衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)是護(hù)士嗎

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本文目錄一覽：

• 1、衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)是護(hù)士嗎
• 2、衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)都學(xué)什么內(nèi)容
• 3、衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)都學(xué)什么內(nèi)容

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)是護(hù)士嗎

不是，護(hù)士是職業(yè)，護(hù)理是專業(yè)。護(hù)士是護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的一個(gè)就業(yè)方向。
護(hù)理學(xué)專業(yè)則是培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

擴(kuò)展資料

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。

隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。未來10年，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬護(hù)理人才，國(guó)際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國(guó)。

世界性的護(hù)理人才資源的`短缺，給我國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國(guó)門、邁向國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。業(yè)內(nèi)專家介紹說，護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)都學(xué)什么內(nèi)容

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

擴(kuò)展資料

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。

一般衛(wèi)校都已護(hù)理專業(yè)為主。大多都是護(hù)理班，護(hù)理專業(yè)操作性很強(qiáng)，每年的比賽也很多。所以要在護(hù)理專業(yè)上學(xué)好，要有刻苦的精神就業(yè)率是100%的。但是要想在好的醫(yī)院混上正式的編制，就不可能了一般在編人員都要本科文憑。只是護(hù)士哪個(gè)醫(yī)院都會(huì)需要，所以好就業(yè) 。

藥劑專業(yè)也是衛(wèi)校比較熱門的專業(yè)之一，培養(yǎng)目標(biāo)：藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的'基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)都學(xué)什么內(nèi)容

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué) 《人體解剖學(xué)》 《組織胚胎學(xué)》《病理學(xué)》《藥理學(xué)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》 《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》 《兒科護(hù)理學(xué)》《健康評(píng)估》等。

部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：ICU、 日語 、英語、助產(chǎn)、國(guó)際護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、臨床護(hù)理、涉外護(hù)理、社區(qū)護(hù)理。護(hù)理主要研究人體生理病理、 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 、臨床護(hù)理、預(yù)防保健等方面的基本知識(shí)和技能。

在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、 養(yǎng)老院 等進(jìn)行臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和康復(fù)保健等。例如：生活無法自理的病人的日常清潔和護(hù)理，新生兒和產(chǎn)婦的產(chǎn)后護(hù)理，老年人的保健和疾病預(yù)防，健康知識(shí)的宣傳普及等。

護(hù)理學(xué)就業(yè)方向

一、臨床護(hù)士：這是大多數(shù)同學(xué)選擇的一條路，有能力又能抓住機(jī)會(huì)的人會(huì)晉升得比較快。

二、護(hù)理教育方向：讀完?？谱o(hù)理，進(jìn)修本科護(hù)理或研究生護(hù)理學(xué)，進(jìn)學(xué)校做老師，現(xiàn)在，很多高職院校都缺護(hù)理學(xué)老師，大學(xué)也不例外。

三、護(hù)理管理：剛走進(jìn)工作單位的畢業(yè)生，擔(dān)任護(hù)理管理工作的可能性不大，工作幾年之后，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和資歷時(shí)，可從事管理工作。

四、做科研：現(xiàn)在還沒有專門的護(hù)理科研機(jī)構(gòu)，主要是依附于大學(xué)院校和醫(yī)院中，如果你進(jìn)了學(xué)?；蜥t(yī)院，對(duì)科研感興趣的話可以根據(jù)現(xiàn)有資源申請(qǐng)各級(jí)基金，一般而言，護(hù)士在臨床上或多或少都會(huì)有一些科研的工作。

五、其它：去社區(qū)、血站、急救站、衛(wèi)生系統(tǒng)做護(hù)士。

六、出國(guó)，做護(hù)士或者繼續(xù)讀書。

以上內(nèi)容參考 百度百科-護(hù)理

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