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師范類,泛指一類高校,而不是具體指某些專業(yè)。具體說,過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè),包括不是從事教師工作的心理,教育學等專業(yè)。
很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師范類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師范類教育。同樣,將中小學教育的科研基礎性學科,如教育學、心理學等也稱為師范類專業(yè)。
在不少專業(yè)的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻的形勢下,師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應求且經年不衰的可喜局面。因此,高中畢業(yè)生報考師范院校的人數逐年增多,師范院校招生的錄取線也在不斷提高。
1、師范生,指大中專院校師范類專業(yè)學生和畢業(yè)生,所修專業(yè)屬于教育方向,將來的就業(yè)目標是到各級各類學?;蚪逃龣C構從事教學工作,是未來教師的預備者。
2、計劃經濟體制下大中專院校的師范生由國家包學費、包分配、有“鐵飯碗”和干部身份。2007年六所部屬師范大學試行師范生免費教育,2018年8月10日,
國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門的《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》,標志著中國師范生免費教育升級為新時代“公費教育”。
3、在師范類院校師范生和相關專業(yè)較多,一般有漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、生物科學、思想政治教育、歷史學、地理科學、科學教育、社會教育、計算機科學與技術、教育技術、教育學、心理學、體育學、音樂學和美術學等專業(yè)。
當今的師范生已不僅限于師范院校,其他非師范院校相關專業(yè)畢業(yè)生通過修學規(guī)定科目并通過考試達到要求的也可成為師范生,而師范生也不一定要以當老師為最終職業(yè)。
師范類是泛指一類高校,而不是具體指某些專業(yè)。具體說,過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè),包括不是從事教師工作的心理,教育學等專業(yè)。
由于很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師范類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師范類教育。同樣,將中小學教育的科研基礎性學科,如教育學、心理學等也稱為師范類專業(yè)。
師范院校的專業(yè)不一定都是師范專業(yè)。幾乎所有師范院校都開設有非師范類專業(yè),有的比重還相當大,一些師范大學,尤其是一些省級以上重點師范大學甚至已經向綜合性教研型或研究型大學轉變,非師范專業(yè)較師范專業(yè)愈加強盛。
傳統(tǒng)意義上的“師范大學”,主要是指培養(yǎng)各類師資力量的高等院校,但就現(xiàn)代意義來講,“師范大學”不僅擔負著培養(yǎng)高水平的師資使命,同時隨著社會的發(fā)展,更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養(yǎng)基地的標識。
師范大學正由過去比較單一的培養(yǎng)文、理、工、教人才向更為全面的綜合性大學拓展。師范大學是最接近教育本質的大學。截至2014年全國共有師范類高等院校143所。
參考資料來源: 百度百科-師范類專業(yè)
參考資料來源: 百度百科-師范大學
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