當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè) >正文
今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了銀川初中學(xué)校哪個(gè)比較好?,希望能幫助到大家,一起來(lái)看看吧!
銀川重點(diǎn)初中排名前四的學(xué)校為:銀川景博中學(xué)、銀川高級(jí)中學(xué)、銀川市第二中學(xué)、銀川一中等。具體如下:
1、銀川景博中學(xué)(第一名):
銀川景博中學(xué)(Yinchuan Jingbo School),全稱銀川景博學(xué)校,簡(jiǎn)稱“景博學(xué)?!?,創(chuàng)建于2015年,位于寧夏*自治區(qū)銀川市,截至2019年5月10日,占地面積53328平米,是一所民辦學(xué)校。
截至2017年4月7日,銀川景博中學(xué)初中部有25個(gè)教學(xué)班,小學(xué)部一年級(jí)4個(gè)班。截至2020年7月2日,有專業(yè)教師239人。
2、銀川高級(jí)中學(xué)(第二名):
銀川高級(jí)中學(xué)(Yinchuan Senior Middle School),創(chuàng)立于1999年8月,位于寧夏*自治區(qū)銀川市,是銀川市教育局直屬公辦寄宿制普通高中。
學(xué)校的自我發(fā)展定位為“田園學(xué)府,綜合高中,服務(wù)城鄉(xiāng),造福平民”;服務(wù)宗旨為“把真情和愛(ài)心獻(xiàn)給每一位學(xué)生,把欣慰和信心留給每一位家長(zhǎng)”。恪守“我們是大寫(xiě)的中國(guó)人”的校訓(xùn),充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育管理理念。
3、銀川市第二中學(xué)(第三名):
銀川二中(Yinchuan No.2 High School),全稱“銀川市第二中學(xué)”,建于1954年,位于寧夏*自治區(qū)銀川市,截至2007年12月29日,占地面積186.68畝,是自治區(qū)普通高中一級(jí)示范學(xué)校。
學(xué)校配套設(shè)施有行政樓,教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)樓、多功能報(bào)告廳、體育館、天象館等。建有400米標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)、看臺(tái)、籃球排球場(chǎng)等,還有學(xué)生公寓樓;餐廳可供1200多名師生同時(shí)就餐。
4、銀川一中(第四名):
銀川第一中學(xué)(No.1 Senior High School of Yinchuan Ningxia),簡(jiǎn)稱“銀川一中”,始建于1906年,位于寧夏*自治區(qū)銀川市。截至2023年2月,校園面積80000平方米,建筑面積58962平方米,是一所一級(jí)示范性高中。
銀川初中排名前十
銀川市升學(xué)率排名前十的初中,第一是銀川市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,第二是景博中學(xué),第三是育才中學(xué),這三所中學(xué)是私立初中,每年招生都是擇優(yōu)錄取,當(dāng)然學(xué)費(fèi)也是不低的。
剩下的的七所都是公辦學(xué)校,目前公辦排第一的應(yīng)該是唐徠*中學(xué)(金鳳區(qū))。
其次是銀川市第十八中學(xué)(西夏區(qū)),銀川市北塔中學(xué)(興慶區(qū)),銀川市第三中學(xué)(興慶區(qū)),銀川市第六中學(xué)(金鳳區(qū)),銀川市第二十四中學(xué)(西夏區(qū)),銀川市第十三中學(xué)(金鳳區(qū)),還有幾個(gè)是升學(xué)率最低的。
1、銀川市第一中學(xué)
寧夏銀川一中始建于1906年,初名寧夏府中學(xué)堂。1980年被寧夏教育廳確定為自治區(qū)首批重點(diǎn)中學(xué);1985年9月創(chuàng)辦寄宿制民族高中班;2001年,寧夏*自治區(qū)人民*投資建設(shè)新校,2002年,銀川一中喜遷新址;
2002—2005三年內(nèi),學(xué)校順利完成了擴(kuò)招任務(wù),辦學(xué)規(guī)模和師資隊(duì)伍開(kāi)始穩(wěn)定優(yōu)化;2005年,銀川一中被確立為寧夏首批一級(jí)示范性高中。學(xué)校校園面積80000平方米,建筑面積58962平方米,綠化用地面積24412平方米。
2、銀川市第二中學(xué)
銀川二中始建于1954年,1980年被確定為自治區(qū)首批八所重點(diǎn)中學(xué)之一,2005年5月被確定為首批“自治區(qū)普通高中一級(jí)示范學(xué)?!?。新二中于2005年11月建成,占地186.68畝,總建筑面積78000多平方米,辦學(xué)規(guī)模為61個(gè)教學(xué)班。
銀川二中逐步確立了“為每個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),為每位教師的自主發(fā)展構(gòu)筑平臺(tái)”的辦學(xué)理念,以“礪志、奮進(jìn)、合格、多能”為校訓(xùn)。
以上就是大學(xué)路整理的銀川初中學(xué)校哪個(gè)比較好?相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日山西有211大學(xué)嗎?山西最好的大學(xué)有哪些?
時(shí)間:2024年04月20日211大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)排名表分?jǐn)?shù) 211大學(xué)最新排名錄取分?jǐn)?shù)線
時(shí)間:2024年04月20日武漢211大學(xué)湖北分?jǐn)?shù)線 湖北211最低分?jǐn)?shù)線
時(shí)間:2024年04月20日重慶二本最低分?jǐn)?shù)線 重慶文科400分左右的二本大學(xué)
時(shí)間:2024年04月20日蘭石化2023甘肅二本錄取分?jǐn)?shù)(甘肅二本投檔線)
時(shí)間:2024年04月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品