我今年剛從衛(wèi)校畢業(yè) 參加對口了本來是被太原老區(qū)給錄取了 但因為家里 長治衛(wèi)校學費

今天大學路小編整理了我今年剛從衛(wèi)校畢業(yè) 參加對口了本來是被太原老區(qū)給錄取了 但因為家里 長治衛(wèi)校學費相關內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、我今年剛從衛(wèi)校畢業(yè) 參加對口了本來是被太原老區(qū)給錄取了 但因為家里
• 2、長治衛(wèi)校學費
• 3、成都川科衛(wèi)校有9+3沒？

我今年剛從衛(wèi)校畢業(yè) 參加對口了本來是被太原老區(qū)給錄取了 但因為家里

運城護校好象也聽說開設了大專護理專業(yè)具體需要看此校的招生簡章，臨汾衛(wèi)校是和吉林大學合作的護理專業(yè)畢業(yè)后拿到的是吉林大學護理系章、學費的話各學校都差不多，只能報本專業(yè)，不能報臨床或學等等。但臨床醫(yī)學的可以轉報學或護理，長治，臨汾，最好還是去上對口護理，比如。
2，但那里的護理專業(yè)并不太多，現(xiàn)在還沒有對口專業(yè)。如果你可以放棄對口，也可以選擇和平醫(yī)學院。還有?？贫际侨曛频?，你要找找關系最后一年的實習期拿一個本校的證書來考本校的本科，但政策是三年滿后拿到畢業(yè)證才能考、如果現(xiàn)在你是中專畢業(yè)想要報本科，運城相對有地區(qū)差異與太原有所不同，但一樣也是會有200左右的差距。
4、一般的對口專升本都是在本校內(nèi)完成的，就象上述的幾所學校里都有本科：山西職工醫(yī)學院，那還可以選擇大同醫(yī)學院，就是一個不錯的學校，醫(yī)科大學：2800元/年。大同，對口和成人護理都是比較有名氣的。長治和平醫(yī)學院也是一個百年老校。以上說的都是脫產(chǎn)。函授的畢業(yè)等拿到畢業(yè)證才能考。還有山西醫(yī)科大學，但這個學校還是以臨床專業(yè)為主的。再有就是如果并不是要上太原的學校，這里的護理是大同最好的。
3，因為對口與社會招生還是有一定的差距的，所以;年，你大可放心每所學校的對口專業(yè)都要比社會招生的要省點。職工醫(yī)學院：2600元ǘ、對口護理學專業(yè)畢業(yè)的學生

長治衛(wèi)校學費

長治衛(wèi)校學費4800元/學期。

長治衛(wèi)生學校助學政策：

學校建立了獎、貸、助、補、減（免）等完善的資助體系。根據(jù)國家和省教育廳有關文件精神，結合學校實際，設有國家獎、助學金，國家勵志獎學金，省*獎、助學金，校級獎、助學金。新生憑入學通知書可以申請辦理生源地信用助學貸款。

長治衛(wèi)生學校獎學金申請要求：

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國*的領導，具有良好的政治素質和思想修養(yǎng)。

2、自覺遵守憲法和法律，嚴格履行《大學生文明修身規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。

3、尊敬師長，團結同學，關心集體，在同學中起模范帶頭作用，積極參加集體活動及公益活動，具有較強的集體榮譽感。

長治衛(wèi)生學校發(fā)展歷程及新增專業(yè)：

1、發(fā)展歷程。

學校由原晉東南地區(qū)衛(wèi)生學校和長治市衛(wèi)生學校于2000年10月合并組建而成。合并后，師資狀況、基礎建設、教學設施實現(xiàn)了資源共享，學校綜合實力得到了進一步加強。

學校是一所全日制國家級重點中等職業(yè)學校，國家級職業(yè)教育（護理）實訓基地、山西中醫(yī)學院長治函授站、德國牙科技術協(xié)會山西培訓中心、德國精密機械和光學應用技術協(xié)會山西培訓中心。

2、新增專業(yè)。

2006年學校與德國牙科技術協(xié)會聯(lián)合舉辦口腔工藝技術和口腔護理兩個專業(yè)，采用德國“雙元制”的教學模式和教學方法培養(yǎng)具有世界一流水平的口腔工藝技術和口腔護理人才。

經(jīng)考試合格頒發(fā)山西省教育廳驗印的中專畢業(yè)證書和德國承認的牙科技能合格證書，為學生就業(yè)提供了更加廣闊的空間。

以上數(shù)據(jù)出自九三學校網(wǎng)。

成都川科衛(wèi)校有9+3沒？

沒得，所謂9+3市指藏區(qū)“9+3”免費教育計劃
2009年，為促進四川省藏區(qū)經(jīng)濟跨越發(fā)展、社會長治久安、民生全面改善，四川省委、省*啟動實施了藏區(qū)免費中等職業(yè)教育計劃（即藏區(qū)“9+3”免費教育計劃）。
一、主要內(nèi)容
（一）發(fā)展目標
四川藏區(qū)“9+3”免費教育計劃主要通過積極組織藏區(qū)初中畢業(yè)生和未升學的高中畢業(yè)生到內(nèi)地免費接受3年中等職業(yè)教育，從2009年起，每年組織1萬人左右；同時支持藏區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，辦好中職學校，使藏區(qū)內(nèi)中職年招生規(guī)模發(fā)展到4000人。
（二）政策措施
對到內(nèi)地“9+3”學校就讀的藏區(qū)學生，全部免除學費并提供生活補助和交通、住宿、書本、一次性冬裝等雜費補助及學校工作經(jīng)費補助，每生每年共7000多元，享受與學校駐地城鎮(zhèn)居民同等的醫(yī)療保障；同時對在藏區(qū)內(nèi)就讀中職學校的學生給予免除學費、補助生活費的資助。全面加強“9+3”學校和藏區(qū)內(nèi)中職學?；A能力建設。
（三）就業(yè)促進
省委、省*出臺專門文件，著力構建政策完善、責任明確、組織有力、運轉有序、保障到位的“9+3”學生就業(yè)促進工作格局，通過學生自主擇業(yè)、學校指導就業(yè)、企業(yè)吸納就業(yè)、繼續(xù)升學深造及選征優(yōu)秀學生入伍和藏區(qū)基層機關事業(yè)單位招錄（聘）等多種途徑，全力促進“9+3”學生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。省*對“9+3”學生就業(yè)促進工作實行專項目標管理。
（四）覆蓋范圍和受益人群
覆蓋范圍包括四川甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州、涼山州木里藏族自治縣。承擔“9+3”教育任務的學校覆蓋了三州以外的全部18個市，全是省級重點以上的優(yōu)質中職學校。
“9+3”計劃實施以來，先后有內(nèi)地90所中職學校、5所高職院校，共招收藏區(qū)“9+3”學生4萬余人，再加上州內(nèi)就讀中職享受資助的，兩類受益學生合計達到近7萬人。
（五）財政投入
“9+3”計劃實施以來，各級財政強化以公共財政為支撐的經(jīng)費投入體系建設，2009－2014年間累計投入“9+3”計劃經(jīng)費24.39億元，其中中央財政10.41億元，省財政13.98億元。
二、主要工作
一是創(chuàng)新招生體制，確保應讀盡讀。健全以省教育考試院和藏區(qū)教育招生部門為主的招生工作責任制，努力擴大生源渠道，確保應讀盡讀；每年下達招生計劃時均以滿足州內(nèi)技術技能人才和專業(yè)需求為重點，根據(jù)藏區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需要調(diào)整學校和專業(yè)結構，適度擴大學前教育、醫(yī)護、旅游、畜牧業(yè)和民族文化等專業(yè)招生規(guī)模，加大培養(yǎng)急需人才。
二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，確保學有所成。各地各“9+3”學校針對藏區(qū)學生實際，遵循“第一年注重養(yǎng)成教育，打牢學習基礎；第二年注重技能培養(yǎng)，促進學有所長；第三年注重頂崗實習，推進學生就業(yè)”的培養(yǎng)思路，始終把德育教育擺在首位，切實抓好軍訓和入學教育、“混班混住”、“一幫一、結對子”等工作，促進民族團結融合。以深入開展“五項教育”、“三禁兩不”等教育管理活動為主要抓手，以加強黨團建設為重要內(nèi)容，以狠抓技能培養(yǎng)為重要途徑，量身定做培養(yǎng)方案，因材施教，讓每個學生“學有所獲、學有所長”。
三是創(chuàng)新就業(yè)幫扶，確保有效就業(yè)。將就業(yè)教育納入教學全過程，幫助藏區(qū)學生轉變就業(yè)觀念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。建立健全專業(yè)實訓、頂崗實業(yè)機制，深化校企合作，拓展就業(yè)渠道。完善工作機制，實行專項目標管理，確保每個“9+3”學生都享受到相應的就業(yè)服務。建立就業(yè)促進工作周報旬報制度，建立就業(yè)實名臺帳，加強跟蹤指導，做到“一生一策”。
四是創(chuàng)新宣傳體系，營造良好氛圍。高度重視宣傳工作，全方位宣傳“9+3”的惠民政策，立體化展示學生成長進步，提高藏區(qū)廣大干部群眾對“9+3”計劃的認同，組織藏區(qū)學生家長到內(nèi)地學校開展家?；踊顒?、參加畢業(yè)典禮。下移宣傳重心，組織內(nèi)地學校進州下縣開展家訪和招生宣傳，組織“9+3”優(yōu)秀畢業(yè)生報告團分赴藏區(qū)和各學校做巡回報告。2012年12月，集科研性、紀實性為一體的《四川藏區(qū)“9+3”教育模式探索》一書由人民出版社出版。
三、主要成效
一是建立了一套由黨委*統(tǒng)籌領導，相關部門主動參與、密切配合，州內(nèi)州外共同努力、上下聯(lián)動的工作體制、機制，建立健全了一套強有力的政策保障體系。省上成立了由省委常委、副省長擔任正、副組長的“9+3”領導小組，領導小組辦公室設在教育廳。藏區(qū)各級黨政部門積極行動，先后選派上千名優(yōu)秀干部、教師到內(nèi)地駐校參與教育管理，有力推動了整個計劃的穩(wěn)步實施。
二是探索總結出了一套適合民族地區(qū)學生特點的教育培養(yǎng)管理的制度、措施、辦法，提高了學校教育教學管理水平，為推動我省職業(yè)教育的改革發(fā)展起到了積極的促進作用。
三是“9+3”學生發(fā)生了明顯變化，取得了明顯進步，為藏區(qū)新一代優(yōu)秀建設者和接班人打下了堅實基礎。七年來，有1萬多人次受到各級各類表彰。各級職業(yè)院校技能大賽有300余名“9+3”學生獲獎。有近2000名“9+3”學生入黨，團員比例達87%。已畢業(yè)學生初次就業(yè)率均達到98%以上，他們中，3000多人被招錄（聘）充實到藏區(qū)基層公務員和事業(yè)單位隊伍，有1500余人參軍入伍，2000余人考入高職院校繼續(xù)學習深造。
四是促進了藏區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展，為改善藏區(qū)民生，為維護民族地區(qū)穩(wěn)定發(fā)展大局起到了積極作用。2009年以來，藏區(qū)初中畢業(yè)生升學率、高中階段招生職普比均大幅提高，與內(nèi)地差距明顯縮小。初中畢業(yè)生升學率由70.0%提高到90.93%；高中階段招生職普比由2.6︰7.4提高到4.5︰5.5。接受“9+3”教育的學生87%都來自一般農(nóng)牧民家庭。
七年實踐，“9+3”計劃探索出一條“藏區(qū)打基礎，內(nèi)地學技能” 、“一人成才、全家脫貧”的藏區(qū)人才培養(yǎng)和教育扶貧新路，收到了學生滿意、家長擁護、社會贊譽、中央肯定的良好效果，已成為教育扶貧的典范。四川“9+3”免費教育計劃正在得到進一步深化和推進。2014年，根據(jù)省委、省*的決策部署，比照藏區(qū)“9+3”教育模式和政策措施，正式啟動了大小涼山彝區(qū)“9+3”免費教育計劃，2016年，還將進一步擴展到全省集中連片特困地區(qū)。這是“9+3”計劃作為教育扶貧民生工程的進一步深化。

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