)專業(yè)是文科還是理科

英語(yǔ)在高中階段是文科和理科都需要考的，屬于必考科目之一；在大學(xué)階段屬于語(yǔ)言類(lèi)專業(yè)，是文科專業(yè)，但理科生也同樣要考英語(yǔ)四六級(jí)考試。

從廣義上看，文科指的是人文和社會(huì)科學(xué)，也就是俗稱的文史哲，學(xué)的范圍比較廣，包括人文、地理、歷史、考古、哲學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)、教育、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)等等各類(lèi)學(xué)科。

英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向：

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時(shí)也可以選擇留學(xué)、考研或國(guó)外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等。

擴(kuò)展資料：

文理分科要注意的五個(gè)方面：

第一、文理分科的背后，是學(xué)生的未來(lái)職業(yè)取向問(wèn)題。

第二、綜合分析，理性判斷自己的文理科能力。

第三、若文理均衡舉棋不定，建議選擇理科。

第四、理性看待興趣和功利心在選科中的作用。

第五、別忽視數(shù)理化的重要作用，也要看到將來(lái)的進(jìn)步。

以上就是英語(yǔ)算哪個(gè)專業(yè)科類(lèi)別？全部?jī)?nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注大學(xué)路。