園林是文科還是理科? 風(fēng)景園林好不好

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本文目錄一覽：

• 1、園林是文科還是理科?
• 2、風(fēng)景園林好不好
• 3、園林專業(yè)是理科還是文科

園林是文科還是理科?

該專業(yè)屬于農(nóng)學(xué)類，學(xué)生的占比也以理科生為主，所以是理科專業(yè)，但是選擇專業(yè)是根據(jù)學(xué)生個(gè)人愛好和專業(yè)就業(yè)前景等綜合情況考慮的，所以不排除文科理科兼收的情況。

園林專業(yè) 是一門中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬林學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。1993年，園林專業(yè)正式出現(xiàn)于《 普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄 》中 ?。

園林專業(yè)培養(yǎng)具備植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)和園林工程等方面的基本理論、知識(shí)和技能，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)等領(lǐng)域和部門從事城鎮(zhèn)各類園林綠地、風(fēng)景區(qū)等的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、園林植物繁育栽培及管理的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才 ?。

專業(yè)介紹

園林，指特定培養(yǎng)的自然環(huán)境和游憩境域。在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營(yíng)造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱為園林。在 中國(guó)傳統(tǒng)建筑 中獨(dú)樹一幟，有重大成就的是古典園林建筑。

類別

根據(jù)不同的角度，園林可分為以下類別：

以歷史來區(qū)分有古典園林與現(xiàn)代園林；

以地域來區(qū)分有中國(guó)園林與西方園林；

以規(guī)模來區(qū)分有森林園林；

以功能來區(qū)分有綜合園林、動(dòng)物園、植物園、兒童公園和

城市綠地等。

在古典園林中，中國(guó)園林有皇家園林、私家園林、寺觀園林、 風(fēng)景園林 ；西方古典園林有規(guī)則式園林與自然風(fēng)致園。

不同的國(guó)家在不同的時(shí)代還可以細(xì)分不同的類型。

私家園林

是供皇家的宗室、王公官吏、富商等休閑的園林。其特點(diǎn)是規(guī)模較小，所以常用假山假水，建筑小巧玲瓏，表現(xiàn)其淡雅素凈的色彩?，F(xiàn)存的私家園林，例如北京的 恭王府 ，蘇州的 拙政園 、留園、滄浪亭、網(wǎng)師園，上海的 豫園 等。屬于民間的貴族、官僚、縉紳所私有，古籍里面稱園、園亭、園墅、池館、山池、山莊、別業(yè)、草堂等。

范疇

園林包括庭院、宅園、小游園、花園、公園、植物園、動(dòng)物園等，隨著園林學(xué)科的發(fā)展，還包括森林公園、廣場(chǎng)、街道、風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)或國(guó)家公園的游覽區(qū)以及休養(yǎng)勝地。

特點(diǎn)

園林，在中國(guó)古籍里根據(jù)不同的性質(zhì)也稱作園、囿、苑、園亭、庭院、園池、山池、池館、別業(yè)、山莊等， 美英 各國(guó)則稱之為Garden、Park、Landscape Garden。

植物配置

常用的園林綠化植物有以下幾種：

（1）選擇生長(zhǎng)健壯、便于管理的鄉(xiāng)土樹種。這個(gè)要具體根據(jù)不同地區(qū)的氣候和土壤條件來選擇適合當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的鄉(xiāng)土樹種。

（2）選擇樹冠大、枝葉茂密、落葉闊葉 喬木 。在夏天，居住區(qū)有大面積的遮陰，冬季又不遮陽光，還能吸附灰塵和減少噪聲，使空氣新鮮。比如 法桐 、意楊、鳳楊、紅楓等。

現(xiàn)代作用

按照現(xiàn)代人的理解，園林不只是作為游憩之用，而且具有保護(hù)和改善環(huán)境的功能。

開發(fā)方式

從開發(fā)方式上說，園林可分為兩大類：

自然類

一類是利用原有自然風(fēng)致，去蕪理亂，修整開發(fā)，開辟路徑，布置園林建筑，不費(fèi)人事之工就可形成的自然園林。如唐代 王維 的輞川別業(yè)是將私家別墅營(yíng)建在具山林湖水之勝的天然山谷區(qū)，可稱為山林別墅；如湖南大庸縣的張家界、四川 松潘縣 的九寨溝，具有優(yōu)美風(fēng)景的大范圍自然區(qū)域，略加建設(shè)、開發(fā)，即可利用，稱為自然風(fēng)景區(qū)；如泰山、黃山、武夷山等，開發(fā)歷史悠久，有文物古跡、神話傳說、宗教藝術(shù)等內(nèi)容的，稱為風(fēng)景名勝區(qū)。

風(fēng)景園林好不好

我的一個(gè)好閨蜜就是學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的，這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容可有趣了，我閨蜜說這個(gè)專業(yè)是一個(gè)比較偏向于建筑類的專業(yè)。對(duì)于理科的同學(xué)來說，這個(gè)專業(yè)還是蠻不錯(cuò)的。

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因?yàn)閾?jù)了解， 大多數(shù)學(xué)校風(fēng)景園林、園林是招收理科生， 環(huán)境設(shè)計(jì) 是藝術(shù)生。有些學(xué)校的園林專業(yè)還會(huì)學(xué)習(xí)一些化學(xué)和生物知識(shí)，會(huì)有要求學(xué)生做一些植物栽培的實(shí)驗(yàn)。

• 從課程方面看：

風(fēng)景園林專業(yè) 的學(xué)生 課程設(shè)計(jì) 比較豐富，相比較于文科類的研究文學(xué)、法律，每天都是背書的生活，以及工科理科的高數(shù)、 大學(xué)物理 、大學(xué)化學(xué)、各種代碼程序的高難度課業(yè)。

他 們還會(huì)學(xué)素描、手繪效果圖，會(huì)去到不同的城市看古典園林，研究中國(guó)古典園林史，會(huì)去各種植物園認(rèn)植物、會(huì)去看各種設(shè)計(jì)類展覽。而且的業(yè)余生活生活也是逛公園、認(rèn)植物。

• 從就業(yè)方面看：

目前看來是市場(chǎng)需求是有的，但是畢業(yè)生的就業(yè)率其實(shí)不高，主要是很多人在大學(xué)沒有掌握掌握好軟件和手繪，植物，工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)，入門比較畏怯。

然后就業(yè)開始階段， 設(shè)計(jì)方向需要熬的時(shí)間比較長(zhǎng) ，五到十年的時(shí)間才可能有點(diǎn)積蓄，大部分人接受不了選擇轉(zhuǎn)行 ，男生做工程比較多，不得不說很賺錢，女生做設(shè)計(jì)考研比較多， 就像我的閨蜜一樣，選擇了考研。但是不管哪方面，要能熬，一定會(huì)有結(jié)果。

• 小建議：

就業(yè)沒問題，但是這是個(gè)實(shí)打?qū)嵆越?jīng)驗(yàn)和 工作年限 的行業(yè)，一步一步爬是注定的，而且加班強(qiáng)度相當(dāng)嚴(yán)重。 建議女生慎重考慮做方案， 除非是很熱愛，可以考慮下 施工圖 （尤其是綠化），壓力相對(duì)沒那么大。

其實(shí)每個(gè)人的想法都不一樣，如果你是非常喜歡風(fēng)景園林的，無所謂薪資和單調(diào)，那可以堅(jiān)持做下去， 有資源和人脈了可以接單，掙些外快， 小資生活 也不錯(cuò)。 但是這都需要能夠吃苦耐勞的能力，慢慢熬。

園林專業(yè)是理科還是文科

您好！很高興回答您的問題！
園林技術(shù)是理科的。
園林技術(shù)專業(yè)：
1、課程設(shè)置
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：植物學(xué)、植物生理學(xué)、園林植物學(xué)、花卉栽培技術(shù)、園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、 園林藝術(shù)、插花藝術(shù)、園林樹木學(xué)實(shí)習(xí)、經(jīng)濟(jì)花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)、插花藝術(shù)實(shí)習(xí)、園林設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、 畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
2、主干課程
植物學(xué)；園林設(shè)計(jì)初步；園林工程預(yù)結(jié)算；園林工程；中國(guó)古典園林史；花卉學(xué)；現(xiàn)代草坪管理學(xué)；環(huán)保概論；觀賞樹木學(xué)；土壤肥料學(xué)；園林建筑設(shè)計(jì)與施工等等。設(shè)計(jì)與植物栽培時(shí)主要課程，其他因?qū)W校而異。
3、從業(yè)分析
園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會(huì)廣泛重視，發(fā)展空間還相當(dāng)大。專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展，技術(shù)結(jié)構(gòu)已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型方向轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。傳統(tǒng)的手工操作，車?yán)R耕的小農(nóng)園林經(jīng)營(yíng)和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應(yīng)這種思維觀念和經(jīng)營(yíng)理念的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用人才。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，掌握?qǐng)@林管理技術(shù)的人才嚴(yán)重短缺，園林單位和需要園林建設(shè)的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要。在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點(diǎn)的限制，有理論知識(shí)，掌握實(shí)踐，能直接從事專業(yè)生產(chǎn)，會(huì)外語、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實(shí)施效果及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
4、教學(xué)內(nèi)容
園林技術(shù)專業(yè)設(shè)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、體育等8門公共課；植物生化、植物與植物生理、植物遺傳育種、土壤肥料、園林測(cè)量、園林繪畫、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等7門專業(yè)基礎(chǔ)課；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、園林建筑、園林苗圃、草坪建植與養(yǎng)護(hù)、園林樹木、園林樹木栽培技術(shù)、花卉栽培技術(shù)、園林植物蟲害、園林植物病害、植物化學(xué)保護(hù)等11門專業(yè)課。
我院重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。農(nóng)學(xué)院以泉城公園、植物園、趵突泉公園、大明湖公園、濟(jì)南環(huán)城公園、百花公園、森林公園、光合園林工程有限公司、泰安陽光園林有限公司等旅游景點(diǎn)、科研、生產(chǎn)單位為教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。
5、職業(yè)領(lǐng)域
本專業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求，主要去向?yàn)椋?
省、市、縣、鄉(xiāng)林業(yè)局或科研所。
大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動(dòng)物園、廣場(chǎng)、機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、工廠、醫(yī)院、居民區(qū)物業(yè)公司。
省、市園林科研所。
園林工程公司、園林苗圃、花卉公司。
6、從業(yè)方向
就業(yè)面向：園藝高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、各級(jí)公園、植物園、動(dòng)物園、工礦企事業(yè)單位、園林科研機(jī)構(gòu)、園林局等綠化部門,從事城市園林綠化、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃與管理、園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、城市規(guī)劃與建設(shè)、風(fēng)景園林科學(xué)研究與教學(xué)、環(huán)境保護(hù)與管理等工作。園林、綠化、景觀類施工企業(yè)；房產(chǎn)類開發(fā)公司；園林局、城建等行政或行業(yè)主管部門；大型的企業(yè)事業(yè)單位自己本身的綠化管理；公園等公益性單位；考公務(wù)員；考研、考全國(guó)城市景觀設(shè)計(jì)師等；從事教育工作；應(yīng)聘專業(yè)類刊物的記者文員等；森資保護(hù)、旅游、森林游憩、資源規(guī)劃設(shè)計(jì)等；園林工程監(jiān)理等。

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