南京大學(xué)選什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)

今天大學(xué)路小編整理了南京大學(xué)選什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、南京大學(xué)選什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)
• 2、南京大學(xué)什么專(zhuān)業(yè)最好
• 3、南京大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)最值得讀？

南京大學(xué)選什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)

南京大學(xué)作為中國(guó)的一所綜合性大學(xué)，提供了眾多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)，幾乎覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域。但就業(yè)好壞并不僅僅取決于所選擇的專(zhuān)業(yè)，還與個(gè)人的能力、興趣和行業(yè)需求等因素有關(guān)。以下是一些在南京大學(xué)就業(yè)較好的專(zhuān)業(yè)參考：

1. 醫(yī)學(xué)與健康類(lèi)專(zhuān)業(yè)：南京大學(xué)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)擁有較高的知名度和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，如臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)等。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域需求大，就業(yè)前景較好。

2. 工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)：南京大學(xué)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)如電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等，畢業(yè)生就業(yè)率較高，尤其是IT和通信領(lǐng)域就業(yè)前景良好。

3. 經(jīng)濟(jì)與管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)：南京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的管理人才，就業(yè)前景相對(duì)較好。

4. 生命科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：南京大學(xué)的生物科學(xué)、生物技術(shù)等專(zhuān)業(yè)在生物醫(yī)藥、生物工程等領(lǐng)域有較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，除了專(zhuān)業(yè)選擇，還需要注意以下幾點(diǎn)：

- 興趣愛(ài)好：選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，會(huì)讓你更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和發(fā)展，也能更好地適應(yīng)相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)要求。

- 實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)參加實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)或在校期間積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)前景。

- 自我發(fā)展：培養(yǎng)個(gè)人綜合能力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等，這些都是在就業(yè)市場(chǎng)上受到青睞的素質(zhì)。

最重要的是，無(wú)論選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極進(jìn)取的態(tài)度，并持續(xù)關(guān)注行業(yè)趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的需求變化。

南京大學(xué)什么專(zhuān)業(yè)最好

南京大學(xué)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)是最好的。 學(xué)校有“雙一流”建設(shè)學(xué)科16個(gè)，江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程三期項(xiàng)目立項(xiàng)學(xué)科19個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)42個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)（不含一級(jí)學(xué)科覆蓋點(diǎn)）1個(gè)。

學(xué)校還有專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)4個(gè)，專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)28個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)89個(gè)，國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地12個(gè)，國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地1個(gè)，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地14個(gè)。

南京大學(xué)擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，其中包括中國(guó)科學(xué)院院士28人，中國(guó)工程院院士5人，國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才327人次，國(guó)家級(jí)青年人才347人次，國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)、“973計(jì)劃”、“863計(jì)劃”、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等重大項(xiàng)目首席科學(xué)家103人次，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員22人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師11人，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選38人。

以上內(nèi)容參考 南京大學(xué)——學(xué)校簡(jiǎn)介

南京大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)最值得讀？

一個(gè)專(zhuān)業(yè)適不適合個(gè)人，我想這是一個(gè)只有自己才能回答的問(wèn)題。而關(guān)于值不值得的問(wèn)題，我認(rèn)為既要關(guān)注專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的獲得感，也要考慮未來(lái)的發(fā)展。作為 社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班 的 大一學(xué)生 ，我對(duì)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)還缺乏深入的了解，所以在這里，僅針對(duì) 當(dāng)下的獲得感 來(lái)談。

一、社會(huì)科學(xué)類(lèi)

選擇進(jìn)入社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班，完全是因?yàn)檫@是一個(gè) 文理兼招 的大類(lèi)，正適合我這樣不是很擅長(zhǎng)理科的理科生。即使已經(jīng)做過(guò)相關(guān)的調(diào)查，直到開(kāi)學(xué)時(shí)，我也仍然在問(wèn)“社會(huì)科學(xué)究竟做什么”的問(wèn)題，心里甚至懷揣著轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法。然而，通過(guò)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的兩門(mén)導(dǎo)論課程，我接觸了來(lái)自信息管理學(xué)院、社會(huì)學(xué)院、法學(xué)院和*管理學(xué)院的一系列專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，雖然學(xué)的東西很多很累，但好處就是讓我更加清楚了內(nèi)心的渴望和自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。相比來(lái)時(shí)的猶豫，此刻我已不后悔選擇了社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班。

1.社會(huì)學(xué)院

我主要選修了社會(huì)學(xué)的課程。在社會(huì)科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課開(kāi)始之前，我對(duì)大學(xué)的前景幾乎是迷茫、不抱希望的，因?yàn)槲覍?duì)什么專(zhuān)業(yè)都沒(méi)有興趣。但是這門(mén)課開(kāi)始后，兩位社會(huì)學(xué)院的教授， 周曉虹老師 和 翟學(xué)偉老師 ，用他們或平和或幽默的方式，向我打開(kāi)了社會(huì)科學(xué)的大門(mén)，尤其是引起了我對(duì)社會(huì)學(xué)的興趣。后來(lái)選修的 陸遠(yuǎn)老師 的《社會(huì)學(xué)概論》更加深入、具體，從多個(gè)角度切入，啟發(fā)我們對(duì)社會(huì)的思考。（每次課前昏昏欲睡，上了社會(huì)學(xué)的課就一點(diǎn)都不困了呢！）

社會(huì)學(xué)提供了一種獨(dú)特的觀察和解釋社會(huì)的視角，而我發(fā)現(xiàn)，自己長(zhǎng)期以來(lái)渴望的就是這樣的視角。用社會(huì)學(xué)的眼光觀察自己所處的世界，研究人與人、人與群體的關(guān)系，這是我一直希望做的事。 南京大學(xué)的社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)名列前茅，既有學(xué)術(shù)的傳承，也有立足本土化的創(chuàng)新，教育質(zhì)量毋庸置疑。 一年下來(lái)，我的感受是，一個(gè)人即便不打算將社會(huì)學(xué)作為未來(lái)的發(fā)展方向，僅僅是學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的思想和視角，就已經(jīng)受益匪淺了。

2.信息管理學(xué)院

對(duì)我來(lái)說(shuō)，信息管理學(xué)院的課程似乎少了點(diǎn)趣味，因?yàn)? 常常要和數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)打交道 ，也有很多相對(duì)枯燥的理論知識(shí)。但是在打交道的過(guò)程中，同樣能做很有趣的事。比如大一上學(xué)期的導(dǎo)論課里，我們進(jìn)行了“你為什么來(lái)南大”的調(diào)查，作為扎根分析的材料。在一個(gè)一個(gè)編碼的過(guò)程中，看著不同的人寫(xiě)下的故事，歸納、記錄下他們的相同點(diǎn)，還能從社會(huì)學(xué)的視角去看這些故事，實(shí)在是很有意思。

（事實(shí)上，每個(gè)人需要寫(xiě)五百字以上的小作文）

正是這個(gè)經(jīng)歷把我引到了信息管理的方向。然而第二學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)課程變得更“硬核”了，學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)也確實(shí)比較枯燥。有的課我們是和大二學(xué)長(zhǎng)一起上的，由于缺乏一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和背景知識(shí)，會(huì)覺(jué)得有些艱難。好在上課的老師是一位極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，寧愿放慢課程進(jìn)度，也要讓我們聽(tīng)懂，課后在群里還會(huì)認(rèn)真回復(fù)每一個(gè)人的問(wèn)題。在實(shí)踐中我遇到了很多挑戰(zhàn)，卻也學(xué)會(huì)了很多東西。 從專(zhuān)業(yè)排名來(lái)看，南京大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)、圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)、檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)等排名都是靠前的，未來(lái)就業(yè)方向也很廣泛。

二、人文類(lèi)

出于興趣我跨專(zhuān)業(yè)選了人文的很多課。文科專(zhuān)業(yè)一直是南京大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，這里不僅大師云集，還有濃厚的人文氣息，而作為學(xué)生，我最直觀的感受就是 老師們?nèi)逖?、平和的氣質(zhì) ，以及課程中 思想的意蘊(yùn) 。

最初想選修文院的課，沒(méi)能選上，卻選上了《中外哲學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》。記得第一堂課，老師與我們探討的是“科學(xué)”。當(dāng)時(shí)對(duì)老師的觀點(diǎn)并不認(rèn)同，甚至很抗拒這種討論；后來(lái)開(kāi)始講《理想國(guó)》，幾乎快要睡著，有幾節(jié)課都沒(méi)能好好聽(tīng)。（其實(shí)并不是講課的問(wèn)題，只要打開(kāi)一本哲學(xué)書(shū)我就很有可能睡著的。）后來(lái)，對(duì)自己這種放任自流的態(tài)度感到有些慚愧，決定不論多難也要努力試著聽(tīng)一聽(tīng)， 結(jié)果到最后，感覺(jué)自己的內(nèi)在世界被哲學(xué)打開(kāi)了。 盡管為了寫(xiě)哲學(xué)的讀書(shū)報(bào)告，我經(jīng)歷了幾夜的不眠不休，甚至放言“我以后再也不要碰哲學(xué)了”，放假回家的時(shí)候左思右想，還是帶了一本哲學(xué)作品回家……（真香?。?

（照這張照片的本意，是和哲學(xué)做個(gè)告別）

并且 老師的涵養(yǎng) 和 同學(xué)的熱情 也令我肅然起敬。兩位老師都是非常認(rèn)真地在與我們探討思想上的東西。最后一堂課的時(shí)候，一位老師說(shuō)， 你在哲學(xué)系也會(huì)遇見(jiàn)很多“水課”，但是只要我來(lái)上，我保證課的質(zhì)量不會(huì)差。 而同學(xué)們對(duì)哲學(xué)也有極大的熱情。在此之前，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在一個(gè)課程群里，總是有很多人自發(fā)討論哲學(xué)問(wèn)題直到半夜。從他們的熱情，我可以看到南京大學(xué)的哲學(xué)系是多么具有吸引力了。再說(shuō)了，南京大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的排名也挺好的。

其實(shí)放眼南京大學(xué)的人文社科專(zhuān)業(yè)，排名都不差。 在新傳、歷史等學(xué)院的課程中，我同樣遇到了那些給我生命帶來(lái)思想之光的老師。面臨“值不值得”的問(wèn)題時(shí)，我總是要不停掂量現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的分量，在興趣與就業(yè)間反復(fù)糾結(jié)。 但是依我淺見(jiàn)，一個(gè)人從某個(gè)專(zhuān)業(yè)中的收獲感，是最起碼支持他/她往前走的動(dòng)力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，有興趣，有好老師，有思想的深度和廣度的啟發(fā)，這樣的專(zhuān)業(yè)就是值得讀的。

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