劍橋雅思2test3閱讀答案 劍6閱讀部分難點解析

劍6Test2聽力Section3解析【雅思真題】

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劍6解析：
題目見劍橋雅思6，第二套試題，聽力Section 3部分：
SECTION 3篇章結(jié)構(gòu)
題型：表格填空
考查技能：聽出具體信息
場景：論文
場景背景介紹
本節(jié)中的對話發(fā)生在學生Sandy和她的個人輔導老師之間。討論的內(nèi)容從論文的數(shù)據(jù)分析，使用軟件到參考書目及章節(jié)題目的設(shè)定。在英國大學中，每個學生都會有個人輔導老師，在學習或生活中的任何問題都可以尋求輔導老師的幫助。一些中國學生在學習方面遇到的壓力和問題比較多，比如論文的寫作方式、結(jié)構(gòu)以及自己做獨立論文的方法。此時可以嘗試先征求導師的意見，否則可能在第一次寫論文時得不到理想的分數(shù)。
本節(jié)必備詞匯、詞組
dissertation n.論文
discipline n.知識領(lǐng)域；（尤指大學的）學科、科目
tutorial n.導師輔導
target n.目標
loan n.借出，貸款
*ysis n.分析
statistics n.數(shù)據(jù)
catalogue n.目錄
draft v.打草稿
survey n.調(diào)查
embark v.著手
詞匯拓展

abbreviation n.縮寫
drawback n.缺點
handwriting n.書寫
paperclips n.紙夾子
historian n.歷史學家
paperwork n.報告
manilla folder 牛皮紙文件夾
plagiari* n.抄襲
margin n.書頁邊的空白處；利潤
pledge v.保證
marketplace n.市場
practical adj.現(xiàn)實的
memo n.便箋，備忘錄
precision n.精確度
methodology n.方法（學）
pressure n.壓力
observation n.觀察
professor n.教授
opportunity n.機遇
proficiency n.熟練
overflow n.溢滿
protection n.保護
critical adj.批判式的
reflective adj.熟慮的；反光的
criticize v.批評
representative adj.具代表性的
deadline n.最后期限
reproduce v.再生
decoration n.裝飾
respondent n.受訪者
demanding adj.有難度的
responsibility n.責任
domesticate v.使本土化
roundabout adj.曲折的
文本及疑難解析

1. How have you been getting on with you dissertation?
你的論文寫得怎么樣了？
How have you been…是口語中經(jīng)常使用的問別人某事最近進展如何的說法。
2. Do you want to talk me through what you've done?
你是否想跟我說說你都做了些什么？
talk sb. through指“把……給……人說一遍”；
talk sth. through，指“把……給串一遍”。
3. But I also thought it'd be worthwhile talking to a lecture.
我也覺得和導師談一下是非常值得的。
be worthwhile doing sth.意為“值得做……”。
4. She's the new Head.
她是新的主管。
5. I'd say your first two sections are spot on.
我覺得你的前兩個部分非常切題。
spot on可以用來形容人的想法非常好，說到了重點上。
6. Well，short and to the point.
簡潔并且切題。
7. I would aim for the end of term.
我的目標是在期末時完成。
aim for sth./aim to do sth.目標是……
題目解析

本節(jié)所有的題目均為表格填空題。

事實上表格填空題在雅思考試中是相對簡單的題型，因為大量的信息在表格中都已經(jīng)給出，需要做的是利用表格中的信息定位答案，題目答案一般按原文中的敘述順序給出。21～30題基本沒有難度。26題要注意大小寫，其余題目都有核心詞提示。
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劍6閱讀部分難點解析

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劍橋雅思系列真題一直都是考生們必讀的書籍，因為其難度十分貼近真實考試，那么做透此類書籍就是我們需要做的事情。
劍橋雅思系列真題VI中的List of Headings，段落標題配對題的比例呈明顯上升趨勢。Cambridge IV & V 各有兩篇文章有該題型，而且各自只有9道和7道。而《劍橋雅思6》共有5篇文章包含該題型，一共28道題目。這對廣大考生無疑形成了不小的難度，‘烤鴨’們需要加強對段落主旨的把握能力，下面就是天道小編整理的劍橋雅思6閱讀Test 3難點解析。
在雅思閱讀的主流題型中，是非無判斷題(T / F / NG)、小結(jié)填空題(Summary)、簡答題 (Short Answer)、標題配對題(Headings)、其他配對題(Matching)和多項選擇題(Multiple Choice)的前三種題型屬于技巧題(即使單詞量不高也能通過技巧解題)，后兩種屬于考核語言實力題(單詞不認識就無法完成)?！秳蛄匪奶琢魧W類閱讀試題的題型分配比例是：判斷題45道(28%)，主觀題36道(23%)，標題配對題28道(18%)，其他配對題40道(25%)，選擇題11道(7%)。
Cambridge VI體現(xiàn)出的趨勢是判斷題仍然屬于主流題型，但是其比例較Cambridge V略有下降。劍VI仍然把判斷題作為數(shù)量最多的一種題型. 而配對題比例已經(jīng)有所上升，Cambridge VI中的配對題是最多的。這恰與09年全年的考試趨勢吻合，這會對語言功底相對薄弱的考生造成一定的障礙。
在主觀題中，Summary題型大多數(shù)都是針對全篇文章的摘要，而且題量很大，有一定難度。雖然所占比例略有下降，但因為有一定難度系數(shù)，很多考生還是會心生畏懼。而在無論是是非無判斷題還是其他細節(jié)考核題目中，解題方式也更趨實力化，即需要一些體現(xiàn)實力的更客觀，更理性的良好的閱讀習慣跟方法，才能更正確地獲得答案。下面舉例說明。
Example 1:
Question 9 (T / F / NG)/ Passage 1 / page 65
題目：Storylines were important in very early cinema.
先找出關(guān)鍵詞幫助定位，上述2個標注出的部分用來幫助定位，而方向詞，意即該句的核心意義是 important.
文中I 段的Topic Sentence 里出現(xiàn)了Cinema:
Cinema might, for example, have become primarily a documentary form.
雖然在接下來的內(nèi)容中出現(xiàn)了narrative (敘事的)， 會令考生聯(lián)想到題目中的主體 Storyline (故事情節(jié))：
Or it might have developed like television – as a strange, noisy transfer of music, information and narrative.
句中的語氣還是比較明顯的：it might …, 這和題目中的核心意義important 不能吻合;而隨后的句子就更加確定了這個方向：
But what happened was that it became, overwhelmingly, a medium for telling stories.
由句中medium 所代表的telling stories 的作用可以明確，它所代表的意義與Q9 違背，至此，答案為NO.
上述解題過程充分說明，良好的閱讀習慣：閱讀上下文，以及客觀理性的解題態(tài)度：充分聯(lián)系上下文顯得至關(guān)重要。
雅思閱讀題目難度固然客觀存在，但若過于畏懼會喪失解題的自信心，因為有時解決方式是異常簡潔而易行的。
在雅思閱讀的文章中，眾所周知，內(nèi)容會涉及社會生活的各個方面，包括經(jīng)濟、教育、科技、醫(yī)學、環(huán)境、能源、地質(zhì)、海洋、動物等方面問題，通常不會涉及專業(yè)性過強的文章，以免給不同專業(yè)的考生造成不公平的現(xiàn)象;有些知識甚至是我們?nèi)粘Ｉ钪兴私獾模虼嗽诳荚囍?，考生在拿到題目時若首先考慮一下利用常識來初步找到答案，甚至是最終確定答案，而不是過于刻板地去找定位詞到文章中定位，可能會有望輕松地解決難題，收獲答案。下面將結(jié)合題目具體說明常理在做題中的作用。
Example 2. (P71/ Cambridge VI / The Search for the Anti-aging Pill)
Questions 33-37
Classify the following descriptions as relating to
A. caloric-restricted monkeys
B. control monkeys
C. neither caloric-restricted monkeys nor control monkeys
33. Monkeys were less likely to become diabetic。
34. Monkeys experienced more chronic disease。
35. Monkeys have been shown to experience a longer than average life span。
36. Monkeys enjoyed a reduced chance of heart disease。
37. Monkeys produced greater quantities of insulin。
首先讀選項，我們會發(fā)現(xiàn)A 選項是卡路里即熱量攝入受限制的猴子，而B選項，我們可以猜出它為熱量攝入不受限制的猴子，當然若考生不確定可以到文章中定位找control monkeys，原文為“control animals that eat normally”，因此可以確定B選項為正常飲食即熱量攝入不受限制的猴子。
接下來讀題目，33題為“猴子成為糖尿病患者的幾率減少”，根據(jù)常識我們都知道現(xiàn)在健康專家提倡人們減少卡路里即熱量的攝入，因此我們可以斷定此題答案為A; 而34題為“猴子經(jīng)歷更多的慢性疾病”，根據(jù)同樣的常識我又可以斷定此題答案為B;36題為“猴子得心臟病的幾率減少”，我們也可以得出答案為A。
給考生們以下建議：第一，繼續(xù)加強判斷題和SUMMARY題這兩種方法題的訓練，保證提高正確率。第二，加強語言功底，特別是同義詞替換的訓練，以應付配對題的上升。第三，提高把握段落主旨的閱讀能力，重點訓練閱讀英文段落時“精讀首句，瀏覽全段，聯(lián)系上下文”的良好閱讀習慣。第四，擴大英文泛讀量，提高閱讀速度。
以上就是關(guān)于劍6閱讀Test3的解析和練習建議，希望對大家有所幫助。
我希望以上的解答能為您的留學規(guī)劃添磚加瓦。留學之路雖曲折，卻不孤單。如有更多疑惑或需要進一步了解，我們的官方網(wǎng)站隨時歡迎您。那里有更詳盡的留學資訊和專家團隊的*指導，助您順利走上留學之路。期待與您的每一次相遇，祝申請順利！

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