定義域和值域怎么求相關(guān)內(nèi)容,小編在這里做了整理,希望能對(duì)大家有所幫助,關(guān)于定義域和值域怎么求信息,一起來了解一下吧!
定義域和值域計(jì)算方法:
設(shè)x、y是兩個(gè)變量,變量x的變化范圍為D,如果對(duì)于每一個(gè)數(shù)x∈D,變量y遵照一定的法則總有確定的數(shù)值與之對(duì)應(yīng),則稱y是x的函數(shù),記作y=f(x),x∈D,x稱為自變量,y稱為因變量,數(shù)集D稱為這個(gè)函數(shù)的定義域。
設(shè)A,B是兩個(gè)非空數(shù)集,從*A到*B的一個(gè)映射,叫做從*A到*B的一個(gè)函數(shù)。記作y=f(x),x∈A,或y=g(t),t∈A,其中A就叫做定義域。通常,用字母D表示。通常定義域是F(X)中x的取值范圍。
其主要根據(jù)為:
1、分式的分母不能為零。
2、偶次方根的被開方數(shù)不小于零。
3、對(duì)數(shù)函數(shù)的真數(shù)必須大于零。
4、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的底數(shù)必須大于零且不等于1。
求函數(shù)值域的方法
1.圖像法
根據(jù)函數(shù)圖象,觀察最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的縱坐標(biāo)。
2.配方法
利用二次函數(shù)的配方法求值域,需注意自變量的取值范圍。
3.單調(diào)性法
利用二次函數(shù)的頂點(diǎn)式或?qū)ΨQ軸,再根據(jù)單調(diào)性來求值域。
4.反函數(shù)法
若函數(shù)存在反函數(shù),可以通過求其反函數(shù),確定其定義域就是原函數(shù)的值域。
5.換元法
包含代數(shù)換元、三角換元兩種方法,換元后要特別注意新變量的范圍。
6.判別式法
判別式法即利用二次函數(shù)的判別式求值域。
7.復(fù)合函數(shù)法
設(shè)復(fù)合函數(shù)為f[g(x),]g(x)為內(nèi)層函數(shù),為了求出f的值域,先求出g(x)的值域,然后把g(x)看成一個(gè)整體,相當(dāng)于f(x)的自變量x,所以g(x)的值域也就是f[g(x)]的定義域,然后根據(jù)f(x)函數(shù)的性質(zhì)求出其值域;
8.不等式法
基本不等式法:利用a+b≥2√ab(其中a,b∈R+)求函數(shù)值域時(shí),要時(shí)刻注意不等式成立的條件,即“一正,二定,三相等”。
9.化歸法
用函數(shù)和他的反函數(shù)定義域與值域的互逆關(guān)系,通過求反函數(shù)的定義域,得到原函數(shù)的值域。
10.分離常數(shù)法
把分子分母中都有的未知數(shù)變成只有分子或者只有分母的情況,由于分子分母中都有未知數(shù)與常數(shù)的和,所以一般來說我們分拆分子,這樣把分子中的未知數(shù)變成分母的倍數(shù),然后就只剩下常數(shù)除以一個(gè)含有未知數(shù)的式子。
民辦大學(xué)獨(dú)立學(xué)院排名如下:
民辦大學(xué)獨(dú)立學(xué)院排名靠前的有四川大學(xué)錦江學(xué)院、南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院等。
一、芹高四川大學(xué)錦江學(xué)院。
1、四川大學(xué)錦江學(xué)院是2006年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn),由四川大學(xué)和四川旭峰實(shí)業(yè)有限公司合作舉辦的普通本科高等學(xué)校,坐落于四川省眉山市。
2、四川大學(xué)錦江學(xué)院校園占地1000畝,設(shè)有14個(gè)二級(jí)學(xué)院、53個(gè)本科專業(yè)、18個(gè)??茖I(yè),涵蓋文、理、工、經(jīng)、管、藝六大學(xué)科門類。
1、南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院成察哪立于2004年6月,位于江蘇省泰州市,是教育部和江蘇省人民*批準(zhǔn)設(shè)立,由國(guó)家嫌沒尺“雙一流”建設(shè)高校。
2、學(xué)校設(shè)有7個(gè)二級(jí)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部,開設(shè)涉及工、經(jīng)、管、文、藝等五大學(xué)科門類的28個(gè)本科專業(yè)、59個(gè)特色專業(yè)方向,形成了緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型專業(yè)體系。
1、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院位于廣東省珠海市,是經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)成立的獨(dú)立學(xué)院,是首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”“985工程”“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校A類行列高校。
2、學(xué)校占地面積約5000畝;設(shè)有18個(gè)專業(yè)學(xué)院(教學(xué)部),涵蓋7大學(xué)科門類62個(gè)本科專業(yè);擁有6個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,8個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)教學(xué)基地,2個(gè)省級(jí)協(xié)同育人平臺(tái)。
1 當(dāng)a為負(fù)數(shù)時(shí),定義域?yàn)椋?∞,0)和(0,+∞);
2 當(dāng)a為零時(shí),定義域?yàn)椋?∞,0)和(0,+∞);
3 當(dāng)a為正數(shù)時(shí),定義域?yàn)椋?∞,+∞)。
4 在(x2-2x)^(-0.5))^(-0.5)中,首先解x2-2x≠0,解出x≠0且x≠2,因此定義域?yàn)椋?∞,0)∪(0,2)∪(2,+∞)。
當(dāng)a為不同的數(shù)值時(shí),冪函數(shù)的定義域的不同情況如下:
1 如果a為任意實(shí)數(shù),則函數(shù)的定義域?yàn)榇笥?的所有實(shí)數(shù);
2 如果a為負(fù)數(shù),則x肯定不能為0,不過這時(shí)函數(shù)的定義域還必須根[據(jù)q的奇偶性來確定,即如果同時(shí)q為偶數(shù),則x不能小于0,這時(shí)函數(shù)的定義域?yàn)榇笥?的所有實(shí)數(shù);
3 如果同時(shí)q為奇數(shù),則函數(shù)的定義域?yàn)椴坏扔?的所有實(shí)數(shù)。
擴(kuò)展資料:
對(duì)于a的取值為非零有理數(shù),有必要分成幾種情況來討論各自的特性:
1 如果a=p/q,q和p都是整數(shù),則x^(p/q)=q次根號(hào)(x的p次方),
2 如果q是奇數(shù),函數(shù)的定義域是R,
3 如果q是偶數(shù),函數(shù)的定義域是[0,+∞)。
4 當(dāng)指數(shù)n是負(fù)整數(shù)時(shí),設(shè)a=-k,則x=1/(x^k),顯然x≠0,函數(shù)的定義域是(-∞,0)∪(0,+∞).
單調(diào)區(qū)間:
當(dāng)α為整數(shù)時(shí),α的正負(fù)性和奇偶性決定了函數(shù)的單調(diào)性:
①當(dāng)α為正奇數(shù)時(shí),圖像在定義域?yàn)镽內(nèi)單調(diào)遞增;
②當(dāng)α為正偶數(shù)時(shí),圖像在定義域?yàn)榈诙笙迌?nèi)單調(diào)遞減,在第一象限內(nèi)單調(diào)遞增;
③當(dāng)α為負(fù)奇數(shù)時(shí),圖像在第一三象限各象限內(nèi)單調(diào)遞減(但不能說在定義域R內(nèi)單調(diào)遞減);
④當(dāng)α為負(fù)偶數(shù)時(shí),圖像在第二象限上單調(diào)遞增,在第一象限內(nèi)單調(diào)遞減。
當(dāng)α為分?jǐn)?shù)時(shí),α的正負(fù)性和分母的奇偶性決定了函數(shù)的單調(diào)性:
①當(dāng)α>0,分母為偶數(shù)時(shí),函數(shù)在第一象限內(nèi)單調(diào)遞增;
②當(dāng)α>0,分母為奇數(shù)時(shí),函數(shù)在第一、三象限各象限內(nèi)單調(diào)遞增;
③當(dāng)α<0,分母為偶數(shù)時(shí),函數(shù)在第一象限內(nèi)單調(diào)遞減;
④當(dāng)α<0,分母為奇數(shù)時(shí),函數(shù)在第一、三象限各象限內(nèi)單調(diào)遞減(但不能說在定義域R內(nèi)單調(diào)遞減);
參考資料: 百度百科——冪函數(shù)
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