護(hù)士怎么轉(zhuǎn)行去衛(wèi)校當(dāng)老師

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本文目錄一覽：

• 1、護(hù)士怎么轉(zhuǎn)行去衛(wèi)校當(dāng)老師
• 2、去衛(wèi)校當(dāng)老師需要什么條件？
• 3、常州衛(wèi)校教師待遇

護(hù)士怎么轉(zhuǎn)行去衛(wèi)校當(dāng)老師

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護(hù)士怎么才能去衛(wèi)校當(dāng)老師

1、應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷并要獲得教師資格證，其次要通過事業(yè)單位考試。

2、報(bào)考初級(jí)中學(xué)、初等職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，高級(jí)中學(xué)，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

報(bào)考中等專業(yè)學(xué)校，技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)

3、初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科；

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》3科。

筆試通過還要參加面試。

教師資格考試要求規(guī)定：

1、中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資：中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)；高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格：高等師范本科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

2、具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，成績(jī)合格。

3、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。

去衛(wèi)校當(dāng)老師需要什么條件？

去衛(wèi)校當(dāng)老師需要以下條件：
遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律。
具有良好的職業(yè)道德，品行端正，身體健康。
本科及以上學(xué)歷。
持有中職（含高中）及以上學(xué)段教師資格證。
普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。
年齡在18周歲以上35周歲以下，具有碩士研究生及以上學(xué)歷的人員應(yīng)聘的年齡可放寬到40周歲以下。
以上就是去衛(wèi)校當(dāng)老師的基本條件，具體條件需要根據(jù)招聘學(xué)校的招聘信息確定。

常州衛(wèi)校教師待遇

好。
1、地理位置：常州地處長(zhǎng)三角地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，生活成本相對(duì)適中。相較于另外的地區(qū)，常州衛(wèi)校的教師待遇具有一定的優(yōu)勢(shì)。
2、學(xué)校性質(zhì)：常州衛(wèi)校作為一所專業(yè)性的醫(yī)學(xué)學(xué)校，對(duì)于醫(yī)學(xué)類教師的需求較大，且這類教師通常具有較高的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，因此學(xué)校會(huì)提供相對(duì)較好的待遇以吸引和留住這類人才。
3、教學(xué)成果：常州衛(wèi)校在教學(xué)和科研方面取得了一定的成績(jī)，因此學(xué)校會(huì)給予教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)和待遇，以鼓勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。
4、行業(yè)需求：隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)于醫(yī)學(xué)類人才的需求越來越大，作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的搖籃，常州衛(wèi)校的教師待遇在一定程度上也能反映出行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

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