襄樊職業(yè)技術(shù)學院怎么樣

今天大學路小編整理了襄樊職業(yè)技術(shù)學院怎么樣相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、襄樊衛(wèi)校簡介
• 2、襄樊職業(yè)技術(shù)學院怎么樣
• 3、襄陽市衛(wèi)校地址

襄樊衛(wèi)校簡介

襄樊市衛(wèi)生學校2000年已撤銷，參與合并組建襄樊職業(yè)技術(shù)學院。

關(guān)于襄樊市衛(wèi)生學校歷史沿革

1、1962年襄陽醫(yī)學?？茖W校撤銷，1963年湖北省襄陽醫(yī)士學校更名為湖北省襄陽衛(wèi)生學校。

2、1966年襄北（襄陽）耕讀大學（醫(yī)療班）并入湖北省襄陽衛(wèi)生學校。

3、1970年湖北省襄陽衛(wèi)生學校更名為襄陽地區(qū)衛(wèi)生學校。

4、1978年武漢醫(yī)學院（襄陽分院）創(chuàng)建（合署）。

5、1982年襄陽地區(qū)衛(wèi)生學校更名為襄樊市衛(wèi)生學校。

6、2000年襄樊市衛(wèi)生學校撤銷，參與合并組建襄樊職業(yè)技術(shù)學院。

擴展資料：

關(guān)于襄樊職業(yè)技術(shù)學院（襄樊市衛(wèi)生學校合并）簡介

1、襄陽職業(yè)技術(shù)學院坐落于國家歷史文化名城襄陽，是經(jīng)湖北省人民*批準、教育部備案的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校，是國家示范（骨干）高職院校、第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。

2、學校有5個湖北省重點專業(yè)，2個湖北省高等職業(yè)教育品牌專業(yè)，3個湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)，3個中央財政重點支持專業(yè)；建有3個中央財政重點支持建設的國家實訓基地，5個省級高職教育實訓基地，32個實驗實訓中心，264個實驗（訓）室。

關(guān)于襄樊職業(yè)技術(shù)學院所獲榮譽

1、2002年、2004年連續(xù)兩次被湖北省委、省*命名為“省級文明單位”。

2、2005年被團中央和中國殘聯(lián)表彰為“全國百萬青年志愿者助殘行動先進單位”。

3、2006年，被湖北省教育廳、省發(fā)改委等部門聯(lián)合授予“全省職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號。

4、2013年9月，校關(guān)工委被中國關(guān)心下一代委員會授予“五好基層關(guān)工委先進集體”。

5、2015年2月18日，被中央精神文明建設指導委員會授予第四屆全國文明單位。

6、2015年7月20日，獲“中國職業(yè)教育百強院?！薄?

參考資料來源： 百度百科——襄樊職業(yè)技術(shù)學院

襄樊職業(yè)技術(shù)學院怎么樣

襄樊職業(yè)技術(shù)學院是2000年8月，經(jīng)湖北省人民*批準，教育部備案，組建的一所襄樊職業(yè)技術(shù)學院公辦全日制多科性高等職業(yè)院校，迄今已有百年辦學歷史。其中創(chuàng)建于1905年的襄陽府師范學堂是原襄樊師范學校的前身；1914年由美國教會創(chuàng)建的襄陽同濟醫(yī)院及其附設高級護士學校是襄樊衛(wèi)校的前身;1935年由留法博士張富春創(chuàng)辦的襄陽農(nóng)業(yè)學堂是襄陽農(nóng)校的前身。1958年，襄樊師范學校、襄陽農(nóng)校和襄樊衛(wèi)校，同時升格為襄陽師范專科學校、襄陽農(nóng)業(yè)?？茖W校和襄陽醫(yī)學專科學校；1962年，根據(jù)國家調(diào)整政策調(diào)整為中專學校，1975至1980年，三所學校根據(jù)國家政策恢復舉辦高師班、高農(nóng)班和高醫(yī)班，其中襄陽農(nóng)校更名為華中農(nóng)學院襄陽分院，在襄陽衛(wèi)校設立武漢醫(yī)學院襄陽分院，1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。
[編輯本段]學校概況
校園風采 襄樊職業(yè)技術(shù)學院北瀕漢江，西臨諸葛亮躬耕地——古隆中，東連襄陽古校園風采城池，占地面積1124.9畝，規(guī)劃面積1500畝，校舍建筑面積42萬平方米；圖書館藏書102萬冊，中外文期刊1500多種；教職工1132人，其中，專任教師638人，雙肩挑教師90人，外籍教師4人。教師中教授等正高級職稱33人，副高級職稱226人。在校生14000人。
[編輯本段]學校教學
學生公寓 學院建有數(shù)控加工中心、計算機教學中心、醫(yī)學實驗中心、組織培養(yǎng)中心、汽車培訓學生公寓中心、職業(yè)資格培訓鑒定所等校內(nèi)實驗實訓中心27個，實驗（訓）室304個，建有一所200張病床的直屬附屬醫(yī)院和一所非直屬三甲附屬醫(yī)院，校內(nèi)教學儀器設備先進、齊全，設備總值7100萬元；建有穩(wěn)固的校外實訓基地130個。 學院設有信息技術(shù)系、機電工程系、醫(yī)學院（醫(yī)學系、護理系）、會計經(jīng)貿(mào)系、人文科學系、外語系、藝術(shù)系、生物工程系和公共課部。 學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，圍繞地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，開設了護理、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、臨床醫(yī)學、數(shù)控技術(shù)、機械設計與*、模具設計與*、機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、會計、連鎖經(jīng)營管理、國際貿(mào)易、市場營銷、物流管理、旅游管理、語文教育、學前教育、特殊教育、園藝技術(shù)、精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、生物技術(shù)及應用、商務英語、英語教育、建筑裝飾工程技術(shù)、服裝設計、電腦藝術(shù)設計等 39 個專業(yè)。其中，護理專業(yè)為國家緊缺人才培養(yǎng)基地，電工電子專業(yè)為中央職業(yè)教育實訓基地，醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)為省級教學改革試點專業(yè)。
[編輯本段]教育方針
學院堅持“依靠行業(yè)、服務社會、育才樹人、追求卓越”的辦學理念，積極深化教育綠化環(huán)境教學改革，探索并確立了符合高職教育規(guī)律，具有自身特色的“ 1233 ”辦學模式，即一個目標、兩個依靠、三級平臺和三支隊伍。一個目標：就是把學生的培養(yǎng)目標定位于在保證學生可持續(xù)發(fā)展的基礎上，以社會職業(yè)崗位（群）的需要為依據(jù)，培養(yǎng)直接為生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，能將客觀規(guī)律和原理轉(zhuǎn)變?yōu)槲锘螒B(tài)，直接為社會創(chuàng)造價值的高技術(shù)、高技能、專門職業(yè)技能型人才。兩個依靠：就是在專業(yè)建設、課程建設、教學計劃、課程設置、人才培養(yǎng)方案等方面，依靠行業(yè)組織和行業(yè)研究會辦學。三級平臺：就是搭建工具學科、專業(yè)基礎和專業(yè)技能三級教學平臺。三支隊伍：就是建設“雙師型”、“理論型” 和“技能型”三支隊伍?！?1233 ”辦學模式的確立，既為學生綜合素質(zhì)和實踐技能的提高奠定了堅實的基礎，也促進了產(chǎn)學研結(jié)合，提高了學院為地方經(jīng)濟建設服務的能力。
[編輯本段]學校發(fā)展
綠化環(huán)境
學院先后承擔科研項目62項，其中省部級項目29項，市級項目14項，學院項目19項。取得科研成果26項，其中5項實現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化，有力地促進了地方經(jīng)濟建設和學院教育教學質(zhì)量的提高。襄麥冬高產(chǎn)栽培技術(shù)、生物治污技術(shù)和小麥新品種的培育、使用在地方農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富和環(huán)境綜合治理方面發(fā)揮了積極作用，為農(nóng)民帶來了巨大的經(jīng)濟效益；腹蛇抗栓酶降低纖維蛋白原作用研究、“丹雞抗氟片研制”項目，為地方病防治做出了積極貢獻。三年來，教師發(fā)表學術(shù)論文1865篇，被SCI、人大報刊等收錄、檢索46篇；出版教材、專著108部。
規(guī)模
2002 年學院被教育部、財政部確定為“國家重點建設示范性職業(yè)技術(shù)院?！保?2004 年被科技部確定為“國家星火農(nóng)民培訓學?！?； 2002 年、 2004 年連續(xù)兩次被湖北省委、省*命名為“省級文明單位”； 2005 年被團中央和中國殘聯(lián)表彰為“全國百萬青年志愿者助殘行動先進單位”； 2006 年被湖北省教育廳、省發(fā)改委等部門聯(lián)合授予“全省職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號。 百年精華薪火傳承，獨樹一幟再譜新篇。面對新的機遇與挑戰(zhàn)，襄樊職業(yè)技術(shù)學院提出了創(chuàng)建“國家示范性職業(yè)技術(shù)學院”的奮斗目標，明確了以教學為中心，以專業(yè)建設為龍頭，以師資隊伍建設、管理體制改革和校園基礎設施建設為重點的發(fā)展之路，各項工作在穩(wěn)定中發(fā)展，在創(chuàng)新中前進，整個學院呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面。 百年磨礪鑄就百年輝煌。在新世紀的航線上，襄樊職業(yè)技術(shù)學院正萬眾一心，乘風破浪，昂首闊步地邁向更加美好的未來。
[編輯本段]學校領(lǐng)導
梁建華書記 黨委書記：梁建華，湖北襄陽人,1972年12月參加工作，1975年1月入黨，研究生學梁建華書記歷，高級經(jīng)濟師職稱。 學院院長：蔡澤寰,湖北武*,1977年4月參加工作，1985年6月入黨，研究生學歷，教授職稱。 黨委副書記：劉愛平，湖北洪湖人，1982年10月參加工作，1991年9月入黨，研究生學歷。 黨委副書記：蔣遠國，湖北隨州人，1972年4月參加工作，1973年4月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：朱順祥，湖北襄樊人，1968年12月參加工作，1980年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：海衛(wèi)泉，湖南邵陽人，1968年3月參加工作，1971年9月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：戴國強，湖北潛江人，1985年7月參加工作，1991年7月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。 副院長：李伶，湖北襄陽人，1983年8月參加工作，1983年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：宋清龍，湖北隨州人，1984年8月參加工作，本科學歷，教授職稱，國家教學名師。致公黨襄樊市主委，襄樊市政協(xié)副主席。 副院長：肖練武，湖北隨州人，1974年5月參加工作，1986年7月入黨，本科學歷，教授職稱。 副院長：萬成海，湖北南漳人，1975年9月參加工作，1984年12月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。
[編輯本段]?；招Ｓ?
校徽 校訓：厚德；篤學；慎思；敏行。?；? 何謂厚德？中國古代人認為天地最大，它包容萬物。古人對天地的理解是：天在上，地在下；天為陽，地為陰；天為金，地為土；天性剛，地性柔。認為天地合而萬物生焉，四時行焉。沒有天地便沒有一切。天地就是宇宙。這是中國古代人對宇宙的樸素唯物主義看法，也是中國人的宇宙觀。在周易中，乾代表天，坤代表地，認為天地的屬性是：天高行健，地厚載物。并且從天地的屬性中引申出了人生哲理，這就是人生要像天那樣高大剛毅而自強不息，要像地那樣厚重廣闊而厚德載物。取厚德作為學院精神，意在要求全體師生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，象地那樣“厚德”，實而不華，勇于承擔責任，謙虛謹慎，淡泊名利；像天那樣“行健”，高大威武，百折不撓，敢于正視困難，敢于克服困難，敢于戰(zhàn)性困難，永遠進取。 何謂篤學、慎思、敏行？篤學、慎思、敏行出自《論語》。孔子是我國教育的先行者，被尊崇為至圣先師，孔子的教育思想至今仍閃耀著真理的光芒?？鬃咏o后人留下了大量關(guān)于做人、學習和做學問的光輝思想，比如，“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄吧w有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之?！薄笆t吾不能，我學不厭而教不倦也。”“學如不及，猶恐失之?！薄懊舳脤W，不恥下問?！薄拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！薄皩W而不思則罔，思而不學則殆?！钡鹊?。同時，孔子十分強調(diào)學與用的關(guān)系，特別看重“敏行”，他說，“君子欲訥于言而敏于行?！本褪钦f放言易，故欲訥；力行難，故欲敏?？鬃幼约阂彩且粋€“敏行”的典范，他花費14年時間，帶著弟子周游列國，開闊眼界，磨練意志。取篤學、敏行為學校精神，意在要求全體師生用一絲不茍、精益求精的態(tài)度對待學問，在知識的問題上不參雜半點虛假；要求全體師生在探求真理的過程中，學思并重，勤學慎思，尊重知識而不拘泥于書本，學習前人而不束縛住自己，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。 辦學理念：依靠行業(yè) 服務社會 育才樹人 追求卓越

襄陽市衛(wèi)校地址

襄陽市衛(wèi)校地址：襄陽市襄城區(qū)隆中路92號。

一、襄陽市衛(wèi)校介紹

襄陽市衛(wèi)生職業(yè)學院是一所以醫(yī)學為特色、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等院校。學校創(chuàng)建于1978年，前身是襄陽市衛(wèi)生學校，是經(jīng)湖北省人民*批準成立的一所具有本科教育和高等職業(yè)教育雙重資格的普通本科院校。學校占地面積500余畝，設有3個校區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷。

學?，F(xiàn)有全日制在校生16000余人，其中大專生13000余人、本科生3000余人。學校設有14個二級學院，開設有65個專業(yè)，涵蓋醫(yī)藥、醫(yī)學、工學、商學、文學、藝術(shù)等多個學科門類。學校是湖北省首批“雙師型”高水平高職院校。

二、學校環(huán)境

學校占地面積500余畝，坐落于襄陽市襄城區(qū)南湖路，交通便利。學校建筑風格獨特，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。校內(nèi)建筑物結(jié)構(gòu)合理，設施先進，教學樓、實驗樓、宿舍樓等各類建筑設施齊全。學生公寓設施完善，充分滿足學生的生活需求。

三、師資力量

學校擁有一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工1300余人，其中教授、副教授、高級職稱教師400余人。學校引進了一批高水平的教授、博士后、博士研究生、碩士生導師等高層次人才。學校高度重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展，注重師德師風建設，不斷提升教師的業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)，切實保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

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