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最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024錄取分數(shù)線預(yù)測相關(guān)的問題,今天,大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容,希望可以對大家有所幫助。
高考填志愿想要報考寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的考生們需要注意了,下文中小編給大家整理了2019年寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省各專業(yè)的高考錄取分數(shù)線詳情,供參考查閱!
年份 | 省份 | 文理科 | 批次 | 專業(yè) | 分數(shù)線 |
2019 | 安徽 | 理科 | ??婆?/td> | 食品質(zhì)量與安全 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | ??婆?/td> | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 機械*與自動化 | 221 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 新能源汽車技術(shù) | 224 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職專科 | 動漫*技術(shù) | 243 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 246 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 工業(yè)機器人技術(shù) | 247 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職專科 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 247 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 移動商務(wù) | 254 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職專科 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 310 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 313 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職專科 | 學(xué)前教育(師范類) | 319 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 331 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 食品質(zhì)量與安全 | 353 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職專科 | 會計 | 362 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 405 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ??婆?/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職專科 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范) | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職專科 | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 會計 | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 機電一體化技術(shù)(無人機方向) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 數(shù)控技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 貴州 | 文科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范) | 0 |
2019 | 貴州 | 文科 | 高職專科 | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 貴州 | 文科 | 高職專科 | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 動漫*技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 食品質(zhì)量與安全 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高職???/td> | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高職專科 | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高職???/td> | 食品質(zhì)量與安全 | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職專科 | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職???/td> | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 機電一體化技術(shù)(無人機方向) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | ??婆?/td> | 食品質(zhì)量與安全 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | ??婆?/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | ??婆?/td> | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科批 | 會計 | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | ??婆?/td> | 機電一體化技術(shù)(無人機方向) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | ??婆?/td> | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | ??婆?/td> | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科批 | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 新疆 | 理科 | 高職???/td> | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職專科 | 會計 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | ??婆?/td> | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | ??婆?/td> | 機電一體化技術(shù)(無人機方向) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 專科批 | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | ??婆?/td> | 數(shù)控技術(shù) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 專科批 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | ??婆?/td> | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 專科批 | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | ??婆?/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職專科 | 園林技術(shù) | 222 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 225 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 227 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職專科 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 228 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 228 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 模具設(shè)計與* | 246 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 旅游管理 | 247 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 321 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 336 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 專科批 | 學(xué)前教育(師范類) | 0 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ??婆?/td> | 旅游管理 | 0 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ??婆?/td> | 小學(xué)教育(師范類) | 0 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ??婆?/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職專科 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職???/td> | 動漫*技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職???/td> | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職???/td> | 旅游管理 | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職???/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職專科 | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職專科 | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 文科 | 高職???/td> | 會計 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 機電一體化技術(shù)(無人機方向) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 機械*與自動化(智能*方向) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高職???/td> | 會計 | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范) | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高職???/td> | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高職???/td> | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職???/td> | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職???/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職???/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 專科批 | 機械*與自動化(智能*方向) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 專科批 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 專科批 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | ??婆?/td> | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科批 | 機械*與自動化(智能*方向) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | ??婆?/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | ??婆?/td> | 小學(xué)教育(師范) | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | ??婆?/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職專科 | 數(shù)控技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范類) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職專科 | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(農(nóng)林類茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | ??婆?/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | ??婆?/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 市場營銷 | 222 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職專科 | 市場營銷 | 222 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 數(shù)控技術(shù) | 225 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職專科 | 會計 | 231 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 機電一體化技術(shù) | 238 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 食品質(zhì)量與安全 | 242 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 物流管理 | 285 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職專科 | 物流管理 | 310 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 旅游管理 | 351 |
2019 | 福建 | 理科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范類) | 368 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 371 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職專科 | 動漫*技術(shù) | 378 |
2019 | 福建 | 文科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范類) | 437 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 工業(yè)機器人技術(shù) | 0 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 會計 | 0 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 旅游管理 | 0 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 專科批 | 數(shù)控技術(shù) | 0 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 小學(xué)教育(師范類) | 0 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ??婆?/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 專科批 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職專科 | 動漫*技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職專科 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 廣西 | 理科 | 高職???/td> | 小學(xué)教育(師范) | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職專科 | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職???/td> | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 0 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職專科 | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 動漫*技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 模具設(shè)計與* | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職專科 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 貴州 | 文科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 數(shù)控技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高職高專 | 移動商務(wù) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 動漫*技術(shù) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高職高專 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高職專科 | 機電一體化技術(shù)(無人機方向) | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職???/td> | 會計 | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高職專科 | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 新能源汽車技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 園林技術(shù) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | ??婆?/td> | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | ??婆?/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 專科批 | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | ??婆?/td> | 數(shù)控技術(shù) | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 專科批 | 學(xué)前教育(師范) | 0 |
2019 | 新疆 | 理科 | 高職???/td> | 旅游管理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 茶樹栽培與茶葉加工(農(nóng)林類茶葉生產(chǎn)與貿(mào)易方向) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職專科 | 小學(xué)教育(師范類) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職???/td> | 學(xué)前教育(師范類) | 0 |
注:分數(shù)線為0表示目前暫無數(shù)據(jù)。
市場營銷
市場營銷又稱為市場學(xué)、市場行銷或行銷學(xué)。簡稱“營銷”,臺灣常稱作“行銷”;是指個人或集體通過交易其創(chuàng)造的產(chǎn)品或價值,以獲得所需之物,實現(xiàn)雙贏或多贏的過程。
學(xué)前教育
學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進行各種*,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
每年高考季,考生們都到處尋羅有關(guān)自己心意學(xué)校的各類信息,比如:分數(shù)線、就業(yè)質(zhì)量等,九三大專招生網(wǎng)小編特別整理了關(guān)于寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷年各批次在院校所屬地的歷年分數(shù)線情況,以供考生參考:
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校所屬地歷年招生分數(shù)線考生類別 | 年份 | 最低分 |
理科 | 2019 | 233 |
文科 | 2019 | 228 |
理科 | 2014 | 333 |
文科 | 2014 | 261 |
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)福建省人民*批準、教育部備案,由寧德農(nóng)業(yè)學(xué)校和福安師范學(xué)校合并升格的閩東唯一一所具有高等教育招生資格的全日制公辦高職院校。
其溯源最早的前身校為中國茶葉泰斗張?zhí)旄?chuàng)辦于1934年的省立福安農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1939年的省立霞浦師范學(xué)校,已有78年深厚的辦學(xué)歷史積淀。曾培養(yǎng)出如臺茶之父吳振鐸、全國茶樹育種專家郭吉春、當代卓有建樹的科教人員徐勛、鄭兆欽、林乃銓等一大批專家學(xué)者和各級領(lǐng)導(dǎo)干部等,人才輩出、影響深遠。
以上就是大學(xué)路小編整理的內(nèi)容,想要了解更多相關(guān)資訊內(nèi)容敬請關(guān)注大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補補啊?”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟負擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
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