劍橋雅思11g類閱讀原文 請問雅思2023年11月11日閱讀考試真題

小編今天整理了一些劍橋雅思11g類閱讀原文 請問雅思2023年11月11日閱讀考試真題相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案
• 2、請問雅思2023年11月11日閱讀考試真題
• 3、請問2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young

2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案

上周的雅思考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，真題及答案也新鮮出爐。下面來跟著看一看2019年5月11日雅思閱讀考試真題及答案。

真題

P1 Multiple Intelligences教育學(xué)的多元智能理論（舊題）

P2獨(dú)特的金色紡織品蜘蛛絲與紡織品（舊題）

P3 persuation的秘密營銷勸導(dǎo)（舊題）

第1段：教育學(xué)的多元智能理論

1，T

2，T

3，NG

4，F(xiàn)

5，討論

6，錄音

7，obervation技能

8，建筑材料

9，情緒

10，收藏

11，熟練掌握

12，失敗

13，個(gè)人差異

第2段：蜘蛛絲

1，VII

2，V

3，九

4，I

5，靜脈

6，六

7，B

8，A

9，C

10，A

11，細(xì)菌

12，腺

13，力

第3段：勸說的秘密心理學(xué)的說服理論

Cialdini的毛巾實(shí)驗(yàn)（稍后更多）是他研究我們?nèi)绾握f服別人說是的一部分。他想知道為什么有些人有歪曲別人意志的訣竅，是一個(gè)*冷靜的人打*給你談?wù)摲謺r(shí)度假，還是父母的孩子即使沒有極端暴力的威脅也是如此。雖然他急于不被視為為蛇油*人員寫圣經(jīng)的人，但幾十年來，亞利桑那州立大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授一直在為說服原則和方法創(chuàng)建系統(tǒng)，并撰寫有關(guān)它們的暢銷書。有些人似乎天生具備這些技能，Cialdini聲稱通過應(yīng)用一點(diǎn)科學(xué)，即使是我們這些不應(yīng)該能夠更頻繁地走自己路的人。

B他發(fā)現(xiàn)說服心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)只講述了故事的一部分，所以他開始在現(xiàn)實(shí)世界中研究影響力，參加*培訓(xùn)計(jì)劃：“我學(xué)會(huì)了如何從很多地方*汽車，如何從辦公室*保險(xiǎn)，如何*門到門的百科全書“。他總結(jié)說，有六種一般的“影響原則”，并且在稍微更科學(xué)的條件下對它們進(jìn)行了測試。最近，這意味著要弄亂毛巾。許多酒店在每個(gè)浴室都留下一張小卡片，要求客人重復(fù)使用毛巾，從而節(jié)約水和電，減少污染。Cialdini和他的同事想要測試不同單詞在這些卡上的相對有效性?？腿耸欠裼袆?dòng)力合作只是因?yàn)樗兄谡鹊厍颍€是其他因素更引人注目？為了測試這一點(diǎn)，研究人員將卡片的信息從環(huán)境信息轉(zhuǎn)換為大多數(shù)信息的簡單（和真實(shí)）聲明

酒店的客人至少重復(fù)使用過一次毛巾。收到此消息的客人重復(fù)使用毛巾的可能性比舊消息的26％。

C毛巾很多。Cialdini也從糖果中學(xué)到了很多東西。是！ 引用新澤西州行為科學(xué)家大衛(wèi)·斯特羅梅茨的作品，他想看看餐館顧客如何回應(yīng)他們的食物服務(wù)器上的一個(gè)可笑的小恩惠，以每餐晚餐的餐后巧克力的形式?？磥?，秘訣在于你如何給巧克力。當(dāng)巧克力與賬單到達(dá)時(shí)。與沒有巧克力的時(shí)候相比，提示吝嗇3％。但是當(dāng)巧克力被單獨(dú)丟棄在每個(gè)用餐者面前時(shí)，提示上升了14％。然而，科學(xué)突破發(fā)生在服務(wù)員給每個(gè)用餐者一個(gè)巧克力，離開餐桌然后翻了一倍再給他們一個(gè)，好像這樣的慷慨只發(fā)生在她身上。小貼士上漲23％。這是行動(dòng)中的“互惠”：

Aucldand＇s Soul Bar的運(yùn)營經(jīng)理D Geeling Ng表示，她從來沒有聽說過新西蘭等候工作人員使用這種玩世不恭的伎倆，尤其是因?yàn)樾挛魈m的小費(fèi)文化與美國不同：“如果你在新西蘭這樣做，當(dāng)食客們離開時(shí)，他們會(huì)說我們能有更多嗎？“但她當(dāng)然理解互惠的一般原則。到餐館的心臟的方式是“給他們一些他們在服務(wù)方面不期望的東西”。它可能就像在盤子上留下薄荷一樣小，或者可能記得上次他們在他們想要的水中沒有冰和沒有檸檬?！霸诿绹鼘⑥D(zhuǎn)化為即時(shí)提示。在新西蘭，它轉(zhuǎn)化為一個(gè)巨大的微笑并感謝你?！昂翢o疑問，回訪。

PERSUASION原則

E互惠：人們想要回饋那些給予他們的人。這里的訣竅是先進(jìn)入。這就是為什么慈善機(jī)構(gòu)在郵件中放入一支蹩腳的筆，以及為什么超市中的微笑女性會(huì)分發(fā)免費(fèi)食物。稀缺性：人們需要更多可以擁有的東西。廣告商無情地利用稀缺性（“每個(gè)客戶限制四個(gè)”，“*必須很快結(jié)束”），Cialdini建議父母也這樣做：“孩子們想要的東西不那么可用，所以說＇這是一個(gè)不尋常的機(jī)會(huì)，你只能擁有這個(gè)一段時(shí)間＇?！?

權(quán)威：我們相信那些知道他們在談?wù)撌裁吹娜?。因此，在您開始影響他們之前，請誠實(shí)地告知人們您的憑據(jù)?！澳銜?huì)驚訝于有多少人沒有做到這一點(diǎn)，”Cialdini說。“他們覺得談?wù)撍麄兊膶I(yè)知識(shí)是不禮貌的。”在一項(xiàng)研究中，建議患者不做運(yùn)動(dòng)的治療師突出顯示他們的資格證書。他們確實(shí)做到了，并且在患者依從性方面立即實(shí)現(xiàn)了飛躍。承諾/一致性：我們希望以符合我們已經(jīng)做出的承諾的方式行事。在征求慈善捐款時(shí)，利用這一點(diǎn)來獲得更高的注冊率。首先詢問同事是否認(rèn)為他們會(huì)贊助你的雞蛋和勺子馬拉松比賽。膠乳

以贊助形式返回給那些說是并提醒他們早些時(shí)候的人

承諾。

喜歡：我們經(jīng)常對我們喜歡的人說“是”。很明顯，但“喜歡”的原因可能很奇怪。在一項(xiàng)研究中，人們收到了調(diào)查表格，并要求將他們歸還給一位名叫研究員。當(dāng)研究人員給出一個(gè)類似于該主題的假名時(shí)（例如，辛西婭約翰遜被“辛迪約翰遜”送去調(diào)查），調(diào)查的可能性是完成的兩倍。我們喜歡與我們相似的人，即使這些相似之處與他們名字的聲音一樣小。社會(huì)證明：“我們通過環(huán)顧四周來看看其他人和我們一樣在做什么來決定做什么。Cialdini說，對父母有用?！罢业揭蝗汉⒆?，他們表現(xiàn)得像你希望你的孩子一樣，因?yàn)楹⒆涌聪蛞贿叾皇悄?。”更有害?

問題14-17

以下陳述是否與閱讀第2段中的信息一致？

如果聲明同意該信息，則為TRUE

如果聲明與信息相矛盾，則為FALSE

如果沒有相關(guān)信息，請不要提供

14 Robert Cialdini在家中體驗(yàn)了“說服原則”。

15說服原則在兩個(gè)不同的國家有不同的類型。

16在新西蘭，人們傾向于在服務(wù)巧克力后給服務(wù)員提示。

17原則上，餐館的額外服務(wù)很容易吸引新西蘭的老一代

互惠。

問題18-21

選擇正確的字母A，B，C或D.

18 Cialdinienrollin在B段中的“*培訓(xùn)計(jì)劃”是什么？

他的興趣在于學(xué)術(shù)部分。

B他研究秘密說服力的動(dòng)機(jī)。

C他的教授身份使他很容易進(jìn)入這個(gè)過程。

D本課程與他進(jìn)行的毛巾實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

19關(guān)于Robert Cialdini，以下哪項(xiàng)不正確？

他是大學(xué)的學(xué)術(shù)心理學(xué)家。

B他是皂甙*的代表。

C他參加了一個(gè)*培訓(xùn)課程。

他和同事們進(jìn)行了毛巾實(shí)驗(yàn)。

20根據(jù)毛巾實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)是正確的？

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的靈感來源于勸說科學(xué)。

B不同的消息對賓客有不同的影響。

C客戶在重新發(fā)布消息后表現(xiàn)得更加生態(tài)。

D酒店留下卡片要求客人關(guān)燈。

21根據(jù)糖果店實(shí)驗(yàn)中的哪一項(xiàng)是正確的？

呈現(xiàn)方式會(huì)影響用餐者的提示。

B?？捅确钦?guī)客戶提供更多提示。

C人們只在提供巧克力時(shí)給出提示。

D巧克力與法案得到更高的提示。

問題22-26

使用段落中的信息來匹配類別（列出的AI）以及下面的正確描述

一個(gè)奇特的頭銜

B先前的承諾

C憤世嫉俗的伎倆

D不尋常的機(jī)會(huì)

引人注目的消息

F不良行為

G相對值

H競爭唯物主義

我的名字相似

22巧克力實(shí)驗(yàn)表明人們不會(huì)在獲得和獲得之間評估_____

發(fā)行。

23父母用“互惠原則”來說服他們的孩子＇是____*他們

珍愛。

24專家不會(huì)出示他們的證書，因?yàn)樗赡鼙灰暈開_____炫耀。

25如果他們對你的慈善機(jī)構(gòu)說“是”，你可以提醒那些進(jìn)一步承諾的人

提案。

調(diào)查組織者和受訪者之間的A_____將有助于調(diào)查以積極的方式進(jìn)行

辦法。

勸說的秘密

沒有給

真正

假

沒有給

BBBAGDFBI

請問雅思2023年11月11日閱讀考試真題

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雅思閱讀考試需要考生認(rèn)真準(zhǔn)備，考試真題是大家進(jìn)行練習(xí)的重要內(nèi)容，一起來回顧吧。今天和小鐘老師來一起看看雅思2023年11月11日閱讀考試真題，歡迎閱讀。
2023年11月11日雅思閱讀考試真題
Passage 1
主題：廣告研究
參考答案：
(答案待補(bǔ)充)
Passage 2
主題：衛(wèi)星技術(shù)
參考答案：
(答案待補(bǔ)充)
Passage 3
主題：飲水安全
參考答案：
(答案待補(bǔ)充)
雅思閱讀答題卡怎么填
1.雅思閱讀答題卡填寫范例
雅思閱讀答題卡填寫范例，雅思閱讀答題卡怎么填填充題卡?答題卡填寫怎么填寫?怎么填寫?怎么填寫?雅思閱讀答題卡要在規(guī)定時(shí)間前30分鐘內(nèi)填涂答題卡，所以要仔細(xì)閱讀。
填寫答題卡的時(shí)候，不要慌張。雅思閱讀提示詞的填寫有時(shí)候不要慌張，不要慌張。雅思閱讀題目的答題時(shí)間一般為4-5分鐘，雅思閱讀的答題卡是按照題目要求的時(shí)間來填寫。雅思閱讀提示詞，填寫答題卡時(shí)要用到填寫的信息和信息。
雅思閱讀答題卡要填寫的信息有：1，填寫的信息。2，填寫的信息。3，閱讀題目。4，寫的內(nèi)容。5，聽力題目。雅思閱讀提示詞，詞性和詞匯。7，詞性。7，詞性和詞匯。7，詞性和詞性。雅思閱讀提示詞，定位詞。8，詞性與詞性。
2.雅思聽力審題技巧
雅思閱讀答題卡填寫范例，雅思閱讀答題卡怎么填填表怎么填?答案是肯定的，不需要填寫完整的字體。如果沒有填寫完整的字體，那么考官就會(huì)判定你是否有充足的答題時(shí)間，如果沒有充分的準(zhǔn)備時(shí)間和準(zhǔn)備時(shí)間并且答案沒有充分的準(zhǔn)備時(shí)間，那么考試中的問題就不會(huì)出現(xiàn)，所以在答題卡的時(shí)候一定要注意答題卡上的問題：第一，考生需要在考試前30分鐘填寫答題卡，所以答題卡的字體是固定的，所以第一次考試時(shí)一定要仔細(xì)閱讀考試的答題卡。第二，考試當(dāng)天盡量不要遲到，不要遲到。
3.雅思閱讀答題卡填寫范例
雅思閱讀答題卡填寫范例，雅思閱讀答題卡怎么填? 雅思閱讀考試分為四個(gè)section，每篇文章都有8-10 道題，每篇文章有9道題目。文章長度為40道題，每篇約1000-1000字左右，考場景為學(xué)術(shù)性閱讀，每篇約8000字。
題目會(huì)給出一道試題，文章的小標(biāo)題以示，考生需回答所有問題。雅思閱讀答題卡，考生需回答40道題目，包括問題解決的題目，文章中所有的問題均為答案?？忌杌卮?0道題目，包括圖表、曲線圖、表格、地圖等信息。閱讀答題卡的類型為三篇文章，每一類項(xiàng)目一定包括一篇文章的小論文。
雅思閱讀考試分為四大類。文章類型為學(xué)術(shù)類雅思考試，包括學(xué)術(shù)類雅思考試，學(xué)術(shù)類雅思考試。文章類別主要分為學(xué)術(shù)類，培訓(xùn)類，培訓(xùn)類，培訓(xùn)類。

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請問2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young

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對于雅思考生來說，劍橋雅思閱讀題難不難？下面就和小鐘老師一起來看看2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young。

Thomas Young
The Last True Know-It-All
A Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists） and substantial essays on ＂Bridge，” ＂Chromatics，＂ ＂Egypt，＂ ＂Languages＂ and ＂Tides＂. Was someone who could write authoritatively about so many subjects a polymath， a genius or a dilettante？ In an ambitious new biography， Andrew Robinson argues that Young is a good contender for the epitaph ＂the last man who knew everything.＂ Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.
B Young， of course， did more than write encyclopedia entries. He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday. In the paper， Young explained the process of accommodation in the human eye on how the eye focuses properly on objects at varying distances. Young hypothesized that this was achieved by changes in the shape of the lens. Young also theorized that light traveled in waves and he believed that， to account for the ability to see in color， there must be three receptors in the eye corresponding to the three ＂principal colors＂ to which the retina could respond： red， green， violet. All these hypothesis were subsequently proved to be correct.
C Later in his life， when he was in his forties， Young was instrumental in cracking the code that unlocked the unknown script on the Rosetta Stone， a tablet that was ＂found＂ in Egypt by the Napoleonic army in 1799. The stone contains text in three alphabets： Greek， something unrecognizable and Egyptian hieroglyphs. The unrecognizable script is now known as demotic and， as Young deduced， is related directly to hieroglyphic. His initial work on this appeared in his Britannica entry on Egypt. In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India. These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.
D Born in 1773 in Somerset in England， Young lived from an early age with his maternal grandfather， eventually leaving to attend boarding school. He haddevoured books from the age of two， and through his own initiative he excelled at Latin， Greek， mathematics and natural philosophy. After leaving school， he was greatly encouraged by his mother＇s uncle， Richard Brocklesby， a physician and Fellow of the Royal Society. Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine. He studied in London， following the medical circuit， and then moved on to more formal education in Edinburgh， Gottingen and Cambridge. After completing his medical training at the University of Cambridge in 1808， Young set up practice as a physician in London. He soon became a Fellow of the Royal College of Physicians and a few years later was appointed physician at St. George＇s Hospital.
E Young＇s skill as a physician， however， did not equal his skill as a scholar of natural philosophy or linguistics. Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution， where he delivered as many as 60 lectures in a year. These were published in two volumes in 1807. In 1804 Young had become secretary to the Royal Society， a post he would hold until his death. His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction. From 1819 he was superintendent of the Nautical Almanac and secretary to the Board of Longitude. From 1824 to 1829 he was physician to and inspector of calculations for the Palladian Insurance Company. Between 1816 and 1825 he contributed his many and various entries to the Encyclopedia Britannica， and throughout his career he authored numerous books， essays and papers.
F Young is a perfect subject for a biography - perfect， but daunting. Few men contributed so much to so many technical fields. Robinson＇s aim is to introduce non-scientists to Young＇s work and life. He succeeds， providing clear expositions of the technical material （especially that on optics and Egyptian hieroglyphs）. Some readers of this book will， like Robinson， find Young＇s accomplishments impressive； others will see him as some historians have - as a dilettante. Yet despite the rich material presented in this book， readers will not end up knowing Young personally. We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs. Young was introduced into elite society， attended the theatre and learned to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman. However， his personal life looks pale next to his vibrant career and studies.
G Young married Eliza Maxwell in 1804， and according to Robinson， ＂their marriage was a happy one and she appreciated his work.＂ Almost all we know about her is that she sustained her husband through some rancorous disputes about optics and that she worried about money when his medical career was slow to take off. Very little evidence survives about the complexities of Young＇s relationships with his mother and father. Robinson does not credit them， or anyone else， with shaping Young＇s extraordinary mind. Despite the lack of details concerning Young＇s relationships， however， anyone interested in what it means to be a genius should read this book.
Questions 1-7
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1？
In boxes 1-6 on your answer sheet， write
TRUE if the statement is true
FALSE if the statement is false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
1 “The last man who knew everything” has also been claimed to other people.
2 All Young’s articles were published in Encyclopedia Britannica.
3 Like others， Young wasn＇t so brilliant when grew up.
4 Young＇s talents as a doctor are surpassing his other skills.
5 Young＇s advice was sought by people responsible for local and national issues.
6 Young was interested in various social pastimes.
7 Young suffered from a disease in his later years.
Questions 8-13
Answer the questions below.
Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for each answer.
8 How many life stories did Young write for Encyclopedia Britannica？
9 What aspect of scientific research did Young do in his first academic paper？
10 What name did Young introduce to refer to a group of languages？
11 Who inspired Young to start the medical studies？
12 Where did Young get a teaching position？
13 What contribution did Young make to London？
文章題目：
Thomas Young—The Last True Know-it All
托馬斯·楊——最后一個(gè)無所不知的人
篇章結(jié)構(gòu)
體裁人物傳記
題目托馬斯·楊——最后一個(gè)無所不知的人
結(jié)構(gòu)A段：托馬斯·楊對百科全書的主要成就
B段：托馬斯年輕時(shí)的主要成就
C段：托馬斯晚年的主要成就
D段：托馬斯童年的生活背景及成長經(jīng)歷
E段：托馬斯作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就
F段： 托馬斯在其他領(lǐng)域的成就
G段：托馬斯的感情生活
試題分析
Question 1-7
題目類型：True / false /not given
題號(hào)定位詞文中對應(yīng)點(diǎn)題目解析
1Other peopleA段第四句“Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.”該句中明確給出了Young還有其他的競爭者，他們的傳記中也同樣擁有這樣的小標(biāo)題，分別是Leonard Warren寫的關(guān)于Joseph Leidy的傳記，以及 Paula Findlen＇s寫的關(guān)于Athanasius Kircher的傳記。
因此，本題答案為True
2all， articlesB段第一、二句B段第一句 “Young， of course， did more than write encyclopedia entries.”明確表示Young所做的遠(yuǎn)不僅僅是編輯大英百科全書的詞條，因此并不是所有的都在百科全書。而在本段第二句中，作者指出，Young在20歲的時(shí)候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會(huì)，并在一年后成為該學(xué)會(huì)的會(huì)員： He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday。Paper與article為近意思。顯然，題干與原文含義相反。
因此，本題答案為False
3likeC段最后一句C段整體是在介紹Young晚年的主要成就，即Young長大后的成就。此外，在C段最后一句中，作者明確指出Young和其他的孩子不同的一點(diǎn)在于，Young并沒有像其他那些年少成名而后來江郎才盡的孩子一樣，他后來同樣取得了非凡的成就： These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.句中的unlike為like的反義詞，顯然題干與原文含義相反。
因此，本題答案為False
4surpassingD段第四、七句D段介紹了Young的成長背景和經(jīng)歷，同時(shí)體現(xiàn)出其涉獵范圍較為廣泛。其中第四句中提到Y(jié)oung決定學(xué)醫(yī)，并且在后面的介紹中指出Young還參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子： He then broke with his Quaker upbringing by attending the theater and learning to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman.而在第七句中作者指出Young還是一名杰出的馬術(shù)師。但是并未指出Young在哪個(gè)方面的造詣更高，更有天賦。Surpassing這個(gè)概念并沒有在文中體現(xiàn)。
因此，本題答案為Not Given
5soughtE段第四句“ His opinions were sought on civic and national matters”，文中表明Young的很多觀點(diǎn)關(guān)注人民和國家事務(wù)。題干與原文含義相同。
因此，本題答案為True
6Interested in， social pastimeF段第七句“We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs.”文中指出，通過Young的醫(yī)學(xué)演講中亂寫的希臘字母和拉丁短語以及將一位年輕女性寫在涼亭上的詩歌翻譯成希臘挽歌便能看出他的幽默。顯然，Young對于這樣的社交娛樂是感興趣的。題干和原文相符合。
因此，本題答案為True
7disease， later yearsC段第一句，G段第一句C段第一句給出了“l(fā)ater in his life，”但是本段近講述了Young晚年在學(xué)術(shù)方面的成就；G段給出了Young的婚后生活，以及Robinson在書中并未提及Young與父母間的關(guān)系。但無論哪一個(gè)點(diǎn)都沒有提及其晚年飽受某種疾病之苦。
因此，本題答案為Not Given
題目類型：Short-answer question
8life storiesA段第一句“Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists）…”該劇中的“biographical entries”指傳記詞條，與題干中的life stories表示相同涵義。
因此，本題答案為46
9first academic paperB段第三句“In the paper， on how the eye focuses properly on objects at varying distances， Young hypothesized that deformation of the crystalline lens accomplished the accommodation.”B段段首表明，Young將自己的第一篇論文自薦給了倫敦皇家學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)。因此本段討論的是其第一篇論文。而本段第三句指出，在這篇論文中，Young主要討論了人類眼球的調(diào)節(jié)機(jī)制
因此，本題答案為humaneye或human eye accommodation
10a group of languagesC段第五句“In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India.”該句指出，Young創(chuàng)造了術(shù)語 Indo-European來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。
因此，本題答案為Indo-European
11inspire， medical studiesD段第四句D段前面介紹了Young童年時(shí)期的生活背景。本段第四句中則指出：“Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine.”。顯然，正是因?yàn)?Richard Brocklesby的引導(dǎo)，Young才決定在醫(yī)學(xué)方面有所建樹。
因此，本題答案為 Richard Brocklesby
12teaching positionE段第二句“ Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution”，題干中的teaching position與E段第二句中的professorship均表示“教師職位”，該句明確指出，Young作為自然哲學(xué)的教授，受聘于英國科學(xué)研究所。
因此，本題答案為 Royal Institution
13LondonE段第五句“His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction.”E段主要介紹了Young作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就。而第五句則列舉了Young的兩個(gè)成就，其對于倫敦的所做出的成就在于煤氣照明的引入。
因此，本題答案為gas lighting
A我們該怎樣理解托馬斯·楊（1773-1829）？他是《大不列顛百科全書》中63篇文章的作者，其中包括46篇傳記（大部分都是關(guān)于科學(xué)家和古典學(xué)者），和大量關(guān)于“橋” “色彩論” “埃及” “語吉” “潮汐”等的論文。一個(gè)能夠?qū)懗鲞@樣多有權(quán)威性文章的人應(yīng)該算是一個(gè)博學(xué)者？ 一個(gè)天才？還是一個(gè)業(yè)余興趣廣泛的人呢？在一篇關(guān)于他的比較激進(jìn)的傳記中，Andrew Robinson 認(rèn)為托馬斯楊是-位強(qiáng)有力的競爭者能夠配得這樣的墓志銘“是最后一個(gè)知道任何事的人”。但是楊也要面對競爭：因?yàn)檫@樣的傳記標(biāo)題Robinson不僅給了他，也作為副標(biāo)題給了有關(guān)另兩位學(xué)者的傳記：Lenard Warren 1998年著的《古生物學(xué)家Joseph Leipy的一生》（1823-1891）以及Paula Findlen 2023年著的關(guān)于另一位博學(xué)者Athanasius Kircher（1602-1680）的傳記。
B當(dāng)然楊的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止寫了很多百科全書上的文章，他在20歲的時(shí)候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會(huì)，并在他的21歲生日后被評為一周科學(xué)人物，楊在該篇論文中解釋了人類眼睛的調(diào)節(jié)機(jī)制一一關(guān)于眼睛如何通過不同的距離聚焦在物體上。在后面的文章中，他更加全面地探討了這個(gè)問題，類似牛頓，他在自己身上進(jìn)行了可怕的實(shí)驗(yàn)用以獲得相關(guān)的證據(jù)，他還得出這樣的理論：光是通過“以太”分子的振動(dòng)，以波的形式進(jìn)行傳遞的，而“以太”是一種假想物質(zhì)，其存在還存在爭議性。他還認(rèn)為為了能看見顏色，必須要有3個(gè)感應(yīng)器對“三原色”進(jìn)行感應(yīng)，而這三種視網(wǎng)膜對其產(chǎn)生感應(yīng)的顏色就是紅，黃，藍(lán)二種顏色。
C在他人生的晚些時(shí)候，也就是40多歲的時(shí)候，楊試圖破解鎖在羅塞塔石碑里的未知文字密碼，這個(gè)石碑是在1799年在埃及被拿破侖的軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)的，并且從1802年起就在英國博物館進(jìn)行展出。該石碑上包含了 3種不同的字母：希臘語，不可辨識(shí)的文字以及埃及的象形文字。這種不可辨識(shí)的文字現(xiàn)在被認(rèn)為是正如楊所推斷的是很普通的，是和象形文字直接相關(guān)的。他最初有關(guān)這方面的工作首次出現(xiàn)在他在《大不列顛百科全書》中編纂的詞條。在另一個(gè)條目中，他創(chuàng)造了術(shù)語“Indo-European”來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。這些都是這是這位從小就展露科學(xué)天賦并且不像很多孩子后來江郎才盡的科學(xué)家獲得的里程碑式的成就。
D托馬斯·楊出生在英國薩默塞特郡一個(gè)虔誠的教友會(huì)教徒家庭，從小和他的外公一起長大，最后去了寄宿學(xué)校。他兩歲的時(shí)候就博覽群書，并且自學(xué)熟練掌握了拉丁語，希臘語，數(shù)學(xué)以及哲學(xué)，在很大程度上他受到了舅舅Richard Brocklesby的鼓勵(lì)，他的舅舅也是英國皇家學(xué)會(huì)的一位內(nèi)科醫(yī)生。在Brocklesby的引導(dǎo)下，楊決定要在醫(yī)學(xué)方而有所建樹，他曾先后在倫敦大學(xué)、愛丁堡大學(xué)和格丁根大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，多虧了Brocklesby的引薦，楊進(jìn)入了英國皇家學(xué)會(huì)，他最后也打破了從小在教友會(huì)的教育，他參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子，此外，他還是一位杰出的馬術(shù)師。在1808年結(jié)束在劍橋大學(xué)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，楊在倫敦開了一家診所，很快他就成為皇家內(nèi)科醫(yī)生學(xué)會(huì)的一員，并且?guī)啄旰蟪蔀槭讨吾t(yī)院的一名內(nèi)科醫(yī)生。
E楊作為內(nèi)科醫(yī)生的醫(yī)術(shù)卻趕不上他作為自然哲學(xué)學(xué)者或是語言學(xué)家取得的成就，早在1801年，他已經(jīng)被任命為英國皇家學(xué)會(huì)的教授，他每年要在那里舉辦60場的講座。這些講座在1807年以兩本書的形式進(jìn)行出版。1804年楊就已經(jīng)成為英國朵家學(xué)會(huì)的秘書，而他獲此殊榮直至去世。他的很多觀點(diǎn)關(guān)注人民和國家事務(wù)，比如說在倫敦引進(jìn)煤氣照明和造船方法。從1819年起，他就是航海天文年歷的主要負(fù)責(zé)人，也是Board of Longitude的秘書。從1824年到1829年，他擔(dān)任Palladian 保險(xiǎn)公司的精算師和內(nèi)科醫(yī)生。在1816年和1825年間，他為《大不列顛百科全書》編纂了許多詞條，而且窮其一生著作，論文無數(shù)。
F我們通過楊在醫(yī)學(xué)課上胡亂寫的希臘字母和拉丁文短語以及他將一位年輕的女士寫在避暑山莊墻上的詩句翻譯成挽歌可以看出他的幽默，但是他的個(gè)人生活也因?yàn)樽约簩ぷ骱脱芯康娜橥度攵燥@蒼白。
G他在1804年和Eliza Maxwell結(jié)婚，據(jù)Robinson所述“他們的婚姻是幸福的，因?yàn)樗姆蛉诵蕾p他的工作”。我們對于他夫人的了解僅限于她在她丈夫備受一些關(guān)于眼睛的理論方面爭議的時(shí)候總是堅(jiān)定地支持他，并且當(dāng)他的醫(yī)學(xué)生涯開始慢慢起飛的時(shí)候，她開始有些擔(dān)心錢的問題。值得一提的是，楊沒有被保護(hù)的人，他都是和自己的導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng)一一先是他的外公，后是Brocklesby一一還有先于他過失的一些偉人（其中很多是很著名的如牛頓，楊最早在17歲讀了他寫的書）。但是關(guān)于楊和他母親以及父親的關(guān)系的記述卻鮮力人知，Robinson在說到楊的非凡的頭腦時(shí)也并沒有將其歸功于他的父母，或許很難有這樣的巧合：過去的天才都是由于卓越的父母教育造就的。

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